高三语文答题技巧.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高三语文答题技巧高三语文答题技巧高三语文答题技巧高三语文答题技巧 总述:高考语文试卷最关键的是带着欣赏、品味读进去对所有的试题有所思、有所感、有所悟让思维活跃起来走进试卷这是所有的解题技巧能够起作用的基础。时间分配要合理这样答题才会有节奏感感觉也会准确。 一、现代文阅读,9分, 论说文,所用时间大约15分钟题号1-3, 解题思维模式,口诀,: “一快品二圈定三对比”

2、先看问题再读文章。 带着欣赏的心态快速地读圈画阅读中能够引起你思考的句子还有以往做题时我们常遇到的设置问题的点精细审题对选项的“质疑点”要明确对选项对应的“信息区”要细分析比对概念的内涵与外延。如果“质疑点”没有明确的“信息区”要做合理的推断。 对选项的质疑点一定要有“流动”意识即对比选取最有把握的“质疑点”提高准确率和效率。 二、古诗文阅读,36分, ,一,文言文,19分所用时间大约25分钟题号4-7, 解题思维模式,口诀,: “落准审词、调序跳越推理” 先看问题再读文章。 借助停顿落准人名地名官名细心审读名词、动词、形容词的活用现象对语序要做合理的理顺不懂的句子、不认识的字要画上圈快速地跳

3、过去对难度大的句子要善于借助上下句做准确的推理。 4题,实词解释,用代入法即在文中找到句子的位置把所给的解释代入验证, 5题,“圈”题,用排除法即对所给的句子分析找到与题干要求相反的句子逐项排除, 6题,文意理解,定选项的质疑点?圈定选项在文中的信息区?比对、辨析质疑点与信息区?流动选项。 7题,翻译,落、变、换、调直译加意译最后代入验证修整、理顺。 落:落人名、地名、官名变:单音节变双音节换:古今词、偏意复词、活用词、一词多义、灵活虚词调:注意文言特殊句式。 ,二,诗词赏析,分值11分所用时间15分钟题号8-9, 解题思维模式: 先看问题再读文章。 “细心审题构建答案框架明确答题方向,精细信

4、息区填充框架内容,分点作答要简洁明了,抓住诗词主题规范答案。 有关手法的分析:我们要明确一点手法是为内容服务的或者说是为有力地表达主体服务的所以内容理解了手法会自然显现。但常见的手法要心里有数。 10题,名句,分值6分一般初中4分高中2分所用时间2分钟题号10, 能背下来的别出现笔下误。 文学类文本阅读、实用类文本阅读,25分, 11或12题小说和人物传记阅读,所用时间30分钟, ,1,、选择题解题思路同“论说文”。 ,2,、,3,题有文本意识即我们要坚信一点“答案就在题干和与题干相关的信息区1中”答案框架来源于题干要有分点作答的习惯答案中的关键的词一定来源于与问题相关的信息区中点与点之间要有

5、一定的联系、不要重复答案力求简洁、清晰、全面。 ,4,题,探究题,尽量抓住作者的意愿方向我们的观点是从文章中走出来的一定记住探究的源头不是另起炉灶、信马由缰。要层次清晰、多点阐述表述严谨自圆其说。 五、语言文字运用,20分, 13、成语,所用时间2分钟, 解题思维模式,口诀,: 读懂句子的意思之后要从“语境、褒贬、对象”三个角度考虑流动质疑选项对比之后做出选择。如果遇到不懂的成语可以试着用一下文言分析法。 14、病句,所用时间约3分钟, 做病句时首先要读懂句子把握句子的整体意思从熟悉的“六种病句类型”的角度圈定质疑点对质疑点要进行对比流动选项。如果遇到无法判断的句子可以试一下“肢解”分析法即逐

6、个分句分析。 15、衔接,所用时间约3分钟, 要结合选项大体理出语段的核心意思利用“词连”和“意连”排序同时要用“局部分析法”提高解题速度、准确率。最后要代入验证。 16、仿句,所用时间约3分钟, 细心审题定准仿写的对象以及修辞等具体的要求,仿写出的句子要符合仿写对象的语境符合常理有意义、有内涵。 17、修改语段、一句话新闻、漫画以及和应用文相关的试题,所用时间约5分钟, ,六, 写作,60分, 18、作文,所用时间大约45分钟, 分析材料:读懂材料的内涵但不就材料说材料要由材料向社会现象或人性中的某一点过渡过渡要合乎情理定位在积极、有意义能够解决实际问题的角度。 立意:立意点脱胎于材料在此基

7、础上成长起来的所以立意不要出现太大的跳跃。 标题:标题要做到直接或间接地体现出主题用语要规范可以灵活运用标点符号从形式上做到“美观”。 开头:无论是精美的开头,运用排比、比喻、拟人等修辞开头,还是开门见山式开头一定要有从材料脱胎的痕迹,材料中相关的词或意,。 点题:点题要明确、简洁在第一段或第二段中的位置要“醒目”。 主体部分:主体部分的建构一定要有一定的逻辑性或并列式、或递进式、或先破后立式等。材料要有力取其“精要”、绝对明确分析材料的“目的”是为主体服务这样就避开了材料的罗列。 结尾:回扣开头、深化主题或提请关注、引起共鸣或警示鞭策、发人深省。 卷面形式:标题居中上下空一格作文篇幅到剩两三行为宜卷面清晰字迹工整每个字大约占三分之二格为宜。 高三语文组 2012年3月31日 2 本文档来源于第一文库网：-