大学生创业动机的影响因素研究毕业论文.doc

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1、毕 业 论 文论文题目 大学生创业动机的影响因素研究 -以肇庆学院为例 院 别 经济与管理学院 专 业 人力资源管理 年 级 2011级 学 号 201124014250 学生姓名 指导教师 完成时间 2015 年 3 月肇庆学院教务处制目 录一、引言1二、选题意义1三、大学生创业动机3（一）大学生创业动机理论3（二）大学生创业动机的研究4四、肇庆学院大学生创业动机调查6（一）调查方法和样本选择6（二）调查结果的数据分析7五、促进大学生创业动机的形成对高校教育的建议7（一）创业动机教育应贯穿高校教育的始终7（二）加强对女大学生创业教育8（三）积极扶持贫困生的创业实践活动8六、结论与启发9大学生

2、创业动机来源的研究以肇庆学院为例 摘 要 研究肇庆学院大学生创业动机的影响因素，有利于促进肇庆学院在大学生创业教育的改革；有利于促进肇庆乃至广东省内高校大学生的创业热情。本文采用了普查和抽样统计的科学调查方法，对肇庆学院的大学生创业人群进行了必要的访问和相关数据统计，成功取得了一系列的调查数据。由数据可以发现影响肇庆学院大学生创业动机的因素有：生存需要、积累需要、就业需要、自我价值实现需要。此外，统计结果显示肇庆学院大学生创业人数偏少，以及男性大学生创业人数多于女大学生，还有贫困生创业人数较多，意愿更加强烈。关键词 肇庆学院；大学生；创业动机；调查一、引言 大学生创业已经成为社会关注的一个新的

3、领域。近年来，由于大学大规模扩招引起大学生就业难、择业难等一系列突出的问题，导致一部分具有高知识、高学历特点的大学生通过创业形式实现就业。但因为大学生缺少一定的社会实践经验，所以他们创业需要全社会的关注和帮助。目前，发达国家的大学毕业生创业人数占学生总人数的20%30%，他们有着完善的创业教育体系和流程。相比国外，国内的大学生创业教育一直处于较低水平。而作为一个世界上大学生人数最多的国家，大学生创业人数却居于世界平均水平下游。所以，对本国大学生创业动机的研究显得很有必要。本研究对广东省肇庆市肇庆学院在校大学生进行创业动机调查，运用科学的统计手段和方法，详细地分析了当前影响肇庆学院大学生创业动机

4、的因素。通过研究发现肇庆学院存在创业人数偏少和女大学生创业人数比例偏低的情况。因此，本研究通过对肇庆学院在校大学生创业动机的影响因素调查，给予高校在对大学生进行创业教育方面的一些建议，以及对国家制定大学生创业的相关政策的建议，为高校对大学生进行创业教育提供一定的借鉴意义。二、意义1.理论意义创业是发现并捕获机会, 进而由此创造出产品或服务和实现其价值的行为过程大学生创业指在校大学生、大学应届毕业生开创自己事业的活动，即大学生创办企业的活动。而作为大学生，创业的最终目的是为了寻求适合自己发展的事业道路的和获得社会的认可。寻求培养创造型人才的最佳途径，使受教育者的潜能和素质得到了充分发展，成为高等

5、教育面临的一个崭新课题。在这种大背景下，大学生创业活动在世界范围内广泛兴起。大学生作为主流社会的生力军，这个群体充满创造力和活力。在拉动消费增长的同时也贡献了创造社会财富的一股新生力量，同时也给社会注入了一股新鲜的血液。大学生作为知识型的一族，创业有很强的特殊性,他们年轻,敢于冒险,思维活跃。大学生创业作为一种时尚的潮流，吸引着很多大学生进行大胆地尝试，也不断涌现出了很多年轻的企业家。如微软的比尔.盖茨、雅虎的杨致远、搜狐的张朝阳等,在大学期间,凭借自身的知识和技术优势,从事一个具有市场前景的技术产品开发或者提供特定的服务,从风险投资家手中获取投资资金,创办企业成为市场活动主体。大学生创业现象

6、在我国市场经济发展中还处于冰山一角，因此没有学者对此进行系统的理论研究和实践经验总结。所以，国内学者对于大学生创业现象和理论的研究还是初步阶段。大学生创业理论只是停留在一些调查报告或个人论文层面，其中绝大多数是集中介绍和描述创业的现象和行为，或者引进国外有关大学生创业现象和理论研究的成果，缺乏对国内实际市场环境的观察和思考，缺乏对国内大学生创业现象的反思，没有形成有参考价值的系统性著作，更没有形成具有本土实际意义的大学生创业理论。而对大学生创业动机的研究在推进我国高等教育改革、促进经济发展等方面具有重要的意义。一方面,对大学生创业动机研究可以积极引导和鼓励大学生创业，落实科学的创业观,转变就业

7、观念，加快国家创新体系建设等方面具有重大的战略意义。另一方面，对大学生创业动机的研究有利于促进我国高校人才培养模式改革,开发和提升大学生的创业素质,培养和提高大学生的创新能力、竞争能力和创业能力。本研究将广东省肇庆市肇庆学院大学生的创业行为作为研究对象，详细探讨影响大学生创业选择的可能因素，具有一定的理论意义，希望能够为我们的高校创业教育提供一定的借鉴和参考。2、 现实意义1999年起，我国教育部决定扩大普通高校的招生规模，我国的高等教育一下子开始“大跃进”，完成由“精英教育”向“大众化教育”的转变。在这种“大跃进”的速度中，我国高等教育带来了巨大的挑战，也给大学毕业生带来巨大的就业压力，就业

8、形势越来越严峻。残酷的现实让大学生开始思考毕业后就业是否是成功的唯一的途径。同时，政府为了缓和当前高校毕业生严峻的就业形势，为引导和鼓励大学毕业生自主创业提供了政策照顾。创业在促进经济高速增长、加速技术创新和科技成果转化以及增加就业机会、缓解社会就业压力等方面的作用日益突出和增强。创业可以增加新的工作岗位，可以有效地缓解当前我国面临的劳动人口多，工作岗位稀缺的历史性难题。大学生在创业的同时也给予社会增加了一定数量的工作岗位解决其他劳动人口的就业问题。因此，对高校学生创业动机的分析和研究是我国自身经济持续不断发展的迫切需要；是我国与国际接轨，培养具有创新精神的创业人才的迫切需要；也是解决当前我国

9、劳动人口就业难问题的迫切需要；更是我国立足于国际竞争中树立民族品牌的迫切需要，最终对促使我国经济跃升和维护社会稳定都具有重要的现实意义。三、 大学生创业动机（一）大学生创业动机理论在校大学生创业，即在校大学生在学习期间创办事业的行为。1978年改革开放以来，国内的自主创业形势已经有了很大的改变。无论是个人创办企业涉及的领域，还是创业的发展势头，都有了明显的变化。国家不但为自主创业者扫清了一部分市场经济环境的障碍，而且还提供了政策上的扶持。1999年，首届大学生创业设计大赛在北京清华大学举行，随后，大学生创业犹如雨后春笋般发展起来。大学生创业作为现在解决劳动人口就业难题和大学生实现自我人生价值的

10、一个重要途径，得到了来自政府以及社会各界人士的肯定和支持。但大学生作为一个特殊的群体，他们没有真正的社会实践经验，没有原始资金和产品技术，有抱负但缺乏成熟的创业精神，这种敏感的条件让他们的这些创业行为遭受到外界的质疑声。在校大学生本身肩负着学习的任务，在这个前提下进行的创业行为我们是否应该鼓励呢？他们是否会因创业而耽误学业？“创业教育”这个概念最先是在联合国教科文组织举办的“21世纪国际教育研讨会”中被提出。这次大会将创业能力列为与学术性能力、职业技能等效的大学生应具备的第三种能力。在当前高等教育背景下，高校不仅是进行文化知识传授的场所，而且是打造成功企业家的摇篮。所以，高校的当前任务之一是通

11、过对大学生进行系统有效的创业教育，逐步培养学生的创新精神和创造能力，把大学生塑造成具备多种能力的高素质人才。创业动机的激发和培养作为高校整个创业教育的核心，它是推动大学生从事创业实践活动的内部动因，是使他们时刻处于思维活跃，充满信心的一种内在条件，具有很强的主观能动性、选择性、倾向性。对大学生创业动机的激发和培养在很大程度上影响和制约着创业能力和创业结构的形成和发展，是创业行为产生的前提，即创业行为是创业动机的外在表现。行为是个体内在动机的表现。宋逸成、彭友曾在大学生创业动机探析一文中指出：动机是推动个体从事某种活动，并朝着一个方向前进的内部动力。孙健敏、高日光、周备在中国大学生创业动机研究中

12、指出：我国当代大学生的创业动机的结构由内在的自我表现、追名求富和外在的社会支持、家庭影响二阶四维度构成。内在因素包括追求财富名利、人生价值实现的因素，即创业者为了满足自身的内在需求而进行的一种带有很强的个人目的的主动创业形式。外在因素包括社会环境和家庭影响因素，即他们具备了某种特殊的外在条件或者得到了某些有利于创业活动的各种资源，存在创业的可能性才有意识地选择创业，是一种相对的被动的创业模式。大学生创业动机特征有以下三点：第一是多元性。大学生创业往往受个人因素、经济因素，理想追求和社会环境等多因素驱动。第二是不确定性。创业者需要面对的社会及市场环境的不确定性，因自身家庭环境、教育背景、性别等因

13、素不同，对于创业的方向的选择也呈现动态变化。另外，在这个信息时代，创业者面对的商业环境具有高度不确定性和不可预测性，大学生缺乏对市场走向的分析和掌控能力，令创业者的创业行为具有不确定性。第三是可诱导性。通过高校自身系统的创业教育，使创业变成能看得见摸得着的载体，可以树立学生自主创新意识，使其产生愿意进行创业的思想，进而作出创业行为形成创业活动。（二） 大学生创业动机的研究大学生创业动机类型主要包括以下四种。第一，生存的需要。据中国行业研究报告协会调查的数据显示，在我国就读高校的学生中，大概有15%是家庭比较困难的学生，虽说国家和学校有各方面的补助，毕竟这只是杯水车薪，可解燃眉之急，难解求学全程

14、所面临的困难。所以，为了自身生存的需要，寻找其他经济来源成为了大学生创业的一个最直接的动力源泉。一部分大学生在兼职或者其他工作的过程中发现了商机并捕获了商机信息，从此走向了创业道路，成为了大学生创业者。第二，积累的需要。克雷顿奥尔德弗的ERG理论认为，在个体中，存在三种需要：生存需要、相互关系的需要以及成长发展的需要。生存的需要对于一个大学生创业者来说最基本也是最直接的需要，它是相互关系的需要和成长发展的需要的基石。相互关系的需要在大学生创业者中体现在对与创业者自身保持密切且相关联的人际关系的需要。作为一个学习的承受者，大学生身上肩负着学习的任务，而作为一名创业者，他们又需要一定的关系来进行创

15、业活动，所以，对于相互关系的需要对于大学生创业者来说是必不可少的。最后，成长发展的需要指个体谋求内在的发展愿望和追求。随着时代的发展和年龄的增长，当代大学生对于成长发展的需求会越来越大。大学生为了谋求自身的成长和发展，增加自己的社会实践经验，丰富自己的社会阅历，提高自己的择业能力。资金和经验积累后，利用课余时间积极进行的创业活动，走入自主创业的道路。这种类型的大学生创业者心理承受能力相对于其他类型来说较强，因为这种类型的创业者是带着锻炼自身能力、提高自己适应能力的目的进行创业活动。第三，就业需要。我国高校每年都进行大规模的扩招，一方面是为了提高我国居民的人口素质，拉近与发达国家之间的人口素质水

16、平。另一方面，有利于更多的人接受高等教育，减少社会劳动力过剩的情况。学生进入社会时间延迟，可以减轻我国目前劳动人口就业难的问题，对于整个处于初级阶段的发展中国家来说是十分有必要的。据统计，2014年我国毕业生达到了727万人数，比2008年增加了168万人，平均每年增加毕业生人数28万人。面对庞大的毕业生求职者，社会能提供的工作岗位相当有限。一部分毕业生选择了继续考研，一部分报名参加公务员考试等等。但这部分人毕竟是少数，大部分高校毕业生因找不到工作而成为了新的就业困难户。在这种形势下，有一部分大学生开始了创业之路，以期望能够解决自身就业问题，取得更好的收入。随着就业压力的增大，社会压力也随之增

17、加。各级政府迫切希望能够用积极引导的措施对高校毕业生进行创业教育，以缓解大学生就业压力。随之，各种形式的鼓励创业政策的出台，高校毕业生创业也成为了人们关注的热点话题。第四，自我实现型。大学生是极具创新的群体。他们接受新鲜事物的能力强思维活跃，创新意识强烈，接触前沿科技发明和学术上的成就较容易。一部分学生本身具有自主知识产权的科研成果，为了能够早日转化成有社会价值的产品，实现自身的人生价值，大学生开始转变就业观念，逐步走向自主创业的道路。“要拥有自己的一番事业，不可能一辈子给人打工”代表了最广大大学生的心声，他们崇尚轻松自由的生活方式，对生活品质追求较高，能够挑战自我。最终，他们希望在自主创业过

18、程中实现人生价值，并得到社会的广泛认可和褒奖。四、肇庆学院大学生创业动机调查（一） 调查方法和样本选择本文研究的对象为广东省肇庆学院，学生总人数大概为2万人，选择的调查方法为随机抽样和访问。样本为肇庆学院北门商业街，南门商业街以及第二饭堂商业街、第三饭堂三楼商业区的部分大学生经营的商铺和本校进行其他创业活动的大学生。（二） 调查结果的数据分析2014年在校学生人数有18050人，采取抽样调查的方法估算得出参与创业人数为326人，创业率为1.81%。其中男生249人，女生77人，男女比例约为3:1。1、大学生对创业概念的理解创业是一种劳动方式，也是一种财富现象。创业者通过发现并捕获机会，并利用自

19、身掌握的一定知识和经验，组织、运用技术和服务对机会进行判断、推理的行为。在这次调查中，设计了关于大学生创业者对创业概念的理解网络调查问卷，问卷共设计了4个问题，分别为：你的性别是？你的专业是？你对创业的概念理解吗？创业是一种什么现象？调查中，一共有142人进行问卷填写，提交136份，提交率95.8%，剔除无效问卷8份，有效问卷128份，有效回收率90.1%。参与调查的男生为97人，女生为31人，男女比例3:1。调查统计结果显示，29人为经济管理类专业、30人为体育类专业、14人为理工类专业、23人为计算机专业、18人教育类专业、14人为其他专业，如图1。 图1不同专业人数比例 图2创业概念理解

20、图调查结果显示，有104人认为创业是一种财富现象，占据样本人数的81.25%。有8人认为创业是劳动交换，占据样本人数的6.25%。有16人认为创业介乎财富和劳动交换之间，占据样本人数的12.5%，调查结果如图2所示。2、 男生与女生创业动机的比较在这次调查中，以同一学院或者同一类型的创业大学生进行调查统计，选择等量的男女大学生（各50人）进行比较分析，肇庆男女大学生的创业动机比较示意图，如图3所示。人数灰色：男生黑色：女生 30 25 20 15 10 5 动机 0 生存需要 积累需要 就业需要 自我实现需要图3 男女大学生创业动机统计图如图4可看出，肇庆学院大学生创业动机分为生存需要、积累需

21、要、就业需要、自我实现的需要。其中，男性大学生在生存需要和就业需要的人数上比女生多。女大学生在积累需要和自我实现需要的人数上比男生多。从这一比较中可以得出结论：肇庆学院创业大学生中，男大学生对生存需要和就业需要的重视程度强于女大学生，换言之，男大学生更加希望创业能够给予自身带来生存的经济来源和毕业就业的机会。而女大学生对于积累需要和自我实现的需要更加关注，也表达了女大学生创业者迫切希望能够在创业中获得知识、经验和技能的积累，也希望能在创业中实现自身价值。3、大学生创业动机的构成根据调查结果，肇庆学院大学生创业者创业动机主要有：生存需要、积累需要、就业需要、自我实现需要，如表1。表1 不同创业动

22、机的比例创业动机生存需要积累需要就业需要自我实现需要合计创业比例42.2%16%31.4%10.4%100%从表1可以得出，肇庆学院大学生创业动机按照人数比例由高到低分别为生存需要、就业需要、积累需要、自我实现需要。五、促进大学生创业动机的形成对高校教育的建议（一）创业动机教育应贯穿高校教育的始终动机是激发、维持个体的行动并使行动朝向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因，是行为的直接图案印和内部动力。高校作为大学生接触社会的最后一个学习归宿，积极引导学生树立正确的就业观和创业观，有利于学生充分发展自身潜力，找到适合自己的人生道路，实现人生的价值。第一，营造积极向上的大学校园文化。在这个信息时

23、代，现代大学的教育模式弊端日益突显。大学生创业动机的培养作为日后一个打破传统教育观教育模式，可以为当下知识型的社会提供源源不断的创业人才。大学教育的一大特色就是在学习的基础上，可以让学生拥有更多的锻炼机会来提高个人的非专业能力，也有利于让学生获得课堂书本以外的知识和技能。第二，定期开展创业动机的教育课程。开展创业动机教育是为了使大学生的创业需要转化为实际的创业活动。创业动机教育，有利于帮助学生了解更多有关创业的政策和方针，能够更好地引领大学生进行创业活动。目前，我国大部分高校开展的创业教育都是以书本为主，教育的层次停留在一个初步理论阶段。授课老师绝大部分没有个人或者团队创业经历，自然对学生相关

24、创业过程的辅导不到位，缺乏正确的引导，导致学生创业活动甚少。所以，有必要组织一些成功的创业者对学生进行创业教育课程的辅导和指引。有条件的学校要增设创业实验基地，让更多有兴趣的学生进入基地学习交流，营造积极的外在环境，让学生萌发创业动机并进行创业活动。（二）加强对女大学生创业教育 此次调查发现，女大学生的创业人数较少，创业比例较低。访谈中发现，超过90%的女大学生没有自身的创业动机，很多是被动式进行创业活动，缺乏自身对创业活动的强烈向往。这也与我国传统的家庭观念有关。调查中发现，很多女大学生创业是为了跟风就势，缺乏自身的创业动机，缺少对创业价值的追求。所以，高校很有必要开展对女大学生的创业动机教

25、育，加强对女大学生创业的引导，综合运用多种方法积极鼓励女大学生进行创业活动。（三） 积极扶持贫困生的创业实践活动另外，此次调查还发现，贫困生创业者占据的比例最多。迫于生存的需要，这部分大学生更加愿意通过创业来弥补自己经济上的困境，解决自身的物质需要，自身的创业动机也较之强烈。对于学生本身，创业可以解决自身经济上的需要，可以弥补家庭经济困难的不足，使自己能够顺利完成学业。作为教育的摇篮，学校应该做到：第一，鼓励和支持贫困学生进行创业，在保证其学业顺利完成的同时，给予更多的扶持和照顾。比如，贫困生创业可以申请学校的创业资金或者学校尽可能提供学生完成各项创业活动的场所，包括租金减免。第二，积极开展贫

26、困学生创业竞赛，通过竞赛模式挑选创业人才，并提供足够的创业资金和政策照顾。作为制度的根源，国家应该做到：采取有效地行政手段，制定相应的贫困生创业优惠和指导政策，解决目前贫困生创业活动面临的资金和场所问题。六、结论与启发创业动机的培养涉及到每位创业者的方方面面，包括个人、家庭、社会等等因素。现在，我国要想保证经济的持续发展，增强民族的创新能力，缓解目前严重的就业压力，鼓励和支持人们进行创业至关重要，这也是一个永久性话题。而创业活动的形成离不开创业动机的培养。一个良好的创业氛围，能够激发创业者的创业热情。一方面，高校要有目地开设创业动机教育课程，有针对性地对学生进行创业动机教育，培养学生的创业动机

27、，通过各种积极政策鼓励学生进行创业尝试和指导。另一方面，国家应该鼓励高校建立创业基地，统一管理，孵化创业新星。有了创业动机教育的培养，有了创业的需要就要有相应的创业场所的供给。建立创业基地可以给大学生创业提供一个很好的实验场所。百花齐放，百家争鸣。不同形式，不同层次的创业活动在创业基地里形成了一种积极向上的创业氛围。所以，国家应该用政策来鼓励高校进行创业基地建设，同时对已经建立创业基地的高校给予政策照顾，通过高校间创业竞赛的角逐，成就一部分有创业能力的人才，并为社会做出自身的贡献，实现自身的人生价值。参考文献：1李家华.创业基础M.北京:北京师范大学出版社 ,2013（3）65-68.2敬金龙

28、.创业导论M.西安: 西北农林科技大学出版社, 2003.38.3刘常勇.创业管理的 12 堂课M.北京: 中信出版社, 2002（2）.28-40.4汪歙萍,熊丙奇.大学生创业M.上海:上海交通大学出版社,2001.83-88.5林钧敬.知识创业大学生创业指南M.北京: 高等教育出版社, 2001.45.6宋逸成,彭友.大学生创业动机探析j.江苏经贸职业技术学院学报,2010.15-19.7刘亚革.大学生创业动机的影响因素分析j.现代商业,2008.286-287.8唐平.大学生创业教育研究M.北京:清华大学出版社.2014.3.9高日光,孙健敏,周备.中国大学生创业动机的模型建构与测量研究

29、j.中国人口科学.2013.71-73.10周旺东,李树生.大学生创业问题研究M.北京:北京理工大学出版社.2014.7.11孙昀.大学生创业教育M.北京:高等教育出版社.2014.2.The influence factors of college students entrepreneurial motivation researchTaking Zhaoqing University as Example Abstract:To study the effect of zhaoqing university college students entrepreneurial motivat

30、ion factors, is conducive to zhaoqing university in the reform of the college students entrepreneurship education; Is beneficial to promote college students entrepreneurial zeal. This paper adopts the method of scientific investigation, survey and sampling statistics of zhaoqing university college s

31、tudents entrepreneurial people made the necessary access and related data statistics, success has made a series of research data. Zhaoqing university which will be affected by data can be found that college students entrepreneurial motivation factors include: the survival need, accumulating, employm

32、ent need, self value realization. In addition, the statistical results show that the fewer the number of zhaoqing university students entrepreneurship, as well as the number of male college students entrepreneurship than female college students,there are more Numbers of poor students. Key words:College students; Entrepreneurship; Employment; Theory; motivation10