骨干教师培养计划(1).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date骨干教师培养计划(1)师资队伍培养计划骨干教师培养计划为进一步加强学校教师队伍建设，加速培养造就拔尖创新人才，持续提升学校的学术水平和人才培养质量，按照我校的有关规定，拟推荐矿业工程系任世英、杨文涛同志为2012年度骨干教师培养对象。现结合学校实际，特制定此培养计划。 （一）总体目标 1培养骨干教师热爱教育事业, 热爱学校，具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意

2、识。 2培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，有较强的现代教育技术应用能力，提高教学基本技能。 3提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。 4通过培养,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高, 成为我院教学科研能力和教学示范能力的典范。 5使他们成为我系一线教师骨干，承担起我系教学的主要重担，成为各专业、各学科教学的带头人。 6使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教育教学科研活动,能独立完成各自学科教育教学中的

3、研究课题和教改实验。 7促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我院教师队伍，实现系教师共同成长的远景。（二）培养项目 1、师德师风通过加强政治学习和常规管理，培养骨干教师高尚的师德师风。骨干教师必须做遵纪守法和贯彻执行国家的教育方针的模范；必须热爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生，有奉献精神。系骨干教师培养工作领导小组，定期对各培养对象的师德师风表现予以评议和监督。提高自己的政治理论水平、法律知识水平，增强法律意识，树立依法从教的观念，牢固树立起爱岗敬业、关爱学生、忠诚党的教育事业，献身人民教育事业的理念。2、专业水准骨干教师应做到高职教育理论和专业基础理论扎实，系统掌

4、握任教专业理论知识体系，遵循理论知识“必需、够用”的原则和实践教学“强技、专能”的目标，对任教专业课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；准确地把握任教课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方案、教材开发、实践教学等方面起到关键作用。具体措施：每个培养对象两年内必须派送到知名院校进修培训，取得相应资格证书或培训经历证书，以提高其专业理论水平和专业操作技能；要求培养对象积极参加实践锻炼，安排培养对象到校外实训基地兼职锻炼3个月以上；每个培养对象两年内必须承担核心课程建设、教材编写、实训基地建设、实训指导等任务；每个培养对象两年内必须参加本专业中

5、级职业资格证书考试，合格者的考证费用由按学院、系部按有关文件报销。3、教学和教研教改水平骨干教师在本专业从事教学工作8年以上，胜任本专业2门以上专业主干课程教学和实习实训指导，课堂教学和实习实训指导效果好；注重对学生能力的培养；并根据本专业的特点确定各门课程应采用的主要的2-3种教学方法；主持1项校级以上的教研教改课程研究，每年公开发表论文1篇以上。具体措施：每个培养对象必须熟悉本专业的发展方向，自身专业发展方向明确。在专业教学中，注重学生知识、技能、素质的提升，充分培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。积极开展项目教学、案例教学、现场教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法研究，并

6、根据本专业的特点确定各门课程应采用几种主要的教学方法；每个培养对象必须主持1项校级以上的教研教改课程，并力争在两年内拿出成果；积极开展教研教改论文撰写，每学期至少撰写1篇，每年公开发表论文1篇以上。4、应用技术研究推广能力和市场把握能力。培养对象应有较强吸收、消化和推广新知识、新技术、新标准的能力，及时掌握任教专业最新发展动态，及时更新知识结构，不断提高技能水平，主持1项应用技术与引进、推广研究课题，每年发表专业论文1篇，有较强的市场研究能力，每年有1篇市场调查报告。具体措施：培养对象两年内送高校进修或送教育部高职高专师资培训基地培训，掌握本专业的新知识、新技术、新设备、新标准，不断更新自己的知识结构；积极开展本专业应用技术研究推广工作，主持1项院级以上应用技术与引进、推广研究课题，每年发表专业论文1篇。积极开展本专业的市场需求的调查研究，每人每学年必须写一份市场研究的调查报告，并根据就业市场和职业岗位要求的变化，指导本专业的教师适时调整专业教学内容。5、业务指导能力。对本专业教师专业水平的提高进行示范和指导。具体措施：每学年为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座2次以上；每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课2次以上；每个培养对象必须采取一帮一的办法每期带好1个年轻教师，使其业务水平尽快提高。矿业工程系2012年9月-