人教版小学三年级下册：新课程能力培养语文能力阅读汇总(1-15).docx

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1、1燕子阅读短文并回答问题。爸爸出差回来，从杭州西子湖畔带回一只小乌龟，十分可爱。乌龟背上顶着一块棕色的硬壳，大约有碗口那么大。它的头是三角形的，一双亮晶晶的眼睛镶嵌在脑袋的两侧。两个鼻孔又圆又小，下面的嘴可是大大的。四脚的表皮像鱼鳞一般。一条又短又小的尾巴总是缩在坚硬厚实的龟壳里。乌龟爱吃瘦肉、小鱼和虾。你别看它平时不声不响的，吃起东西来可有趣了！一次，我把乌龟从鱼缸里拿出来，喂它小鱼吃。只见它一口咬住小鱼，迅速向四周望望，然后叼着小鱼爬到墙角的“安全地带”尽情享受。鱼缸是小乌龟栖息的地方。冬天，它在缸里纹丝不动地冬眠。有时，我用手触动它，它才懒洋洋地睁开小眼睛，紧接着又闭上了。(1) 照样子

2、，写一写。又圆又小 又细又长_(2) 请从文中摘抄出描写小乌龟冬眠的成语，体会它的意思，再造一个句子。（ ）_(3) 用“_”画出描写小乌龟样子的句子，作者按顺序描写了小乌龟的背、头，还有_、_、_、_、_，写出了小乌龟的_。(4) 作者写了小乌龟的哪些方面？请把它写下来。_2古诗两首阅读古诗，回答问题。早春唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【注】天街：京城的街道。这里指唐朝京城长安的街道。酥：酥油。这里形容初春细雨的润滑。绝胜：绝对超过。烟柳：烟雾迷蒙中的柳树。（1） 这首诗描写的是_（地方）、_（时候） 的优美景色。（2） 作者认为一年中最好的时光是什么

3、时候？从哪一句中能够看出来？_（3） 借助注释读一读，想想“天街小雨润如酥”的意思。在这句诗中，作者把春天的小雨比作什么？_（4） 这首诗你会背了吗？你还知道哪些描写春天的诗？试写一首。_3荷花阅读短文并回答问题。红菊花秋天到了，校园中的花坛里盛开着各种颜色的菊花，白的、黄的、红的应有尽有，五彩缤纷。在众多菊花中，我最喜欢红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气，叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红花。花瓣丝丝，弯弯曲曲，像蛟龙的爪子。整个花朵，像个火红的绣球。远远望去，宛如一个害羞的小姑娘，红着脸蛋儿低头不语。美丽的红菊花，多么惹人喜爱啊！（1） 将下面的词语补充完整

4、。五彩（ ）（ ） 低头 （ ）（ ）惹人（ ）（ ） 引（ ）注（ ）（2） 读短文填空。红菊花的茎是_。叶子是_。一丝丝花瓣_。（3） 用“_”画出文中的两个比喻句。把_比作_；把_比作_。（4）看，作者把自己喜欢的花写得这样美，我也能把自己喜欢的花的外形特点写生动、写具体。_4珍珠泉根据课文内容填空并回答问题。最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很_，摇晃着_，_，最后在水面_，在“扑哧”一笑中_。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在_的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡_的

5、，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像_啊！这一段主要写_，透过文字表达了作者_之情。第一组综合能力测评阅读理解阅读短文，回答问题。（一） _古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美。然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶黑绿、浑圆、厚重。风雨袭来它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去火清热；作为特别的包装材料，不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口当人们指点欣赏荷花时荷叶从不计较不争名不求利，不出风头不论地位它总是默默地工作默默地战斗荷叶是美的

6、，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。1给文章加上一个适当的标题，写在文前的横线上。2给文章的第三自然段加上适当的标点。3写出下列词语的反义词。赞美（ ） 忘我（ ）炎热（ ） 厚重（ ）4“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶”这句话的意思是（ ）A我不爱荷花，只爱荷叶。B荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。C荷花不值得赞美。（二） 野兔一天，我正在野地里割草，突然发现一只大野兔趴在前面的一个（炕 坑）里。我悄悄地（饶 绕）到它背后，伸手去抓，不料它早有预防，猛地一跳，逃跑了。我正要去追它，眼前出现了一（副 幅）奇异的情景：一只老鹰在低空打了个盘旋，斜着身子，向野兔俯冲下来。老鹰张开爪子

7、去抓野兔的脖子，眼看就要抓住了，野兔却敏捷地往旁边一跳，躲开了。可是它并没逃走，反而迎着老鹰跳过去，跳得比老鹰还高。老鹰盯住野兔不放，扇动有力的翅膀朝野兔身上打去。忽然，野兔不动了，四角朝天躺在地上。那只老鹰猛扑到野兔身上，要啄它。突然，野兔弹出后腿，重重地踢老鹰的肚子，一连几下，踢得老鹰扑棱着翅膀，一头（栽 裁）在地上。原来野兔用巧计踢死了老鹰。1画去括号中使用不正确的字。2写出文中加点词的近义词：_。3野兔先后用_、_、_、_这些动作巧妙地踢死了老鹰。4这只野兔让我想到了_。5翠鸟阅读短文并回答问题。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄

8、榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（1） 这段话共有_句，是围绕“_”这句话来写的。（2） 在本段中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“_”。（3） 联系上下文解词。鲜艳：_（4） 这段话中，“绣”的意思是_，这个字用得好，好在_。（5） 请在本段中找出一个比喻句，用波浪线画出来。在这个句子中，作者把_比作了_。6燕子专列阅读短文，回答问题。东东与非洲大象东东喜欢非洲鼓，一有空，就敲打一阵子。这一手非洲鼓是东东从一个非洲留学生那儿学来的。东东觉得非洲鼓的声音响亮，很好听。一天，东东从报纸上看到一（个 则）消息，说动物园里有一头非洲大象，不知为什么，不

9、吃不喝快一个星期了。东东想，这头大象一定是病了，我得去看看它。在动物园里，东东看到那头非洲大象坐在地上，一动也不动，看样子快要死了。东东心里很难过。他想，我（虽然 既然）没有办法帮助大象恢复健康，但是，我可以让它在临死前再听一回非洲鼓，再看一眼非洲舞。东东飞快地跑回家，取来了非洲鼓，在大象面前起劲地敲了起来。没想到，大象竟“霍”(huo)地站立起来，还和(he)着鼓声，踩起舞步。跳了一阵之后，大象（居然 果然）大口大口地吃起食物来了。动物园里所有的人都开心地笑了，他们都向东东致谢。东东说：“我以后一定常常来动物园为大象敲非洲鼓，我要让它天天都快乐。”（1） 画去括号中不合适的词语。（2） 在动

10、物园里，东东看见那头快要死了的非洲大象想到了什么？用“_”画出来。做了什么？用波浪线画出来。（3） 读第二自然段，给归纳合适的段意画“”。A东东从报纸上得知有一头非洲大象病了。（ ）B报纸上说动物园的非洲大象不吃不喝快一周了。（ ）C动物园的非洲大象病了，东东想去看看。（ ）（4）读句子，在能反映东东美好心灵的句子后面画“”。A。东东觉得非洲鼓的声音响亮，很好听。（ ）B。东东想，这头大象一定是病了，我得去看看它。（ ）C。动物园里所有的人都开心地笑了，他们都向东东致谢。（ ）D。东东说：“我以后一定常常来动物园为大象敲非洲鼓，我要让它天天都快乐。（ ）7一个小村庄的故事阅读短文，回答问题。我

11、爱家乡的小河我家门前有一条小河。记得我小时候，妈妈领着我到河边去玩。我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“向东流入大海。”从此，我心里一直想着这条河，一有空，就来到小河边。我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地成长。夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成荫。河滩上瓜果满园。放了学，我们常到小河里去游泳。游累了，就跑到瓜果园里吃瓜。白皮的脆（cui gui）瓜，花纹的甜瓜，可好吃了。有时我们就在岸边的树荫下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看（kan kan）果园。高兴了，又跑到河里捉鱼（摸

12、 模）虾。河水映着我们的笑脸，秋风奏（zhou zou）着丰收的乐曲。冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河上滑冰，可热闹了。我爱家乡的小河，一年四季都爱她。（1） 画去文中括号里错误的生字或拼音。（2） 读短文，在括号里填上文中适当的词。（ ）的景色 （ ）的甜瓜（ ）的雪花 （ ）的乐曲（ ）的鱼虾 （ ）的苹果（3）这篇短文按_顺序介绍了家乡的小河，请用“_”画出文中的中心句。8路旁的橡树阅读短文并回答问题西双版纳是个美丽富饶（rao yao）的地方。这里的花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝、荔枝，果实累（lei lei）累，挂

13、满树梢。西双版纳的鸟儿有三百多种。它们红的朱红，绿的碧绿，白的雪白，大的非常大，小的又小极了。西双版纳有一种能治病的泉水。泉水里含有硫磺质，可以杀死皮肤上的细菌（jun jun），医治皮肤病。（1） 用“”为加点字选择正确的读音。（2） 这段话是围绕哪一句话写的？用“_”画出来。（3） 本文从_、_、_、 _四个方面介绍了西双版纳。第二组综合能力测评阅读理解（一） 阅读青蛙片段，回答问题。青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃 它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，那许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只

14、也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。青蛙的眼睛非常t sh（ ），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。【 】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【 】能分辨qnch（ ），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【 】停住不飞，它【 】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（ ）（ ） （ ）（ ）4、将下列的关联词正确地填在

15、文中【】里。如果。就只要都。5、青蛙是怎样捕捉虫子的呢？请用“_”在文中画出相应的句子。6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断，对的画“”，错的画“”。（）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（ ）（）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（ ）（）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（ ）（二） 南海明珠海南岛在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是fu rao（ ）美丽的海南岛。海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、芒果、荔枝在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、大龙虾等名贵水产

16、不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木yu yu cong cong（ ），四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，jiao guan（ ）着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。旅游胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏zhui zhu（ ），溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，鱼帆点点，景色十分迷人。海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树

17、，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹过来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。每当清晨或傍晚，坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打礁石的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，zan mei（ ）这秀丽的海南风光。1、 读一读，拼一拼，在括号里写上对应的词语。2、 文章第二自然段中讲了海南岛物产丰富。作者是从哪在个方面来讲的？（ ）A树木、花草、矿产 B水果、河流、山川 C水果、水产品、矿产3、 文章第三自然段作者描写了海南岛（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的风光，是围绕第（）句话写的。这句话民其他几句是（ ）关系。A五指山万泉河夏隆湾天涯

18、海角第一句话并列B五指山万泉河牙龙湾天涯海角第一句话总分C五指山大渡河牙龙湾天涯海角最后一句话总分4、因为海南岛上_、_、_、_，所以说它是我国南海上的一颗灿烂的明珠。9寓言两则阅读短文，并回答问题。荷叶上的水珠有一天早晨，荷池里的鱼儿溅（jian zhan）起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个男孩欢快地叫着：“快来看呀，荷叶上面托着的水珠真美！简直就像一粒粒珍珠！”水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了珍珠。它对荷叶说：“看，由于我的存(chun cun)在，才使你有了光辉。人们来这里，不都是看我的吗？”荷叶听了微笑不语。太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上连水痕都没有留

19、下。(1) 画去加点字的错误读音。(2) “得意忘形”在文中的意思是_。（3）荷叶听了水珠的话为什么微笑不语？_。（4）当水珠被蒸发时，它会怎么想？_。（5）从故事中，我明白了这个道理：_。10惊弓之鸟 阅读短文，回答问题程门立雪宋朝的时候，有一位有学者，名叫杨时。他对老师十分尊敬，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。有一次，杨时和同学游酢（zuo）在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒首鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐（yi）。他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。游酢刚想走杨时拉住了他 悄悄地说 咱们就在这儿等一会儿吧 他俩一声不响地站

20、在门口，恭敬地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。刺骨的寒风，吹得他们直打哆嗦。游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时劝住了。过了很久,程颐醒来了才赫然发现门外的两个雪人！他急忙出去把他们拉进屋里。这时候，门外的雪，已经积得有一尺多厚了。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，心疼地说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被杨时尊师好学的精神打动了，细心地解答了问题。后来人们常用“程门立雪”这个成语来形容尊师重道、诚心求学的精神。（1） 给文中缺少标点处填上标点。（2） 将正确答案的序号填到横线上。“赫然”的意思是_；

21、“两个雪人”主要说明_。雪之大。等的时间太久。引人注目的事物突然出现。（3） 在文中找出合适的词语填空。（ ）的面容（ ）地站着（ ）的寒风（ ）地说（ ）的杨时（ ）地解答（4） 程颐被杨时尊师好学的精神打动了。改成“把”字句：_（5） 老师，您在休息，我们怎么能惊动您的？改成陈述句：_（6） 把第三自然段中描写下雪的句子用“_”画出来，说说它的作用。_11画杨桃阅读短文并回答问题。钉子的故事从前，有一个脾气很坏的小男孩。一天，他父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。过了几个星期，由于学会了控制自己的愤怒，小

22、男孩每天在栅栏上钉钉子的数目逐渐减少了，他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了最后，小男孩变得不随便发脾气了。他把自己的转变告诉了父亲，他父亲又建议说：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”又经过一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲拉着他的手来到栅栏边，对小男孩说：“儿子，你做得很好。但是，你看一看那些钉子在栅栏上留下的那么多小孔，栅栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在人们的心灵中留下疤痕。你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。无论你说多少次对不起，那伤口都会永远存在。其实，口头上对人们造成的

23、伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”（1） 给加点字选择正确的读音。铁锤（cui chu）栅栏（zh za）疤痕（b pa）（2） 判断下面句子使用的修辞。你的言语就像这些钉孔一样，会在人们的心灵中留下疤痕。（ ）当你向栅栏上钉钉子的时候，栅栏的泪只能流在心里。（ ）（3） 当小男孩喜欢发脾气时，父亲给了他_，要求他_。当男孩学会控制他的脾气后，父亲又让_。（4） “当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在人们的心灵中留下疤痕。”说说你对这句话的理解。_12想别人没想到的阅读短文并回答问题。宋徽宗考画师宋朝皇帝宋徽宗酷爱绘画艺术，他不仅画得一手好画，而且有很高的艺术鉴赏力。一次，画

24、院招考画师，宋徽宗出了一道题：“深山藏古寺”。画生们的画交上来后，宋徽宗当着群臣的面评画。看着一张张画卷，他眉头不展，只是摇头。原来，有的画面是一座古寺在崇山峻岭之中，有的画面是古寺的顶角在高山密林露出总之，画面上都能看见古寺。宋徽宗继续一张一张地翻动着画卷。突然，他的眼睛一亮，“啊！”满脸露出惊喜之色。他左手捋着短须，右手拿着画，边看边大声赞道：“好画！好画！切中题意，构思巧妙，此画终于把古寺藏住了。”只见这张画面上，山峦起伏，一条曲折的蜿蜒山路一直伸到山脚下，一股溪水从山脚下流过，一个老和尚正在溪边挑水。整个画面简洁流畅，给人耳目一新的感觉。宋徽宗高兴地把这幅画的作者列为第一名。（1） 联

25、系上下文理解词语。酷爱：耳目一新：（2）文章第二自然段先写-，接着写-，最后写-。（3）被宋徽宗列为第一名的画好在哪里？-第三组综合能力测评阅读理解（一） 狐狸和蝉一天傍晚，蝉在大树枝上叫，狐狸从树下走过。“唱得多好呀！”狐狸一边说一边向树枝间窥视。“你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。下来吧，那我就既能欣赏你的声音，又能赞美你的形体了。”而狐狸心里却想道：啊！那是一只蝉，可以做我饭后的美味小吃。蝉以前见过狐狸，它没有跳下来，却摘下一片小树叶，让叶子飘落到地上。狐狸贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说：“哈哈哈，你露馅了，狐狸。有一天，我看见你的洞外有堆蝉翅膀，我就不相信你了。现在我知道，我对你的看

26、法没错。如果你愿意，你可以欣赏我的歌喉，可我是不会接近你的。”1联系上下文，解释下列词语。窥视：_贪婪：_2结合上下文，写出下列句子的含义。“你露馅了，狐狸。”“现在我知道，我对你的看法没错。”_3。这则寓言说明了什么道理？用自己的话说一说。_（二） 猫大嫂买棉花猫大嫂的粗心在猫王国出了名。直到寒冬腊月，才想起买棉花做被。一天下午，猫大嫂急匆匆地去买棉花。她到星星棉花店，看到又白又轻的棉花，价钱却太贵。她又来到小神龙棉花店，价钱便宜却是次品。突然，她看见小猪贝贝转动一台机器，里面飞出了白花花的“棉花”，买的人也不少，价格也合心意，但她却没有注意买棉花的全是小孩。她包下所有的“棉花”，回家缝了一

27、条漂亮的“棉被”。深夜，一群老鼠出洞寻觅食物，突然闻到一股甜甜的清香味。原来，是从猫大嫂的被中发出来的。老鼠们小心翼翼地咬破新被子，并把甜“棉花”一捆一捆地拖回了家后半夜，猫大嫂被冻醒了，棉被只剩下薄薄的一层了。她知道了，准是该死的老鼠把棉花偷走了。但她却百思不得其解，老鼠为什么要偷棉花呢？1. 照样子，写一写。白花花_ _ _急匆匆_ _ _ 2. 写出下面词语的反义词或近义词。反义词：慢悠悠（ ）停止（ ）昂贵（ ）近义词：突然（ ）漂亮（ ）3. 联系上下文理解。“百思不得其解”的意思是_4. 猫大嫂买棉花时，看了几家店？为什么没有买？_5. 为什么老鼠要吃“棉花被”呢？_6. 从故事中

28、我受到了这些启发：_13和时间赛跑阅读短文并回答问题。一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看见班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（）摆放得井然有序，（）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班

29、杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我我还没向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。一个人只要把握住生命里的每一分钟，就一定会有美好的一生。1、 联系上下文，在短文的括号里填上恰当的关联词。（1分）2、 联系上下文，解释词语。井然有序：_若有所思：_3、 再读读第二自然段，结合全文意思，画“”A、 班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）B、 班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ）C、 因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）4