俄语语法总结.docx

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1、一、俄语词汇的分类:1、俄语中的词分为10类，分为有词形变化和无词性变化两种。1. 有词形变化：o 名词：（房间）o 形容词：（大的）o 数词：（一），（第一）o 代词：（他），（这个）o 动词：（听）2. 无词形变化o 副词：（好）o 前置词：（在上）o 连接词：（和）o 语气词：（是）o 感叹词：（哎呀）2、俄语词的分类： 三大类：实词（ ）包括：名次、形容词、数词、副词、代词、动词；虚词（ ）：前置词、连接词、语气词；感叹词：感叹词是用来表达感情或意愿的词，既非实词又非虚词，是一种特殊的词类。3、俄语词的组成和词素 俄语的词通常是由一个或几个词素组成，每一个组成部分都有一定的意义（词汇意

2、义或语法意义）和作用。这些具有一定意义和作用的组成部分叫做词素。俄语的词素可以分成词根、前缀、后缀和词尾，其中前缀，后缀和词尾统称为词缀。词根：即词的核心部分，表示此的最基本内容。例如，在-(水)、-（水的）、-（水灾）、-（含水过多的）、-（水量）中，便是词根。前缀：位于词的前面。例如，在-（移来）、 -（走来）、 -（静下来）中，就是前缀。后缀：位于词根之后，词尾之前的词缀，例如：中的。词尾：位于后缀之后，表示词的某种语法意义，是词在变格、变位时的变化部分。因此，通常只有名次、形容词、代词、数词和动词才有词尾。词干：一个词去掉词尾和构成后缀后的其余部分便是该词的词干。4、俄语发音和移行规则

3、: 俄语的词可分成音节。一个音节可以是由一个元音构成；也可以由一个元音和一个或几个辅音构成。一个词有几个元音，就有几个音节。只有一个音节的词称作单音节词，例如（那个）；两个音节构成的词称作双音节词，例如；两个以上音节构成的词称作多音节词，例如。词中包含两个以上音节时，其中一个音节的元音需要重读，叫做重音。带有重音的音节称作重读音节，重读音节中的元音称作重读元音。一般在元音字母上用例如“？”这样表示。移行规则俄语单词在书写时，如果需要将一个词的一部分移到下一行时，必须按音节移行，并且在该词的前一部分的末端写一个连词符“-”。移行时，单音节的词不移行；单个字母不能留在原行或者移动到下一行；、不能和

4、前面的字母分开；如果两个辅音相同，则从两个辅音中间移行。二、名词和代词的用法:1、名词 俄语名词可以分为普通名词和专有名词，动物名词和非动物名词。他们还有性、数、格的区别。性分为阳性、阴性和中性，根据词尾不同来区分。数分为单数和复数。单复数各有六格：主格（1格）、宾格（4格）、与格（3格）、属格（2格）、工具格（5格）和方位格（6格，前置格）。 名词的定义：名词（ ）是表示事物名称的词类。（1）名词的性：俄语名词有阳性，阴性和中性之分。判断名词性的主要依据是词尾。a阳性名词包括以辅音字母和-结尾的名词、以-结尾的名词。b阴性名词包括以-、-结尾的名词、以-结尾的名词。c中性名词包括以-、-、-

5、结尾的名词。 以-、-结尾的表示男人的名词属于阳性。例如：（爸爸）、（叔叔）、（爷爷）、（少年）等为阳性名词。以-结尾的名词可能为阳性也可能为阴性，判断方法如下：以后缀-结尾的名词大都属于阳性名词。以-结尾的表示月份的名词属于阳性。以-结尾的名词大都属于阳性。抽象名词几乎都属于阴性。以-、结尾的名词属于阴性。（2）名词复数a. 名词复数的构成：俄语名词有单数和复数的变化，少数名词或者只有单数，或者只有复数。名词复数形主要通过改变单数形式的词尾来构成。见下表：某些阳性名词的复数词尾是带重音的- (-)。例如：, , , , , , , , 等某些以-(-)结尾的阳性名词，复数形式为-(-)。例如

6、：, , , 等以-(-)结尾的阳性名词或共性名词，其复数词尾与以-(-)结尾的阴性名词相同。例如：, , 等有些名次复数形式特殊。例如：, , , , , , , , , , , , , , , , (), 等2、代词俄语的代词包括人称代词、疑问代词、物主代词等。俄语中的人称代词用来代替人或事物，有三个人称和单、复数的区别：第一、第二人称代词一般用来代替动物名词。第三人称代词则既可以代替动物名词，也可以代替非动物名词。单数第三人称代词根据所要代替的名词的性来使用。（3）名词单数格:名词的格：俄语名词共有6个格，分别称为： （第一格）, （第二格）, （第三格）, （第四格）, （第五格）,

7、（第六格）。名词单数的变格：根据其语法性属和原形词尾的不同，分别属于三种变格法：第一变格法( )，第二变格法( )，第三变格法( ).*某些阳性名词变格中的特殊现象. 部分名词变格时，词干中的-(-)脱落。例如：-, .-, .-, .-, .-, .-, .-, .-, .-, . 以-结尾的阳性名词变格时，常常发生音变：. 前是元音时，变成。例如：-, .-, .-, . 前是辅音时（-除外），脱落。例如：-, .-, .-, .-, .-, .-, .-, . 前是-时，变成-。例如：-, .-, .-, . 前是两个辅音并列时，通常保留。例如：-, .-, . 阳性名词单数二格的两种词

8、尾某些阳性名词的单数第二格，除了基本词尾-(-)外，还有变体词尾-(-)，通常用来表示不确定的数量。例如： （一杯茶）, (买点糖), (很多人), (加点蜜), (一千克左右米)等。.阳性名词单数六格的两种词尾 许多阳性非动物名词第六格除了基本词尾-外,还有变体词尾-(-),而且带重音.当这些名词与前至此和连用表示处所,行为方式或所处状态时,用词尾-(-).例如: , , , , , , , , , , , , , , , 等.名词第一格的意义与用法：(1)在句子中做主语.(例如: ; .)(2) 做名次性合成谓语的表语(例如: -; - .)(3) 做同位语(例如: ; .)(4) 做呼语

9、(例如: , ; , .)名词第二格的意义与用法：(1)在句子中做主语.(例如: ; .)(2) 做名次性合成谓语的表语(例如: -; - .)(3) 做同位语(例如: ; .)(4) 做呼语(例如: , ; , .)名词第三格的意义与用法：不带前置词的第三格. 表示及物动词的间接客体。例如： . . 表示无人称句中行为或状态的主体。例如： . . , . , ,. 表示人的年龄和事物存在的时间。例如： 60 . 500 . 与某些形容词（长尾或短尾）连用，指出形容词所表示的特征是对谁对什么而言。例如： .2. , .名词第四格的用法：不带前置词的第四格A. 及物动词的直接客体,回答, 的问题

10、.例如: . . 表示动作延续的时间,回答 , 等问题.例如: . . , . 与连用,表示每天,每月,每年等意义,回到的问题.例如: . . 表示路程距离.例如: . .3、动词动词第一变位法：- 读 去掉词尾（本词为-）后 后面是元音字母的，按下面变化 - - / - - - - - 走 去掉词尾（本词为-）后 后面是辅音字母的，按下面变化： - - / - - - - 动词第二变位法：- 站 去掉词尾（本词为-）后 后面是元音字母的，按下面变化： - - / - - - - - 说 去掉词尾（本词为-）后 后面是辅音字母的，按下面变化，和上一个相同： - - / - - - - - 学习

11、 去掉词尾（本词为-）后 后面是（, , , , , , ）这些字母的，按下面变化 - - / - - - - 注释：由于（, , , , , , ）这些字母不能和, 相拼，所以第一人称词尾-改为-；-改为-，即为上词中的 -， -。动词体的用法：（1）与下列时间状语连用，表示经常、反复、长时间的行为时，用未完成体：, , , , , , , , , , , 等。如： . 通常我们在早晨六点起床。 .昨天下了整整一天雪。 .我们每周一次到叔叔家做客。 .每逢星期六同学们在学校大厅里看电影。（2）表示短暂的、突发的、瞬间的一次行为或动作，与, , 等连用时通常用完成体动词。如： . 傍晚时突然下

12、起雨来。（3）在表示“开始、继续、终止”等意义的动词之后接未完成体不定式，这些动词有：, , , , , , , , 等。如： .尤拉坐下来开始拉小提琴。 . 晚饭后我们继续做代数练习题。 .从那时起我不再抽烟了。说明: 后可接未完成体不定式，而之后只接名词第四格补语。（4）在表示“喜爱、习惯、厌烦”等意义的动词之后接未完成体不定式，这些动词有：, , , , , , 等。如： .她已习惯于早睡早起。 .我已厌烦骑自行车。 .祖父在家呆腻了。说明：, 后接未完成体动词不定式，而, 后即可接未完成体，也可接完成体不定式。（5）. 在 , , , 式。如： .我不需要买明天的票.说明：若以上词组在

13、疑问句中，动词一般用完成体不定式。如： ?不需要浏览一下这本杂志吗?（6）, , , 等词在否定句中通常接未完成体不定式。如： .我们决定考试后不回家。 .我不想读这样的书。（7）一词后接未完成体不定式。如： , .已经六点了，该起床了。 .我们该回家了。（8）, , , 之后接完成体不定式。如： .我忘记随身带钱了。 .我们买到了火车票。 .我们会来得及按期完成工作的。说明：, 后可接未完成体，也可接完成体不定式。（9）, 后接未完成体不定式，表示“禁止、不允许”某行; 若接完成体不定式则表示“不可能”行为。如： , .正在开会，不准进房里去。 , .我没有钥匙，进不了房间。（10）, ,

14、, , , 等动词未完过去时表示行为已发生，但结果不存在；而完成体过去时则表明行为已完成，行为结果在说话时仍然存在。如：- , .有人到您这儿来过，并留下一张纸条。(来了又走了)- , .有人到您这儿来了，现在在房间里等您。(来了，还没有走)（11）表示行为根本没有发生，或行为尚未开始，这时动词用未完成体。如： ? “你拿我的钢笔了吗?”, .“没有，从来没拿过。” ? “谁把这件事告诉给他的?” , . “不知道，我没说过。”（12）如果表示一种行为应该发生或预知要发生，但说话时因某尚未发生，这时动词用完成体。如： , - .他答应要来，但不知为什么没有来。 , .我给她写了信，但没有收到回

15、信。影响动词不定式体的因素：“助动词十动词不应式”结构分不定式用体的选择 俄语中有些动词常与动词不定式连用，其中一部分我们把它称为助动词这类助动词的词汇意义往往对其后的动词不定式的选择，具有决定性影响，换句话说，动词不定式用什么体，取决于助动词的词汇意义一部分助动词与不定式连用时，不定式只能用来完成体，而另一部分助动词与动词不定式连用时，不定式则只能用完成体究竟在什么情况下动词不定式该用未完成体或是完成体呢？现就这个问题分述如下：（1）动词不定式用来完成体的情况：1）当与动词不定式连用的助动词表示“发展阶段”意义，即表示动作的“开始、继续、结束”意义时，不定式只能用未完成体因为“开始、继续”某

16、一行为，就意味着该行为延续下去，而表示“延续行为”当然应用未完成体，“结束”某一行为，意味着该行为应不再进行，而表示“不再进行”的行为亦应用未完成体例， .（他走进楼房。便开始爬楼梯（上楼） - .（他们好容易才开始互相明白起来） - .（他思考起一个什么问题来，于是停止了讲述。） .（我们在街上继续讨论这个问题）属于这类动词的还有 / , / , /等等2）当与动词不定式连用的助动词表示“获得或失去某种技能，养成或失去某种习惯”意义时，不定式只能用未完成体，因为“习惯、技能”都是经常性的动作，而表示经常性动作，当然应用未完成体例： a .（我逐渐养成早题早起的习惯。） , . o -, -.

17、（她告诉我，她不仅会流利地读俄语，而且会流利地讲俄语。） -. （我早就放弃了英语。因此完全不习惯讲英语了。）属于这类动词的还有； / , / （养成习惯）, / （戒掉，抛弃）。此外，完成体动词, 与动词不定式连用时，不定式亦总是用未完成体例。 .（我开始爱好冬天在森林里散步） .（我喜欢上了钓鱼）而相应的未完成体, 与动同不定式连用时，不定式既可用完成体，也可用未完成体例； ( ) . () .3）当动词不定式与表示“禁止”做什么，“回避”做什么“希望停止”做什么意义的动词连用时，不定式只能用未完成体。例： .（娜塔莎回避和我见面。） .（医生禁止病人喝酒。） .（丽达写累了就散步去了。）

18、属于这类动词的还有： / （讨厌），-（改变主意）, （禁止）等需要说明的是的对应完成体不能与动词不定式连用在这种情况下，用相应的动名词。例 .（2）动词不定式用完成体的情况 俄语中，要求与之连用的动词不定式用完成体的动词为数不多，常见的只有, , 等词例： .（一个小时我只来得及译出了半篇课文） , .（可惜关于这件事儿我忘了问他。） .（他在新的地方安顿得很好。）要注意的是，上述三个词的对应未完成体, , 与动词不定式连用时，不定式既可用完成体。也可用未完成体例： () .玛莎总是来得及完成家庭作业。） ().（我有时忘了带课本） () ,（他总是能搞到戏票。）此外，动词/ 与动词不定式连

19、用时，不定式也多用完成体例： : !（我急于告诉您一个好消息：我要出国啦!）动词 / 用作无人称动词（表示“只好，只有”之意）时，与其连用的不定式一般也用完成体例； 否定意义和不定式体的用法：在带否定意义的不定式句中，动词不定式的体几乎是表达句子情态意义的唯一手段。I. 说话者认为行为没有必要进行，建议或要求不进行某行为时，句子中的动词不定式要用未完成体；肯定应进行某行为时，用完成体。1) , .（这部影片没意思，不值得看）但 , .（这部影片很有意思，值得一看）2） .（不要买这本书）但 .（应该买这本书）3）, .（天气冷，不要开窗）但, .（很闷，应该把窗户打开）除 , , 这些词外，表

20、达否定意义的还有（别再）、（够了，行了）， （没意义），（够了，不必多）等：4） .（用不着去说服他相信此事。）5） ! .（瞎扯得够了！该干活了）同样道理，当, , , 等否定代词用于 这个意义，表示“用不着做某事”“做某事毫无意义”时，其后的不定式也应用未完成体：1) , .（和他谈没有意义，反正他什么也不会明白）2） .（用不着谢他3） . （别笑我）但要注意的是，不能把, 等词当成用完成体或末完成体的标签整个句于表达的情态意义是选择用哪种体的决定因素句中有 ,但整句的意思却是赞成进行某行为，这时，动词不定式要用完成体例如： ?（你是不是应该到那里去一超？）说话者认为对方应该去，用 只不

21、过是使语气温和一点由于整句的情态意义是肯定的，所以不定式用完成体，试比较： .（你不用到那里去。）反之，句中虽有，但意义却是否定的，这时，不定式应用未完成体 , . !（“让我们来听听他说些什么”“才不要听他的！”） , !（“应该好好想想这件事”“有什么好想的。”）II（不成体统）、（可耻）, （可笑）（愚蠢）, （有害）. （无益）等词含有消极词义，与动词不定式连用时，说话者对不定式表示的行为持否定、不赞许的态度，因此，不定式要用未完成体：l） .(你吃这种药不好)2） . （问他无益）3） ? !（你干吗要说这个？这样讲真可笑！）4） .（这样行事是可耻的！）如果, 之前加上. 换成.其

22、后的不定式就要用完成体了，因为整句的情态意义变了l） .（你不妨读读这本书。）2） .（您不妨服用这种药）III 表示的也是否定增态Ee3力和不定式未完成体形式连用时，表示不同意、不赞许做某事；和完成体形式连用时，表示某行为不可能完成试比较：l） , （不要进房里去，那里正在开会） , .（进不了房间，没有钥匙）2） .（不要开窗户，在刮风） .（窗户打不开，用木板钉死了3) : .不要出去，街上泥泞）。 : .（他不能出去，两条腿都疼）IV后带的不定式因体不同，表示的情态意义也不同 表示可以不做某事，和 的意思相近 表示某事做不成，不可能成功，例如：1) : .它可以不参加考试 ; . （他

23、可能考不及格，因为没有时间复习） , .我们可以不走，因为已经准许我们再留一段时间 .（我们不可能乘这次火车走了）2） , .（你不必把这把椅子搬出去那里已经有空椅子，） , .（这口箱子你搬不出去。它太重了）V.(请求) . （劝告）、（建议）（要求）、（强迫）等动词之后用带e的客体不定式，表示劝阻、建议、要求某人不做某事，这时，客体不定式应用未完成体反之，如劝告、建议某人做某事，则客体不定式用完成体。试对比下列句子1） .（我请求他不要谈及此事） .（我请求他把一切都和盘托出）2） .我劝他不要拒绝这件工作） .（我劝他拒绝这件工作）3）) .（父亲吩咐不要请医生 .（父亲吩咐请医生）4） .（医生劝她在这个月不要开始治疗） .医生劝她立即开始治疗。 4、形容词：形容词按其意义和语法特征可分为三类： 性质形容词（ ）表示事物的大小，长短，颜色，味道，轻重等性质方面的特征。例如：, ,