创设乐教乐学的小学英语课堂的途径和方法毕业论文.docx
《创设乐教乐学的小学英语课堂的途径和方法毕业论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《创设乐教乐学的小学英语课堂的途径和方法毕业论文.docx(33页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、创设乐教乐学的小学英语课堂的途径和方法国家英语课程要求从三年级起开设英语课程。小学英语的教学宗旨:激发学生学习英语的兴趣和培养能力,使学生大胆开口并获得一些英语的感性认识,打下较好的语音基础,养成良好的语言习惯,为进一步学习英语奠定初步的基础。也就是说,小学英语教学必须从枯燥的语言知识讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来。在以学生为主体的课堂教学中,教师只有充分发挥学生的主动性和积极性,激励、指导学生主动学习,通过生动活泼的课堂教学活动让教师乐教,让学生乐学。一堂好课不在于教师教得如何精彩,而在于学生是否学得积极、主动。教师要“善于启发”地教,学生才能“主动积极”地学。一、 重视学生兴趣、成就感
2、、自信心的培养美国心理学家和教育学家杜威提倡:“依据儿童的兴趣组织教学活动。”小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。兴趣是推动学习的内在力量,是学生学习的强大动力。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣,就乐于接触它,并且兴致勃勃地全身心投入学习和探索,变“苦学”为“乐学”。新颖的东西总能激发儿童的兴趣,形象的东西易唤起儿童满意的情绪。为此,在教学中,教师更要增强教学内容的新颖性、形象性、具体性,采取一切可用的办法,集科学性、知识性、趣味性于一体,令教学直观生动,图文并茂,有声有色。例如:授予动听歌曲,上口童谣,组织趣味游戏,创设一个个新奇、具体、生动的情景,以满足学生好动好
3、胜的心理,激发他们的好奇心理和求知欲望,从而广泛吸引学生参与,变被动接受知识为主动求索知识。如教学单词时,为避免学生一味地跟着教师死读硬读,教师可以和学生来个“猜拳”说单词游戏活动,即让某个学生起立和教师猜拳,同时全班其他学生大声说单词,师生比赛,学生兴致很高,反复说单词还不觉得累。又如,描述动物长得什么样时,教师可以设计猜的游戏,游戏中教师呈现一张动物的图片,该图片背向教师,学生畅所欲言用句型 “It has ” 和 “It can ” 来描述动物,教师猜该动物的名称,学生不断描述,直到教师猜中为止,这样既培养了学生敏锐的观察力,又让学生情不自禁地说英语。此外,学习兴趣的保持在很大程度上还取
4、决于学习的效果,取决于他们能否获得成就感。因此,教师要通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践、体现成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,所以我经常是采用肯定性和激励性评价方式来激励学生。对于学生回答的问题,要注意发现其闪光点,并及时反馈给学生。教师的一点头、一微笑、一抚摸、一赞许都是对孩子进步的回报,都将满足孩子的自尊、自信心的心愿。又如,我还自设了一种平时表现奖,对学生平时上课表现、作业完成情况、单元测验成绩、听写背默单词和课文、自学英语等进行加减分,每四周评比一次,评出前十至十五名,在班上点名表扬并给予奖品激励。在平时,还可定期
5、设荣誉激励,如给学生发一些奖状,可写上“你的英语书写真棒,向你学习”、“祝贺你获得本周的英语小明星奖”等字样。通过采取以上的办法,学生的成绩有了很大的提高,取得很好的效果。二、 关注学生的情感,创设宽松、民主、和谐的英语学习氛围教师是学生学习情绪的主导者,营造良好的课堂氛围,首先要求教师在课堂上要身心投入,带着精神饱满、轻松自信的情绪走进课堂,以良好的情绪影响学生。这一点我是感触最深的,每节课我都尽量保持非常好的精神状态进入课堂,学生的表情、神态都受到我的影响,他们在这些时候通常都是精神焕发、笑脸迎人,一个个瞪大眼睛望着我,好像告诉我“老师,我们就等着你上英语课”。民主和谐的课堂氛围对学生的学
6、习动机和自我形象都会产生积极的影响,因为教学过程不仅仅是教师的教和学生的学,也是师生之间,学生之间感情和思想的交流。只有师生情感交融,引导学生参与学习过程,才能激发学生的学习热情、探究欲望和创新精神。因此,教师应公正、平等、和蔼、信任地对待每一位学生,真正做到尊重、关心、理解、支持、赏识每一位学生,让他们自觉地学习。英语学习是一种语言学习,通过情感因素的培养,教师要尽可能排除学生学习英语的各种心理障碍,创设良好、轻松的气氛,使学生在学习时有愉快感,没有精神压力和负担。苏霍姆林斯基曾说:“对学生来说,最好的教师是在教学活动中忘记自己是教师而把学生视为朋友,志同道合者的那种教师。” 学生只有亲其师
7、才能信其道。因此,我注意做到,在语言、表情、态度等方面都表现出对学生的尊重、关怀、肯定和鼓励,减少学生的心理压力,缩短师生间的距离。我是通过这样的表扬方式激励学生的:(表扬时师生集体鼓掌并齐升大拇指对受表扬学生说)T(教师): Good job. Ps(学生): Yes, good job.T:Wonderful. Ps: Yes, wonderful.T: Excellent. Ps: Yes, excellent.T: Good boy/girl. Ps: HeiHei, good boy/girl.T: Clever boy/girl. Ps: HeiHei, clever.三、 保持课
8、堂教学有节奏一节英语课的时间是40分钟,要充分利用好这40分钟,并非那么简单。有些教师上起课来故意放慢速度,生怕学生听不懂,不理解,同一知识点重复过多,松散的教学节奏,不仅会导致学生思维懒惰,智力活动松懈,使学生经常处于疲倦、麻木、消极的状态之中,而且也会分散学生的注意力。为了激起学生的求知欲望和激情,改变课堂节奏缓慢的做法是势在必行的。有节奏的课堂教学能使学生保持旺盛的精神,有益于学生的身心健康发展。在教学中,教师要根据学生的现有水平,尽量使用适合学生的正常语速,提问或单词、句型操练时,时间不留空白,语言要有节奏感,行为要有激情。教学的每个环节时间不宜过长,形式不断变化,步步深入,衔接自然。
9、课堂环节交替紧凑、起伏有致、松弛交错,在这样的课堂环境中,学生的注意力才能够高度集中,才能进行积极的思维,并作出敏捷的反应。在课堂上,我还习惯用一些英语课堂用语,只要我说 其中一个词,学生马上会拍手跟着往下说,并知道我的意图。这样,既节省了不少时间,师生之间也建立起了较融洽的交流渠道,也使学生有意无意地在使用英语,并使他们在不知不觉中注意力集中。如:T(教师): See, see. Ps(学生): Lets see.T: Game, game. Ps: Play a game. Yeah!T: One, one. Ps: One by one.T: Say, say. Ps: Lets say
10、.T: Spell, spell. Ps: Spell the word.T: Sing, sing. Ps: Lets sing.T&Ps:Good, better, best, never let it rest.四、采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会“教学无定法”是指在教学活动中,不能千篇一律,总用一个固定不变的教学方法。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮助学生持久记忆。俗话说:“百闻不如一见。”充分利用现代化教学手段,可以超越时间和空间的限制,使学生犹如身临其境,加深对所学知识的理解。另外,
11、它还能为学生提供规范的语音、语调,提供真实自然的语言使用的示范。我校为了适应当前教学的要求,每个课室都安装了录音机、电脑、大屏幕投影、VCD等多种媒体教学设备。英语课率先使用多媒体进行教学,改变了以往一支粉笔、一张嘴的传统教学,丰富了教学内容,活跃了教学气氛,创设了生动和真实的语言环境,真正做到了让课本“活”起来、动起来、形象起来、发出声来。一般说来,我在课堂教学中对教学方法的选择,都尽可能地有助于调动学生认知活动的积极性和发展能力,重视激发学生的学习动机,启发学生思考,并注意适应面向全体和突出个体,努力做到因材施教。如广州市小学英语第二册Module 5一课中,在教学房间类单词bedroom
12、、kitchen、study、bathroom、living room、dining room、garden时,我把这些无声的单词制成课件,在电脑上展示这些房间的特点,包括各个房间应摆放的家具以及旁人听到从这些房间发出的不同声音等。如bedroom一词,课件呈现的是一幅卧室图片,家具是床和衣柜,声音是人睡觉时发出的呼噜声;又如bathroom一词,浴室图片里面摆放的是洗手盆和浴缸,声音是人冲凉时发出的哗哗声。这样,整个课堂就变得有声有色、生动有趣,学生在边看边理解中,还跟着做一些相关的动作。如说bathroom一词时,学生伴随着电脑发出的哗哗声边说边做冲凉的动作,说kitchen一词时,学生就
13、做炒菜的动作,说dining room一词时,就做吃饭的动作,等等。学生充满激情,易理解掌握,大大提高了教学效率。又如在英语课前的2-3分钟,可以用电脑或VCD、DVD机放一些英文儿童歌曲或英语小诗,让学生边看边学边唱边跳,在一种轻松、愉快的氛围中进入学习英语的良好境界。五、教师的人格魅力影响学生的学习情绪做一名有魅力的教师,并不是魏书生、窦桂梅、沈峰、鲍当洪等教育家、特级教师的专利。一名有魅力的教师,他能尊重学生,对学生有亲近感,能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的变化,懂得呵护孩子的自信,懂得用不同的尺子来衡量孩子,会发现孩子的亮点,长处和不足。“没有教不好的学生,只有不会教的老师!”他能用
14、宽容的心态去接纳孩子,去亲近孩子,以坦诚的胸怀去理解孩子。不会因为学生是“学困生”而袖手旁观的,去批评他、指责他,而是会尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。我们如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子,用自己高尚的人格去征服孩子,使他们发自内心的喜爱老师,喜欢学习,那么我们同样可以成为一名有魅力的教师。“一位成功的英语老师是你的学生离开你之后还喜欢学英语”。我想这是很多英语教师都想追求的目标,因为它比教出高分的学生更加地不容易。以上几点是我在英语教学实践中的一点体会与感受。我认为,乐教乐学的英语课堂为学生提供了创造性学习的条件。所以在课堂教学中,教师对教学目的要准确把握,对教学方法要
15、明确优化,对学生学习方法要正确指导。采用适合小学生心理和生理特点的教学模式和方法,开发和利用多种资源,创设良好的语言环境,采用以激励为目的的评价方式,促使学生对自己的学习活动和学习方法的认知水平迅速提高。这样,小学英语课程就会对学生的身心发展起到积极的促进作用,从而达到事半功倍的效果。参考文献:中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准S.北京:北京师范大学出版社,2011.范祖玉.小学英语课堂提问的作用、原则和方法J.中小学英语教学与研究2003(3).傅淑玲.小学英语情趣教学十法J.教学与管理2003(3).4 王桂春.为小学英语插上“多彩的翅膀”J.宁夏教育. 2008(10).5 鲁宗
16、干.小学英语教学模式的探讨EB/OL.2012-05-20.6马冬雪.浅谈小学英语中的教学问题J.教育科学学周刊.2012(3).7 岳蔚. 新课程小学英语评课的理论与实践M. 宁波大学出版社,2005. 英语成语大全A bad beginning makes a bad ending. 恶其始者必恶其终。 A bad bush is better than the open field. 有胜于无。 A bad compromise is better than a good lawsuit. 吃亏的和解也比胜诉强。 A bad conscience is a snake in ones h
17、eart. 做贼心虚。 A bad custom is like a good cake, better broken than kept. 坏习惯像鲜馅饼,分食要比保存好。 A bad padlock invites a picklock. 开门揖盗。 A bad penny always turns up.烂钱总是会再回笼A bad thing never dies. 坏事传千年。 A bad workman quarrels with his tools. 拙匠常怨工具差(人笨怨刀钝)。 A bargain is a bargain. 达成的协议不可撕毁。 A beggars purse
18、 is bottomless. 乞丐的钱袋是无底洞。 A bird in the hand is worth two in the bush. 双鸟在林不如一鸟在手。 A bird is known by its note, and a man by his talk. 闻其歌知其鸟,听其言知其人。 A bird may be known by its song. 什么鸟唱什么歌。 A bit in the morning is better than nothing all day. 略有胜于全无。 A blind man who leans against a wall imagines
19、that its the boundary of the world. 坐井观天。 A blind man will not thank you for a looking-glass. 秋波送盲,白费痴情。 A book is the same today as it always was and it will never change. 一本好书今天如此,将来也如此,永不改变。 A book that remains shut is but a block. 有书闭卷不阅读,无异是一块木头。 A borrowed cloak does not keep one warm. 借来的斗篷不暖
20、身。 Absence sharpens love, presence strengthens it. 相聚爱益切,离别情更深。 A burden of ones choice is not felt. 自己选的担子不嫌重。 A burnt child dreads the fire. 一朝被蛇咬,十年怕井绳。 A candle lights others and consumes itself. 蜡烛焚自身,光亮照别人。 A cat may look at a king. 猫也有权晋见国王。 A cat has nine lives. 猫有九条命。 Accidents will happen.
21、 天有不测风云。 A chain is no stronger than its weakest link. 链条的坚固程度取决于它最薄弱的环节。 A change of work is as good as a rest. 调换一下工作是很好的休息。 A cheerful wife is the joy of life. 快乐的妻子是生活的乐事。 A clean hand wants no washing. 身正不怕影子斜。 A clear conscience is a soft pillow. 问心无愧,高枕无忧。 A clear conscience is a sure card. 光
22、明磊落,胜券在握。 A clear conscience laughs at false accusations. 白日不做亏心事,夜半敲门心不惊。 A clear fast is better than a dirty breakfast. 宁为清贫,不为浊富。 A close mouth catches no flies. 病从口入,祸从口出。 A cock is valiant on his own dunghill. 夜郎自大。 A common danger causes common action. 同仇敌忾。 A constant guest is never welcome.
23、久住非佳宾,常来不欢迎。 A contented mind is perpetual feast. 知足常乐。 A covetous man is good to none but worse to himself. 贪婪的人对别人毫无好处,对自己却坏处更大。 A crafty knave needs no broker. 狡猾的流氓,不需居间人。 A creaking door hangs long on its hinges. 户枢不蠹。 Action is the proper fruit of knowledge. 行动是知识的巧果。 Actions speak louder than
24、 words. 事实胜于雄辩。 A discontented man knows not where to sit easy. 不满足者坐无宁时。 A disease known is half cured. 病情确诊断,治病好一半。 Admonish your friends in private, praise them in public. 在私底下要忠告你的朋友,在公开场合又表扬你的朋友。 A dog will not howl if you beat him with a bone. 骨头打狗狗不叫。 Adversity is a good discipline. 苦难是磨练人的好机
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 创设乐教乐学的小学英语课堂的途径和方法 毕业论文 创设 乐教乐学 小学英语 课堂 途径 方法
限制150内