高三区域地理复习--世界的气候和自然带(共92张PPT).ppt

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1、世界的气候和自然带,一、天气与气候的区别与联系,1、天气：,是一个地方短时间内的阴晴、冷热、风雨等大气的物理状态。,2、气候：,是一个地方多年内的天气平均状况,一般变化不大。,区别与联系,联系：天气与气候都反映大气的物理状况。区别：天气具有短期性和多变性，而气候具有长期性和稳性。,二、气候的两大要素,1、气温,（1）气温的时间分布（近地面）,气温的日变化,最低气温出现在日出前后,最高气温出现在午后14时,气温的年变化,最热月是7月,最冷月是1月,北半球，大陆上，7月最高，1月最低；海洋上，8月最高，2月最低。,问：南半球呢？,与北半球季节相反。,（2）气温的空间分布,垂直方向：对流层温度随海拔

2、的升高而递减。,水平方向：气温由低纬向高纬递减。,（3）影响气温的主要因素,（4）等温线及其特点：,等温线：,在地图上，将同一时间内气温相同的点连接成线。,等温线可以反映气温的水平分布规律。,等温线的特点：,A、同线等温：同一条等温线上的各点气温相等。B、等温差全图一致：等温差为相邻两条等温线之间的温度差。C、等温线的疏密反映温差的大小：等温线越密集温差越大，等温线越稀疏温差越小。D、等温线不重合、不相交；E、闭合等温线内温度的判读原则是：大于大的，小于小的F、等温线呈闭合形状时，如果中心气温比周围气温低，则为低温中心，反之为高温中心。,（3）等温线判读方法,看数值,A、确定南北半球,判断依据

3、：气温总是由低纬向高纬递减,北半球,南半球,B、相邻两条等温线的差值等于零或等于等温距,A12或15,12或15,C、夹在两条等温线之间的闭合曲线，线内的值大于大值，小于小值,12-3A1215B15度（2）最冷月气温在015度之间（3）最冷月气温0度,热带,亚热带和温带海洋性气候,温带,亚热带,亚热带,（3）以水定型,热带草原气候热带季风气候2000亚热带季风气候温带季风气候,地中海气候,热带沙漠气候、温带大陆性气候、亚寒带大陆性气候、极地气候,季节分配均匀,夏季多雨，冬季少雨或干旱,冬季多雨，夏季干旱,终年降水稀少,缩小范围,确定类型,纬度位置,海陆位置,区域定位,分布规律,确定气候类型,

4、第一步：根据纬度位置确定已知地点位于南半球还是北半球以及所处的温度带。第二步：看其海陆位置是位于大陆西岸还是东岸，最后将已知地点落实到全球气候类型图和气候分布模式图上确定其气候类型。,方法2：依据模式图判断气候类型,l该地气候类型是：；,地中海气候,亚热带,大陆西岸,400,300,如何描述气候特征,描述气候特征抓住核心三点：先指出气候类型，然后对气温和降水两要素分别进行描述。,气温主要指气温的(冬夏)高低、变化(日较差和年较差)。常用的词如热带全年高温，亚热带、温带要分冬季、夏季描述；大陆性气候气温年较差大，海洋性气候气温年较差小。,降水主要指年降水量多少、季节分配状况、年际变化等。常用的词

5、如多雨或少雨、湿润或干燥以及降水的季节变化大小。,区域特征的综合分析,区域特征的综合，包括区域要素、区域特征和特征成因的分析等。在区域综合分析比较过程中，强调区域地理的地理事实与系统地理的基本原理有机的结合。因此，区域地理学习应以区域特征分析为着力点，重视分析方法的学习。,要运用系统地理的基本原理重新梳理知识内容，理解自然环境要素的时空演变规律，解释各种地理现象的成因。关注人文要素的整体分析和典型案例的应用，研究自然要素之间、人文要素之间，自然和人文要素之间的相互影响、相互制约的关系。,1.区域特征综合分析的基本内容是：,区域位置（纬度位置、海陆位置、相对位置等）,区域自然地理特征（地形、气候、水文、植被、土壤等）,区域人文地理特征（人口、聚落、交通、经济、文化等）,区域整治和开发利用（资源条件、环境问题、自然灾害、经济结构调整、重大工程建设等）。,确定区域发展方向、主要问题及其解决措施。,运用地图，认识区域，准确进行区域定位；,根据区域位置，判断分析地形、气候的类型和特征；,以地形、气候条件为基础，确定其相应的水文、植被、土壤等自然地理要素的特征；,以自然地理特征为条件，分析自然地理特征对主要人文地理现象的影响；,分析评价区域发展的主要优势条件和限制性因素；,2.区域地理特征分析的基本方法：,