高中物理.电荷及其守恒定律课时作业新人教版选修-课件.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高中物理.电荷及其守恒定律课时作业新人教版选修-课件高中物理.电荷及其守恒定律课时作业新人教版选修-课件电荷及其守恒定律基础达标1关于摩擦起电与感应起电,以下说法正确的是()A摩擦起电是因为电荷的转移,感应起电是因为产生电荷B摩擦起电是因为产生电荷,感应起电是因为电荷的转移C不论摩擦起电还是感应起电,都是电荷的转移D以上说法均不正确【解析】任何起电方式都不能违背电荷守
2、恒定律,故A、B、D错,C对【答案】C2有A、B、C三个完全相同的金属球,A带1.2104 C的正电荷,B、C不带电,现用相互接触的方法使它们都带电,则A、B、C所带的电荷量可能是下面哪组数据()A6.0105 C,4.0105 C,4.0105 CB6.0105 C,4.0105 C,2.0105 CC4.5105 C,4.5105 C,3.0105 CD5.0105 C,5.0105 C,2.0105 C【解析】A项中三个球电荷量的总和大于原来A球的电荷量,由电荷守恒定律排除A项;无论什么时候,若三个球同时接触,则每球各分总电荷量的1/3,且之后无论怎样接触,各球的电荷量都不会再发生变化若
3、三球电荷量不相等,最后一次必为两球接触,则必有两个球的电荷量相等,从而可排除B;选项C、D,均满足电荷守恒定律,设从第一次两球接触开始,如A、B接触,A、B各带电荷量6.0105 C;第二次B、C接触后B、C各带电荷量3.0105 C,三球所带电荷量分别为6.0105 C、3.0105 C、3.0105 C;第三次用A、B接触,A、B各带电荷量4.5105 C,即选项C的分配结果,由此又可推知,此后无论怎样接触,电荷量也不会多于4.5105 C,从而选C而否定D.【答案】C3用棉布分别与丙烯塑料板和乙烯塑料板摩擦,实验结果如图所示,由此对摩擦起电说法正确的是()A两个物体摩擦时,表面粗糙的物体
4、易失去电子B两个物体摩擦起电时,一定同时带上种类及数量不同的电荷C两个物体摩擦起电时,带上电荷的种类不同且数量不相等D同一物体与不同种类的物体摩擦,该物体所带电荷种类可能不同【解析】两物体摩擦时是否得失电子取决于原子对电子的束缚力大小,A错由于摩擦起电的实质是电子的得失,所以两物体带电种类一定不同,数量相等,B、C错由题中例子不难看出,同一物体与不同种类的物体摩擦,带电种类可能不同,D对【答案】D4(多选)如图所示,a、b、c、d为四个带电小球,两球之间的作用分别为a吸d,b斥c,c斥a,d吸b,则()A仅有两个小球带同种电荷B仅有三个小球带同种电荷Cc、d小球带同种电荷Dc、d小球带异种电荷
5、【解析】由d吸a,d吸b可知a与b带同种电荷,且与d带异种电荷;由c斥a,c斥b可知c与a、b带同种电荷,c与d带异种电荷,故选项A、C错,选项B、D对【答案】BD5(多选)M和N是两个不带电的物体,它们互相摩擦后M带正电1.61010 C,下列判断正确的有()A在摩擦前M和N的内部没有任何电荷B摩擦的过程中电子从M转移到NCN在摩擦后一定带负电1.61010 CDM在摩擦过程中失去1.61010个电子【解析】M和N都不带电,是指这两个物体都呈电中性,没有“净电荷”(没有中和完的电荷),也就是没有得失电子但内部仍有相等数量的正电荷(质子数)和负电荷(电子数),所以选项A错误M和N摩擦后M带正电
6、荷,说明M失去电子,电子从M转移到N,选项B正确根据电荷守恒定律,M和N这个与外界没有电荷交换的系统原来电荷的代数和为0,摩擦后电荷量仍应为0.选项C正确电子带电荷量为1.61019 C,摩擦后M带正电荷1.61010 C,由于M带电荷量应是电子电荷量的整数倍所以M失去109个电子,选项D错误【答案】BC6保护知识产权,抵制盗版是我们每个公民的责任与义务盗版书籍影响我们学习效率甚至给我们的学习带来隐患小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发现有一个关键数字看不清,拿来问老师,如果你是老师,你认为可能是下列几个数字中的()A6.21019C B6.41019CC6.61019C D
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