文化教育大类毕业设计与论文的写作特点和写作的基本要领.doc

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1、螃羄膀蒇虿文化教育大类毕业设计与论文的写作特点高职高专文化教育大类专业毕业论文在特点上，有和其他专业的毕业论文相同的共性，如前面章节中提到的理论性、创造性、指导性、专业性、层次性、规范性等，又有自己的特点。1 针对性一般高等院校的文化教育大类专业的学习领域较为广泛，其毕业论文可分“文学”、“语言”、“翻译”、“文化”和“教学法”等5个专题，而高职高专学生的学习除精读、泛读、语法、翻译、口语、听力等必修的专业基础课程外，其余基本就是根据各院校的职业设计而确立的课程了，所以，毕业论文也应针对所学习过的课程，而不要涉及未接触过的专题,如“文学”等。这样学生写作时才便于搜集材料，有的放矢，避免一味大谈

2、或抄袭自己都不懂的深奥领域。 2 实践性高职高专院校学生在学习理论知识过程中，其实践课程的学习也是一个重要环节。因此，学生的毕业论文也应体现出这一特点。文化教育大类专业的毕业论文就要将专业方向基础理论课程的学习与其实践课程结合起来进行研究活动，分析专业知识学习对其具体实践活动的作用、意义，把知识转化为能力的实际训练。3 应用性高职高专院校的某些课程具有明显的实际应用性，如英语专业的旅游方向、酒店管理方向、外贸方向等等，因此，其毕业论文的撰写应把语言文化的学习与其在具体某一领域的应用结合起来，这样才能显示出高职高专毕业论文区别于普通高等院校毕业论文的特色，突出高职高专院校的应用型人才培养特点。4

3、 习作性毕业论文的写作是对所学专业基础知识的运用和深化。高职高专学生的毕业论文写作目的主要是为了培养学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力。文化教育大类专业的学生毕业论文可以分两类，一类是实践论文，即谈论语言文化学习在社会中的实际应用，另一类是浅显层次上的学术论文，即对语言文化的新的见解与体会。但不论是哪一类，都离不开其习作性特点，因为毕业生的论文写作毕竟还是处于为将来作为专业人员写实践或学术论文做好准备的阶段，其语言文化层面的分析、实践中的具体应用都还达不到一定的深度。5 双语性一般普通高等院校文化教育大类外语专业毕业论文写作要求用所学专业外语，而高职高专外语专业毕业论文可以根据学校的具

4、体要求，并不强求一定用外语来写，也可以用中文，但论文中必须反映出是外语专业的论文，也就是说，应该在论文中适当穿插外文，用双语来进行阐释说明。文化教育大类毕业设计与论文写作的基本要领1 选题前面第二章已讲述了选题的意义、原则、方法以及最佳选题的获取，这里我们主要谈谈文化教育大类专业论文在选题方面应注意的事情。我们以英语专业为例。一般而言，毕业论文分为纯理论性的探讨研究和分析研究某个专业方向的实际问题，高职高专学生毕业论文以分析研究某个实际的专业问题为宜。英语专业和其他专业相比，毕业论文涉及的范围较广，包括英语语言、英汉互译、英美文化与专业方向相关的选题。其中英语语言又包括语法、语音、词汇等基础学

5、习以及听力、口语、视听等技能的掌握等领域；此外，语言中又反映出西方英语国家的文化，如他们的思维习惯、行为习惯、习语用法习惯等等；翻译包括笔译和口译，而与专业方向相关的选题更是根据各院校设定的职业方向各异而不同。选择论题和确定论文题目，应以“小题大做”为原则，其要领是：先从上述范围内选择一个方向，然后逐渐缩小范围，如下所示：论题方向：英语语言具体论题：汉英语言中反映出的中西文化差异初定题目：从汉英习语看中西文化差异定稿题目：中西文化差异在动物习语中的反映选择论题与确定题目，必须弄明白论述方向、论题、题目之间的关系。论述方向是一个范围较大又较泛的领域；论题指论文要论证的命题；而论文题目只是论题的概

6、括。如：英汉翻译技巧是一个论述方向，而论证翻译技巧的性质、用途就可成为一个论题。以此为论题，若拟出“论英汉翻译技巧”、“常用英汉翻译技巧”、“英诗中译的技巧”之类的题目，显然偏大。一篇毕业论文只有一个中心论点。另外，每个领域都有各自的具体内容和特点。因此，在考虑具体论题之前，先要了解特定领域的一般性知识，然后逐渐将自己的注意力集中于某个论题。但是，无论涉及哪个领域，在确定论文题目时都必须考虑以下几个因素：1立论要明确，缺乏鲜明论点则缺乏中心。中心不突出的论文必然缺乏条理性，难以写出合格的毕业论文来。2选题应当考虑写作意义，立论应当力求新意，论文必须有健康的论点。如果作者对自己的选题没有任何自己

7、的观点，又不能以自己的眼光、方法去论证别人论证过的观点，也应当重新考虑。3题目切忌过于复杂，如“中西文化差异之比较”、“英语在当今社会中的重要地位”“试谈英汉口译技巧”等等。但是，论题也不能过于简单，过于简单浅显的题目，缺乏学术水平，没有论述价值，难以成文，如“英语口语学习的重要性”之类的题目，就显得没有写作与阅读价值。4时间与篇幅。普通高校的毕业论文篇幅一般在5000字左右，甚至更长，高职高专学生毕业论文要求在30005000为宜。无论长短，必须考虑能否在规定时间内顺利完成，能否在有限的篇幅内阐述清楚问题，令人信服地论证你的观点。5选题必须依据充分的资料和自身的实际能力。如果作者对论文题目涉

8、及的论题不够熟悉，或缺乏足够的资料，或选题过于深奥、复杂，均应当尽早放弃，另选题目。意大利在世界上知名度最高的当代作家之一，被誉为二十世纪但丁的翁贝托埃科（Umberto Ecoo 1932- ）在谈到大学生如何写毕业论文时曾说到选择论题的规则有如下四条：“1）选题必须符合学生的兴趣； 2）需要的资源是可以找到的，也就是说这些材料学生能够伸手可及； 3）需要的资源是可以驾驭的，也就是说属于他的知识范围之内； 4）研究方法符合学生的经验。”这些规则看似平淡无奇，似乎在重复一句话：“谁想写论文，就必须写他能够写的论文。”总之，确定论文题目应当在一个易于操作的小范围里去考虑。因为题目涉及的范围越小，

9、越容易写得全面、深刻，从而使论文更具说服力。2 材料搜集资料按来源有第一手、第二手之分。第一手资料是指最原始的资料，尚未经任何人阐释或说明，如调研的数据、采访的笔记、收集的信件、文学艺术作品等。第二手资料由第一手资料转化而成。第一手资料经他人研讨或被他人引用、阐释而转变成第二手资料。第二手资料可能是一篇引用他人科研成果的论文；也可能是某作者就某一课题或作品所撰写的专著或论文。有扎实依据的论文应兼有一、二手两种资料。从某种意义上说，选择与确定论题的过程首先是收集和阅读资料的过程。资料的来源主要是学校的图书馆和资料室，以及互联网的相关网站。查找、收集资料的过程中应适当地做些笔记，阅读资料时应摘录事

10、实、数据、论点等，他们是撰写论文中原始素材的重要组成部分。摘录时还应记录资料的出处及来源，内容包括：作者姓名、书名、版本、出版单位、出版地点、出版日期和参考资料的页码等；若是期刊，则应记录下作者姓名、文章标题、刊物名称、期刊号、资料所在页码等。这些都是为论文完成之后列出参考文献提供方便。此外，互联网为写作毕业论文提供了极大的方便，但网上充斥着各种各样的信息，须注意甄别是专家权威的论述还是业余爱好者的闲扯，在引进论文时还须说明是否是专家权威的观点，并注明出处，以免抄袭之嫌。除了一些大型搜索引擎外，以下是几个值得推荐的国内外在线图书馆网址：1中国国家图书馆：2清华大学图书馆：3北京大学图书馆：4北

11、京师范大学图书馆：5北京外国语大学图书馆：6南京大学图书馆：http:/202.119.47.37复旦大学图书馆：8厦门大学图书馆：http:/210.34.4.20/9广东外语外贸大学图书馆：http:/202.116.197.6/gplib.htm10中国在线图书馆：11人文科学在线杂志图书馆：http:/166.111.88.20/index.htm12英国外语辅助教学图书馆：http:/www.sussex.ac.uk/langc/call.html13美国OCLC联机计算机图书馆中心：http:/newfirstsearch.oclc.org/14美国国会图书馆：http:/lcwe

12、b.loc.gov15美国世界图书馆网络中心：http:/library.usask.ca/ejournals几个值得推荐的中英文在线数据库和网站：1语言文学在线资料库：2英语和外语教学在线杂志：http:/www.u-3ERIC英语教学文摘档案库：http:/eric-web/tc.columbia.edu/abstracts/4中国期刊网：http:/166.111.88.20/index.htm5Uncover期刊论文原文传递服务系统：http:/uncweb.carl.org/reveal/在资料使用过程中要特别注意避免抄袭或剽窃。有意或无意地使用他人的观点、意见、数据或词句等等，但不

13、注明出处，会给读者造成一种错觉，似乎论文中所述的内容都源于论文作者个人的研究，这种情况即是抄袭或剽窃。3 构思与拟定提纲收集到一定资料后，要对资料进行整理和组织，在此基础上提出需深入探讨的问题，也就是初步确定题目及主题句。主题句可以说是题目的扩展，一般为能够准确概述论文的主要议题和观点的完整的一两句话，是对所要讨论问题的高度概括。文化教育大类论文一般由序言（Introduction）、正文（Body）、结语（Conclusion）三个部分。提纲可以按照这三大部分分别列出主要观点或要讨论和解决的问题，所列各点都将构成论文的基本内容。提纲的类别按其语言表达方式大致可分为三类：标题式、句子式、段落式

14、。标题式提纲简洁明了，文字上只使用单个词或短语；句子提纲都由完整句构成，每句体现一个思想。句式提纲在处理复杂内容时优点明显；段落式提纲费时较多，但一旦写成也就相当于论文初稿的框架。论文提纲一般有以下几个层次：I第一个主要论点 A说明主要论点的第一点 1举例说明2再举事例说明（若有必要还可进一步细分，下同）（1）（2）B说明主要论点的第二点 1.举例说明 2.再举事例说明 II第二个主要论点（步骤同上）下面我们假设论文题目为中西文化差异在动物习语中的反映，设定它的中心论点为“以汉语和英语里常出现的动物习语为切入点，阐释动物在中西文化里的象征意义，进而分析动物习语反映出的两种文化差异”。提纲可以列

15、为：I第一个主要论点：喻体相同，喻义相似。即同一动物词语，用在不同的语言环境中意义也相差无几。1.举例说明：狐狸fox、猪pig、狼wolf等词在汉英中的相似比喻用法。 2.再举事例说明：一些汉英中常见的成语所表达的意义也极为相似，如： When the cats are away，the mice will play. 猫儿不在，老鼠作怪。II第二个主要论点：喻体相同，喻义相异。即同一动物词语，用在不同的语言环境中意义却不同。1.举例说明：狗（dog）、猫头鹰（owl）等词在汉语中常为贬义，英文中却常用作褒义。2.再举事例说明：孔雀（peacock）、喜鹊（magpie）等在汉语中常为褒义用

16、法，而在英文中常含贬义寓意。III第三个主要论点：喻体相异，喻义相似。即不同的动物词语在不同的语言环境中表达相似的意义。1.举例说明：表达“勇敢、威猛”的含义时，汉语里常用“老虎”来比喻，而英语中擅用“狮子”（lion）来形容。2.再举事例说明：以一些成语来作为例证进一步说明，如“eat like a horse (狼吞虎咽)” ；“four tigers of Asia (亚洲四小龙)”等。IV第四个主要论点：喻体与喻义的无对应性A说明主要论点的第一点：英语里存在，汉语里空缺。即有些动物词语我们在汉语里一般是不用来作喻体的，而英语中却不乏使用。1.举例说明：如“nightingale”（夜莺

17、；英语里用其指代告密者，坐探） ；“albatross”(信天翁；英语里用来比喻沉重的负担，无法摆脱的烦恼；障碍)2.再举事例说明：其他一些词语如：“red herring”(熏鲱) ；“oyster”(牡蛎)等。B说明主要论点的第二点：汉语里存在，英语里空缺。即有一些动物词语经常出现在汉语比喻句中，英语里却无从查起。1.举例说明：中国人喜欢用“鸳鸯”来象征爱情，但在西方人眼里这种动物只不过是一种鸭子“mandarin duck”，并没有任何象征意义。因此我们只有把“棒打鸳鸯”这个成语中的“鸳鸯”译为“love birds（爱情鸟）”才能表达确切的含义。2.再举事例说明：“鸿雁”、“啄木鸟”、

18、“黄鱼”等也是英语中见不到的动物词语，我们在译这些词时也就不得不带上汉语的色彩“Chinese wild goose”；“woodpecker ” ；“yellow fish”。4 论文构成论文的构成包括中英文论文摘要、关键词、正文、结语、脚注或尾注和参考文献。1论文摘要论文摘要是对所写文章主要内容的精炼概括。书写论文摘要的主要目的是为了便于读者用最短的时间了解研究的主要信息。写英文摘要目的是使我们的文章能够进行国际交流的唯一途径。摘要首先接触读者，给读者第一印象；英文摘要写得好坏，关系到是否能被国外检索系统收录和被引用。写英文摘要注意东西方文化差异，东方文化沟通的责任由读者（听者）承担，而西

19、方把此重任赋予写作（讲话）者。所以写（说）明白对于英语文献（讲话）是基本的要求。美国人称摘要为“Abstract”,而英国人则喜欢称其为“Summary”。摘要是一个独立的部分，换句话说，别人不看文章，只看摘要就能了解作者的研究工作。一般来讲，英文论文摘要在150字左右。高职高专的毕业生可以写到80150字即可。论文摘要分陈述性的（Descriptive）和资料性的（Informational）两类。陈述性摘要只陈述文章的主题，不介绍内容。资料性的摘要除了介绍主题外，还应介绍文章的要点和各个要点的主要内容。摘要可以包括三个组成部分：点明主题，解析文章的目的或意图；介绍主要内容，使读者迅速了解文

20、章的概貌；提出结论或建议，以供读者参考。下面我们主要谈谈对英文摘要的写作要求：在写作英文摘要时，要避免过于笼统的、空洞无物的一般论述和结论。要尽量利用文章中的最具体的语言来阐述你的方法、过程、结果和结论，这样既可以给读者一个清晰的思路，又可以使你的论述言之有物、有根有据，使读者对你的研究工作有一个清晰、全面的认识。（西方的读者在阅读论文时也总是特别关注论文有什么创新独到之处，否则就认为论文是不值得读的。所以重要的论文摘要中一定要强调这一点。）文章摘要应该用简洁、明确的语言将论文的“目的(Purposes)”，主要的研究“过程(Procedures)”及所采用的“方法(Methods)”，由此得

21、到的主要“结果(Results)”和得出的重要“结论(Conclusions)”表达清楚。如有可能，还应尽量提一句论文结果和结论的应用范围和应用情况，能反映论文的主要信息。也就是说，要写好英文摘要，作者必须回答好以下几个问题：1) 本文的目的或要解决的问题(What do I want to do?)2) 解决问题的方法及过程(How did I do it?)3) 主要结果及结论(What results did I get and what conclusions can I draw?)4) 本文的创新、独到之处(What is new and original in this pape

22、r?a. 目的（What do I want to do?） 主要说明作者写作此文的目的，或本文主要解决的问题。一般来说，一篇好的英文摘要，一开头就应该把作者本文的目的或要解决的主要问题非常明确地交待清楚。必要时，可利用论文中所列的最新文献，简要介绍前人的工作，但这种介绍一定要极其简练。在这方面的具体要求有两点：1） Eliminate or minimize background information(不谈或尽量少谈背景信息)2） Avoid repeating the title or part of the title in the first sentence of the abst

23、ract (避免在摘要的第一句话重复使用题目或题目的一部分)。b.过程与方法(How did I do it?)在英文摘要中，过程与方法的阐述起着承前启后的作用。开头交待了要解决的问题(What do I want to do)之后，接着要回答的自然就是如何解决问题(How did I do it)，而且，最后的结果和结论也往往与研究过程及方法是密切相关的。大多数作者在阐述过程与方法时，最常见的问题是泛泛而谈、空洞无物，只有定性的描述，使读者很难清楚地了解论文中解决问题的过程和方法。c. 结果和结论(What results did I get and what conclusions can

24、 I draw?)结果和结论部分代表着文章的主要成就和贡献，论文有没有价值，值不值得读者阅读，主要取决于作者所获得的结果和所得出的结论。如有可能，在结尾部分还可以将论文的结果和他人最新的研究结果进行比较，以突出论文的主要贡献和创新、独到之处(回答What is new and original in this paper)。d. 如何提高英文摘要的文字效能 (How to enhance the abstracts efficiency?)为了提高文字效能，应尽量删去所有多余的字、句。在这方面一般有两个原则：1) Limit the abstract to new information(摘要

25、中只谈新的信息)。2）Strive for brevity(尽量使摘要简洁)。e. 关于英文摘要的句法 (The syntax of the abstract)关于英文摘要的句法，有三个原则：1) 尽量用短句(use short sentences)。2) 描述作者的工作一般用过去时态(因为工作是在过去做的)，但在陈述由这些工作所得出的结论时，应该用现在时态。3) 一般都应使用动词的主动语态，如：写成A exceeds B比写成B is exceeded by A更好。英文摘要中的常见句型：Some sentence patterns frequently used as topic sent

26、ences:1) The purpose of this paper2) The primary goal of this research is3) The overall objective of this study is4) In this paper, we aim at5) The chief aim of the present work is to investigate6) With his research , the authors endeavor is to explain why7) The main objective of our investigation h

27、as been to obtain some knowledge of8) The experiment being made by our research group is aimed at obtaining the result of9) The emphasis of this study lies inUseful sentence patterns used in developing sentences:1) The method used in our study is known as2) The procedure they followed can be briefly

28、 described as3) The fundamental feature of this story is as follows.4) The experiment consists of three steps, which are described in5) Recent experiments in this area suggested thatUseful sentence patterns in concluding sentences:1) In conclusion, we state that 2) In summing up it may be stated tha

29、t3) The result of the experiment indicate that4) The research we have done suggests that5) As a result of our experiments, we concluded that6) The author has satisfactorily come to the conclusion that7) Finally, a summary is given of在写英文论文摘要时值得注意的是，不少学生在完成中文的摘要后，逐词逐句地将中文摘要翻译为英文，往往造成语句不通，无章法、无逻辑之感，若不

30、看中文就让人难以理解。因此，建议同学们不一定要完全按照中文摘要来编写英文摘要，只要能够反映出中文摘要的主要内容，句子通顺、没有语法错误即可。下面我们以一篇学生的论文摘要为例。摘 要：语言作为人类社会的一个组成部分,从一定程度上反映了某个民族的价值观、社会习俗、宗教信仰和历史背景等方面的特征，它是文化的组成部分和载体。由于各国文化背景不同,使用不同语言的民族在其漫长的历史演变过程中形成了异彩纷呈的文化特色。习语作为语言精华,集中体现了各个民族的个性文化特征。在翻译方面习语也以它独特的表现形式说明了只有在了解和掌握两个民族各不相同的文化渊源的基础上，才能顺利进行习语的翻译。关键词：文化差异；民族；

31、习语；翻译AbstractThe language is regarded as a component of the human society, have reflected the characteristic in respects such as the values, social usage, religious belief and historical background of a certain nationality,etc. from a certain degree, it is component and carrier of the culture. Becau

32、se the culture background of various countries is different, use the nationality of different languages to form the culture characteristic that radiant splendour appears in its long historical development. The idiom embodies a concentrated reflection of the individual character culture characteristi

33、c of each nationality as language quintessence. The idiom has been explained only on the basis of understanding and grasping cultural origin that two nationalities have nothing in common with each other in the form of its unique behavior too in translating, we could carry on the translation of the i

34、diom smoothly.我们通过对照其中文摘要，会明显发现英文摘要几乎完全是按汉语顺序翻译过来的，造成了多处语法错误及语句不通。下面是修改过的英文摘要，同学们可以做适当的比较，以便掌握好英文摘要的写作技巧。AbstractLanguage is regarded as a component of the human society. In some degree, it reflects the sense of value, social customs, religious belief and historical background of a certain nation. L

35、anguage is a part and the carrier of a nations culture. Because of different culture backgrounds, different nations people have developed their various and colorful cultures. Idioms embody a concentrated reflection of the individual culture characteristic of each nationality as language quintessence

36、. So, when we translate the idioms, we must understand and grasp the different nations cultural origin. And only on the basis of that can we translate the idioms smoothly and correctly.2关键词论文的关键词一般要求35个即可，所选词必须是论文所论述的主题密切相关的词组。3正文正文一般包括序言、主体、结语；高职高专的毕业论文也可只有主体部分。序言一般包括论文的主要论点、论证目的和意义、论证中采用的方法、拟采用的例证

37、材料和论证的结果或结论。主要论点即论文拟论证和回答的问题。论证的目的和意义即论证有关问题的必要性，如以往某些方面的研究尚未取得结论，或发现以往的研究结果存在一定失误，或者以往的研究中提出的新问题需更进一步探讨等等。有关方法的讨论应充分说明为何拟采用的方法适用于此论题的讨论，如比较、调研综述、逐条论述、例案分析等方法。论证的结果或结论只需列举几条加以概括，以促使读者读完全文，对论证的结果作出评估。写序言时，不要认为已有了摘要就可以省略摘要的内容。序言中不仅应包括摘要中的全部内容，而且需提供更多、更详尽的信息。论文主体也就是文章的讨论分析部分。该部分需逐一对论点进行分析讨论，要求层次清楚，分析透彻

38、，论据充分。若用英文写论文，在叙述人们普遍认为是真实的情况时，用现在时态；现在时也可用于描述明显的、常识性的事物，如“Jane Eyre is the masterpiece of Charlotte Bront the famous British novelist.”（简爱是英国著名女作家夏洛蒂勃朗特的杰作）。在叙述调研中所做的工作时可用过去时，如：“We made a questionnaire among 600 vocational college students.” 在说明事实、论据时用现在时，如“This method is applicable to both listeni

39、ng and speaking.”事实和论据在作为调研过程中所发现的资料说明时，可用过去时，如“We found many students not good at speaking English.”4结语这部分在论文中所占篇幅最小，但这部分集中描述该论文的论证成果或结论，对全文会起到一个升华的作用。在写结语时应首先重复“序言”中有关课题的内容，突出为何该项课题，同时也以此再次告知读者开展此项课题要达到的目的。述说结语内容时注意不能使用过于自信的语言或作过高的评价，表述用词应仔细斟酌。例如：“I am the first person to find the effective method

40、.” （我是发现这个有效方法的第一人），此类说法欠妥，应选用留有余地的词句，如“I might be the first to find the method so effective.”（我可能是发现这个方法如此有效的第一人）。这种场合常用的词有could, may, might等。结语部分还有必要提出如何深入探讨有关问题，不少论文常忽视这一点。应对自己提出这样的问题：若还有机会继续做该课题，准备怎么做？在该课题上已投入很多时间，无疑一定清楚还有哪些尚未完成的，或还有哪些需要与其他人商榷的地方。5脚注或尾注脚注或尾注的作用是注明论文中被引用资料的确切来源或出处。脚注即将注释放在当页下端，尾注

41、是将全部注释集中置于正文之后。脚注和尾注的格式基本一样，一般顺序为：作者名，书名，出版社，出版年，被引用资料的页码；若是杂志中的某篇文章，则要注明：作者名、文章名、杂志名、发表时间、文章出自的页码。被引用的资料第一次做注时，这些内容需全部写出，以后再次或多次引用同一资料时可简略，只需标明书名或文章名及来源页码即可。如：胡文仲.跨文化交际面面观.北京：外语教学与研究出版社，2003:175.Elaine Showalter , A Literature of Their Own. Princeton University Press , 1977, p.21.6参考文献论文若采用尾注方式，参考文

42、献则写在尾注后面。参考文献目录列出对论文产生影响的所有参考资料，按作者姓氏的首字母顺序排列，文献资料包括书籍、论文、采访记录、电视节目等等。如：中文参考文献举例说明：邓炎昌、刘润清.语言与文化英汉语言文化对比M.北京：外语教学与研究出版社, 2004.杜学增.中英文化习俗比较M.北京：外语教学与研究出版社, 2003.胡文仲. 跨文化交际面面观M. 北京：外语教学与研究出版社,1999.平洪、张国扬.英语习语与英美文化M.北京：外语教学与研究出版社. 2001.王丽峰.常用词语联想意义的中西文化比较J.郑州轻工业学院学报( 社会科学版) ，第5 卷第1 期.英文参考文献举例说明：Bromhea

43、d, Peter, Life in Modern America, Longman Group Limited, London, 1978.Eiger, Richard W., The World Almanac Books, New Jersey, A K-III CommunicationsCompany, 1998.Kenan, Lucette R., Modern American Profiles, Harcourt Brace Jovanovich, Inc., 1975.注意：脚注或尾注中外国作者名按他们的习惯说法，即名在前，姓在后；而在最后的参考文献中，则与中文一样，姓在前，名在后。11