零件钳加工之任务二.doc

《零件钳加工之任务二.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《零件钳加工之任务二.doc（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、编码：QR/C09/7.5-2-12 编号：JDX-SKSXZX-20160322-01大庆技师学院 2015 2016 学年度第 二 学期学习任务教学活动教案 学习任务名称 零件钳加工 专业及班级 数控加工高工15-6 任 课 教师 董 峰 计划制定人 董 峰 审 批 签 字教研室主任年 月 日系（部）主任年 月 日任务二.开瓶器的制作编码：CR/C09/7.5-2-13 编号：2专业数控加工一体化课程零件钳加工上课日期班级学习任务开瓶器的制作周次课时2教学对象为数控加工专业一年级学生，刚接受一周职业教育，初步具备本专业本工种的基本技能操作知识。教学方法 项目教学法.引导教学法.角色扮演法.

2、演讲法.分组讨论法 一.学习任务分析为庆祝院庆。学院知识钳工班制作15各开瓶器作为礼物送给参加庆典的嘉宾。要求此开瓶器除具有开瓶器功能外，造型要求美观独特，并能够挂在钥匙圈上随身携带。加工期限一周，检验合格后整批交给校办。二.学情分析学生基础：部分学生完成了初中义务教育，未接触任何的机械专业知识，已进行安全教育及实训间参观了解,认识常用钳加工工具。三.学习目标通过本次学习任务的学习.学生应当能够：1.通过各种渠道获取信息,并主动咨询信息的可靠性,表述出所调研对象的材料.价格.形状.功能信息。2.绘制零件草图。3.利用划线工具描绘出毛坯加工界线。4.安全使用常用工具 (台钻.手锯.錾子)去除工件

3、余料。5.正确使用台虎钳夹紧工件。6.识别锉刀的种类.规格及使用特点,并能正确选用锉刀加工不同轮廓形状。7.正确使用砂纸对工件进行抛光。8.维护保养台虎钳.锉刀.台钻进行维护。9.按现场5S管理的要求清理现场。10.遵守安全文明生产规范,并逐步养成安全文明生产的习惯。11.与他人合作,进行有效沟通。四.学习工作流程学习活动1：情景再现，明确学习任务，收集开瓶器资料（0.5课时）学习活动2：整理资料，确定开瓶器样式并绘制图样（0.5课时）学习活动3：制定加工步骤，领取毛坯和工量具（0.25课时）学习活动4：开瓶器的加工（1课时）学习活动5：工作总结和评价（0.25课时）五.教学环境及资源准备1.

4、教学场地：一体体教室.钳工实训车间2.设备：钻床.钳加工工作台3.工量具：锉刀.划针.手锯.錾子4.原材料：3-4mm钢板5.学习资料：任务单.相关书籍.网络资料六.教学组织流程学习活动一：情景再现，明确学习任务，分析开瓶器功用（0.5课时）学习目标：1.通过互联网各种渠道获取开瓶器信息，并确定自己要加工的开瓶器形状。2.能表述出所调研对象的材料.价格.形状.功能信息。3.能学习尺寸线与尺寸界限知识，绘制零件草图。学习阶段教学内容教师活动学生活动设计意图情景再现，明确学习任务1.明确学习任务：为庆祝院庆。学院知识钳工班制作15各开瓶器作为礼物送给参加庆典的嘉宾。要求此开瓶器除具有开瓶器功能外，

5、造型要求美观独特，并能够挂在钥匙圈上随身携带。加工期限一周，检验合格后整批交给校办。1.主讲教师以车间主任的身份进行任务布置安排2.辅讲教师以钳工班长的身份下派任务单,3.布置相关信息收集任务。(主讲)4.讲解草图绘制方法。(主讲)5.组织讨论.展示及评价。(辅讲)1.查找开瓶器相关资料。2.独立绘制零件草图。3.分组讨论。身份转变认知语言表达能力团队协作能力沟通交流能力掌握自学方法填写工作页1 完成工作页2 利用展示板，多媒体设备.工作页等进行成果展示。3 组内自评，小组互评和教师点评。4组织填写工作页，成果展示和评价(辅讲)完成相关工作页，进行成果展示，组内自评，小组互评。语言表达能力掌握

6、自学方法学习活动二：整理资料，确定开瓶器样式并绘制图样（0.5课时）教学目标： 1.学习机械制图的基本知识，并绘制开瓶器加工图样2.通过讨论能与他人协作沟通，进行开瓶器的创新设计，交流设计思路。学习阶段教学内容教师活动学生活动设计意图整理资料，确定开瓶器样式并绘制图样1.开瓶器资料的整理2.临摹或绘制开瓶器图样3.讨论评价1.讲解图样的概念及绘制方法(主讲)2.组织讨论(辅讲)1.开瓶器资料的整理2.图样的绘制练习3.讨论搜集信息能力知识技能学习能力团队协作能力填写工作页1.完成工作页2.利用展示板，多媒体设备.工作页等进行成果展示。3.组内自评，小组互评和教师点评。组织填写工作页，成果展示和

7、评价(辅讲)完成相关工作页，进行成果展示，组内自评，小组互评。语言表达能力质量成本意识团队协作能力学习活动三：制定加工步骤，领取毛坯和工量具（0.25课时）学习目标：1.学习金属材料的基本知识。能按照设计要求，正确选取加工材料。2.能通过小组讨论制定加工方案。3.能根据指定的加工方案，填写领料单准备加工所用的工.量具。4.能按现场5s管理的要求规范放置工量具。学习阶段教学内容教师活动学生活动设计意图分组讨论制定加工步骤，领取毛坯和工量具1.分组讨论加工方案；2.领取坯料；3.领取工量具1.组织讨论；(主讲)2.介绍工量具领取的方法步骤；(主讲)3.发放坯料，工量具。(辅讲)1.讨论加工工艺；2

8、.领取坯料；3.领取工量具。语言表达能力资讯检索能力成本节约意识沟通交流能力填写工作页1.完成工作页2.利用展示板，多媒体设备.工作页等进行成果展示。3.组内自评，小组互评和教师点评。组织填写工作页，成果展示和评价(辅讲)完成相关工作页，进行成果展示，组内自评，小组互评。语言表达能力质量成本意识团队协作能力教学活动四：制作开瓶器（1课时）教学目标：1.通过教师讲授及师范划线知识及要领能在毛坯上利用划线工具描绘出开瓶器轮廓。2.通过学习能安全使用常用工具（台钻.手锯.錾子）去除工件余量。3.通过教师讲授能正确使用台虎钳夹紧工件。4.通过查阅资料能识别锉刀种类.规格及使用特点，并能正确使用锉刀加工

9、不同轮廓形状。5.通过教师指导能正确使用砂纸对加工进行抛光。6.通过教师指导能对台虎钳.锉刀.台钻进行维护保养。7.通过教师指导能按照现场5S管理的要求清理现场。8.通过教师指导能遵守安全文明生产规范，并逐步养成安全文明生产的习惯。9.能与他人合作，进行有效沟通。学习阶段教学内容教师活动学生活动设计意图开瓶器的加工1.划线；2.錾削.锯削.锉削；3.抛光；4.清理现场.归置物品1.讲解.演示划线.錾削.锉削.锯削.抛光的方法和步骤；(主讲)2.讲解演示归置物品。(辅讲)1.学习划线.錾削.锉削.锯削.抛光的方法；2.制作开瓶器；3.归置物品.清理现场。提高技能水平能力知识技能学习能力团队协作能

10、力5s管理能力填写工作页1.完成工作页2.利用展示板，多媒体设备.工作页等进行成果展示。3.组内自评，小组互评和教师点评。组织填写工作页，成果展示和评价(辅讲)完成相关工作页，进行成果展示，组内自评，小组互评。语言表达能力质量成本意识团队协作能力教学活动五：工作总结与评价（0.25课时）教学目标：1. 学习演讲礼仪技巧能自信的展示自己的作品，讲述自己作品的优势和特点。2. 通过讨论能虚心听取他人的建议，并加以改进。3. 学习工作总结协作要领，独立撰写一篇合格工作总结。学习阶段教学内容教师活动学生活动设计意图填写工作页，成果展示1.完成工作页2.利用展示板，多媒体设备.工作页等进行成果展示。3.

11、组内自评，小组互评和教师点评。1.组织填写工作页(辅讲)2.成果展示(辅讲)1.完成相关工作页2.展示自己的作品，讲述自己的作品优势和特点。语言表达能力团队协作能力沟通交流能力展示自我能力竞争和创新能力任务评价1.总结认识新的学习和工作环境的内容。2.组内自评，小组互评和教师点评。1.分组布置任务评价(辅讲)2.引导学生进行小组评比(辅讲)3.教师评价(辅讲)1.组内评比，讲述各自作品的好坏，评选侍作。2.小组互评，全班评比语言表达能力竞争和创新能力团队协作能力教学总结与反思编订日期： 年 月 日 教师（签字）：审批日期： 年 月 日 教研室主任：学习任务 评价表项目自我评价小组评价教师评价1

12、0-98-65-110-98-65-110-98-65-1占总评10%占总评30%占总评60%学习活动一学习活动二学习活动三学习活动四学习活动五团队协作精神组织纪律观念口头表达能力工作态度表现查阅资料能力任务总体表现小计总评班级 学生姓名： 学号： 任课教师 年 月 日 17学习阶段学习内容及过程学生活动教师活动考评方法与考评材料学习活动1 接受工作任务，明确工作要求（4学时）学习任务二参观机加工车间和钳工作品（4学时）学习任务三安全知识考核、安全海报展示与点评（4学时）工作情境描述为庆祝院庆。学院指示钳工班制作15个开瓶器作为礼物送给参加庆典的嘉宾。要求此开瓶器除具有开瓶功能外，造型要美观独

13、特，并能够挂在钥匙圈上随声携带。加工期限为4天， 月 日前经检验合格后整批交给校办。学习过程开瓶器除具有最基本的开启酒瓶、饮料瓶的功能外，还具有许多其他的功能，如装饰、广告功能等，其所用材料、形状等也不尽相同，请你就开瓶器的功能、制造材料、价格、形状等信息进行调研，并完成如下项目： 带企业广告的开瓶器 各种动物图样的开瓶器卡通造型塑料手柄开瓶器 可随身携带的开瓶器 钥匙型开瓶器1开瓶器的主要功能有哪些？请从你收集到的开瓶器实例图片中，选取23例贴在 其对应功能的下方。功能1： 实例图片：2用于制作开瓶器的材料有哪些？大致分为哪几类?3不同材料制成的开瓶器的价格是否相同？哪种材料制作的开瓶器价格

14、较高?4试绘制你通过调研发现的3种样式的开瓶器草图 学习过程1图样作为交流技术信息的重要媒介，是工程界的通用技术语言。它是根据投影原 理、标注及有关规定表示工程对象，并有必要的技术说明的图。请同学们自愿结组，以小组为单位整理、分析收集到的开瓶器信息，进行开瓶器的设计，并在下面的方框内绘制出设计好的开瓶器图样，标出开瓶器的长、宽、高等尺寸信息。2查询资料，明确拟选用的开瓶器材料，并列出选择这种材料的理由。3试根据所用材料的市场价格，粗略估算毛坯的成本。4新设计开发的开瓶器与市场购买的开瓶器有哪些区别？你所设计的开瓶器的特色是什么？5你是如何通过互联网、市场调研等各种渠道获取你想要知道的信息，并考

15、证所获取 信息可靠性的？试了解一下组内其他成员查阅、搜集信息的方法，总结出正确、高效获取所需资料信息的方法和注意事项。学习过程1分组讨论加工方案，确定加工开瓶器的实施步骤。第一步：第二步：第三步：第四步：2请根据小组讨论确定的加工方案，列出本次任务所需要的工量具名称及规格。序号名称规格123456789103领取毛坯（1）根据设计的开瓶器图样轮廓尺寸，确定开瓶器的最小毛坯尺寸。（2）你领取的毛坯料外形尺寸是否满足制作要求？加工余量是多少?（3）你领取的毛坯材料是计划选用的材料吗？试查询相关资料列出该类材料具有的性能。除可用于制作开瓶器外，这类材料还有哪些用途？4领取工量具（1）查阅资料或咨询老

16、师，了解领取工量具时应遵循哪些规定，并按规定领取工量具。（2）你领取的工量具规格是否满足加工的需要？（3） 5S管理起源于日本，是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理。随着世界经济的发展，5S管理已成为工厂管理的一种主流管理方法。你知道5S管理中关于工量具摆放的规定有哪些吗？你的工量具摆放遵守5S管理规范吗？安全提示开始钳工操作前，一定要穿好工作服，女工要带好工作帽，钳工工作台要摆放整齐。学习过程1划线（1）请查阅什么是加工界线？为保证加工出符合设计要求的开瓶器，就要先利用划线工具根据样板在毛坯上划出开瓶器的轮廓作为加工界线。划线的方法有很多，你计划选用哪种划线方法？如

17、何保证划线的准确性?（2）当你用彩笔或者划针在毛坯上划线后，可用什么方法来检查划线正确与否？2毛坯粗加工（1）去除毛坯余料1）什么是毛坯余料？什么是加工余量？用划线工具划出开瓶器的加工界线后，就要用钻削、錾削、锯削等方法来去除余料。你拟选用哪几种去除余料的方法来去除毛坯余料？理由是什么？2）在钳工操作中，有时要用打排孔方法去除板料图样内部封闭、半封闭部分的余料。本任务如果选用钻床钻削排孔的方法来去除余料，应如何夹持工件？在操作钻床过程中应注意哪些安全问题?3）用锤子打击錾子对金属工件进行切削的加工方法称为錾削。回顾观看过的录像或者咨询老师，錾削时錾子和锤子的握法应是怎样的？应如何挥锤？工件应如

18、何放置？ 錾子握法 挥锤方法4）錾削加工过程中如果不按规范操作可能会砸伤手，如果手不小心被砸伤该怎么办? 应如何避免？5）用锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工方法称为锯削。锯削时，应如何选择并安装锯条？6）锯削工件时，应如何放置或夹持工件？请查阅资料或咨询钳工师傅，获得正确的操作方法，并记录下来（2）锉削1）为了使制作的开瓶器轮廓尺寸符合设计的尺寸要求，提高其表面质量，需要对其表面进行锉削，即用锉刀对工件表面进行切削加工。已知锉刀按断面形状不同，分为平锉、方锉、三角锉、半圆锉、圆锉、菱形锉等，适合于加工不同形状的加工表面，如下图所示。你打算选择哪几种锉刀？分别用于加工开瓶器的哪些部位？2）工

19、件的待加工面积不同、加工余量不同、要加工的精度不同，所需的锉刀规格也不相同。请查询资料，总结出锉刀的规格有哪几种，是如何定义的。本任务你打算选择什么规格的锉刀来锉削开瓶器？3）锉削时常用台虎钳来夹紧工件，而工件夹持正确与否直接影响锉削的质量，请查询资料，总结出用台虎钳夹持工件时要符合哪些要求。4）你在使用锉刀锉削平面和圆弧面时，达到理想的效果了吗？如果没有，应如何改进？（3）拋光1）为了使锉削加工后的开瓶器表面更加光亮、美观，常需要用抛光砂纸对工件进行拋光打磨，应如何使用抛光砂纸对开瓶器进行抛光打磨？2）抛光砂纸的规格是如何定义的？常用的抛光砂纸型号有哪些?3清理现场、归置物品完成开瓶器的制作

20、后，请按照现场管理规麥要求，保养工量具、清理现场、合理归置物品.。学习过程1检查并测试自己制作的开瓶器是否满足设计要求，是否存在质量缺陷，并完成如下题目：（1）开瓶器存在怎样的质量缺陷？（2）造成质量缺陷的原因是什么？（3）如果再次接到相似的任务，在加工过程中你将注意哪些事项?2以小组为单位通过PPT、展示板、录像资料等形式充分展示制作好的开瓶器，并推荐代表从实用性、新颖性、文化理念和时代时尚感等几个方面对展示的作品作必要的解说。 请简要列出你设计的解说词。（1）实用性：（2）新颖性：（3）文化理念：（4）时代时尚感：3其他小组展示的开瓶器中，你最喜欢哪个小组的作品？试对其进行评价。4看过其他

21、小组展示的设计方案后，你对自己的设计有哪些新的想法?5吸取了他人的设计创意和经验后，你计划对原开瓶器图样做哪些方面的改进？请在下面画出你重新设计后的开瓶器图样。6试归纳总结通过制作开瓶器，你在钳工技术、安全操作规范、团队合作与创新等方面都有哪些收获和心得体会。7查询资料并总结各种去除余料的加工方法錾削、锯削、钻削、锉削，分别适用于什么场合。通过录像观看工作情境描述学习生产任务单填写根据任务单完成工作页问题通过查找资料完成工作页问题学习工艺知识完成工作问题根据工艺卡完成加工步骤二完成工作页问题按照5s标准进行工具摆放穿好工作服扮演工厂经理讲解生产任务单规范填写可根据情况进行启发和讲解讲解识读工艺

22、卡的方法提示学生要认真完成工作页上的问题指导学生操作方法提示学生操作进要注意安全学习态度进行考评完成问题的情况进行考评。包括字迹的工整，和回答问题的全面性进行点评对完成工作页问题的情况，进行点评自我评价、小组评价、教师评价1.展示评价把个人制作好的开瓶器进行分组展示，再由小组推荐代表作必要的介绍。在展示的过程中，以组为单位进行评价；评价完成后，根据其他组成员对本组展示的成果评价意见进行归纳总结。完成如下项目： 本小组的成员团队创新精神如何？良好 一般 不足自评总结(心得体会)2.教师对展示的作品分别作评价(1)找出各组的优点点评。(2)对任务完成过程中各组的缺点进行点评，提出改进方法。(3)对整个任务完成中出现的亮点和不是进行点评。学生小组内进行评价总结推荐代表向全班作小组总结完成自评总结教师对各小组的任务完成情况分别作评价多表扬优点完成对每名学生的评价表对每名学生的评价打分