江苏六市2017—2018学年度高三语文第二次调研测试及答案解析.doc

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1、江苏六市20172018学年度高三第二次调研测试语 文 1试 题（时间150分钟 满分160分）一、语言文字运用（15分）1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ）从南北朝到晚唐宋初，中国佛教雕塑艺术大放异彩，其规模、造诣足以和希腊雕塑艺术 。在此期间涌现出的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟等大型雕塑群，无一不让今天的艺术家们 。可是，唐宋以来的文人画家对这些艺术作品却 。A. 并肩 望洋兴叹 视而不见 B. 并肩 赞不绝口 侧目而视C. 比肩 赞不绝口 视而不见 D. 比肩 望洋兴吸 侧目而视参考答案：C。并肩：（1）比喻团结合作，行动一致。（2）肩并肩地挨着。比肩：比喻地位

2、相等。这里中国佛教雕塑艺术和希腊雕塑艺术比较，所以应填“比肩”。望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。赞不绝口：不住口地称赞。这里是艺术家们面对大型雕塑群应该是“赞不绝口”。视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。这里文人画家对敦煌石窟艺术作品应为“视而不见”。小结：逐字解释词语，把握大意；注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；要注意词语使用范围，搭配的对象；弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存

3、在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2. 下列各句中，没有使用比喻手法的一项是 （ ）A. 人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。B. 天蓝得可爱，仿佛一汪水似的，月儿便更出落得精神了，岸上有三株两株的垂杨树，淡淡的影子在水里摇曳着。C. 雅舍地势较高，得月较先，看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声、微闻犬吠，坐客无不悄然!D. 江南小镇有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。参考答案：D。A项，将“摇篮”比作“船”。B项，将“天”比作“一汪水”。C项，将“

4、月”比作“红盘”。D项，“朱雀桥、乌衣巷”借代，代指世事的沧桑。3. 下列交际用语使用不得体的一项是 （ ）A. 为了方便请教，想惠存您的电话号码。B. 拍摄工作已经完成，感谢您的鼎力相助。C. 令郎天资聪颖，他日定成国家栋梁。D. 小店刚刚开业，欢迎各位大驾光临。参考答案：A。A项，“惠存”，敬词，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。不能说惠存别人的电话号码。B项，“鼎力相助”，大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。使用得体。C项，“令郎”，令郎，指称对方儿子的敬词。使用得体。D项，“大驾光临”，形容尊贵的客人到家或单位做客。现在一般当“来”的客气说法。

5、4. 在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是 （ ）到了天池，有人脱口说了一句：“春水碧于蓝。” 。这样的风景就像在明信片上看到过的一祥。它们长得非常整齐，一棵一棵挨着，依山而上。天池的水，就是碧蓝碧蓝的。池水极平静，雪山和塔松倒映在池水当中。上面稍远处，是雪白的雪山。山上密密匝匝地布满了塔松，塔松即云杉A. B. C. D. 参考答案：B。语言连贯题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。第句的内容与“春水碧于蓝”照应，所以第句应放在最前面。第句虽然依旧写水，但后一句还有“雪山和塔松”，在第句前面应该有对“雪山和塔松”分别解说的内容

6、，从第句中“雪山和塔松”推断，句应放在句的前面，“塔松”是长在“山上（雪山）”的，所以在前，句的“它们”又紧承句，是云杉。所以选B项。5. 某校文学社准备编写一本散文集，挑选了三组散文，要为每组散文拟一个专题名称。所拟名称与各组散文对应最恰当的一项是第一组：登临黄鹤楼雨中访滕王阁又到虎跑泉观壶口瀑布第二组：菜畦蝴蝶飞耕牛的背影袅袅炊烟升起麦苗青青第三组：传统团圆饭幸福在元宵节飘香的酥油茶洁白的哈达献给你A. 亲近自然 儿时回忆 美好生活 B. 行万里路 儿时回忆 潇洒人生C. 行万里路 田园风光 美好生活 D. 亲近自然 田园风光 潇洒人生参考答案：C。一开始对题干中各组的散文有一定的阅读了解

7、，并根据它们的思想情感、主题特色等进行专题判定。第一组根据“登、访、到、观”判断，都是游记，可以归为“行万里路”专题；第二组根据“菜畦、耕牛、炊烟、麦苗”判断，应归为“田园风光”一类；第三组根据各个标题猜想文本内容，“团圆饭”“元宵节”“酥油茶”“洁白的哈达”，这些都与幸福、美好有关，应归为“美好生活”专题。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6-9小题。汤海秋传姚莹海秋汤氏名鹏，湖南益阳人，道光三年进士。初为礼部主事，年甫二十，负气自喜。为文章震烁奇特，诸公异其才，选入军机章京。补户部主事，转贵州司员外，擢山东道监察御史。君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志

8、。每致书大吏，多所议论。及为御史，再旬而章三上。有宗室尚书叱辱满司官，其人讦之，上置尚书吏议。君以为司官朝吏，过失当付有司，不可奴隶辱之；此臣作威福之渐也，吏议轻，不足以儆，援嘉庆中故事争之。上以为不胜言官任，罢回户部员外。而君方草奏，大有论建。未及上而改官，君见其言不用，乃大著书，欲有所暴白于天下，为浮邱子九十一篇。篇数千言，通论治道学术；明林十六卷，指陈前代得失；七经补疏，明经义；止信笔初稿，杂记见闻事实。诸作皆出示人，惟止信笔初稿人多未见。或问之，曰：“此石室之藏也。”英夷事起，沿海诸省大扰。上再命将无功，卒议抚通市。君愤甚，已黜，不得进言，犹条上三十事于尚书转奏焉。大臣用事者曰：“书生

9、之见耳！”上虽召见君，而无所询，报闻而已。君是时已更为本部四川司郎中，京察亦竟不得上考。君感慨郁抑，诗多悲愤沉痛之作。二十四年七月卒， 年四十四。君少为文，有奇气。初成进士，所为制艺，人争传其稿，市肆售之几遍。君曰：“是不足言文也。”取汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之，必求其似，务备其体，已梓者三十余卷。又好为文，尝谓其友人曰：“汉以后作者，或专工文辞，而又理、时务不足；或精义理、明时务，而辞陋弱；兼之者惟唐陆宣公、宋朱子耳。吾欲奄有古人，而以二公为归。”其持论如此。姚莹曰：以宗室尚书之亲贵，举朝所屏息者，而君倡言弹之，亦见骨鲠之风矣。君又与宜黄黄树斋、歙徐廉峰及亨甫以诗相驰逐。犹忆君探余狱中，及出狱

10、后，与诸君置酒相贺，又同治亨甫之丧，依依送余出都门时也。俯仰二十年间，升沉存殁若此，悲夫!(有删节)汤海秋传姚莹海秋汤氏名鹏，湖南益阳人，道光三年进士。初为礼部主事，年甫（ ）二十，负气（ ）自喜。为文章震烁（ ）奇特，诸公异（ ）其才，选入军机章京。补户部主事，转贵州司员外，擢山东道监察御史。海秋姓汤名鹏，湖南益阳人，道光三年进士。开始任礼部主事，年龄刚二十，意气风发充满自信。写成的文章不同寻常震动文坛，大家认为他是特别优秀的人才，选拔进入军机章京。补任户部主事，后调任贵州司员外，提拔为擢山东道监察御史。君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志。（汤海秋在军机处（任职），

11、能够看到全国各地（呈送）的奏章，又曾在户曹任职，熟悉官场事务，情绪激昂，有担负当世（重任）的志向。）每致书大吏，多所议论。及为御史，再旬而章三上。敢于谏言有宗室尚书叱辱（ ）满司官，其人讦（ ）之，上置尚书吏议。君以为司官朝吏，过失当付有司，不可奴隶辱之；此臣作威福之渐（ ）也，吏议轻，不足以儆（ ），援嘉庆中故事（ ）争之。严明执法上以为不胜（ ）言官任，罢回户部员外。而君方草奏（起草奏章 ），大有论建（ ）。未及上而改官，君见其言不用，乃大著书，欲有所暴白于天下，为浮邱子九十一篇。（汤海秋）没有来得及上奏，就改任了官职，他看到自己的主张不能被采纳，于是发愤著书，想把自己的主张在天下显露、陈

12、述出来，写了浮邱子)九十一篇。）篇数千言，通论（贯通论述）治道学术（大政方针）；明林十六卷，指陈（指明和陈述）前代得失；七经补疏，明（ ）经义；止信笔初稿，杂记见闻事实。诸作（多部作品）皆出示（ ）人，惟止信笔初稿人多未见。善于总结得失或（ ）问之，曰：“此石室之藏也。”英夷事起（ ），沿海诸省大扰（ ）。上再命将无功（ ），卒（ ）议抚通市（ ）。君愤甚，已黜，不得进言，犹条上（ ）三十事于（ ）尚书转奏焉。大臣用事（ ）者曰：“书生之见耳！”心忧天下上虽召见君，而无所（ ）询（ ），报闻而已。君是时已更（ ）为本部四川司郎中，京察【定期考核京官的制度】亦竟不得上考【官吏考绩列为上等】。君感

13、慨郁抑，诗多悲愤沉痛之作。二十四年七月卒，年四十四。汤海秋在军机处（任职），能够看到全国各地（呈送）的奏章，又曾在户曹任职，熟悉官场事务，情绪激昂，有担负当世（重任）的志向。每每写信给大官，都有很多的议论。等到担任御史，每二十天就上奏章三次。有一宗室尚书斥责侮辱满司官，这个人就揭发了他，皇上把尚书做法交给官员们议论。汤海秋认为司官是朝廷官员，有过失应当交给有司处置，不可像奴隶一样被侮辱；这位大臣沾染了作威作福的毛病了，交给官员议论太轻了，不足以警戒他，并援引嘉庆年间的成例争论这件事。皇上却认为他不能胜任言官的职责，罢免他让他回任户部员外。而汤海秋正在起草奏章，有很多建议。（汤海秋）没有来得及上

14、奏，就改任了官职，他看到自己的主张不能被采纳，于是发愤著书，想把自己的主张在天下显露、陈述出来，写了浮邱子)九十一篇。每篇有数千言，贯通论述治国大政方针；明林十六卷，指明和陈述前代得失；七经补疏，阐明义理；止信笔初稿，杂记所见闻的事实。多部作品都出示给人看，惟有止信笔初稿人们多未尝看到。有人问起这件事，汤海秋曰：“这部书是石室中的珍藏品。”英国入侵的事件发生后，沿海各省受到严重的侵扰。皇上再命令大将迎战无功而返，最后商议安抚通商。汤海秋很愤怒，但已被罢黜，不能向皇上进言，还是备文向上陈述三十件事给尚书，请他转奏皇上。当权执政的大臣说：“书生的见解罢了！”皇上虽然召见汤海秋，却没有征询他的看法，

15、仅表示所奏之事已知罢了。汤海秋此时已经改任本部四川司郎中，京官考核也竟然得不到上等。汤海秋感慨抑郁，诗歌中多有悲愤沉痛的作品。二十四年七月卒，年四十四岁。君少为文，有奇气（ ）。初成进士，所为制艺【八股文】，人争传其稿，市肆售之几遍。君曰：“是不足言文（ ）也。”取汉魏六朝迄唐人诗歌追拟（ ）之，必求其似，务备其体，已梓（ ）者三十余卷。又好为文，尝谓其友人曰：“汉以后作者，或专工文辞，而义理【:1、合于一定的伦理道德的行事准则。2、指讲求儒家经义的学问。3、称 宋 以来之理学为义理之学。4、文辞相关。5犹道理】、时务（ ）不足；或精义理、明时务，而辞陋弱；兼之者惟唐陆宣公、宋朱子耳。吾欲奄有

16、（ ）古人，而以二公为归。”其持论（ ）如此。汤海秋年轻的时候写文章，有不平凡的气势。刚中进士的时候，所写的八股文，人们争着传阅他的文稿，市场小店都卖了好几遍。汤海秋说：“这东西算不上言辞有文采。”选取汉魏六朝到唐朝诗人诗歌追随模仿，模仿一定追求与它们相像，务必完备它的体例，已刊刻了三十余卷。又喜好写古文，曾经对他的朋友说：“汉以后作者，有的专工文辞，然而阐述道理、关注时事不足；有的精于阐述道理、关注时事，而文辞粗陋孱弱；两方面都做的好的只有唐代陆宣公、宋代朱子罢了。我想全部拥有古人的长处，就以这两位先生为榜样（归宿）。”他坚持的主张就是这样。姚莹曰：以（ ）宗室【皇族】尚书之亲贵，举（ ）朝

17、所屏息者，而君倡言（ ）弹（ ）之，亦见骨鲠【比喻刚直或刚直的人。也指刚直之气。】之风矣。君又与宜黄黄树斋、歙(sh)徐廉峰及亨甫以诗相驰逐。【1、驱驰追逐。2、指追随，效法。】犹忆君探余（ ）（于）狱中，及（ ）出狱后，与诸君置（ ）酒相贺，又同治（ ）亨甫之丧，依依送余出都门【京都城门】时也。俯仰（ ）二十年间，升沉（ ）存殁（ ）若此，悲夫!姚莹曰：因为是帝王近亲或亲信的宗室尚书，全朝堂的人都屏息不语，而汤海秋首先提出弹劾他，也可见他的刚直之气了。汤海秋又与宜黄黄树斋、歙州徐廉峰及亨甫用诗歌追随促进。我还记得先生到监狱中探望我，等到我出狱后，汤海秋先生与各位先生安排酒席祝贺我，我们又一起

18、办理亨甫的丧事，先生又依依不舍送我离开京都城门的时啊。短短二十年间，进退生死如此，真悲怆啊!6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 其人讦之 讦：揭发B. 吏议轻，不足以儆 儆：敬重C. 取汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之 拟：模仿D. 已梓者三十余卷 梓：刊刻参考答案：B。（该句意思是“（如果）官员判罪轻了，不能用作警戒”，儆指警戒，警告）7. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 道光，皇帝的年号。古代除了用皇帝的年号纪年外，也有用于支等纪年的。B. 户部，朝廷掌管户口、财赋的官署，与“礼、吏、兵、刑、工”合称“六部”。C. 进士，古代科举制度中称会试考取后经过朝廷殿

19、试而录取的人。D. 朱子，文中指朱柏庐。他所著的朱子家训对后世影响深远。参考答案：D。（朱子指朱熹，朱子家训是朱柏庐所著） 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志。（1）汤海秋在军机处（任职），能够看到全国各地（呈送）的奏章，又曾在户曹任职，熟悉官场事务，情绪激昂，有担负当世（重任）的志向。(2)未及上而改官，君见其言不用，乃大著书，欲有所暴白于天下，为浮邱子九十一篇。（2）（汤海秋）没有来得及上奏，就改任了官职，他看到自己的主张不能被采纳，于是发愤著书，想把自己的主张在天下显露、陈述出来，写了浮邱子)九十一篇。 9. 根据第二

20、段，简要概括汤海秋在为官方面的特点，不超过30个字。 严明执法；敢于谏言；善于总结得失；心忧天下。三、 古诗鉴赏（10分）四、 阅读下面这首宋词，完成10-11小题。 念奴娇避地溢江书于新亭【注】王澜凭高远望，见家乡、只在白云深处。镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。长江万里，难将此恨流去。 遥想江口依然，鸟啼花谢，今日谁为主。燕子归来，雕梁何处，底事呢喃语。最苦金沙，十万户尽，作血流漂杵。横空剑气，要当一洗残虏。 注：宋宁宗嘉定十四年，金兵国攻蕲州，城陷。王澜因避蕲州失陷之灾，移居溢江，在新亭上写了本词。补充注释：避地溢江，书于新亭：宋宁嘉定十四年，金兵围蕲州，知州

21、李诚之与司理权通判事赵与等坚守。终因援兵迁延不进，致使二十五天后城陷。李自杀身亡，家属皆赴水死。赵只身逃出，写了一本辛巳泣蕲录，详述事实经过，本词亦见于此书。王澜因避蕲州失陷之灾，而移居溢江(在今江苏南京市)，在新亭(即劳劳亭，在今南京市南)上写了本词。白云：元朝人以白云喻亲友。江口：蕲水在蕲州城流入长江的地方。金沙：即金沙湖，在州东十里，又名东湖。此代指蕲州。杜宇：传说中的古蜀国国王，死后化作鹃鸟，每年春耕时节，子鹃鸟鸣，蜀人闻之曰“我望帝魂也”，因呼鹃鸟为杜鹃。念奴娇避地溢江书于新亭作者因避灾祸（蕲州失陷事），而移居溢江（南京市），在新亭（劳劳亭）上写了这首词。凭高远望，见家乡、只在白云深

22、处。镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。长江万里，难将此恨流去。10. 词的上阕运用“杜宇”的典故，有什么作用？“杜宇”，传说中的古蜀国国王，死后化作鹃鸟，每年春耕时节，子鹃鸟鸣，蜀人闻之曰“我望帝魂也”，因呼鹃鸟为杜鹃。词的写作背景，注解：宋宁宗嘉定十四年、金兵国攻蕲州，城筒。王澜因避蕲州失陷之灾，而移居溢江（在今江苏南京市），在新亭上写了本词。凭高远望家乡，只见一片白云（六朝人以白云为思念亲友的比喻。）茫茫。（表现了强烈的思亲思乡的悲凄之情）整天想回家乡，但家乡就是回不去，（因为不能回去的原因，是那里被敌人占领了的家国之痛：信息1，1分）真白白辜负了杜鹃鸟“不如归

23、去”的殷勤叫声（在鸟的“不如归去”叫声中，更突出了有家不得归的悲凄感情：信息2,1分）。我正在新亭上为家乡悲凄流泪（新问：暗用新亭对泣的典故，表明不是一般的怀乡之情，而主要是悲叹国土沦丧），亭外潇潇雨声，怎一个悲凉了得。含蓄蕴藉，富有艺术感染力2分眼前长江万里，滚滚东流，却难以流尽我这家国沦丧之恨（新问：语极朴实，情极沉重。绘出一个失去家国的流亡者悲怆的形象）。直抒思乡情绪参考答案：借“杜宇”的典故，表达思归而不得的愁苦及家国之痛；2分 使这首词含蓄蕴藉，富有艺术感染力。2分遥想江口依然，鸟啼花谢，今日谁为主。燕子归来，雕梁何处，底事呢喃语。最苦金沙，十万户尽，作血流漂杵。横空剑气，要当一洗残

24、虏。追述敌人侵扰带给蕲州的灾难。11. 请简要分析下阕中词人情绪的变化过程。 （联想）遥想故乡蕲州，江口依然跟当年一样，鸟啼花谢，可是地已易主，景是人非了。不懂人事变化的燕子，照常飞来，可它们在呢喃低语：怎么往年筑巢的雕梁找不到了（作者选取典型事物，用拟人化的手法，通过燕子找不到旧巢，写城市被破坏的情景。拟人化手法，暗示蕲州被金人烧杀掠夺一空，几成废墟。）？下阕以“遥想”二字发端，写自己的思绪又回到了家乡。那里江口依旧，该是到了鸟啼花谢的时候吧？可现在却是江山易主，物是人非，令人伤感！对故土失陷的痛惜、对物是人非的感叹1+1分最苦是金沙，我的富庶的蕲州，十万户之多的人口都被杀尽，生灵涂炭，血流

25、漂杵（作者压抑不住痛失家国的愤怒，直接描写的手法，写出当时蕲州城破人民被屠杀的悲惨情景，富庶的蕲州，十万户之多的人口都被杀尽，生灵涂炭，血流成河，这里虽然运用了夸张的手法，但也是写实，控诉了金兵的残暴）。对受难百姓的同情、对金兵惨无人道暴行的痛恨1+1分我们要横空持剑，一定会杀尽敌人，报仇雪恨。（只要有凌云的壮志，一定会杀尽敌人，报仇雪恨；表现了必胜的信念，和对敌人的蔑视，铿锵有力，振起全词。）激起报仇雪恨（收复失地）的决心2分词人抒发逃难在外，思念家乡的情绪，但不同于一般的怀乡之作，而是如实地反映了一次历史事件，揭露了敌人的暴行。艺术特点在于逻辑层次和感情层次的统一：由思乡而叹归不得，由归不

26、得而忧国，由忧国而叹土地易主，由易主而至生灵涂炭，由生灵涂炭而至一洗残虏。构思缜密新颖。解答此类题型的方法：掌握常用的表现手法（艺术手法，表达技巧），表现手法从广义说就是作者在行文措辞和表达思想时所运用的表现手法。分析角度：表达方式叙事、议论、描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托等）、抒情（直抒胸臆、间接抒情）。修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。写作手法渲染、烘托、对比、象征、联想、想象、比兴、用典、托物言志、借古讽今以及景情关系（触景生情、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情等）结构技巧抑扬、卒章显志、总领全文、总结全诗。明确诗中用了什么表现手法？结合

27、诗句阐释如何使用这种手法的。阐述这种表现手法的表达效果，即对塑造人物形象，表情达意的作用。四、名篇名句默写（8分）12. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)总角之宴，言笑晏要。_，不思其反。（诗经卫风氓）(2)恻隐之心。仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；_，智也。（孟子告子章句上）(3)_，则知明而行无过矣。(荀子(劝学)(4)_，春与秋其代序。（屈原离骚）(5)陛下亦宜自谋，_，察纳雅言，深追先帝遗诏。（诸葛亮出师表）(6)_，决眦人归鸟。（杜甫望岳）(7)人间如梦，_ 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）(8)读书切戒在慌忙，_。（陆九渊读书）【答案】 （1）信誓旦旦； （2）是非之心； （3

28、）君子博学而日参省乎己； （4）日月忽其不淹兮； （5）以咨诹善道； （6）荡胸生曾云； （7）一尊还酹江月； （8）涵泳工夫兴味长五、现代文阅读（一）20分阅读下面的作品，完成13-16小题。失乐园师陀乡下人一年到头娱乐的时候很少，至少在我们乡下是如此：端午不喝雄黄酒，仲秋不赏月，除却上坟照例烧化纸钱外，大抵与平日无异。只有上元节，孩子们得到一只花纸糊的灯笼已喜出望外，间或有人肯破费买两筒小号“花子”放放，简直要动员全村上下了。这村子小而穷，从不曾有大事件值得记述；它一年到头都被宁静的空气包围着，只好用寂寞去形容。13. 请简要说明文章第段的作用。内容：首段主要写了乡下人的生活状况1分：乡下

29、人一年到头娱乐的时候很少；给人的感觉是“它一年到头都被宁静的空气包围着，只好用寂寞去形容”。作用：渲染了“寂寞”或冷寂的氛围，也暗示了当时农村的社会环境。1分结构：与下文第段孩子们在“乐园”嬉戏的热闹情景形成对比1分，“这些游戏大都非常幼稚简单，可是孩子们是真心地在玩，确给岑寂的乡村添上一抹生气”，作用：衬托出“乐园”的美好。1分参考答案：写出了乡下人的生活状况，渲染了冷寂的氛围，暗示了当时的社会环境；2分与下文孩子们在“乐园”嬉戏时的热闹形成对比，反衬了“乐园”的美好。2分解题方法：散文开头、结尾、中间段的作用：（1）开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统

30、摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。（2）中间段：承上启下（概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。（3）结尾段：点明中心,深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情；使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。然而孩子们正也和别处的毫无差别，总不肯让寂寞重重压到身上，让时光白白逝去。孩子们有着自己的世界，那就是禾场。每当秋后，场上已收拾得干干净净，月亮照着光光坦坦的场面，晚饭后就热闹起来了。此刻，毫无什么虚实变幻的禾场。成了孩子们的乐园。禾场一被孩子们占领，就绝不会再

31、是简单的了。他们也会翻出许多花样。其中有一种叫做“老鳖晒盖”，是要四个人前后左右四角站正，一个人上去，脚蹬住后两人的肩膀，手抓住前两人的肩膀，一气向前跑去的，有些类似叠罗汉。还有多种是摆起阵势，双方一问一答，然后以力量的盛衰决胜负的。这些游戏大都非常幼稚简单，可是孩子们是真心地在玩，确给岑寂的乡村添上一抹生气。14. 作者为什么说“毫无什么虚实变幻的禾场成了孩子们的乐园”？根据上下文语境进行理解分析文本1节：“乡下人一年到头娱乐的时候很少”“只有上元节，孩子们得到一只花纸糊的灯笼已喜出望外，间或有人肯破费买两筒小号“花子”放放，简直要动员全村上下了”村庄贫穷落后，娱乐生活较少2分文本2节：“然

32、而孩子们正也和别处的毫无差别，总不肯让寂寞重重压到身上，让时光白白逝去”“每当秋后，场上已收拾得干干净净，月亮照着光光坦坦的场面”秋后的禾场适合孩子们无拘无束地玩乐2分“这些游戏大都非常幼稚简单，可是孩子们是真心地在玩，确给岑寂的乡村添上一抹生气”。禾场上的游戏给天真、充满创造力的孩子带来了快乐2分14.参考答案：村庄贫穷落后，娱乐生活较少；2分秋后的禾场适合孩子们无拘无束地玩乐；2分禾场上的游戏给天真、充满创造力的孩子带来了快乐。2分 自然，孩子们之所以玩耍，并非为点缀村坊冷落的门面，他们还没学会遮掩丑恶，他们只知道娱乐。乡野的各种玩法究竟有多大价值，我不曾作过估计，但和学校里规定的一比，也

33、不逊色，即便这野变的玩法也要失去，岂不是大可哀哉？我失去乐园是因为父亲送我进学校，随后他故去了，我也到了成年，便不得不按一般成年人那样去生活，所以是极其平常的。倘若仍跑到那叫做乐园的禾场上，参进那小小的队伍中去，纵然是月下的夜间，恐怕也要引起不平常的反响的吧。我已经不是孩子。有时坐下来好久，明明对着纸壁，却看见一群孩子在捉捕，在逃避，在吵闹，而且连唿哨也听见了。人生中不可避免的哀伤便一一来了。15. 请根据第段文意，简要分析“哀伤”的内涵。首先从文中找到令“我”哀伤的原因：“我失去乐园（进学校）”“我父亲故去”（失去亲人的哀痛1分）“我也到了成年，便不得不按一般成年人那样去生活”（必须按照成人

34、平常地生活的无奈1分）“倘若仍跑到那叫做乐园的禾场上，参进那小小的队伍中去，纵然是月下的夜间，恐怕也要引起不平常的反响的吧”（想参与儿童游戏而不得的慨叹1分）“我已经不是孩子”“心里却一直惦记着乐园，放不下乐园”（美好童年逐渐远去的悲伤1分）15. 参考答案：失去亲人的哀痛；想参与儿童游戏而不得的慨叹；美好童年逐渐远去的悲伤；必须按照成人平常地生活的无奈。 前年偶尔因着变故回到家里，第一个想起的便是禾汤上的乐园。那是一个初冬的夜晚，天气还不很冷，一地好月光，连树木也都照得像童话中才应有的；想来场上一定大热闹，该藉以温一温旧梦。可是禾场上一个人影也看不见，连吵闹声、唿哨声像一起被冷然的月光扫去了

35、个干净。街上呢，也看不见有人似的东西活动。那些“无有家教”的孩子呢？ 当然不会绝种的，那么有事情？ 也不至于都这般凑巧。然而第二天事情却弄明白了。在土谷庙前，我看见一个孩子，十一二岁光景，瘦小身量，面容枯槁。他昂首眺望着原野，正悠然地吸着烟。虽然他并不留神四近，然而任谁也会感动的吧；模样是那样像一个流氓，一个盼望着故土的水手，可是不更像一个大人吗？暴力起初仅及于大人，孩子还只间接受到影响，渐渐的连大人也不够填满那贪婪的肠胃时，这恶毒的网也就捕罗起孩子。本来还只是该嬉戏的孩童，已被残害去天真，被轧去一切快乐，逼着不得不负担起成年人的任务和优愁。我们的“天才“呢？ 哪里去了!这话离我当孩时只不过八

36、九年光景，似乎不算怎样长久，然而八九年间已有过这样一番大的变动，孩于们就连那样不大高明的乐园也一并失去了，现在又是将近三年，孩子们怎样了呢，谁知道？ （选自1937年3 月版黄花苔，有删改 ）16. 请探究标题“失乐园”的深刻意蕴。因为散文篇幅短小，内容精炼，语言典雅，韵味无穷，其标题内涵一般比较丰富，显得尤为重要。“失乐园”，表层意思是孩子们失去了自己的“乐园”，表现了作者对过去美好乐园的追忆；（对过去美好乐园的追忆2分）（对家园丧失的哀痛2分）深层含义从文中相关信息里分析，如“渐渐的连大人也不够填满那贪婪的肠胃时，这恶毒的网也就捕罗起孩子”（对成年人变得虚伪、平庸的无奈和反省2分）“本来还

37、只是该嬉戏的孩童，已被残害去天真，被轧去一切快乐，逼着不得不负担起成年人的任务和优愁”（对童真失去、快乐时光消逝的叹惋2分）“孩于们就连那样不大高明的乐园也一并失去了，现在又是将近三年，孩子们怎样了呢，谁知道”。（对教育现状的隐忧，对儿童命运的关切2分）对社会环境恶化、今不如昔的感喟；2分对美好精神家园的向往。2分16. 对过去美好乐园的追忆；对童真失去、快乐时光消逝的叹惋；对家园丧失的哀痛；对教育现状的隐忧，对儿童命运的关切；对社会环境恶化、今不如昔的感喟；对成年人变得虚伪、平庸的无奈和反省；对美好精神家园的向往。六、现代文阅读（二）18分阅读下面的文章，完成小题。“说 破”的艺术陈益昆曲烂

38、柯山，由朱买臣“马前泼水”的故事演释而来。耐人寻味的是，一开场，一脸颓相的朱买臣就来了个自嘲式自报家门：穷儒。至于其它剧目中公开称自己是贪官、庸医等，更比比皆是。这，恰恰是昆由的自报家门程式“说破”。说破，在吴语中有两层含义，一是指把话讲透彻，一是指把人讲破(讲坏)。昆曲往往在演出前就将剧情与角色兜底向观众作交代，与追求悬念，追求情节的层层环扣、步步推进的西方戏剧体系截然不同。观众在欣赏西方戏剧时始终是被蒙在鼓里的，秘密究竟要保持多久，什么时候才能揭开，秘钥全都掌握在编剧和导演手里。且不论近代流行的悬疑剧、推理剧，即便是莎士比亚的罗密欧和朱丽叶理查二世和仲夏夜之梦，也竭力将隐喻和象征转化为剧情

39、发展的需要。昆曲演出最不容忽略的特征，是角色与观众近在咫尺，随时都可交流。何况很多戏文是根据主人嗜好点的，点哪出演哪出。听戏者烂熟于心，边看边听，随听随哼。戏没秘密，干脆说破，反而能让观众接受。昆曲中也有自报家门却说而不破的剧目。例如长生殿春睡，杨贵妃自报家门，称自己：“生有玉环，在于左臂，上隐太真二字。因名玉环，小字太真。”她说出自己的名和字因何而来，却不去交代玉环与“太真”二字从何而来。人怎么可能一出娘胎臂上就有玉环和“太真”二字呢？ 洪 昇正是用这种说而不破、点到为止的台词，神化杨贵妃，凸显地出身的非同一般与神秘，来迎合观众的口味。这种说而不破的自报家门，也从一个侧面昭示了传统戏曲由娱神

40、到娱人的特征。西厢记游殿一则，讲张珙与崔莺莺在普救寺一见钟情的故事。开篇法聪出场，自报家门道：“我做和尚不吃荤，大鱼大肉囫囵吞。”不仅让自已底朝天，连方丈法本也凡心尽显。再如“老虎也怕和尚的化缘簿”“周夫子是周仓的爷”等等，出自和尚法聪之口，对于假正经假道学的出丑、嘲弄，丝毫也不怜惜，尽情张扬了世俗的情趣。令观众畅怀大笑以后思索：什么才是生活的至美？什么才是人性尊严？在戏中，丑角法聪以调侃、幽默的方式“说破”，为小生张珙与崔莺莺约会这一情节作了铺垫，生动地塑造了一个被爱情冲昏头脑，既聪明又愚蠢，既果敢又胆怯的书生形象。明清传奇剧本的首出，往往是“家门大意”、“副末开场”。如果说，开场是整出戏的

41、说破，自报家门则是某个角色的说破。以昆曲为标志的中国传统戏曲，原本是为士大夫和有钱有闲者服务的，“现众至上”是根本的出发点。一个角色在大庭广众下毫不吝啬地解剖自己，甚至以讽刺、调笑、挖苦的方法，将性格、品行、志向作一番自我暴露，显然是最直接地赢得现众的方式。如今不少相声演员在表演时沿用了“说破”艺术，也颇见舞台效果。 (有删改)17. 文章第段，作者用西方戏剧的例子对论述“说破的艺术”有什么作用？请简要分析。试题分析：题干问“文章第段，作者用西方戏剧的例子对论述“说破的艺术”有什么作用”，这是考查论据的作用。文章第段作者说“昆曲往往在演出前就将剧情与角色兜底向观众作交代，与追求悬念，追求情节的

42、层层环扣、步步推进的西方戏剧体系截然不同”“观众在欣赏西方戏剧时始终是被蒙在鼓里的，秘密究竟要保持多久，什么时候才能揭开，秘钥全都掌握在编剧和导演手里。且不论近代流行的悬疑剧、推理剧，即便是莎士比亚的罗密欧和朱丽叶理查二世和仲夏夜之梦，也竭力将隐喻和象征转化为剧情发展的需要”，这是说西方戏剧喜欢设置悬念，追求情节的步步推进或推理，这与“昆曲的自报家门程式说破”形成对比，突出了“昆曲往往在演出前就将剧情与角色兜底向观众作交代”的特点，使得论证更具有说服力。17. 参考答案：指出西方戏剧追求悬念和追求情节的步步推进的特点；与昆曲自报家门程式“说破”形成对比，突出了昆曲开场把话讲透的特点；增强了论证

43、的说服力。 18. 请简要概述第段的论述层次。试题分析：题干要求“简要概述第段的论述层次”，答题关键词“论述层次”。本题考查对文章段内思路的梳理，可先通读全段，画分层次，然后按照“先写了又写了最后写了”的思路组织答案即可。本文第段先总述“昆曲中也有自报家门却说而不破的剧目”，然后举杨贵妃自报家门事例分析说而不破的艺术效果及目的，最后指出“说而不破的自报家门”的艺术价值，即“也从一个侧面昭示了传统戏曲由娱神到娱人的特征”。点睛：概述论述层次是就文本本身特点设题，出题的形式上有两种：局部段落论述层次概括和整体文章论述层次概括两种。梳理论证思路：（1）阅读。要强化阅读，要深入细致地读，勾画圈点地读。

44、整体把握全文论证思路的阅读要这样走：第一步粗读全文，看文章主要谈的是什么问题，或者说了什么事，以把握文章全貌；第二步以段为单位仔细读，用简明的一句话把段意标出来，将全文缩成几句话；第三步分析段落之间的内在联系，划分文章清晰的层次。局部段落论证思路的阅读在把握全文思路的前提下更需要细读：看看全段有几个句子，每句讲的是什么意思，句与句之间有什么联系，是按什么顺序写的。（2）合并。就是合并段落(句子)。论证思路题从表面上看是“分”的问题，其实是“合并” 的问题。文章中哪几段可以并为一层，段落中哪几个句子可以归为一类。“并”说到底是文章中间两三个段落的合并问题，具体段落也是如此。是把有共同意思的内容归

45、到一起，像中间段落如果是并列或递进关系完全可以“并”为一层。18. 参考答案：首先，指出昆曲也有一些剧目自报家门却说而不破；接着，举例分析说而不破的艺术效果及目的；最后，揭示说而不破的艺术价值。19. 请结合文意，简要概括昆曲“说破”艺术的特征。试题分析：题干要求“结合文意，简要概括昆曲说破艺术的特征”，作答本题可以立足于文本，抓住“艺术的特征”关键词，从中筛选相关信息。从原文看，“说破，在吴语中有两层含义，一是指把话讲透彻，一是指把人讲破(讲坏)”“昆曲往往在演出前就将剧情与角色兜底向观众作交代”“在戏中，丑角法聪以调侃、幽默的方式说破”“一个角色在大庭广众下毫不吝啬地解剖自己，甚至以讽刺、

46、调笑、挖苦的方法，将性格、品行、志向作一番自我暴露”。组织答案时注意使用概括性的语言，且语言要简洁。19. 参考答案：一般以丑角形象开场；语言调侃、幽默；内容多为交代人物身份、人物性格。七、作文（70分）20. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一算不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有人说，跟在别人后面，做不成自已。也有人说，跟在别人后面，可以少走弯路。【解析】试题分析：本次作文材料共两句话：材料中的第一句话可以理解为“跟在别人后面”，如果邯郸学步、生搬硬套这样就丧失了自我；第二句话可以理解为“跟在别人后面”，如果见贤思齐、择善而从这样可以更好地发展自己。理解材料时，首先要明确“跟在别人后面”的含义。“跟在