新课标人教版四年级上册导学案.docx
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1、午街铺镇普泽小学四年级英语导学案教研组:英语 备课教师: 课题:Unit 1 My Classroom 课型:新授 课时:共 6 课时,第 1 课时学习目标1能听说认读本课主要词汇:classroom,window,picture, light, board2.听懂指示语,并按照指令做出相应的动作,如:open the door教与学重点1.词汇:classroom,window,picture, light, board教与学难点听指令、做动作学习过程学 案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.我会读这些单词:classroom,window,picture, light, board 2.我会
2、做:Open the doorTurn on the lightSweep the floorClean the windowPut up the pictureClean the board二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。2.跟录音读单词。3.组长在组内带读单词。4.组长在组内带读句型。5.组内进行对话练习。6.小组展示。三、达标测评连线classroom 灯window 写字板picture 窗户light 教室board 画我能说出它们的意思1. Open the door 2. Turn on the light 3. Sweep the floor 4. Clean
3、the window 5. Put up the picture 6. Clean the board 一、情境引入。1.课本Lets learn部分,看图片,听录音三遍。2.合上书,再听两遍,并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴一起学习新单词,并能准确地读出来。2.我会说这些句型,并能做出相应的动作整理学案 午街铺镇普泽小学四年级英语导学案教研组:英语 备课教师:王丽 课题:Unit 1 My Classroom课型:新授 课时:共 6 课时,第 2 课时学习目标1能听懂、会说:Lets go and have a look. We have 6 new lights. Its near th
4、e door2.了解西方一些礼仪文化。教学重难点1.掌握句型:Lets go and have a look. We have 6 new lights. Its near the door教与学针对本课时的难点Lets chant学习过程学 案导案复备栏或笔记栏教学过程:(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分,学生跟着录音一起说。2教师出示与chant内容相符的图片,问:“Whats in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3复习pencil, ruler,
5、 bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。4引导学生用以上单词做问答练习,如:Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如:Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils(二)呈现新课(Presentation) 1教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. Whats in the cla
6、ssroom?2学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。3告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom 4让学生观看本部分的教学课件2遍。Unit 1 Lets learn/A5让学生看着课件的画面回答:Whats in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。一、情境引入。1.课本Lets t
7、alk部分,听录音三遍。2.合上书,再听两遍,并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴一起学习新句型,并能准确地读出来。2.我会说这些句型,并能做出相应的动作课堂反思午街铺镇普泽小学四年级英语导学案教研组:英语 备课教师:王丽 2015-2016课题:Unit 1 My Classroom课型:新授 课时:共 6 课时,第 3 课时学习目标1掌握字母A到E,并认读以这些字母开头的单词。2.能够填写出五个所给单词的首字母并认读这五个单词。重点1.重点掌握字母A到E在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词ant, apple, hand, beef,boy,ball, cat难点填写五个单词的首字
8、母学习过程学 案导案复备栏或笔记栏1)教师分别指着手、苹果和蚂蚁的图片,让学生回答:Whats this? 随着学生回答出:Its a hand. Its an apple. Its an ant时,用鼠标操作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时,apple和ant前an的使用。(2)先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。(第二册教材已学过,与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺)对学生回答正确的及时给与表扬,并让学生进行书空练习。学生如回答错误,再找其他学生帮助说出正确答案,然后进行书空练习。(3)教师在黑板上画好的四
9、线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本上抄字头,然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。(1)教师指着书上男孩和球,让学生回答:Hes a boy. Its a ball.(注意人称he的使用)。(2)让学生认读和区分大小写字母Bb,并说出各自的笔顺。教学步骤同画面1的第二、三步。3同样步骤学习字母C、D、E 4看课本听录音跟读单词和字母。使用教材相配套的教学录音带,Unit 1, Read and write/A5教师出示单词卡,让学生大声朗读。培养学生认读能力。6教师出示部分图片,下面写有不完整的单词,让学生通过看图填入所缺
10、字母后朗读出来。此活动与“Write and say”相结合。(三)趣味操练(Practice)游戏:看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上,教师读字母,学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快,最先举起字母卡的学生为胜利。一、情境引入。1.课本read and write部分二、新课展示。1.和小伙伴一起学习新字母,并能准确地读出来。课堂反思午街铺镇普泽小学四年级英语导学案教研组:英语 备课教师:王丽 2015-2016课题:Unit 1 My Classroom 课型:新授 课时:共 6 课时,第 4 课时学习目标1能听说认读本课主要词汇:computer,teachers
11、desk, wall, floor,fan2.能在教师指导下,完成Bingo游戏。重点1.词汇:computer,teachers desk, wall, floor,fan难点Bingo游戏学习过程学 案导案复备栏或笔记栏(二)呈现新课(Presentation) 1复习本单元A部分Lets learn的内容。T:Look!This is our classroom. Whats in the classroom?学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说:There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four wall
12、s in the classroom, too.(教师一边说一边指着教室中的实物,有些教室的设施也许没有这么齐全,不能在实际的课堂中教学,建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)2教师分别指着教室中的讲台桌,地面,墙,风扇和计算机问学生:Whats this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。3听Unit1 Lets learn/B录音。通过录音使学生更有效地记忆单词。4让学生齐读英文单词。及时纠正学生的发音。5教师讲解课文部分句子。6教师提出问题:What colour is the wall? What colou is the floor.通过让学生回答问题,学说句子
13、The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。7学生跟读并模仿“Lets learn” 部分。(使用教材相配套的教学录音带)8对课文中的句子进行扩展练习。如:Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teachers desk is yellow.对表达有困难的学生,教师可用提问的方式加以引导:What colour is the fan/compu
14、ter/teachers desk?一、情境引入。1.课本Lets learn部分,看图片,听录音三遍。2.合上书,再听两遍,并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴一起学习新单词,并能准确地读出来。课堂评价与反思午街铺镇普泽小学四年级英语导学案教研组:英语 备课教师:王丽 2015-2016课题:Unit 1 My Classroom 课型:新授 课时:共 6 课时,第 5 课时学习目标1能听懂、会说Lets.Let me.两种祈使句型,并在情景中进行运用。重点Lets.Let me.两种祈使句型难点使用Lets.Let me.学习过程学 案导案复备栏或笔记栏(一)热身、复习 (Warm-up /
15、 Revision)1复习本单元A部分Lets do的内容,让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simon says的游戏。如果听到教师说Simon says: Open the door.学生必须要做出相应的动作,如果教师的指令中没有说Simon says,学生则不必做出相应的动作,而应保持原来的姿势不动。2让学生翻开课本,看一看,说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Lets.这一句型。(二)呈现新课(Presentation) 1用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片,让学生认读clean the window并做出相应
16、的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上:clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board, 让学生认读词组,并启发学生说出中文。2教师创设情景,呈现新知。教师出示人物面具,让学生使用This is介绍这些人物:Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.教师创设情景:They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every o
17、ne wants to do something . Now lets look! What do they want to do?3师生共同观看教学课件2遍Unit 1 Lets talk/B4教师提问,学生回答:Who says: Lets clean the classroom? (Wu Yifan)Who says : Lets clean the desks and chairs? (Zhang Peng)Sarah 和 Amy 同意他们提出的建议吗?他们是怎么回答的呢?(Good idea. All right)一、情境引入。1.课本Lets talk部分,看图片,听录音三遍。2.
18、合上书,再听两遍,并跟读。二、新课展示。1.和小伙伴一起学习新句型,并能准确地读出来。课堂评价与反思午街铺镇普泽小学四年级英语导学案教研组:英语 备课教师:王丽 2015-2016课题:Unit 1My Classroom 课型:新授 课时:共 6 课时,第 6 课时学习目标1 能认读并会书写大小写Ff, Gg, Hh, Ii。2.能听懂、会说单词:farmer, hat, ice water.教与学重点学习书写英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小写;学习单词farmer, hat, ice water教与学难点大写C和G, 大写E和F的外形易混。容易错的地方:大写F, H和小写i的笔顺
19、,小写f, g, I的占格位置。学习过程学 案导案复备栏或笔记栏一)热身、复习(Warm-up/Revision)1复习所学过的字母AaEe。教师出示字母卡,学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写,让学生认读。2游戏:教师念一个字母,学生迅速从他(她)的字母卡中找出相应的字母,举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。3 让学生说出所学过的含有以上字母的单词。(二)呈现新课(Presentation) (1)先让学生认读和区分大小写字母Ff。并让学生说出大小写Ff的笔顺。(第二册教材已学过,与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺)对学生回答正确的及时给与表扬,并让学生进行书空练习
20、。学生如回答错误,再找其他学生帮助说出正确答案,然后进行书空练习。(2)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Ff。让学生在练习本上抄字头,然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。2同样步骤学习字母G、H、I 3看课本听录音跟读单词和字母。使用教材相配套的教学录音带,Unit 1, Read and write/B4教师出示单词卡,让学生大声朗读。培养学生认读能力。5教师出示部分图片,下面写有不完整的单词,让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“Write and say”相结合。三)趣味操练(Practice)游戏:看
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- 新课 标人教版 四年级 上册 导学案
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