浅谈农村小学美术教育毕业论文.doc

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1、2014 届 本 科生毕业论文 存档编号 系 别：美术学院专 业：美术学学 号：2010107230学 生： 指导老师： 湖北文理学院 毕业论文（设计）论文（设计）题目: 浅谈农村小学美术教育 2014 年 6 月目 录内容摘要1关键词1引言1一、农村小学美术教育的现状1二、农村教育的发展策略2三、结语5参考文献5英文翻译6致谢词6浅谈农村小学美术教育 内容摘要 美术教育是一件十分重要而有意义的工作，能够发挥学生们的想象力，提高学生们的联想力和创造精神，同时美术教育也是培养跨世纪人才的教育，美术教育有助于培养学生们综合素质。小学的美术教育更是重中之重，孩子们在小时候会更加容易发挥他们的想象力，

2、更能有效的开发他们的智慧。本文由农村美术教育不足的问题入手，针对农村美术教育的不足展开讨论，进而提出解决方案。希望可以给予教育者们一定的启发关键词 美术教育；学生；老师；教育观念；农村小学美术教育是一件十分重要而有意义的工作，能够发挥学生们的想象力，提高学生们的联想力和创造精神，同时美术教育也是培养跨世纪人才的教育，美术教育有助于培养学生们综合素质。小学的美术教育更是重中之重，孩子们在小时候会更加容易发挥他们的想象力，更能有效的开发他们的智慧。正好中国现如今在大力的开展素质教育，美术教育因此进入的人们的视野当中。而且美术教材现在越来越多样化，各式各样的美术教育方案也都一一的实行起来，美术教育呈

3、现一片欣欣向荣的景象。但是各个地区的美术教育实行情况却不尽相同，而其中最为明显的就是城市和农村之间的巨大差异。以前的我只是理论上勉强的了解了一些这方面的差距，对此理解的不够深刻。但是三个月的农村小学的美术老师的经历，让我深深的意识到了农村美术教育上不足，因此激发了我写这篇论文。本文由农村美术教育不足的问题入手，针对农村美术教育的不足展开讨论，进而提出解决方案。希望可以给予教育者们一定的启发。一、农村小学美术教育的现状（一）基础设施方面的不足1、学校的设施：农村的小学设施大多都很简陋，没有单独的美术活动室，没有多媒体设备，有的甚至都没有画架等画画设施。我们所在实习的小学的黑板还是那种活动的斜靠在

4、墙上的黑板。学校的书籍是回收使用的，但是学生的数量却是书籍的2-3倍。上课的时候学生很多书籍却不多，给老师上课带来了很大的麻烦。2、美术教材：现在的美术教材越来越多样化了，但是却很少考虑到农村学校的情况。据统计在农村学生有全套的画具的不到十分之一，学生最多的也只有一些蜡笔水彩。然而发的书籍上面适合农村小学上课的课程仅仅只有很少的一部分，这方面也不利于农村学校的美术教育的发展。（二）观念上的不足1、美术老师的情况：绝大部分农村的小学都没有十分专业的美术老师，例如我们实习的学校就没有美术老师，平时的美术课都是业余老师带的，很多时候多不上美术课，而是上其他的课程。如果不是我们去实习，学校的美术书籍都

5、不曾用过。有的学校有专业的美术老师，但是通长教的不是美术课程。2、学生上课情况：学生是教育活动的第一要素和主题，教育的根本目的就在于通过教育使学生的知识、能力与身心水平不断获得提升。但是从我们给小学代课的情况来看，一个班级一周只有一节美术课，基本上都是在最后一节课。这个时候学生的学习兴趣已经很低了，有的学生家长这时候会来学校接学生回家，看是上的是美术课程就跟老师说要带学生回去，家长的观念存在着很大的问题。此外还有学生对于美术课的理解，由于学校片面强调语文、数学课程的重要；长期下来语文、数学课程越来越受重视而美术课程则成为被遗弃的一片荒土，无种无收。学生们都把美术看成是负课，因此上课时经常出现学

6、生不带美术本，上课时不认真听讲而是交头接耳的说话。一些语文数学老师还留了作业让学生们在美术课堂上去做。而且每到期末的时候，美术课基本上已经被停课了，把美术课的课堂划到那些要考试的科目上。3、老师上课状态： 在美术课堂上，师生之间任何形式的语言交流都是十分重要的。不仅是为了交换意见，交流信息，更重要的是满足了双方对倾诉与倾听的心理需求。但是对于农村的美术课堂来说，师生之间的交流一般都是单方面的老师填鸭式的灌输。上课时课堂上总是安安静静的，有的老师也希望课堂活跃一点，但是却担心被领导发现上课时“乱哄哄”的。试想学生在这种状态下怎么能有好的学习状态，怎么能有创作的欲望。4、学生的作业情况： 对学生来

7、说作业是很重要的一环，但是美术教育不同于其他的一些课程，首先因为农村学校的不重视，再加上其他科目的作业，使得美术作业的上交成了一个问题。尤其是一年级的小朋友的作业总是很少，加上美术老师带的班级很多，很多时候都会照顾不周。久而久之美术作业的分量就越来越低，老师因此也只是在课堂上讲讲而没有了后续的扩展。我们在实习的时候布置作业吧，怕学生太累，但是布置了学生们根本就不把美术当作课程，总是在上课时总是嬉戏打闹，课后更不会去完成布置得任务。对此我深感无奈。5、教育投入的制约： 之上所说的总总从根源上来说就是源于教育投入的不足。据统计资料来看，中国总教育经费当中政府至担负65%，与欧美的国家的75%甚至8

8、0%相比，还相差很远。从次看来我国的教育还有很长远的路要走。二、农村教育的发展策略（一）基础设施的改革 1、学校基础措施改革 要想农村小学的美术能够真正的发张起来，基础设施一定呀做好。不能以为的偏向城市的学校，而应该把跟多的目光投向农村的小学，真正做到公平。 2、美术教学设施改进农村美术教育首要任务是教会学生欣赏小学美术教育目的是培养学生受到美的熏陶,为创造美打下坚实的基础。但是从我实习的经历来看，学生们所用的美术教材大部分的不太实用，为了给学生们上好课程我只能从网上找素材，有时不但浪费了很多的时间和精力，而且还可能找不着理想的东西。因此为了能让学生能更好的培养对美的欣赏，我们很有必要针对农村

9、小学的学生做一套专门的美术教材。还有农村学校的学生没有足够的画具来画画，因此针对这个现象学校有义务提供提供免费的美术材料包，以此来激发学生们的学习热情。对此我有过实验，发现在给了孩子们工具之后，学生们的课堂气氛一下子的活跃了起来。 （二）观念上的改进1、解决师资匮乏问题 从我实习的经历加上我之后查找的资料，我觉得解决这个问题我们应该注意三个方面。一方面，应该提高农村教师待遇。如果教育部门适当提高农村教师待遇，我相信农村小学师资匮乏的问题自然会得到一定程度的缓解。虽然不会一下就改进但是在一定程度上能促进农村美术教育的发展。另一方面，一定要解决教师编制问题。根据资料关于制定中小学教职工编制标准的意

10、见上看，小学阶段的师生比为：城市1 19，县镇1 21，农村小学1 23。但与城市相比，由于农村人口分散且交通落后，很难形成一定的教学规模，并且农村家长受教育程度较低，无力分担教师角色。因此我认为可以适当的提高农村小学的师生比例。还有一方面，农村小学学校可以加强美术老师队伍建设，加强教师的培训工作。培训中可充分发挥能力较强的老师带头作用，也可以通过“走出去、请进来”等多种渠道提高教师的美术教学素养。以专业的老师讲课来改变以前师资力量2、转变学生学习美术氛围随着教育改革的不断推进，学生的创新能力被放到了前所未有的高度，这是现代社会对学生才能发展的要求。在农村小学美术创造性教育中，应努力培养学生的

11、创新能力。但是要做到这些我们还有很多要改进的地方，首先让美术课堂由学生真正的做主，改变以往教师仅仅只是以讲授为主的角色。我们要然学生们能够主动的去学习去欣赏没，而不是被动的去接受，要让他们能把自己的感情通过自己的方式释放出来，深刻地感受到周身的美，从而培养学生的道德品质。其次，学校不能片面的强调语文、数学等主课的重要，而应该把美术课程也作为一门重要的课程来对待。只有学校重视起来了，学生们才能够认真的去对待美术这个课程，而不是直视随便的看一看。再有，一定要给家长们灌输正确的观念，应该经常的给家长们开一些会议，来改变美术课程在家长们心中的地位，让他们认识到美术课程的重要性。从而使美术教育成为学生陶

12、冶情操以及培养爱好的学科之一。3、老师课堂的转变我们一定要保证教学时间。 教学时间是美术教学得到保障的重要前提，如果最基本的教学课时都不能保障，又怎么能保障美术教学的效果呢？ 所以各个学校都必须以高度重视的态度，在实际教学中真正做到美术教学的时间“不缺斤少两”， 不再让美术课只停留在课程表上， 成为应付上级检查的“道具”，把美术教学真正落到实处，保证美术教学的实际效果，使学生受到国家义务教育应有的学科教育。对于小学生来说，老师的引导起着决定性的作用，因此老师一定要有好的教学方法，不能像以前一样的填鸭式教育，一定要转变课堂的形式，形成良好的学习氛围。首先我们要给学生们自由发挥的空间，让他们自由的

13、涂鸦。学生的乱涂乱画正是展现了他们的天真，他们无拘无束、自由浪漫、随心所欲。其次我们一定要激发学生们的学习兴趣，心理学家和教育家一致认为：学生在兴趣盎然的状态下学习，他们的观察力敏锐、记忆力增强、想像力丰富。但是怎样让孩子喜欢上美术课，感受到学习美术真正快乐呢？而兴趣正好是引发任何探索的诱饵，是发展创造性思维的动力。孩子对新鲜的、有趣的、好玩的事物会特别感兴趣。因此我们可以从很多反面着手。首先我们可以给孩子们讲故事，爱故事是孩子的天性。他们爱听故亊，也爱看故事、讲故事。我在教学中尝试把美术课的內容寓于故亊之中，效果十分理想。教师娓娓动听的讲述、起伏跌宕的故事情节一下子就使一群任性好动、叽叽喳喳

14、的孩子们安静下来，迅速进入角色，成功地上好一节美术课。其次我们可以在课堂上插入一些游戏，美国心理学家加维说：“游戏是由内驱力所策动的一种快乐活动。”就如我在实习的时候在给孩子们上龙的传人中，我说带有龙字的成语游戏放在教学结束前。龙，作为中华民族的图腾，学生虽然不陌生，却缺乏一定的感性认识。把这一游戏放在最后，让学生对龙有了一定的了解，还画过了龙后，再来活动，巩固与提升了学生对龙的感知，便于学生进一步体会龙的精神，从而树立自己的民族精神，以自己是龙的传人为荣。有了游戏之后，孩子们总是期待着下一节课，上课时也十分的认真。再有学生是教学的主体，学生一定要加入我们的教学活动中，因此我们要让学生们多进行

15、一些自我评价。我都设计了“我的感觉”学生自评：“我画得很开心”“我很喜欢这节课”；以发挥想像力为目的画自评：“我想像得很有趣”；以培养艺术个性为目的的画自评：“我画得与别人不一样”“我学会了”；学生互评：“我发现他画得漂亮的原因”“这儿是他最有创意的地方”“他那里画得不好，原因是”等。这样让学生们真正的加入到了学习之中，提高了学习的动力。4、学生作业的改进一堂美术课学生学习的效果如何，主要体现在学生的美术作业之上，小学生美术课上的作业是小学生美术课所学美术技能技巧掌握程度的一面镜子，它能直观地反映教学目的要求是否顺利完成，完成的效果究竟如何等。所以美术课中作业部分往往成为美术课的画龙点睛部分，

16、美术课的作业问题也越来越受到美术教师的重视。针对我在实习时面对的问题我认为作为老师，老师们之间一定要沟通好，给学生们布置适量的作业。还有对于学生的作业要采取多样的评价方法，要有风趣的评论，有趣的评语会让学生更加关注老师的评价，能够以情服人会在学生心中产生强烈震撼，也有利于师生间的沟通和互动，产生良好的学习效果。除了评价之外我们一定还要把学生们的作品展示出来，在我实习时，我就把学生们的作业专门的展示了出来，这样做之后孩子们的画画热情更加的高了，每次作业都能很准时的交上来。也总是很主动的和老师交流，为此我感到很是欣慰。5、加大法律的执行力度20世纪以来，中国的各项法规慢慢的完善了，教育上教育法、教

17、师法等几十种法规的出现为中国的教育发展提供了很大的助力，其中有一些法规得到了很好的实行，而 另一些却成了一纸空文。这些都是因为没有行之有效的监控机构，例如：教师法中明确规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”但是大部分地方政府目前尚无法执行这一规定。因此，光立法没有用，还得违法必究，建立严格的问责制度，提高违法成本，才能让教育法律法规真正地“深入人心”。也只有这样中国的教育才能更加良好的发展。6、城乡结合 从我在农村实习的经历来看，我认为把城乡相结合起来是一件十分重要的事情，农村小学的学生提起城市的孩子有太多的羡慕，羡慕他们的教室，羡慕他们的书籍，羡

18、慕他们人人都有画笔，更羡慕他们可以随时到美术馆去看展览。因此城市和农村的小学要结合起来，用城市的教育资源来帮助农村小学发张，学校要定期的进行交流，使得农村小学的学生可以享受到应该享受到的措施，帮助谈们更有信心的成长。四、结语“总而言之，美术教育是很重要的工作，是提高国民素质的关键，我们一定要重视美术教育的发展，用我们的实际行动让美术教育能够落到实处，而不是单单的停留在文件上面。只有大家都努力的去为农村美术教育奋斗，中国的农村的美术教育才能够快速的发展起来。本文提出的建议有待于在规划实践中不断探索和完善。因此中国农村的美术教育需要更多的人，更多的关心，更多的支持。参考文献：1 顾燕青. 农村小学

19、美术教育存在的问题及对策研究J.2010.2 旷志华. 小学美术教育创新思维能力的培养 M.2008.3 张前. 音乐美学基础计M.北京：人民音乐出版社，1999.4 文沛.译. 中小学美术概论M.合肥：合肥工业大学出版社，2004.5 张大均. 教育心理学M.北京：人民教育出版社，1998.6 王令中.视觉艺术心理 M.北京：人民美术出版社，2005.7 严威. 中小学美术教学中示范方法的研究 J.2002.288 汤小玲.让“四美”走进高中美术鉴赏课堂J.北京：科学教育，2011年第5期（第17卷） 9 中华人民共和国教育部.普通高中美术课程标准(实验)M.北京：人民教育出版社，2003年

20、10 美鲁道夫.阿恩海姆著.对美术教学的意见.郭小平,翟灿,熊蕾译.长沙:湖南美术出版社,199311 美鲁道夫.阿恩海姆著.艺术与视知觉.腾守尧译.北京:中国社会科学出版社,198412 贡加兵. 浅谈几种新的教学方法在美术鉴赏中的运用J.武汉：文学教育，2010年第49期13 谢弗勒：对教学和课程的思考，华东师范大学学报（教育科学版），1988年第2期14 尹少淳编著 . 美术教育学新编 . 北京：高等教育出版社，200915 刘英姿.赏识性美术教学法初探J.动画世界：教育技术研究，2012年第8期16 查有梁著.美术的教学选择.长沙:湖南美术出版社,199817 查有梁著.教育模式.北京

21、:教育科学出版社,1997 18唐彦超. 浅谈农村小学美术教学的创新M.天津：天津大学出版社，2000.19 贾淑华 李素艳 赵新华 王书贤. 民间美术资源在小学美术教学中的应用研究J.辽宁建材.2005.320 中华人民共和国教师法，1993.10.21 中华人民共和国教育法，1986.4.22 学校艺术教育工作规程Rural primary school art educationChenYiAbstract Art education is a very important and meaningful work, can play the students imagination, i

22、mprove the students imagination and creativity, and art education is to cultivate the cross century talents education, art education is helpful to cultivate students comprehensive quality. Art Education in primary school is the priority among priorities, the children will be more susceptible to exer

23、t their imagination in childhood, can more effectively develop their wisdom. This paper from the lack of rural education problems, this paper discusses the problem of rural art education, and puts forward the solution. Hope can help educators have certain.keyword art education; students; teachers; e

24、ducation; rural primary school.致谢词：经过几个月的忙碌和学习，毕业论文设计已经接近尾声。作为一个本科生的毕业论文，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有老师的帮助，想要完成这篇论文是难以想象的。在这里首先要感谢我的毕业论文指导老师杨联老师。本论文从选题到完成，每一步都是在导师杨联老师的悉心指导下完成的，倾注了导师大量的心血。“授人以鱼，不如授之以渔”，杨老师正是这样以言传身教来教导着我们。杨老师多次询问论文进程，并为我指点迷津，帮助我开拓写作思路，精心点拨、热忱鼓励。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢！同时感谢大学四年来所有的美术学院老师，是在他们的教诲下，让我的知识体系更加完善，思想观念更加成熟，整体素质得到了极大的提高。7