初中英语知识总汇.doc

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1、序言自从2001年当英语老师以来，我一直有这样的想法，想写出一本能帮助学生提高英语水平的书。想来到现在为止已经八年的时间了。通过八年的教学，我自觉这八年来英语水平，尤其是英语写作水平得到了较大的提高。因此，我想将自己的一些心得和对于英语知识的认识与大家分享。想法由来以久，但是我一直没有落笔，一是不敢轻易下笔，一是总有为自己开脱的借口。不过眼瞅要到三十的人了，必须要做出点真的东西了。八年中国都进行了一场轰轰烈烈的抗战了，可我对自的承诺还没有实现，真是感到惭愧。因此今晚借夜静更深下雪之时，终于勇于下笔，期待尽早完成这本书的内容。我初步将这本书定义为，初中复习的学生可以用得上，最晚要在明年的暑假前，

2、也就是7月15日之前写完。这样可以让我的现在的初三的学生们有可用的材料，好让他们在暑假有所突破，做到我常说的“士别三日，当刮目相看，而一个暑假至少三十日，得让我们大家来刮十次目。”我的期望是通过紧张的三十课时，或一百个课时，让学生在自学材料的帮助下，对英语的基础知识有个更好的认识与掌握，提高学生的英语水平和能力。”最重要的同时，是对自己能力的一个挑战与证明，因为自己教了八年的英语而没有教成初四的遗憾始终刺痛着我的心。我的一个重要的心得是学习英语要从理解的角度去记忆，这样更加省时，省力，也会记忆深刻，同时，我也从讲课的角度来写下面的学习心得。这样学生读起来会更有一番听老师讲课的感觉，仿佛一个老师

3、在身旁将英语知识一点点的娓娓道来。2009年11月24日于家中尤其在2010年我就是三十的人了，而2010拆开了加起来也是30，想必这是缘份始然，也注定我要在这一年更出更加重要的事情来。我想其中一部分或很重要的一部分应是由这本书开始的。本书的练习题大多保持在每个词语三个练习以上，以求达到一而再，再而三的掌握相关的知识，有个别的练习中就加入了第四个练习，希望能起到倍加巩固的作用。 （我的想法是帮助英语不太好的同学，在短时间内，也就是一定的课时内，赶上他人。但我讲课中，也常说，你打算用2年或1年半的时间赶上学了四年初中英语的其他同学，是不是有点投机取巧呢？）我们说单词是砖头，语法就是钢筋水泥，但是

4、需要好的工匠才能建成一个高楼大厦，缺一不可。本书我想从这样的几个方面入手：1.词汇。按字母的顺序将所有初中词汇列出，将其中的每一个重点的单词与短语的用法记录下来，并例举适当的练习题。请在阅读时注意，为了节省字数，本书的重点知识并不重复讲解，因此如果两个词有区别，按字母表的顺序只在第一个词处进行讲解。如这种材料能写出来的话，那么我就能同时写出两本书，一本是简本的词语分析，一本配有相关的重点练习。2.词法分析。分课时，列出重点的词语用法及中考题目。3.句子成分学习。4.交际用语理解与运用。5.做题方法。6.英语学习的补充材料。（1）常见的英语谚语。（2）语音分析。（3）写作能力的提高。第一部分 语

5、法PART 1 名词1 名词的分类及用法2 可数名词复数形式的规则变化3 可数名词复数形式的不规则变化4 不可数名词的数量表达5 名词所有格PART 2 冠词 1 冠词的分类及位置2 不定冠词的用法3 定冠词the的用法4 零冠词的用法PART 3 代词1 人称代词2 物主代词3 反身代词4 相互代词5 指示代词6 疑问代词7 关系代词8 不定工词PART 4 数词1 基数词2 序数词3 数词的用法PART 5 形容词和副词1 形容词的功能及分类2 形容词作定语时的位置及多个形容词的排列顺序3 规则形容词的比较等级变化规则4 形容词的不规则变化5 形容词比较级的用法6 形容词最高级的用法7 比

6、较级和最高级修饰语8 副词的功能9 副词的分类10 句中副词的位置11 多个副词的排列排序12 规则副词的比较级、最高级构成13 不规则副词构成14 副词比较和最高级的用法15 副词比较级与最高级前的修饰语16 副词与动词搭配构成动词短语17 几组常见副词用法比较PART 6 介词PART 7 连词PART 8 动词及动词时态PART 9 情态动词PART 10 被动语态PART 11 非谓语动词PART 12 祈使句、感叹句、反意疑问句PART 13 主从复合句PART 14 直接引语与间接引语第二部分 题型应对策略PART 15 完形填空PART 16 阅理理解PART 17 改错PART

7、 18 书面表达PART 19 听力例子的特点要把握简单有效为原则，这样做可以节约学生的时间，同时也能做到让学生举一反三。 每个知识在适当处，提示经久流传的顺口溜，便于学生记忆。英语的学习，我认为从字母，到词，到句，到篇更为准确而有效。有人可能会说，字母有什么好学的，可是字母还有些秘密不知你可曾掌握。比如其中之一就是我们可以从字母的学习，来学习音标。词汇分析：ago；before ago表示“从现在起一段时间以前”的意思，放在表示一段时间的短语之后，可以和一般过去时连用。如：He was here 10 minutes ago. 他十分钟前在这儿。before 表示“以前”，用于表示某一时间点

8、的词或短语之前，可以和一般过去时连用。如：He went home before five oclock. 他在五点钟以前回的家。before还可以构成如下的短语：the day before yesterday前天，the month before last前一个月，the day before last前年，the week before last前一个星期。 ago；before1. She was a worker two years . 2. He went home five oclock. 3. Where were you three days ?4. I finished m

9、y homework I went to bed. 5. I met the man three weeks. 6. Kangkang couldnt ride a horse one year 7. He went to park with his friends the day yesterday.ago；before1. ago 2. before 3. ago 4. before 5. before 6. ago 7. before all; whole这两个词可以用作形容词，是“全部的”意思。但是用法很不一样。whole一般放在冠词、所有格或其它的限定词之后，而all必须放在这类词之

10、前。如：All the students/ The whole students went to the party. 全体学生都去参加了晚会。I told him the whole story/ all the story. 我告诉他整个故事。whole可用于修饰单数名词，修饰复数名词时一般前面有数量词，一般不能修饰不可数名词或物质名词，而all能用于各种情况。如：All work and no play makes Jack a dull boy.（谚）只工作不玩耍，聪明杰克也变傻。all可以作代词用，表示“一切，全部，全体”的意思，常和of连用；whole不可以作代词用，不可以跟of连

11、用。all的常用词组：allday整天，firstofall首先，notatall一点也不，allright好了，allthetime一直，alltheyeararound一年到头，allovertheworld全世界，allkindsof各种各样的，allthebest万事如意。选择all和whole填空。1.The _ class were very happy. 全体学生都很高兴。2. _ the students went to school early. No one is late.全体学生上学都很早，没人迟到。3.Heatethe cake.他吃了整个蛋糕。4. Heate th

12、efood.他把所有食物都吃了。5.Hespenta dayinthelibrary.他在图书馆里整整度过了一天。all; whole1. whole 2. All 3. whole 4. all 5. wholeAnd; but but, and都是连词，但是用法有很大的不同。but意思是“但是”，表示前后两句是转折关系，用来连接两个意思相对或相反的句子。如：Its a big desk, but it isnt heavy. 这是一个大桌子，但是它不重。and意思是“和”，可以用来连接两个名词、代词，也可以连接两个表示句子，用于表示两个成分是并列关系。如：KangKang and Mich

13、ael are in the same class. 康康和迈克尔在同一个班级。 and在连接两个数词时，表示“加”的意思。如: One and two is three. 一加二等于三。 And; but 1.-Whats two three? -Its five. 2. Lily Lucy are from the U.S.A. 3. Jane Betty are not in the same schools, they are good friends. 4. He is rich(富有的), he is not happy. 5. This is Jim. this is Kangk

14、ang. but; and 1. and 2. and 3. and; but 4. but 5. And anything；something anything和something都是不定代词，形容词修饰它们时，形容词要放在后面，都可以表示“一些”的意思,用法和some与any相似。如：Is there anything interesting in todays newspaper? 今天的报纸上有有趣的事吗？ I have something important to tell you. 我有重要的事要告诉你。anything常用于疑问句和否定句当中。如：I dont have anyt

15、hing interesting books.我没有任何的有趣的书。something主要用于肯定句当中，当表示提建议，希望得到对方的肯定的答案时，也可用于疑问句中。如：Would you like something to drink?你愿意喝点东西吗？anything; something1. Would you like to eat? 2. I think I lost . 3. I cant see . 4. He is hungry. He wants to eat.5. Is there for me?答案：anything; something1. something 2. s

16、omething 3. anything 4. something 5. anything at ；in ；on 这三个介词都可以和表示时间的词连用，但用法不同。一般不能交换使用。in表示在较长的时间里，如在某年、某季度、某月、某周、一天中某段时间。如: My birthday is in February. 我的生日在二月份。 on表示具体某一天或其中的某段时间。如: I saw a movie on Sunday( morning).在周日(上午)我看了一场电影。at表示某个具体的时刻。如: The English lesson begins at eight oclock every d

17、ay. 每天英语课在早晨八点开始。另外，有一些固定的词组中也有特别的用法，如：at nigh/ in the night在夜晚at；in；on1. We give our teachers some cards Teachers Day. 2. I ate a big cake my birthday. 3. I often get up six oclock. 4. He was born winter. 5. August of 2008, the Olympic Games will be held in Beijing. in；on；at1. on 2. on 3. at 4. in

18、5. In begin；start这两个动词都有“开始”的意思，在很多情况下可以换用，后接动名词或动词不定式均可。如：The boy sat down at the desk and began/started to write. 这个小男孩在桌子前坐下就开始写了起来。begin 表示的开始往往指从起点开始，从某事的最初迈出第一步，强调一个过程的开始，反义词为end，而start则表示某种动作尤其是某种急速的动作，反义词为stop。当一件事中断后再开始时通常应用start again，而begin again则往往含有“从头再来”的意思。如： Dont lose heart，lets begi

19、n again. 别灰心，让我们从头再来。Dont stop talking. Lets start. 别停止谈话，让我们开始吧！School begins in September in China.中国的学校在九月份开学。Now the patients health begins to improve. 现在他的健康开始好转。start是及物动词，作“动身；发动；出发”讲，而begin没有这个用法。如：Lets start a little earlier tomorrow. 我们明天早一点动身。 选择begin和start的适当形式填空。1.The driver couldnt the

20、 car. 司机发动不了那辆汽车。 2. Dont wait for her. Lets . 别等她了，咱们开始吧。3. We usually to have lessons at eight a.m. 我们通常在上午八点开始上课。4. They _ to eat their lunch. 他们开始吃午饭。5. We are for Beijing at six tomorrow我们明天六点出发去北京。begin；start1. start 2. begin/start 3. begin/ start 4. begin 5. starting bright; smart smart, brig

21、ht都有“聪明”的意思，但各自的含义与用法不同。smart作形容词时有“聪明的”意思，更强调机敏的，精明的意思。如：He is a smart boy.他是一个聪明的男孩。这个词还有“灵巧的，时髦的，巧妙的”的意思。如：The students look smart in their new school uniforms.这些学生穿着新校服很帅气。bright作形容词时有“聪明的”意思，它多用来指年轻人或小孩，常用于口语中。另外，bright还有“明亮的，阳光的”意思。如：The bright boy is reading English in the bright room.这个聪明伶俐的

22、男孩在明亮的房间里读英语。根据句意，选择bright; smart填空。1.她真是一个聪明的小姑娘。She is really a little girl. 2.这男孩很聪明，他可能成为另一个爱迪生。This boy is very ; he may be another Edison. 3.今天天气多晴朗！What a nice day!4.泰吉玛哈尔陵在明亮的月光下显得光彩夺目。The moonlight showed the Taj Mahal in all its glory. 5. 你穿上这套衣服显得很精神。You look in that suit. smart；bright1.

23、bright / smart 2. smart / bright 3. bright 4. bright 5. smartbring; carry; take; get bring; carry; take; get这四个词都有“带，拿”的意思。take表示以说话者为中心，把某人或某物从说话者身边“拿走(去)或带走(去)”，有远离说话的地方的含义，有较强的方向性，常与to连用。如：You can take the chair to the room.你能把这把椅子搬到你的房间里去。bring意思是“带来”，是指从别处将某人或某物带到话话者这里来。它和take是一对相反的词。如：Dont for

24、get to bring your homework to school. 别忘了把你的作业带到学校来。carry意思是“搬，扛，抬”，强调动作的方式，不说明动作的方向，常与介词for连用，有时与take的用法相同。如：Can you carry it for me? 你能为我抬它吗？ get的意思是“去取，去拿”。这个词也不带方向性。如：I am hungry. Can you get some food for me? 我饿了，你能为我拿些食物吗？bring; carry; take; get 1.Take the books to the classroom, please. 2. Th

25、e No.5 bus can him there. 3. your homework to school tomorrow. 4. Can I some water for you?5. Its too heavy(重). I cant it. 6. Please your books here this afternoon. 7. He his bags to the school. 8. He is a good boy. He often water for the old man. bring; carry; take; get 1. Take 2. take 3. Bring 4.

26、get 5. carry 6. bring 7. takes 8. carries Bye! /goodbye! Goodbye!和Bye!都可用于表示再见。区别不大，goodbye源于God be with you！(愿上帝与你同在！). 语意较为正式，对于任何人都很适用。在与道别时，可以加上“Miss you.(想你)”或“Have a good time!(玩的愉快).” 等，表示依依不舍的意思。Bye!或者Bye-bye!现在多用于口语中，用法较为随意，被大多数人所接受。但如果用于对长辈表示告别，则有些显得不够庄重。练习： 请你根据句意选用适当的词填空。Bye! /Goodbye! 1

27、. -Thank you. Bye-bye! - !2. - ! Have a good time! -Goodbye!Bye! /Goodbye!1. Bye-bye / Bye 2. Goodbye can; may can和may这两个词是情态动词，它们的后面都应接动词原形，表示“能”的意思。can是“能够；可以；可能”的意思，表示有能力做某事。如：He can drive a car. 他能驾驶小汽车。may是“也许；可以；可能”的意思。表示允许或者请求对方的意思，这种用法也可用can，may更客气一些，表示在征求对方的意见时，用may较多。may在一般疑问句中时，它的肯定回答是Yes

28、，sb. may. 否定回答是No, sb. mustnt. 或者是No, sb. cant. 如：You may/ can go now. 你现在可以走了。-May I go now? 我可以现在走吗？-Yes, you may. / No, you mustnt(cant.).是的，你可以走了。/不，你不可以走。may还可以用于表示祝愿的句子，并且通常放在句首。而can则没有这种用法。如：May you be happy. 祝你快乐！ can; may1. Mary cook very nice Chinese food. 2. He speak English very well. 3.

29、 - I go there with you? -No, you mustnt. 4. I read your book? 5. Kangkang isnt at school. He be at home. 6. you have a good time. can; may 1. can 2. can 3. May 4. Can/ May 5. can/ may 6. Maycarry；take take意思是“拿去、拿走”，指的是将人或物由近处带至远处，不强调用多大的力，有很强的方向性，常与to连用，表示“把送到/带到”。如：Please take these books to the l

30、ibrary for me请把这些书替我带到图书馆去。take还可组成的短语有：take a walk散步，take off脱下，起飞，take a bus乘公共汽车，take photos照相，take photos of 给拍照片。carry表示“提，扛，搬运，运载”较重的物体的意思，运送的方式很多，可以用人力或交通工具把一件东西从一个地方带到另一个地方，本身不含特定的方向。如：The box is too heavy. I cant carry it 这个箱子太重了，我抬不动它。Carry；take 1. this bag to your room. 2. the books to th

31、e classroom, please. 3. Its light. I can it. 4. Can you it for me? 5. The teacher often us to the museum on Sundays.take；carry 1. Take 2. Take 3. carry 4. carry 5. takes carry; take; bring; get carry, take, bring, get 这四个词都有“带，拿”的意思。take表示以说话者为中心，把某人或某物从说话者身边“拿走(去)或带走(去)”，有远离说话的地方的含义，有较强的方向性，常与to连用。

32、如：You can take the chair to the room.你能把这把椅子搬到你的房间里去。bring意思是“带来”，是指从别处将某人或某物带到话话者这里来。它和take是一对相反的词。如：Dont forget to bring your homework to school. 别忘了把你的作业带到学校来。carry意思是“搬，扛，抬”，强调动作的方式，不说明动作的方向，常与介词for连用，有时与take的用法相同。如：Can you carry it for me? 你能为我抬它吗？ get的意思是“去取，去拿”。这个词也不带方向性。如：I am hungry. Can yo

33、u get some food for me? 我饿了，你能为我拿些食物吗？ 练习： 根据句意和汉语提示，选用适当的词形填空。carry; take; bring; get 1.Take the books to the classroom, please. 2. The No.5 bus can him there. 3. your homework to school tomorrow. 4. Can I some water for you?5. Its too heavy(重). I cant it. 6. Please your books here this afternoon.

34、7. He his bags to the school. 8. He is a good boy. He often water for the old man.答案：1. Take 2. take 3. Bring 4. get 5. carry 6. bring 7. takes 8. carries China; Chinese China只能当名词，意思是“中国”，china也是名词，意思是“瓷器”。如：I come from China. 我来中国。Chinese可以做名词，意思是“汉语;中国人”。 Chinese作中国人讲，单复数同形。做形容词讲时，意思是“中国的；中国人的；汉语

35、的”。如：He is not a Chinese, but he is good at Chinese. 他不是中国人，但是他很擅长汉语。练习： China；Chinese 1.I am from . I am a boy. 2.This is a bus. 3.Michael is in .4. is a great country(国家).5.Im a student.6.We are .China；Chinese 1. China, Chinese 2. Chinese 3. China 4. China 5. Chinese 6. Chinese clever; cute clever

36、的意思是“聪明的，伶俐的”。 指人或动物的脑子灵活；指做成的事物时，常含有巧妙的意思；clever是一个常用词，用得最广。如：People love to see the clever monkey.人们爱看这只聪明的猴子。cute的意思是“逗人喜爱的，机灵的，有吸引力的”。它有可爱的意思。如：Kitty is very cute. 凯蒂猫非常的可爱。clever；cute1. She is . 她很聪明。2. She is , Many people like her. 她很可爱，很多人喜欢她。3. This is a idea. 这是一个聪明的想法。4. Doraemon is a cat

37、. 哆啦A梦是一只非常可爱的猫。clever；cute1. clever 2. cute 3. clever 4. cute each; everyeach强调个别概念，可用作形容词，修饰名词单数，是“每个的，各自的”的意思，也可用作代词，是“各个;每个”的意思。every和all意思相近，强调全体概念，every只作形容词，只能作定语，修饰名词单数。如：I read the English books every day. 我天天都读英语书。I read the English books each day. 我每天都读英语书。each一般用于指两个或两个以上的人和物。every 一般用于指

38、三个以上的人和物，不能用于指两个，如：I have two good friends. I gave a picture to each. 我有两个好朋友，我给他们每人一张画。Every student in my class is here today. 今天班上的每个同学都到了。选择each和every填空。1. 在路的两旁有许多的花。There are many flowers on side of the road. 2. 校长认识我们学校的每一个学生。The headmaster knows student of our school. 3. 这两个女孩每人都有一条漂亮的裙子。 of

39、 the two girls has a beautiful dress. 4. 这些男孩每人都有一双篮球鞋。 one of these boys has a pair of basketball shoes. 5. 他们各自去了不同的学校。 of them goes to a different school. 6. 在一个足球比赛中，每个队有11名球员。In a football match, team has 11 players.each; every 1. each 2. each 3. Each 4. Every 5. Each 6. Eacheat; have; take eat

40、, have和take这三个词都可以表示“吃”的意思。但是这三个词的用法有很大的不同。 eat常和具体的食物相连用，也可以单独地使用。如：The boy likes eating bananas. 那个男孩喜欢吃香蕉。have表示“吃”的意思时经常和meal，dinner以及表示三一日的餐名词连用。另外还可以表示“喝水(酒，茶，奶，咖啡)”的意思。如：She has breakfast at 6:30 every day. 她每天6：30 吃早饭。take除了可以指“吃”的意思外，还可以指“吃药，喝茶，喝酒，喝咖啡”的意思。如：Please take the medicine on time.

41、 请按时吃药。 表示“喝汤”的意思时，应使用eat(take) soup，而不用drink一词。eat; have; take 1. Dont too much. Its not good for you.2. He often lunch at school. 3. the medicine before 8:00. 4. We should to live and not live to . (我们应当为活着而吃饭，不应为吃饭而活着。)5. Do you tea in the morning? 6. Do you like to soup?7. She wants to a cup of

42、tea. 参考答案：eat; have; take 1. eat 2. has 3. Take 4. eat; eat 5. have/ take 6. eat/ take 7. have/ takeeither; too too和either都可以表示“也”的意思。但是二者用法有很大的不同。too一般用在肯定句中，常放在句末，前面应放逗号。如：Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。 either表示“也”时，一般只用于否定句中，而且只放在句末，前面也要加上逗号。如：I dont know himTom doesnt know him，either我不认识他，汤姆也不

43、认识他。either; too1. Im in Row 1， . 2. He isnt 13 years old. She isnt 13 years old, . 3. I can do it, . 4. I can not do it, .5. I like English, I like Chinese, . 6. They dont know the answers, I dont know, . too; either 1.too 2. either 3. too. 4. either 5. too 6. either else；other else和other都可以表示“其他的，别

44、的”。它们的用法有所不同。 else可以用作形容词，常放在something, nothing, what, who之后，如： What else can he do? 他还会做什么呢？用作副词时常放在when，where之后，如： Where else will you visit next holidays? 下一个假期你还将去参观别的什么地方？ other用作形容词，常用在被修饰词之前，如：The other students in my class are from Americans. 我班其余同学都是美国人。选用所给词的适当形式填空。else；other1. What _ do you want?你还想做什么事？2. I cant do things on Sundays. 在周日我不能做其它事情。3. Please look at books.请看看其他的书。4. What could I say? 我还有什么可说的？5.Do you have anything to do? 你还有其他的事情要做吗？else；other1. else 2. other 3. other 4.else 5. else enjoy；like enjoy是动词，表示“欣赏，享受，喜爱”的意思，后面接名词或动名词作宾语，不能接不定式。enjoy还可以组成这个短语：enjoy o