小学语文教材教法试题及答案.docx

《小学语文教材教法试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教材教法试题及答案.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、作业名称：第一阶段-小学语文教材教法作业总分：100通过分数：60题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:标准规定，九年课外阅读总量应在( )以上。A、200万字B、400万字C、500万字D、300万字学员答案:B题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:拼读时要带上调号，一般有三种教法：一是音节数调法；二是音节定调法；三是 ( ) A、声母定调法B、直呼法C、韵母定调法D、拼读法学员答案:C题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:应试教育课程目标( )取向。A、情感态度B、

2、过程与方法C、知识技能D、考试学员答案:C题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:从语文课程的性质和特点出发，突出课程目标的实践性，将“( )”作为目标的组成部分。A、过程与方法B、知识与技能C、情感态度与价值观D、学会做人与做事学员答案:A题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“( )”转变A、提问型B、师生互动型C、引导型D、对话型学员答案:B题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:识字教学主要有哪些形式：看

3、图学词学句；归类识字（集中识字）；( )；韵语识字。A、卡片识字B、多媒体识字C、注音识字D、随课文识字学员答案:D题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:普遍认同的是：“( )是为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和。”A、教材B、教学内容C、课本D、课程学员答案:D题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:( )是小学语文教学的中心环节。A、写作教学B、综合性学习C、口语交际教学D、阅读教学学员答案:A题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:学习方式的革命是从被动接受到

4、自主、合作、( )。A、探究B、对话C、交流D、其他学员答案:A题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:探究学习，重在( )，不断地发现问题，引起思考，从而培养不迷信权威、不盲从承建的探索精神。A、探究内容的价值B、探究的过程C、探究的目标D、探究的成果学员答案:B题号:11题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:( )是识字教学改革和实验的内在要求。A、人本化B、高效化C、科学化D、信息化学员答案:C题号:12题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:( )：是按照国家的教育方针，根据学生

5、的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。A、课程标准B、课程目标C、教学大纲D、教学计划学员答案:B题号:13题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:基础教育课程改革纲要（试行）“( )”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。A、以学生发展为本B、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展C、终身教育理念D、师资队伍建设是核心学员答案:B题号:14题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:从全面提高学生语文素养的理念出发，加强了课程目标中“( )”。A、情感态度与价值观B、过程与方法C、

6、学会做人与做事D、知识与技能学员答案:A题号:15题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:阅读教学的重点是( )。A、培养学生热爱祖国语言文字的积极思想感情B、培养学生理解语言文字的能力C、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价语言文字的能力D、培养学生具有良好的语感学员答案:C题号:16题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:课程是教师、学生、教材、( )四因素动态交互作用的“生态系统”。A、学校B、家长C、环境D、社会学员答案:C题号:17题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:( )帮助学生反思、

7、体验、享受生活并提升、完善生活是新课程的 。A、基本追求B、最高要求C、终极目标D、一般要求学员答案:A题号:18题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:三维目标指的是知识与技能、过程与方法、( )三个维度的目标。A、能力与情感B、学会做人与做事C、世界观与人生观D、情感态度与价值观学员答案:D题号:19题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:( )是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。 A、课程标准；教学大纲；教学计划；考试大纲 A、课程标准B、教学大纲C、教学计划D、考试大纲学员答案:A题号

8、:20题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:1.3内容:( )即描述性知识或记忆性知识，具有静态的性质，主要用来回答事物“是什么、为什么、怎么样”。A、程序性知识B、策略性知识C、陈述性知识D、技能型知识学员答案:C题号:21题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:良好的阅读习惯包括哪些( )：A、边读边思边动笔的习惯B、使用工具书的习惯C、勤于读书的习惯D、质疑问难的习惯学员答案:ABC题号:22题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:钟启泉在学科教学

9、论基础中指出：任何一门学科教学的目标，大体有( )几个组成部分。A、关心、动机、态度B、思考力、判断力C、技能D、知识、理解学员答案:ABCD题号:23题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:全日制义务教育语文课程标准（实验稿），力求体现国家对全日制义务教育语文课程的( )。A、基本规范和要求B、不同层次的要求C、统一要求D、最高规范和要求学员答案:ABCD题号:24题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:下列属于新课程说追求的理念的有：( )。A、教育民主B、国际理解C、回

10、归生活D、关爱自然学员答案:ABCD题号:25题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:识字写字教学的总目标是：( )。A、学会汉语拼音B、认识3500个左右常用汉字C、正确工整地书写汉字D、能说普通话学员答案:ABCD题号:26题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:识字写字教学中，要求学会的字，需要做到( )几点：A、读准字音B、认清字形C、了解字词在语言环境中的意思D、正确书写。学员答案:ABCD题号:27题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案

11、可以是多个）本题分数:2.6内容:广义的基础知识包括：( )。A、程序性知识B、方法性知识C、策略性知识D、陈述性知识学员答案:ACD题号:28题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:识字与写字教学中，强调多认少写、认写分开，提出( )和( )两种学习目标。 A、会读B、认识C、会写D、学会学员答案:BD题号:29题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:课程目标的设计思路体现了( )A、个体性B、整体性C、差异性D、阶段性学员答案:BD题号:30题型:多选题（请在复选框中打勾

12、，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:标准：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的： ( ) A、识字写字能力B、阅读能力C、写作能力D、口语交际能力学员答案:ABCD题号:31题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:小学阅读教学的任务是：( ) 。A、培养学生独立阅读能力B、丰富学生情感体验和精神世界C、培养学生的文化理解力D、良好阅读习惯学员答案:ABCD题号:32题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下

13、几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:注重积累，培养语感，可以从( )入手。A、阅读的数量B、诵读C、背诵D、抄写学员答案:AB题号:33题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:语文课程的性质： ( )。A、人文性B、政治性C、工具性D、民族性学员答案:AC题号:34题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:朗读的基本要求是( )。A、用普通话B、正确C、流利D、有感情学员答案:ABCD题号:35题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答

14、案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:教会学生掌握( )等识字工具。A、汉语拼音B、整体认读音节C、掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字D、学会按音序和部首查字典学员答案:ABCD题号:36题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:关注学生作为“整体的人”的发展，要注意调节( ) 三种关系。A、学生与自然B、他人和社会C、学生与他人D、自我学员答案:ACD题号:37题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:在写字方面的要求是：( )。A、学生书写技能的

15、掌握B、重视书写的美观C、达到一定的书写速度D、重视良好习惯的养成学员答案:ACD题号:38题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:常用创设情境的方法有：( )A、表演体会情境B、图画再现情境C、音乐渲染情境D、实物演示情境学员答案:ABCD题号:39题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:2.6内容:正确把握语文教育的特点，需要( )。A、关注人文精神B、关注政治性C、重视工具性D、加强言语实践学员答案:AD题号:40题型:是非题本题分数:1.3内容:广义的基础知识包括字、词、句、篇、

16、语法、修辞、逻辑、文等各方面知识。1、 错 2、 对 学员答案:2题号:41题型:是非题本题分数:1.3内容:口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。1、 错 2、 对 学员答案:2题号:42题型:是非题本题分数:1.3内容:写作教学淡化培养学生从生活中积累素材的习惯，更注重技巧训练。1、 错 2、 对 学员答案:1题号:43题型:是非题本题分数:1.3内容:促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。1、 错 2、 对 学员答案:1题号:44题型:是非题本题分数:1.3内容:条件性资源，决定着课程的实施范围和水平。1、 错 2、 对 学员答案:1题号:45题型:是非题本题分

17、数:1.3内容:新课程语文教学重心从知识中心论到技能中心论的转移。1、 错 2、 对 学员答案:1题号:46题型:是非题本题分数:1.3内容:标准代替大纲表明课程价值趋向从精英教育转向大众教育。1、 错 2、 对 学员答案:2题号:47题型:是非题本题分数:1.3内容:在句子教学中，重点学习内容距离学生的生活较远，难以理解的句子。1、 错 2、 对 学员答案:1题号:48题型:是非题本题分数:1.3内容:小学语文教材教法是一门边缘课程，它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。1、 错 2、 对 学员答案:2题号:49题型:是非题本题分数:1.3内容:新标准指出，汉语拼音的功能是

18、帮助阅读，学习语音时，能够直呼音节。1、 错 2、 对 学员答案:1题号:50题型:是非题本题分数:1.3内容:语文能力代替语文素养的表达，目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能，重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。1、 错 2、 对 学员答案:2题号:51题型:是非题本题分数:1.3内容:指导学生写字时，要注意写字时间的分配，每次写字的分量要适当。1、 错 2、 对 学员答案:2题号:52题型:是非题本题分数:1.3内容:要求认识的字，只要求读准字音，不抄写、不默写、不考试。1、 错 2、 对 学员答案:题号:53题型:是非题本题分数:1.3内容:建构主义知识观认为，知识不是

19、先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。1、 错 2、 对 学员答案:2题号:54题型:是非题本题分数:1.3内容:在教学中努力体现语文的实践性和综合性，强调大语文观的建议。1、 错 2、 对 学员答案:1题号:55题型:是非题本题分数:1.3内容:现时代的语文是最重要的交际工具，具有工具性。1、 错 2、 对 学员答案:2题号:56题型:是非题本题分数:1.3内容:三拼法的要领是：声轻、介快、韵母重，三音相连猛一碰。1、 错 2、 对 学员答案:2题号:57题型:是非题本题分数:1.3内容:口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。1、 错 2、 对 学员答案:2题号:58题型:是非题本题分数:1.3内容:识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。1、 错 2、 对 学员答案:2