高一生物必修一(细胞呼吸教案).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高一生物必修一(细胞呼吸教案)高一生物必修一(细胞呼吸教案)教学设计课题： ATP的主要来源细胞呼吸地点： 时间： 必修1第5章第3节ATP的主要来源细胞呼吸有氧呼吸和无氧呼吸一 教学目标1.知识目标（1）说明有氧呼吸与无氧呼吸的过程。（2）说出细胞的无氧呼吸与有氧呼吸的区别。 （3）说出细胞呼吸原理的应用。2.能力目标（1）通过小组学习过程中的合作与交往，培养学生的

2、协作意识与交往的态度。（2） 通过自主学习培养学生发现问题和解决问题的能力。3.情感目标（1）认同科学、社会、技术相统一的思想二 教学重点（1）有氧呼吸与无氧呼吸的过程（2）细胞的无氧呼吸与有氧呼吸的区别（3）细胞呼吸的原理和本质三 教学难点（1）有氧呼吸与无氧呼吸的过程。（2） 细胞的无氧呼吸与有氧呼吸的区别。四 教学方法本节课采用的是自主学习法为主，讲授为辅五 课时 1个课时六 教学流程教学流程学习内容教师活动学生活动设计意图环节一：课程导入 导入：通过对酵母菌的呼吸作用的探究？提出问题：酵母菌的呼吸方式有哪些？思考、讨论、回答。（1分钟）导入课题和学习目标。环节二：讲授新课二、细胞呼吸的

3、方式(一）有氧呼吸引出有氧呼吸.主要场所：线粒体让同学们看第82页，要求每组同学提出最少12个问题，思考、讨论、统一问题由同学提出问题，其他同学把提出的问题解决（10分钟）说出线粒体的结构和功能。说出有氧呼吸过程相关物质、能量变化。教学流程学习内容教师活动学生活动设计意图二：学习新课1、概念2、有氧呼吸的过程和场所3、能量去向4、总反应式5、意义 1、总结学生问题，从而引出本节课知识点2。引导学生填有氧呼吸过程三个阶段变化和场所。3、根据每个阶段的化学式写出总化学方程式并得出概念通过看书完成表格，并通过表格写出各个阶段的反应式并总结出有氧呼吸的总化学方程式以及各个元素的来源和去向（5分钟）让学

4、生自己总结出知识点，思考3个阶段的化学方程式，最后让学生总结出有氧呼吸的总化学方程式（二）无氧呼吸1、概念2、无氧呼吸过程和场所。3、能量的去向 4、总反应式分解成酒精的反应式：C6H12O62C2H5OH(酒精)2CO2少量能量。（酵母菌、大多植物）转化成乳酸的反应式：C6H12O62C3H6O3(乳酸)少量能量。（乳酸菌、动物、胡萝卜、玉米胚、土豆块茎、甜菜块茎）5、意义1、大家已经知道了有氧呼吸的学习，那同学们看第8385页，请按照有氧呼吸的学习方式来学习无氧呼吸。并说出有氧呼吸和无氧呼吸有什么相同点和不同点2、在说出概念后引导学生比较无氧呼吸和有氧呼吸的相同点，引出细胞呼吸的实质。3、

5、说出产生酒精和乳酸的生物由同学提出问题，其他同学把提出的问题解决后，把2张表格完善让学生自己总结出知识点，教师写出无氧呼吸各个阶段的化学方程式，然后让学生总结出无氧呼吸的总化学方程式比较有氧呼吸和无氧呼吸的不同点和相同点和根据特点判断细胞呼吸的方式引导同学们比较有氧呼吸和无氧呼吸来判断细胞呼吸的类型提升学生们的自我总结能力环节二：讲授新课细胞呼吸原理的应用让学生看P85，当学生总结结束后，教师补充总结总结出有哪些应用（6分钟）提升学生的总结能力环节三课后作业布置教学流程环节四板书ATP的主要来源细胞呼吸 第2课时一、细胞呼吸的种类：有氧呼吸和无氧呼吸二、有氧呼吸 1、概念2、有氧呼吸的过程和场所3、能量去向4、总反应式5、意义三、无氧呼吸1、概念 2、无氧呼吸的过程和场所3、总反应方程式分解成酒精的反应式：C6H12O62C2H5OH(酒精)2CO2少量能量。转化成乳酸的反应式：C6H12O62C3H6O3(乳酸)少量能量。产生酒精的生物是酵母菌、大多植物产生乳酸的生物乳酸菌、动物、胡萝卜、玉米胚、土豆块茎、甜菜块茎4、能量去向 5、意义四、有氧呼吸和无氧呼吸的区别五、判断细胞呼吸类型 1、反应物和产物 2、看物质的量的关系 3、看反应场所六、细胞呼吸原理的应用教学流程环节五教学反思-