2018年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题(1)及答案.doc

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1、2018年教师资格证考试幼儿保教知识与能力考点训练题(1)（考生版）试卷题量：51题试卷总分：100分试卷限时：120分钟测评/引用码：qfJu5NJ一、单项选择题1、腮腺炎病毒传播的主要途径是（）。A、空气B、饮食C、土壤D、血液2、关于幼儿散步，说法不正确的是（）。A、散步时，幼儿不可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲B、组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕、饮水C、散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数D、教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育3、学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。A、早期

2、阅读B、早期识字C、双语教育D、语言障碍矫治4、下列说法正确的是（）。A、学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知B、学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平C、幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化D、学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知5、我国幼儿教育的基本出发点是（）。A、对幼儿实施全面发展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进行道德教育6、新生儿的头围平均为（）。A、30厘米B、34厘米C、38厘米D、42厘米7、我国学前教育中特有的一条教育原则是（）。A、独立自主性原则B、保教结合原则C、发展适宜性原则D、综合性原

3、则8、下列关于学前儿童心脏的特点，叙述正确的是（）。A、心脏占体重的比例相对小于成人B、心排血量较大C、心率快D、心率慢9、幼儿园教育评价是对（）进行的评价。A、幼儿园课程B、幼儿园一日活动C、幼儿园教师和幼儿D、幼儿园各个方面的工作试卷链接：8/1110、幼儿教育的领导权是由（）决定的。A、经济发展水平B、社会政治制度C、社会文化水平D、环境因素11、对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价体现了评价的（）原则。A、一致性B、全面性C、目的性D、可比性

4、12、以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）。A、项目活动B、单元主题活动C、生成课程教学D、学科教学13、我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。卫生部和原国家教委联合发起，将每年（）定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视。A、3月22日B、9月20日C、10月15日D、6月5日14、关于社区教育的特点，错误的说法是（）。A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B、适应社区需要，服务社区C、社区教育形式多样D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童15、蒙台梭利的教育原理是以（）为出发点的。A、儿童中心B、儿童

5、生命C、适应自然D、反对成人化16、下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序，正确的顺序是（）。A、教育目的教育方针培养目标B、教育方针教育目的培养目标C、教育方针培养目标教育目的D、教育目的培养目标教育方针17、美国的“早期开端”方案与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）。A、重视对处境不利儿童的补偿教育B、重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C、关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D、托幼机构教育职能进一步加强18、以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）。A、直接教学B、合作教学C、支架式教学D、启发

6、式教学19、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。A、教育者B、保育员C、园长D、社会20、幼儿园教育评价的作用是（）。A、对儿童进行选拔、排队B、促进每个幼儿富有个性的发展C、促进幼儿智力的发展D、促进幼儿更好的学习知识21、根据幼儿园教育指导纲要(试行)的相关精神，幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。A、人际关系B、社会性行为规范C、社会性D、社会文化22、幼儿园教育指导纲要(试行)中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）。A、自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展B、幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的

7、情趣和能力C、好奇心和探究欲望，发展认识能力D、参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣23、对于幼儿来讲，正常的教学区声音在（）分贝。A、5055B、7585C、6575D、556524、谷类是人们一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要营养成分是（）。A、蛋白质B、脂肪C、碳水化合物D、维生素25、治疗弱视的最佳期是（）。A、12岁B、35岁C、1213岁D、57岁26、教育史上系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）。A、福禄贝尔B、格鲁斯C、蒙台梭利D、斯宾塞27、根据学前儿童身体发育的特点，教育机构要制订正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，

8、进餐时间间隔应该是（）。A、12小时B、23小时C、34小时D、45小时28、为了确保每一个孩子都能享有幸福的童年，联合国大会通过的儿童权利宣言和儿童权利公约明确提出，（） 是儿童的一项基本权利，社会有责任为儿童实现这项权利积极创造条件。A、受教育B、游戏C、被关爱D、被平等对待29、下列属于行为疗法的是（）。A、阳性强化法B、练习法C、操作法D、示范法30、学前儿童体育活动的主要内容和方式是（）。A、体育课B、体育游戏C、早操活动D、基本动作31、（ ）认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。A、生物起源说B、生存起源说C、心理起源说D、劳动起源说32、以

9、下哪类方法是按照观察的方式分的?（ ）A、自然情景中的观察和实验室观察B、直接观察与间接观察C、参与性观察与非参与性观察D、结构式观察和非结构式观察33、经典的“视觉悬崖”测验测查的是（ ）。A、时间知觉B、形状知觉C、大小知觉D、距离知觉34、以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是（ ）。A、5岁以前可以有生理性远视B、晶状体缺乏弹性C、治疗弱视的最好时机是在10岁以前D、斜视无法矫正35、（）是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。A、单元活动B、领域活动C、主题活动D、区域活动36、有效缓解“入园难”，解决“入

10、园难”的问题，（ ）是责任主体。各省(区、市)要建立督促检查、考核奖惩和问责机制， 确保大力发展学前教育的各项举措落到实处，取得实效。各级教育督导部门要把学前教育作为督导重点，加强对政府责任落实、教师队伍建设、经费投入、安全管理等方面的督导检查，并将结果向社会公示。A、地方政府B、国家教育部C、地方教育部门D、省级教育部门37、游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（ ）。A、思维活动B、想象活动C、创造活动D、实践活动38、某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（ ）。A、社会活动B、领域活动C、主题活动

11、D、生活活动39、一个国家教育制度的核心是（ ）。A、社会教育制度B、国民教育制度C、学校教育制度D、基础教育制度40、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（ ）。A、自主化B、社会化C、虚构化D、教育化二、简答题41、简述幼儿园与家庭联系的内容。42、怎样保护好儿童的牙齿?43、请简要回答“尊重儿童人格尊严和合法权益”这一教育原则的内涵。44、请简述蒙台梭利的儿童心理发展观。45、简述幼儿肥胖的表现和预防措施。三、材料分析题46、结合幼儿园具体实际，试论述幼儿园的保教结合的原则在幼儿园中有哪些体现?47、幼儿园可设置的活动区有：社会活动区(娃娃家、医院、市场、马路等)；自然科学活动区(天

12、文、地理、生物、化学、物理等自然事物和现象的观察、实验等)；数学活动区；艺术活动区(音乐、美术等)；语言活动区(阅读、故事表演等)；建构操作区(拼、插、搭、小制作等)；室外可有玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。这种划分并不固定，每个幼儿园在具体操作时可视情况化整为零、灵活搭配。场地大一些的，可设置大的活动区；场地比较小的，可设置小一点的活动角，如图书角、数学角、自然角、娃娃家等。活动区大多以班为单位独立设置。有条件的幼儿园应设置共用的大型活动区，如图书馆、科学宫等，以期装备更好的设施、投放更丰富的材料，为各个年龄层次的幼儿提供有效的活动场所。不管是哪种类型的活动区，材料的投放都要注意丰富、分出

13、层次(适合不同水平的幼儿)，并适时增添和更换。谈谈上述活动区的创设在幼儿教育过程中的意义。48、陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们更好地认识环境中的事物，也更加爱护。”问题：(1)你如何理解这句话?(2)在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现?49、下午离园时，马老师发觉萌萌的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在马老师的细心指导下，萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，萌萌妈妈出现在活动室门口。显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮萌萌扣纽扣。马老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是

14、萌萌自己穿的。萌萌能够独立穿衣，这 是一件值得高兴的事啊!让她再练习一下，相信她会有进步的，你说对吗?”萌萌妈妈听了马老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对萌萌说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你!”请结合幼儿园一日活动教育原理，分析马老师的行为。50、如今走在大街上，时常会遇到一个又一个“小眼镜”。视力不佳的幼儿明显增多了。结合以上材料，分析幼儿教师应如何帮助并教育幼儿注意眼的保健。四、活动设计题51、综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个中班游戏活动区方案。答案解析部分一、单项选择题1、【答案】A【解析】名师点睛流行性腮腺炎是由病毒引起的呼吸道传染病。病人腮腺肿

15、大期间，唾液中的病毒可经飞沫传播。一年四季均可流行，病后获终身免疫。飞沫的吸入是主要传播途径，接触病人后23周发病。腮腺炎主要表现为一侧或两侧耳垂下肿 大，肿大的腮腺常呈半球形，以耳垂为中心边缘不清，表面发热有触痛，张口或咀嚼时局部感到疼痛。腮腺肿胀在发病13天最明显，以后逐渐消退，约2周肿胀完全退尽。在发病初期的35天，可有发热、乏力、不愿吃东西等症状。2、【答案】A【解析】名师点睛散步属于幼儿园的日常生活活动，日常生活活动具有自在性的特点，在散步过程中，如果幼儿对所见内容感兴趣，可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲，教师也可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育。3、【答案】A【解析

16、】名师点睛略。4、【答案】C【解析】名师点睛本题考查的知识点是幼儿时间知觉的发展特点，时间知觉是人们对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。由于时间很抽象，人们在感知时常常要借助中介物。幼儿的时间知觉在发展过程中呈现出不同的发展特点：小班幼儿已经具有了一些初步的时间概念，但往往与他们具体的生活活动相联系，如早晨就是天亮、太阳升起或起床的时间；晚上就是天 黑、睡觉的时候等。有时也能掌握一些相对的时间概念，如昨天、明天等。不过，常常会在使用的过程中出错。中大班幼儿对昨天、今天、明天等生活中经常使用的时间概念已能分辨清楚，但对大前天、大后天以及更远的时间概念就很难理解和分清 了。对上午、下午的时间概

17、念也能分清，但对小于半天的时间就很难分清了。从以上幼儿时间知觉的发展特点可以看出，选项C描述的符合幼儿时间知觉的发展特点。5、【答案】A【解析】名师点睛对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。6、【答案】B【解析】名师点睛新生儿的头围大小与脑发育有关，因胎儿脑的发育在全身处于领先地位，故出生时头相对较大。测量头围用一条软尺，前面经过眉间，后面经过枕骨粗隆最高处(后脑勺最突出的一点)绕头一周所得的数据即是头围大小。量时软尺应紧贴皮肤，注意尺不要打折，长发者应先将头发在软尺经过处向上下分开。头部的发育与体重、身高相似，年龄越小，发育越快。出生时

18、头围约34厘米，前半年增长较快，约810厘米，后半年约增加3厘米。到1岁时头围一般46厘米，2岁时48厘米，5 岁时可达50厘米，15岁时可基本接近成人水平，平均5458厘米。头围可反映脑和颅骨的发育程度，头围过小见于大脑发育不全及头小畸形，而头围过大则见于脑积水。7、【答案】B【解析】名师点睛保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。而且，保教结合原则是我国幼儿园教育特有的一个原则。所以，本题正确答案选B。8、【答案】C【解析】名师点睛儿童心脏占体重的比例相对大于成人。新生儿心脏

19、约占体重的08%，成人为05%。A项错误。学前儿童心排血量较少。这是因为学前儿童心肌纤维细，弹性纤维少，心脏的收缩力差，脉搏输出量少，负荷力较差。因此不宜做时间较长或剧烈的运动。B项错误。由于学前儿童心排血量少，而新陈代谢旺盛，为满足需要，只有加快心率来补偿。年龄越小， 心率越快，D项错误，故C项正确。9、【答案】D【解析】名师点睛幼儿园教育评价是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所的各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。10、【答案】B【解析】名师点睛教育的性质是由政治制度决定的，具体来讲，政治制度决定教育的领导权；政治制度决定教育的对象

20、及其权利；政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容，所以本题选B。11、【答案】B【解析】名师点睛评价的全面性原则指的是需要发动所有评价主体的作用，都尽可能地参与到幼儿园教育评价中来。不但要听取专家的意见，也不能忽视幼教同仁的建议和想法。另外，也需要鼓励教师自己反思，评价自身的教育活动行为，而且要大力发动家长们参与到评价活动中，包括幼儿对上课的感受，综合来评价教育活动的效果。因此，题干所指评价的原则是全面性原则。评价的目的性原则指评价一定的幼儿园教育活动的效果要带有一定的目的性。12、【答案】D【解析】名师点睛学科课程偏重知识体系；活动课程偏重心理发展的需要。13、【答案】B【解

21、析】名师点睛“全国爱牙目”是9月20日。3月22日是“世界节水日”。10月15日是“全球洗手目”。6月5日是“世界环境日”。14、【答案】D【解析】名师点睛作为社会经济、文化、教育发展的产物，社区教育的共同特点是：地方与民众办教育的一种新的教育管理制度；适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强；社区教育形式多样，面向社区全体成员。选项D将社区教育的对象限定于青少年及儿童是错误的，因此，答案选D。15、【答案】C【解析】名师点睛蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。16、【答案】B【解析】名师点睛教育目的、教育方针和培养目标是非常容易搞混的三个概念，都是我

22、国关于人才培养的指导原则，但是仔细区分的话，三者是不一样的。教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求。明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。它是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则。教育目的是培养各级合格人才的总要求或共同标准。培养目标是不同类型、层次的学校或专业培养人才的具体质量规格。由此可见，在教育目的这一体系中，教育方针是最宏观的，其次是教育目的，最下位的是培养目标，它是最具体的。所以本题选B。17、【答案】A【解析】名师点睛从20世纪60年代后期起，补偿教育作为一项教育政策开始在美国、加拿大、以色列等国付诸实施。最大规模开展这项活动的是美

23、国。美国补偿教育的形式包括学前班、中小学各年级课后补习班、暑期班等，其中，以“早期开端方 案”和“追随到底方案”为影响力最大的补偿教育计划。另外，英国的“确保开端”方案，面向4岁以下幼儿，并主要针对低收入家庭。18、【答案】C【解析】名师点睛支架式教学是以维果茨基的最近发展区理论为基础的一种新的建构主义教学模式，它是指通过支架(教师的帮助)把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。在支架式教学中，教师作为文化的代表引导着教学，使 学生掌握、建构、内化那些能使其从事更高认知活动的技能，这种掌握、建构和内化是与其年龄和认知水平相一致的，但是， 一旦他获得了这种技能，便可以更多地对学习

24、进行自我调节。19、【答案】A【解析】名师点睛幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准。另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。因此，答案为A。20、【答案】B【解析】名师点睛幼儿园教育评价不是为了对儿童进行选拔、排队，而是旨在发现每个幼儿的智力潜力和特点。培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们实现富有个性特色的发展。21、【答案】C【解析】名师点睛幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的

25、社会性，这一点从幼儿园社会领域的内容中我们也可以看出。幼儿园教育指导纲要(试行)中提出的幼儿园社会领域的主要内容有：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能；在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人等，对其分析可以得出，这些内容都是为了发展儿童的社会性，所以，本题正确答案应该选C。22、【答案】C【解析】名师点睛幼儿园教育指导纲要(试行)中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。23、【答案】A【解

26、析】名师点睛幼儿的耳朵特点是耳郭皮下组织少，血液循环差，易生冻疮。对于幼儿来说，正常的教学区声音在5055 分贝之间，60以上开始影响睡眠。经常处于80分贝的噪声中会导致睡眠不足，烦躁不安，消化不良，甚至听觉迟钝。因此对于幼儿生活的环境要减少环境噪音，保护幼儿耳朵良好的发育。24、【答案】C【解析】名师点睛碳水化合物主要来源于植物性食物，如谷类、根茎类、豆类等。碳水化合物摄入量不足，会使体内蛋白质消耗增加，体重减轻，导致生长发育迟缓；摄入过多，发酵过盛，则会刺激肠蠕动引起腹泻。25、【答案】B【解析】名师点睛弱视是指眼球检查正常而单眼或双眼视力不正常，且通过配戴眼镜视力也不能达到08以上，按照

27、类型不同，医学上将弱视分为斜视性弱视、屈光参差性弱视、形觉剥夺性弱视、屈光不正性弱视、先天性弱视等五大类。从视觉发育来讲，儿童12岁以前是视觉发育的可塑期。12岁以后再治疗弱视则视力恢复的机会便很小了；而弱视的最佳治疗时间是在学龄前的35岁。26、【答案】A【解析】名师点睛福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他认为幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。所以，福禄贝尔特别强调游戏的价值，认为游戏可以唤醒幼儿生命的内在本质，是促进幼儿发展的重要途径。27、【答案】C【解析】名师点腈餐饮活动对于保证幼儿身体的健康成长有十分重要的意义，幼儿园工作规程第十三条规定，幼儿园应制定合理的

28、幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三个半小时。28、【答案】B【解析】名师点睛略。29、【答案】A【解析】名师点睛阳性强化法或称正性强化法，应用操作性条件反射原理，强调行为的改变是依据行为后果而定的，其目的在于矫正不良行为，训练与建立某种良好行为。即运用正性强化原则，每当儿童出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，立刻强化，以增强此种行为出现的频率，故又称奖励强化法。行为主义理论认定行为是后天习得，并且认为一个习得行为如果得以持续，一定是在被它的结果所强化。所以如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励；如果要消除某种行为，就得设法给予惩罚。这种被称

29、为“赏罚法”的行为矫正方法，完全适用于出现行为障碍的求助者。30、【答案】B【解析】名师点睛幼儿园的健康领域的内容包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式而且也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式。31、【答案】D【解析】名师点睛在有关教育的起源的三种主张中，教育的劳动起源说持这样的观点：教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，其代表人物主要是苏联的米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。所以本题选D。32、【答案】B【解析】名师点睛从不同的维度，可以将观察法分为不同的类型。从时间上看，分为长期观察与定期观察。长期观察

30、指研究者在一个较长的时间内连续地进行系统观察，积累资料，加以整理和分析。定期观察指按一定的时间间隔持续观察，到一定阶段再加以总结。从范围上看，分为全面观察和重点观察。全面观察指在同一研究内对若干心理现象同时加以观察记录。重点观察则是同一研究内只观察记录某一种心理现象。从观察者的参与性上看，分为参与性观察和非参与性观察。参与性观察即观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程。非参与性观察即观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化。根据观察时是否借助有关仪器设备，可将教育

31、观察法分为直接观察法和间接观察法。33、【答案】D【解析】名师点睛沃克和吉布森曾进行了一项旨在研究婴儿深度视觉的实验“视觉悬崖”实验，后来被称为发展心理学的经典实验之一。研究者制作了平坦的棋盘式的图案，用不同的图案构造以造成“视觉悬崖”的错觉，并在图案的上方覆盖玻璃 板。将23个月大的婴儿腹部向下放在“视觉悬崖”的一边，发现婴儿的心跳速度会减慢，这说明他们体验到了物体深度；当把6个月大的婴儿放在玻璃板上，让其母亲在另一边招呼婴儿时，发现婴儿会毫不犹豫地爬过没有深度错觉的一边，但却不愿意 爬过看起来具有悬崖特点的一边，纵使母亲在对面怎么叫也一样。这似乎说明婴儿已经具备了深度知觉，但这种深度知觉是

32、与生俱来的，还是在出生后几个月里学来的，目前还没有定论。34、【答案】A【解析】名师点睛幼儿的眼睛的特点包括：(1)5岁前可有生理性远视。这是由于幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后。而随眼球发育，前进距离拉长，5岁左右就可成为正常视力。(2)晶状体弹性好，调节范围广。(3)可能有“倒视”现象。视网膜的倒像要由大脑调节变为正视像，但大脑发育未完善，因此可能出现“倒视”。因此正确答案是A选项，B选项中晶状体缺乏弹性是错误的，C选项中治疗弱视的最佳时机目前尚无定论，D选项中斜视无法矫正是错误的。35、【答案】B【解析】名师点睛领域活动是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体

33、系改造为儿童的经验体系， 使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。目前我国幼儿园普遍采用五大领域的教学形式，在幼儿园教育指导纲要(试行)精神的指导下，幼儿园主要分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行教学。幼儿园教育的各领域不只是一个知识系 列，它还是不同年龄阶段儿童发展特点和学习特点的经验系列。所以本题正确答案选B。36、【答案】A【解析】我国目前实施的学前教育三年行动计划，需要各地区政府进行统筹规划，各省(区、市)政府要深入调查，准确掌握当地学前教育基本状况和存在的突出问题，结合本区域经济社会发展状况和适龄人口分布、变化趋势，科学测算入园需求和供需缺口，确定发展目标，分解年度任务，落实经

34、费，以县为单位编制学前教育三年行动计划，有效缓解“入园难”。地方政府是发展学前教育、解决“入园难”问题的责任主体。各省(区、市)要建立督促检查、考核奖惩和问责机制，确保大力发展学前教育的 各项举措落到实处，取得实效。各级教育督导部门要把学前教育作为督导重点，加强对政府责任落实、教师队伍建设、经费投入、安全管理等方面的督导检查，并将结果向社会公示。所以本题正确答案选A。37、【答案】B【解析】名师点睛在游戏活动中，想象起着至关重要的作用，如果没有想象的参与，游戏便无法开展，游戏的一个重要特点就是充满想象和创造。38、【答案】C【解析】名师点睛幼儿园的活动形式主要有主题活动、领域活动两种形式，所以

35、，首先可以排除选项A和D。对题干进行分 析，“某幼儿园最近一段时间把汽车作为课程内容的主线来组织教育教学活动”，这种活动形式很明显有一个活动主线汽车，而且汽车在儿童生活中很常见，这符合幼儿园主题活动的定义：主题活动就是围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动是主题活动，本题中以“汽车”为主题来组织教育教学活动，就是一个幼儿园典型的主题活动。所以本题正确答案应该选C。39、【答案】C【解析】名师点睛学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是教育制度体系中最

36、严密、最有效的基本制度，是国家实现教育目的的基本制度保证。40、【答案】D【解析】名师点睛游戏化方法最早是福禄贝尔提出的，是指教师以游戏为手段来组织、开展教学活动的一种教学方式，旨在让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，培养幼儿的学习兴趣。所以游戏化方法实施需要通过游戏活动的教育化实 现。二、简答题41、【答案】【解析】(1)了解学前儿童的家庭及在家情况；(2)向家长介绍幼儿园的各项工作；(3)向家长宣传学前儿童教育的知识；(4)向家长传授正确的教育观念和方法；(5)吸收家长参加幼儿园工作。42、【答案】【解析】从6岁开始恒牙不断萌出，乳牙依次脱落，形成乳牙恒牙混合牙列阶段，直到15岁左

37、右恒牙全部萌出为止，这是人一生中生长发育最活跃最关键的阶段，也是儿童颌骨和牙弓发育成长的重要时期，是口颌及颅面形态的主要形成和功能完善 期；此阶段也是龋病、牙龈炎患病的高峰时期。而且此期是儿童大脑发育和性格形成的主要时期，颜面形象的美与丑常常会影响儿童的性格及心理健康成长。要从以下方面保护幼儿的牙齿：(1) 定期检查牙齿；(2) 养成饭后漱口，早晚刷牙的习惯；(3) 不吃过于冷热的食物，避免外伤；(4) 纠正不良习惯，防止牙列不齐；(5) 给牙齿适当的刺激，适当吃些粗纤维食品，少吃甜食；(6) 保证充足的阳光和营养。43、【答案】【解析】对于“尊重儿童人格尊严和合法权益”这一教育原则，我们可以

38、这样来理解：(1) 尊重儿童的人格尊严幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。教师的言行中要处处体现对儿童的尊重，注意倾听儿童的想法，尊重他们的意愿，这样就会使儿童意识到他们是有价值、有能力、不可缺少的，从而建立起自信心，获得良好的自我概念，为自身的继续发展奠定基础。(2) 保障儿童的合法权益儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员，他们享有不同于成人的许多特殊的权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等，这反映了人类对儿童在社会中的地位和权利的认可与尊重。家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受侵犯

39、。44、【答案】【解析】蒙台梭利根据自己对儿童心理深入的研究，提出了儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点，分别是：(1) 儿童心理具有独特的心理胚胎期。她认为人类有两个“胚胎”期：一个是在母体内生长发育的过程，可称为“生理的胚胎期”； 另一个则是人类特有的“心理的(或称精神的)胚胎期”，具体表现在从出生到3岁的婴幼儿阶段。(2) 儿童心理具有吸收力。蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的感受能力与特殊的鉴别能力，简称“吸收心理”。也就是说，儿童有一种自动成长的冲动。(3) 儿童心理发展具有敏感期。蒙台梭利认为，儿童心理的发展也有各种敏感期，在发展过程中也经过不同的阶段，每个阶段都有某种心理

40、的倾向性和可能性显示出来，过了特定的时期，其敏感性则会消失。(4) 儿童心理发展具有阶段性。第一阶段：06岁，是儿童个性形成的最重要时期；第二阶段：612岁。是儿童增长学识和艺术才能有意识地学习时期；第三阶段：1218岁，能根据自己的兴趣探索事物，能进行像对成人那样的宣传教育。45、【答案】【解析】肥胖：是指儿童体内脂肪积聚过多，体重超过按身高计算的平均标准体重20%，或者超过按年龄计算的平均标准体重加上两个标准差以上时，即为肥胖症。小儿肥胖症中绝大多数为单纯性肥胖，也称“生理性肥胖”，少数为病理性肥胖或称症状性肥胖。(1) 表现：食欲旺盛，食量超常，偏食。懒动，喜卧，爱睡。体格发育较正常小儿

41、迅速。体重明显超过同龄同身高者。脂肪呈全身性分布，以腹部为主。智力发育正常。(2) 预防：小儿肥胖一旦成立，就将形成恶性循环，心理上丧失了积极性，也助长了恶性循环，肥胖程度越高治疗越困难，因 而预防小儿肥胖是十分重要的。重点在于培养良好的进食习惯，避免糖果糕点等甜的零食和干果类零食。禁止暴饮暴食，禁止饮酒。积极参加体育运动。一旦小儿出现肥胖，就应及早进行综合治疗，尽早使其得以控制。三、材料分析题46、【答案】【解析】在幼儿园具体实际工作中，保教结合的原则主要体现在以下几方面：(1) 保育和教育是幼儿园两大方面的工作保育主要是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养

42、育，帮助其身体和机能良好地发 育，促进其身心健康地发展；教育则重在培养幼儿良好的行为习惯、态度，发展幼儿的认知、情感、能力，引导幼儿学习必要的知识技能等。这两方面构成了幼儿园教育的全部内容。(2) 保育和教育工作互相联系，互相渗透幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能， 但并不是截然分离的。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。(3) 保育和教育是在同一过程中实现的保育和教育不是分别孤立地进行的，而是在统一的教育目标指引下，在同一教育过程中实现的。有的保育员在护理幼儿生活 时，忽视随机地、有意识地实施教育，结果，

43、无意识地影响了幼儿的发展。这可能助长了幼儿的依赖思想，也使他们失去了自信，失去了锻炼自己能力的实践机会，也可能在无形中剥夺了幼儿发展自己的权利。47、【答案】【解析】幼儿园活动区创设在幼儿教育过程中的意义表现为：(1) 可以作为正式学习的延伸并丰富教育活动。在上完课或集中教育活动之后，幼儿在活动区内可以通过相应材料的操作来复 习、巩固与应用学过的知识和技能。更重要的是，幼儿身心和谐发展的目标内容丰富，有些能通过上课等正式学习来实现，而有些则要通过游戏、自由活动等非正式学习来实现，如培养交往能力、独立自主性等。从教育者的角度来看。活动区是实现教育目标的重要途径。(2) 有利于幼儿个体充分发展。在

44、活动区内，幼儿可以根据自己的兴趣、爱好、特长及能力、水平自选活动，轻松自主，没有 心理压力，不受局限，获得充分的活动机会，任思维和想象自由驰骋，并体验成功及活动过程的愉快，增进交往，发展社会性和健康人格。(3) 有利于教师因材施教。教师既可以在孩子自选活动中给予具体的个别指导(如指导正在搭积木的孩。子展开想象的翅膀)，又可以利用活动区进行有目的、有计划的小组或个别教育(如在音乐区进行分组教学、练习某种节奏等)。许多地方活动区既是教学活动场所、幼儿自选活动场所，又是教师个别教育的场所，一区多用，发挥了综合的教育功能。(4) 有利于提高幼儿自由活动的效率，规范幼儿的行为。丰富多彩的活动区活动能有效

45、地避免幼儿以往自由活动时出现的无所事事、无聊乏味地浪费时间，甚至追逐打闹或出现破坏性行为等种种不良现象。48、【答案】【解析】(1)我们的环境布置往往是按教师的理解、由教师完成，即使幼儿参与也是一种“受动式”、“小面积”的参与，即儿童参与环境创设一般得经过教师的同意，按教师的意图，甚至是教师说，幼儿做。陈鹤琴先生主张“环境的布置要通过儿童的思想 和双手，通过儿童的思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识也更加爱护，因此，做教师的应该学会如何领导儿童运用大脑和双手来布置环境。”这段话的含义是，改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质 环境成为幼儿园课程中的一部分；

46、使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区， 环境真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。(2)强调儿童的参与性。满足儿童的身心发展。根据幼儿园中的户外场地的类型，即水泥地、花草地和泥土地进行设计。场地的设计一定要方便，能让儿童充分地活动开来，有利于儿童开展各种游戏和体育活动。如果在场院地面积允许的情况下，可以尽可能增加户外场地的面积，使学前儿童能充分地享受户外环境。在设置幼儿园课程时，应该考虑尽可能利用户外条件的资源。如果场地面积比较小，则不能仅仅为了美化的作用而设置一些不必要的设施，而限制了儿童的活动范围。49、【答案】【解析】马老师的行为是正确的。幼儿园的一日生活有重要的教育意义。幼儿一日生活是构成幼儿日常生活的重要组成部分。幼儿每天都会从各种必不可少的日常生活中潜移默化地掌握很多最基本的生活经验，锻炼独立生活的能力，发展德、智、体、美等方面的素质，因此孩子能做的事，教师不要代替，家长也不要包办。这个道理，马老师还努力引导家长明白，使幼儿园和家庭通力合作，为孩子营造一个顺利成长的环境，这样更