“二孩政策”问题-数学建模C题.docx

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1、2015年第十二届五一数学建模联赛承 诺 书我们仔细阅读了五一数学建模联赛的竞赛规则。我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与本队以外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其它公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们愿意承担由此引起的一切后果。我们授权五一数学建模联赛赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示

2、，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。我们参赛选择的题号为（从A/B/C中选择一项填写）： C 我们的参赛报名号为： 参赛组别（研究生或本科或专科）： 本科 所属学校（请填写完整的全名） 参赛队员 (打印并签名) ：1. 2. 3. 日期： 2015 年 5 月 3 日获奖证书邮寄地址 邮政编码： 收件人姓名： 联系电话： 2015年第十二届五一数学建模联赛编 号 专 用 页竞赛评阅编号（由竞赛评委会评阅前进行编号）：评阅记录评阅人评分备注 裁剪线 裁剪线 裁剪线 竞赛评阅编号（由竞赛评委会评阅前进行编号）：参赛队伍的参赛号码：（请各参赛队提前填写好）：2015年第十二届五一数学建

3、模联赛题 目 “二孩政策”问题摘 要本文针对于生态文明建设的评价问题，选取了评价生态建设文明的具有代表性的几个指标，并且通过建立城市生态文明建设指标预测模型，来判断地区生态文明建设程度。对于第一问，针对我国现有的生态文明建设的评价指标问题，我们首先查阅了全国在省级生态文明建设评价方面较为权威的北京林业大学生态文明研究中心公布的中国省级生态文明建设评价报告，以及其他具体于各地区省市的生态文明建设的论文，在此基础上，列举出来了6大类，18个较为重要的评价指标。 对于第二问，我们首先根据罗列出的指标中的重要程度以及数据获取的可行性和权威性和反映大类指标程度选择了单位GDP能耗、单位GDP水耗和单位G

4、DP废水、废气排放量、绿化覆盖率、人均公共图书藏书量。然后通过熵值法确定了各项指标权重，大致通过三个步骤，分别是原始数据矩阵归一化，定义熵，定义熵权。其次根据国际标准、欧美等发达国家的现状值确定了各项指标的具体度量标准，借助这些度量标准我们通过标准比值法，进一步确定了每一项指标的发展水平指数，最后通过建立的综合评价模型得到我们的最终结果，也就是生态文明建设发展水平指数。为了更好的反映每个省份的情况，我们根据系统发展水平指数值得分范围将发展水平评价等级分为7个等级(A为最优，G为最差)，更加将指标具体化。对于第三问，首先我们综合考虑了各地区的生态活力，环境质量和经济发展水平，先将全国31个省（自

5、治区、直辖市，不含港澳台）的生态文明建设归纳为5个类型，然后再加上地理条件的因素综合选择最终确定了河北、山西、山东、四川、北京、辽宁、甘肃、云南、福建和内蒙古十个省市自治区作为我们的研究对象，然后我们通过查阅统计年鉴以及登陆国家统计局下载等方式找到了各个地区从20092013的权威统计数据，最后带入我们建立的模型之中，通过计算得到了每个地区的生态文明建设发展水平指数。对于第四问，我们首先根据问题三的评价结果，挑选出了生态文明建设相对落后并具有代表性的云南，在子系统层次，找出制约其生态文明建设的短板，有针对性地提出改进措施。在忽略重大自然突变和措施实施顺利的前提下，针对不同指标，利用灰色预测模型

6、结合logistic的方法，外推出改进措施对各项指标的量化影响。将量化后的指标结果，代入到问题二建立的生态文明建设发展水平模型，检验措施实施后的效果。根据结果进一步完善生态文明建设的改进措施，并形成一份高效高可行性的生态文明建设政策建议。我们建立的城市生态文明建设指标预测模型，与传统的评价相比，虽然在全面性上有所差距，但是简便易行，能够较好的反映地区的生态文明建设程度。关键词 生态文明建设发展水平指数模型 熵值法 灰色预测模型 logistic 一、问题重述1.1背景分析多年来实施的严、紧计划生育政策对控制人口增长起到关键作用。在优生优育政策的指引下，我国人口质量显著提高，但也带来了不利影响，

7、生育率偏低、男女比例失衡、人口老龄化情况严重等问题。2016年，在全国范围内放开二孩政策。早在20年前，我国某些地区已经开始试点二孩政策。例如：1985年以来，山西翼城一直是二孩政策的试点地区之一，那里既没有出现人口增长过快的问题，婴儿性别比也处于国际正常水平。1.2问题重述1、建立人口结构可持续发展指标体系，相关指标应具有科学性、代表性、全面性。2、建立人口结构可持续发展的评价模型。选取10个国内具有代表性的省（市、县），对这些地区的人口结构进行评价分级。并结合你的模型给出当前A地区评价等级。3、假设A地区不实行二孩政策，预测该地区未来20年的人口结构变化趋势；假设A地区实行二孩政策，给出二

8、孩政策下最优出生率，使得该地区未来20年的人口结构更加合理。4、二孩政策下，预测A地区未来10-20年按年龄划分的人口结构。5、假如全面放开生育政策（不限制生育数量），在国民经济运行稳定的基础上预测A地区未来20年人口结构的变化趋势。二、问题分析2.1对于问题一和问题二的分析对于问题一和问题二，其实这两个问题相当于一个问题，要解决问题二就必须先解决问题一。我们首先对人口结构可持续发展进行分析，人口结构可持续发展它是社会经济发展的根本保证, 根据科学性、全面性、系统性、可行性、目的性、数据可获得性等指标体系设置的基本原则, 然后应用频度统计分析法和理论分析法, 初步设立人口可持续发展的指标体系,

9、 并根据从中华人民共和国国家统计局上面搜集的数据运用主成分分析法、聚类分析法、独立性分析法等对上面的指标体系进行了修正，最后列出18个指标。然后我们建立人口结构可持续发展的评价模型。我们首先选取最具有代表性的十个省（市），保证选择的十个省（市）具有一定的代表性，能够反映全国的情况，我们依据综合考虑了各地区的人口密度，地域分布，先将全国31个省（自治区、直辖市，不含港澳台）的人口密度进行排序，然后再加上地域分布综合选择最终确定了黑龙江、四川、山东、新疆、西藏、福建、北京、山西、海南和湖北十个省市自治区作为我们的研究对象，然后我们通过登陆中华人民共和国国家统计局下载等方式找到了各个地区从2014年

10、的权威统计数据。然后我们对每个指标的权重进行确定，确定权重的方法中，较为常用的有熵值法和层次分析法，由于在此次的模型之中，我们的层次较为简单，而且我们的数据都是具体的值，层次分析法不仅增加了过多的计算过程，而且对于结果也可能产生不好的影响，所以我们选择了熵值法来确定权重，主要通过三个步骤，分别是原始数据矩阵归一化；定义熵；定义熵权。最终确定各项指标的权重。其次我们需要建立评价指标度量标准来对我们的结果进行具体的评价。我们查阅了大量的数据，根据国际标准、欧美等发达国家的现状值来确定各项指标的具体度量标准。通过这些度量标准我们通过标准比值法，进一步确定了每一项指标的发展水平指数，然后通过我们建立的

11、综合评价模型最终得到我们的最终结果，也就是人口结构可持续发展指标的水平发展指数。为了更好的反映每个省份的情况，我们根据系统发展水平指数值得分范围将发展水平评价等级分为7个等级(A为最优，G为最差)，更加将指标具体化。然后将A地区的数据带入我们建立的模型之中，通过计算得到A地区的人口结构可持续发展水平指数，确定其评价等级。2.4对于问题三的分析问题四要求我们对于落后的省份提出改进措施，然后建立数学模型预测未来几年这些措施的实施效果。我们首先根据问题三的评价结果，我们可以挑选出生态文明建设相对落后的省（市），在子系统层次，找出制约其生态文明建设的短板，有针对性地提出改进措施。在忽略重大自然突变和措

12、施实施顺利的前提下，针对不同指标，利用灰色预测模型结合logistic的方法，外推出改进措施对各项指标的量化影响。将量化后的指标结果，代入到问题二建立的生态文明建设发展水平模型，检验措施实施后的效果显著性。根据结果进一步完善生态文明建设的改进措施，并形成一份高效高可行性的生态文明建设政策建议。2.4对于问题四的分析问题四要求我们对于落后的省份提出改进措施，然后建立数学模型预测未来几年这些措施的实施效果。我们首先根据问题三的评价结果，我们可以挑选出生态文明建设相对落后的省（市），在子系统层次，找出制约其生态文明建设的短板，有针对性地提出改进措施。在忽略重大自然突变和措施实施顺利的前提下，针对不同

13、指标，利用灰色预测模型结合logistic的方法，外推出改进措施对各项指标的量化影响。将量化后的指标结果，代入到问题二建立的生态文明建设发展水平模型，检验措施实施后的效果显著性。根据结果进一步完善生态文明建设的改进措施，并形成一份高效高可行性的生态文明建设政策建议。2.4对于问题五的分析问题四要求我们对于落后的省份提出改进措施，然后建立数学模型预测未来几年这些措施的实施效果。我们首先根据问题三的评价结果，我们可以挑选出生态文明建设相对落后的省（市），在子系统层次，找出制约其生态文明建设的短板，有针对性地提出改进措施。在忽略重大自然突变和措施实施顺利的前提下，针对不同指标，利用灰色预测模型结合l

14、ogistic的方法，外推出改进措施对各项指标的量化影响。将量化后的指标结果，代入到问题二建立的生态文明建设发展水平模型，检验措施实施后的效果显著性。根据结果进一步完善生态文明建设的改进措施，并形成一份高效高可行性的生态文明建设政策建议。三、模型假设1.假设评价人口结构可持续发展各指标之间相互作用关系忽略不计；2.假设在预测模型中，未来几年没有重大变化；3.假设从官方获取的各个省份的指标的统计数据信息真实可靠；4.假设各个省人口自然变化；5.假设不受资源环境约束，未来15年内各省区生态文明建设按照当前趋势发展，各城市增长率保持相应的速度，考虑到随着高能耗高污染的企业减少，未来资源节约和污染控制

15、各项指标效率难度不断加大的趋势；四、符号说明为了便于问题的求解，我们给出以下符号说明：第i项指标：第i项指标的观测值：第i项指标的度量标准值L：评价指标水平发展指数：子系统发展水平指数：指标在系统中的权重：系统综合发展水平指数：子系统在所属系统中的权重：熵值计算法中第j项指标值：第j项指标的最大值：第j项指标的最小值：第j项指标的阈值：的标准化值五、模型的建立与求解经过以上的分析和准备，我们将逐步建立以下数学模型，进一步阐述模型的实际建立过程。5.1问题一的模型建立与求解5.1.1人口结构可持续发展评价指标我们首先对人口可持续发展的相关要素进行分析，根据科学性、代表性、全面性等指标体系设置的基

16、本原则，然后应用频度统计分析法和理论分析法, 初步设立人口可持续发展的指标体系, 并根据从中华人民共和国国家统计局上面搜集的数据运用主成分分析法、聚类分析法、独立性分析法等对上面的指标体系进行了修正。该指标体系为三级指标体系，二级指标4个，三级指标18个，分别从人口状态、人口增长能力、人口结构、人口素质四个方面来度量人口系统的发展程度。表5-1 人口结构可持续发展评价指标罗列一级指标二级指标三级指标指标性质反映特征人口系统的发展程度人口状态总人口（万人）正反映人口的稠密程度，流动人口量，间接反映当地生活水平常住人口（万人）正性别比例（%）女=100负反映男女平衡程度人口密度(人/ 平方公里)逆

17、指标正反映人口的密集程度人口增长能力（）自然增长率（）负说明人口自然增长的水平和速度结婚率（）负它是人口可持续发展的前提人口结构（）014岁人口 正反映人口结构1564人口正65以上人口正劳动年龄人口的比重(%)正城乡人口之比（%）负反映一个地区的工业化、城镇化或城市化水平社会负担系数(%)负反映人口年龄结构变化对社会经济发展带来的某些影响城市第三产业从业人员的比重(%)正反映经济结构城市第二产业从业人员的比重(%)正人口素质（）15岁以上文盲人数（人）负反映一个国家人们受教育的程度人才密度（%）正反映地区人才密集程度人才资源总量（人）正反映一个地区人才的多少万人拥有中专以上学历、乡村科技人才

18、、及专业职称人数(人)正5.2问题二的模型建立与求解5.2.1选择其中重要的、可行的评价指标对于选择评价指标，我们充分考虑三级指标对于二级指标的影响程度，兼顾到我们所能找到的数据，我们所选择的指标如下：表5-2 选取指标人口状态总人口（万人）性别比例（%）女=100人口增长能力自然增长率（）人口结构城乡人口之比（%）人口素质15岁以上文盲人数（人）5.2.2熵值法确定权重4.2.2.1熵值法的计算方法及步骤熵,英文为entropy，是德国物理学家克劳修斯1850年创造的一个术语，它用来表示一种能量在空间中分布的均勾程度。应用在系统论中，熵越大说明系统越混乱，携带的信息越少，熵越小说明系统越有序

19、，携带的信息越多。信息越少，熵越小说明系统越有序，携带的信息越多。烦值法是一种客观赋权方法，它通过计算指标的信息熵，根据指标的相对变化程度对系统整体的影响来决定指标的权重，相对变化程度大的指标具有较大的权重，指标具有较大的权重。其具体步骤如下：1. 数据标准化处理。假定评价指标体系包括n个指标,由m个样本组成。由于各指标的量纲、数量级均有差异，所以为消除因量纲不同对评价结果的影响，需要对各指标进行标准化处理。数据标准化处理有多种方式，本研究采用极值法处理：当为正向指标时，或为阈值指标，且时：当为逆向指标时，或为阈值指标，且时：式中，为第j项指标值，为第j项指标的最大值，为第j项指标的最小值，为

20、第j项指标的阈值，为的标准化值；为了使标准化值不能为0，当=0时，(为极小数,于数值精度有关)。2.计算在第j项指标的比重：由此,可以建立数据的比重矩阵S=3.计算第j项指标信息熵值式中，K为常数，K=1/Inm。4.计算第j项指标的信息效用度指标的信息效用价值取决于该指标的信息熵值与1之间的差值,它的值直接影响权重的大小，信息效用值越大，对评价的重要性就越大,权重也就越大。5.计算第j项评价指标权重利用熵值法估算各指标的权重,其本质是利用信息熵值估算各指标的权重，指标信息的价值系数来计算，其价值系数越高,指标信息的价值系数来计算，其价值系数越高,对评价的重要性就越大。5.2.3评价指标度量标

21、准评价指标的度量标准是评价人口可持续发展在某一方面达到何种程度的重要依据。本研究根据国际标准、欧美等发达国家的现状值来确定各项指标的具体度量标准。表5-3 生态文明建设评价体系指标度量标准指标单位度量指标标准依据总人口万人31886参考美国现状值性别比例%100参考理论标准自然增长率0.75参考美国现状值城乡人口之比%82.4参考美国2012年15岁以上文盲人数万人1000参考美国现状值5.2.4人口结构可持续发展评价模型运用综合评价的方法，可以将人口结构可持续发展评价体系转化成一个三级的综合评价模型。综合评价是按照由指标到总目标的顺序逐层聚合：第一级评价为指标体系的具体指标评价；第二级评价从

22、具体的指标聚合到子系统层各分目标；第三级评价从分目标聚合到总目标。5.2.4.1评价指标评价指数（Lc）对于指标，为第i项指标的观测值，为第i项指标的度量标准值，L为评价指标发展水平指数，则：当为正向指标时：当为负向指标时：当为阈值指标时：如果，则，如果，则。5.2.4.2子系统评价指数()第子系统有个评价指标，其指标在所属子系统中的权重为子系统评价指数，为k子系统评价指数，则：其中，为第i指标评价指数值。各子系统包括指标如下：人口状态（）：性别比率（）人口增长能力（）：自然增长率（）人口结构（）：城乡人口之比（），人口素质（）：文盲人口（），5.2.4.3系统综合评价指数（）评价系统由4个子

23、系统构成，其子系统在所属系统中的权重为，为评价系统的综合评价指数，则：5.2.4.4人口结构评价等级及分类根据系统评价指数值得分范围,可将发展水平评价等级分为7个等级(A为最优，G为最差)，其等级的划分如表：表5-4 人口结构可持续发展水平评价等级及分类等级ABCDEFG得分806580556545553545203520L分类优质发展良好发展中级发展初级发展轻度落后一般落后严重落后5.2.5选取最具有代表性的十个省（市）选取最具有代表性的十个省（市），保证选择的十个省（市）具有一定的代表性，能够反映全国的情况，我们依据综合考虑了各地区的人口密度，地域分布，先将全国31个省（自治区、直辖市，不

24、含港澳台）的人口密度进行排序，然后再加上地域分布综合选择最终确定了黑龙江、四川、山东、新疆、西藏、福建、北京、山西、海南和湖北十个省市自治区作为我们的研究对象。 5.2.5.1各省人口结构可持续发展程度及其评价5.2.5.1.1 北京人口结构的评价北京2014.00 权重分数指数15岁及以上文盲人口数(人口抽样调查)(人)236.00 0.110.850.09 城乡人数比()116.30 0.350.930.33 人口自然增长率()4.83 0.220.650.14 性别比1.02 0.320.610.20 总评0.76 5.3.2.2 福建人口结构的评价福建省2014.00 权重分数指数15

25、岁及以上文盲人口数(人口抽样调查)(人)1435.00 0.160.320.05 城乡人数比()138.20 0.360.760.27 人口自然增长率()7.50 0.130.470.06 性别比1.09 0.350.730.26 总评0.64 5.3.2.3 海南人口结构的评价海南省2014.00 权重分数指数15岁及以上文盲人口数(人口抽样调查)(人)267.00 0.170.140.02 城乡人数比()631.90 0.30.890.27 人口自然增长率()8.61 0.150.310.05 性别比1.15 0.380.70.27 0.60 5.3.2.4 黑龙江人口结构的评价黑龙江省2

26、014.00 权重分数指数15岁及以上文盲人口数(人口抽样调查)(人)764.00 0.10.850.09 城乡人数比()85.40 0.290.730.21 人口自然增长率()0.91 0.260.210.05 性别比1.00 0.350.280.10 0.45 5.3.2.5 湖北人口结构的评价湖北省2014.00 权重分数指数15岁及以上文盲人口数(人口抽样调查)(人)2340.00 0.10.360.04 城乡人数比()125.60 0.340.60.20 人口自然增长率()4.90 0.220.230.05 性别比1.04 0.340.450.15 0.44 5.3.2.6 山东人口

27、结构的评价山东省2014.00 权重分数指数15岁及以上文盲人口数(人口抽样调查)(人)3766.00 0.130.710.09 城乡人数比()86.20 0.370.670.25 人口自然增长率()7.39 0.230.350.08 性别比1.03 0.270.760.08 总评0.42 5.3.2.7 山西人口结构的评价山西省2014.00 权重分数指数15岁及以上文盲人口数(人口抽样调查)(人)742.00 0.160.440.07 城乡人数比()161.80 0.340.660.22 人口自然增长率()4.99 0.140.170.02 性别比1.03 0.360.520.19 总评0

28、.51 5.3.2.8 四川人口结构的评价四川省2014.00 权重分数指数15岁及以上文盲人口数(人口抽样调查)(人)4044.00 0.160.410.07 城乡人数比()34.70 0.370.660.24 人口自然增长率()3.20 0.20.470.09 性别比0.98 0.270.430.12 总评0.52 5.3.2.9 西藏自治区人口结构的评价西藏自治区2014.00 权重分数指数15岁及以上文盲人口数(人口抽样调查)(人)789.00 0.190.360.07 城乡人数比()122.30 0.20.60.12 人口自然增长率()10.55 0.280.230.06 性别比1.

29、01 0.330.450.15 总评0.40 5.3.2.10 新疆维吾尔自治区人口结构的评价新疆维吾尔自治区2014.00 权重分数指数15岁及以上文盲人口数(人口抽样调查)(人)486.00 0.150.770.12 城乡人数比()116.30 0.180.630.11 人口自然增长率()11.47 0.360.170.06 性别比1.04 0.310.350.11 总评0.39 5.2.6 A地区评价等级A地区2014权重分数指数人口密度10920.110.590.06城乡人数比()132.840.350.440.24 人口自然增长率()14.230.220.370.18 性别比1.06

30、0.320.610.20 总评0.69 图5-1 A地区评价指标从A地区最终的人口结构水平指数我们可以看出处于B,也就是良好发展阶段 。八、参考文献1 黄晓园 滇中城市生态文明建设评价与预测研究 昆明理工大学博士论文，2013,52-55。2 李国柱 中国经济增长与环境协调发展的计量分析D 辽宁大学博士学位论文,2007，32-34。3 过孝民，於方，赵越 环境污染成本评估理论与方法M 北京:中国环境科学工作者出版社，2009。4 程士富，刘倩 .绿色GDP的核算与验证J. 统计与决策，2010，(24)：7-10。5 刘衍君，张保华，曹建荣等，省域生态文明评价体系的构建以山东省为例J 安徽农

31、业科学，2010，(7)：3676-3678。6 关琰珠，郑建华，庄世坚 生态文明指标体系研究J 中国发展，2007，7(2)：21-277 李勇 武汉市社会、经济、资源、环境协调发展的评价与预测建模研究D 华中科技大学，20068 张贻民,梁明 数学建模的几种基本预测方法的探讨J 茂名学院学报，2006，16(6)：39-42，459 刘思峰，党耀国，方志耕等 .灰色系统理论及其应用(第五版)M .北京:科学出版社，2010怎样写作数学建模竞赛论文一 如何建立数学模型建立数学模型的涉骤和方法建立数学模型没有固定的模式，通常它与实际问题的性质、建模的目的等有关。当然，建模的过程也有共性，一般说

32、来大致可以分以下几个步骤：1. 形成问题要建立现实问题的数学模型，首先要对所要解决的问题有一个十分明晰的提法。只有明确问题的背景，尽量弄清对象的特征，掌握有关的数据，确切地了解建立数学模型要达到的目的，才能形成一个比较明晰的“问题”。2. 假设和简化根据对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的、合理的假设和简化。现实问题通常是纷繁复杂的，我们必须紧紧抓住本质的因素(起支配作用的因素)，忽略次要的因素。此外，一般地说，一个现实问题不经过假设和简化，很难归结为数学问题。因此，有必要对现实问题作一些简化，有时甚至是理想化3 .模型的构建根据所作的假设，分析对象的因果关系，用适当的数学语言刻画对象的内

33、在规律，构建现实问题中各个量之间的数学结构，得到相应的数学模型。这里，有一个应遵循的原则：即尽量采用简单的数学工具。4. 检验和评价数学模型能否反映厡来的现实问题，必须经受多种途径的检验。这里包括：(1).数学结构的正确性，即有没有逻辑上自相矛盾的地方；(2).适合求解，即是否有多解或无解的情况出现；(3).数学方法的可行性，即迭代方法是否收敛，以及算法的复杂性等。而更重要和最困难的问题是检验模型是否真正反映厡来的现实问题。模型必须反映现实，但又不等同于现实；模型必须简化，但过分的简化则使模型远离现实，无法解决现实问题。因此，检验模型的合理性和适用性，对于建模的成败是非常重要的。评价模型的根本

34、标准是看它能否准确地反映现实问题和解决现实问题。此外，是否容易求解也是评价模型的一个重要标准。5. 模型的改进模型在不断检验过程中经过不断修正，逐步趋向完善，这是建模必须遵循的重要规律。一旦在检验中发现问题，人们必须重新审视在建模时所作的假设和简化的合理性，检查是否正确刻画对象内在的量之间的相互关系和服从的客观规律。针对发现的问题作出相应的修正。然后，再次重复上述检验、修改的过程，直到获得某种程度的满意模型为止。6. 模型的求解经过检验，能比较好地反映厡来现实问题的数学模型，最后将通过求解得到数学上的结果；再通过“翻译”回到现实问题，得到相应的结论。模型若能获得解的确切表达式固然最好，但现实中

35、多数场合需依靠电子计算机数值求解。电子计算机技术的飞速发展，使数学模型这一有效的工具得以发扬光大。数学建模的过程是一种创造性思维的过程，对于实际工作者来说，除了需要具有想象力、洞察力、判断力这些属于形象思维、逻辑思维范畴的能力外，直觉和灵感往往不可忽视，这就是人们对新事物的敏锐的领悟、理解、推理和判断。它要求人们具有丰富的知识，实惯用不同的思维方式对问题进行艰苦探索和反复思考。这种能力的培养要依靠长期的积累。此外，用数学模型解决现际问题，还应当注意两方面的情况。一方面，对于不同的实际问题，通常会使用不同的数学模型。但是，有的时候，同一数学模型，往往可以用来解释表面上看来毫不相关的实际问题。另一

36、方面，对于同一实际问题要求不同，则构建的数学模型可能完全不同。二 写作数学建模竞赛论文应注意的问题：1. 论文格式论文的封面：题目 参赛队员： 指导教师：单位：论文的第一页是摘要，第二页开始是论文的正文，论文要有以下几方面的内容：一. 问题的提出二. 问题的分析三. 模型的假设四. 模型的建立五. 模型的求解六. 模型的检验七. 模型的修正八. 模型的评估九. 附录以上各部分内容应该都是要具备的，但有些步骤可以合并在一起。例如：问题的提出与问题的分析，模型的假设与模型的建立，模型的检验与模型的修正等。下面就每一步以及建模过程中应注意的几个问题作一简要介绍。2. 审题：赛题一般有两道(研究生的竞

37、赛有4道题)，我们可以从中任选一道，这就面临选哪道题合适的问题。因此，首先必需弄清题目的意义。数学建模的题目有时很长，有时很复杂。不易弄懂它的意义，一般要用几个钟头的时间才能弄清楚它的含义。因此我们要求：(1). 深刻理解题意(2). 弄清题目的实际背景(3) 正确选择题目，根据自身的特长和优势作出决定。要注意不要被题目的繁长的叙述哧住，碰到长的题目要有耐心，要仔细的分析题目的各部分内容、条件和要求。3. 当选定题目后，接下来就应该是对题目进进一步的分析。下面的几项工作是必需要做的：(1). 在弄清问题的背景下，说清事情的来龙去脉。(2). 列出必要的数据，题目所给的数据往往是不够的，还要寻找

38、题目以外的数据。(3). 列出和题目相关的各种条件和变量，分清各变量之间的主从关系。(4). 给出研究对象的关键信息内容。4 . 在分析问题的基础上，提出合理的假设模型是在假设的前提下建立起来的。对情景的说明不可能也不必要提供问题的每一个细节。由题目所提供的假设来建立数学模型还是不够的，还要补充一些假设。假设是建立数学模型很关键的一步，关系到模型的成败和优劣。所以应该仔细地分析实际问题，从大量的变量中筛选出最能表现问题本质的变量，并简化它们的关系。这部分内容就应该在论文的问题的假设部分中体现。由于假设不是实际问题直接提供的，它因人而异，所以，在撰写这部分内容时要注意以下几个方面：(1) 论文中

39、的假设要以严格、确切的数学语言来表达，使读者不致产生任何曲解。(2) 所提出的假设确实是建立数学模型所必需的，与建立数学模型无关的假设只会扰乱读者的思考(3) 假设应该是合理的；怎样的假设才是合理的呢？a .假设应合乎生活常识。b. 假设不能与已知的科学定律相悖。c. 假设必需是对建模有用的。d. 尽量使用数学的语言。e. 假设不要超出题目要求的范围。假设这一步是数学建模的一个难点，它关系到建模的成败和优劣，数学建模的假设就是要发挥每个人的想象力和创造力，提出适当的、合理的、有创新的见解。如果这一步成功了，那么你的整个建模过程也就成功了一半。5 在假设的基础上下一步当然就是模型的建立。在建立模

40、型之前要引进变量及其记号。每个字母所表达的确切含义。经过抽象，确切表达各变量之间的关系，用一定的数学方法，建立起方程式或归纳为其它形式的数学关系式，如图形、表格等。在建模过程中要注意以下几个问题：(1) 要用分析和论证的方法，让读者清楚地了解得到建模的过程。(2) 上下文之间切忌逻辑推理过程中跃度过大，影响论文的说服力。(3) 需要推理和论证的地方，应该有推导过程且应该力求严谨。引用现成定理时，要先验证满足定理的条件。论文中用到的各种数学符号，必须在第一次出现时加以说明。6. 模型的求解把实际问题归结为一定的数学问题后，就要求解或进行分析，数学模型的求解多数是数值求解。在求解时应对计算方法有所

41、说明。使用何种数学软件，给出计算程序(通常以附录形式给出)。有时还用图形或表格形式表出计算结果。有些模型还要作稳定性或灵敏度分折。7. 模型的检验数学模型未必都是正确的，这就需要检验，如何检验 (1) 检验是否符合生活常识；(2) 用己给的数据检验；(3) 用分析推理检验。8. 模型的评估(1) 模型的优缺点 对自已建立的模型要有正确的评价，既要实事求是，不要过分谦虚，也不要过分誇张。(2) 模型的推广,模型的适用范围。对所作的模型，可以作多方面的讨论，例如可以就不同的情景，探索模型将如何变化；也可以根据实际情况，改变文章中的某些假设，指出由此引起数学模型的变化。还可以用不同的数值方法进行计算

42、，并比较所得结果。甚至可以拓广思路，考虑由于建模方法的不同选择而引起的变化。9. 论文写作中语言表述应注意的问题。语言是构成论文的基本元素，数学模型论文的语言与其他科学论文的语言一样，要求达意、精炼，不要把一个句子写得太长，使人不甚辛读。语言中应多用客观陈述句，切忌使用你、我、他等代名词和带主观意向的语句。要特别注意以下几点：(1) 语言要简炼清晰，不要用含糊不清、莫临两可的语言。(2) 不要随意造句。(3) 不要用倒装句(4) 要通俗易懂10. 如何写论文摘要竞赛论文要求写论文摘要，摘要放在论文写完最后写。摘要不是提纲，摘要应把论文的主要思想方法、结论和模型的特色讲清楚。让人看到论文的新意。摘要是给读者和评阅专家的第一印象，直接影响到能否获奖的重要因素。从98年开始，由于参赛规模的不断扩大，为了节省阅卷时间和质量，规定论文摘要写祥细一些(研究生的也一样)。即评阅论文时，先看摘要，如果看了你论文的摘要, 认为这篇文章不值得参加评奖，则就被打掉。因此希望大家要十分重视论文摘要的写作。最后论文要用计算机打印出来，装订好连同电子版上缴，论文一律用A4打印。数学建模竞赛为大学生(研究生)提供了一个表达聪明才智的舞台。你们