終助詞「な」、「ね」について――若者の用語を中心に.docx

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1、封面（在学校统一印制的封皮上打印相应的内容，以下为填写举例）论文题目 关于终助词、日文采用三号MS Mincho，中文采用三号黑体，加粗。标题不可过长，尽量在 25 个字以内，如一行排不下，第2行居中，但不要仅仅是一或两个字，要符合断句的习惯。以青年人用语为中心三号宋体，加粗，两个字的姓与名之间不加空格。一级标题左对齐，采用Ms Mincho字体，三号字，加粗，与正文间空一个标准行。姓 名 王飞本科专业为“日语”学 院 东北大学东软信息学院三号宋体，加粗，如有两位教师联合指导，依次填写两位指导教师姓名和职称，两个导师之间空一个汉字空格。专 业 日语指导教师 张三 教授 李四 助教文字使用三号宋

2、体，加粗；采用阿拉伯数字，数字使用三号Times New Roman，加粗，居中。备 注2011年6月3日終助詞、二号MS Mincho，加粗，段前0行，段后1行，单倍行距，正标题居中，如有副标题则三号MS Mincho，加粗，段前0行，段后1行，单倍行距，居中。此页与任务书共同编码，采用大写使用带有统一页眉的专用一级标题左对齐，采用Ms Mincho字体，三号字，加粗，与正文间空一个标准行。始，宋体小五号，左右各有一个“-”，居中。若者用語中心四号，MS Mincho，姓与名之间在日文状态下空一空格。作者氏名：王飛指導教官：张三教授李四助手学 部：日本語学部専 攻：日本語本科专业为“日本語”

3、四号，MS Mincho，指导教师职称：教授（教授）、助教授（副教授）、講師（讲师）、助手（助教）。文字使用四号MS Mincho；数字使用四号Times New Roman，居中。 独立学院名称：東北大学東軟情報学院東北大学東軟情報学院2011年6月正标题中文采用二号黑体，加粗，日语采用Mincho,段前0行，段后1行，单倍行距，居中。前面空两行。关于终助词、以青年人用语为中心副标题另起一行，用“”开始，三号黑体，段前0行，段后1行，单倍行距，居中。加粗。内容用小四，Ms Mincho，1.5倍行间距，字数不少于100-150字为宜如有两位教师联合指导，依次填写两位指导教师姓名和职称。两个导

4、师之间空一个汉字空格。四号宋体，两个字的姓与名之间不加空格。作者姓名： 王飞指导教师： 张三 教授 李四 助教单位名称： 日语系专业名称： 日语四号，宋体，指导教师职称：教授（教授）、助教授（副教授）、講師（讲师）、助手（助教）。中文使用四号宋体；数字使用四号Times New Roman，居中。 东北大学东软信息学院独立学院名称：东北大学东软信息学院2011年6月毕业设计（论文）任务书毕业设计（论文）题目：終助詞、文字使用四号MS Mincho；主标题、副标题居中，段前0.5行，段后0.5行，单倍行距。若者用語中心日文四号MS Mincho体，中文为四号宋体，段前0.5行，单倍行间距，首行空

5、一个日文状态下空格，不低于300字。设计（论文）的基本内容：毕业设计（论文）专题部分：题目：设计或论文专题的基本内容：论文一般没有专题，如果有请与指导教师确定在毕业设计教学日历的第一周期限内。两位指导教师署名，按职称级别高在前，低在后顺序写，例如：讲师在前，助教在后。手写签字学生接受毕业设计（论文）题目日期第 1 周此页与摘要共同编码，采用大写罗马数字，页数从开始。小五号，左右各有一个“-”，居中。指导教师签字：2010年 月日-东北大学东软信息学院毕业设计（论文） 要旨页眉：楷体，五号，居左。本科为：东北大学东软信息学院毕业设计（论文）日文，Ms Mincho体，五号，居右。“要旨”两个字之

6、间不空格。終助詞、采用一级标题排版：二号MS Mincho，加粗，居中，段前段后各1行，单倍行距。 日文输入状态下“要旨”二字之间空一个空格。二号MS Mincho，加粗，主标题段前段后各1行，单倍行距，居中；副标题另起一行居中，段前段后各1行，单倍行距。若者用語中心要旨本研究日剧精彩对白读读解本内容一部分、中、含文抜出、二終助詞意味基、対象分析。他、SUPPLEMENT通、使用頻度統計。最後、日本語男女差現象分析、結論得。日本通、会話中終助詞、特男性女性話言葉分、二種類終助詞出現回数、最後男性女性二分、終助詞出現頻率通、男女使回数。要约正文，日文小四号“MS Mincho”字型，段前段后各0

7、行，1.5倍行距。段首空日文状态下一个空格。分2到3自然段，第1段在150字左右，介绍背景及意义；第2段介绍研究方法和结果，第3段最终结论等总计在500到700字之间。、日本語勉強日本語口語掌握。中、日本。中、代表性、生活息持、現実的生活連続選出難、同時、現在、日劇本、本通研究一方法。直接日本人対話研究、連続日本人生活反映、有効研究。与前面内容空一行，MS Mincho体，小四号，“”字样加粗，1.5倍行距。关键词3到6个，前空两个字符。“:”“、”要用日文输入状态下的符号，最后一个关键词后不打标点符号，一行排不下要缩进，且与第一个关键词对齐，关键词不加粗。 ：終助詞、男女差此页与任务书共同编

8、码，采用大写罗马数字，页数为II，小五号，左右各有一个“-”，居中。- II -东北大学东软信息学院毕业设计（论文） 摘要中文，楷体，五号，居右。“摘要”两个字之间不空格。中文黑体，二号，日文假名等用MS Mincho体。段前段后各1行，单倍行距，主标题居中，如一行排不下，第2行居中，但不要仅仅是一或两个字，要符合断句的习惯。副标题另起一行，居中，段前段后各1行，单倍行距。关于终助词、采用一级标题排版：黑体，二号，加粗，段前段后各1行，单倍行距，居中。 “摘要”两个字之间空一个汉字空格。以青年人用语为中心摘 要在日语专业中级阶段的一些教材里，很多都出现了与这两个意思相近的接续词，有的教材还在课

9、后附有相关的练习题。不过，教材对二者的区别使用似乎解释得不多。也曾在日语刊物上看到过日语学界的专家对上述接续词作了很有见地的比较与辨析，而笔者想从二者的逻辑关系角度出发，谈谈自己的看法。要约正文：中文，小四号宋体，1.5倍行距，段首空两个汉字空格。日文，MS Mincho字体据新明解国语辞典(第六版)中的释义，作为接续词的表示前述事柄、全面的肯定保留（就前面所述的事项保留全面性的肯定）；而则表示前文述事柄、補足的説明条件例外示（表示就前文所述事项进行补充说明、附加条件与例外情况）。从以上我们可以大致了解到的释义中提到的对某事物“保留作全面性的肯定”即意味着该事物还存在着例外的特殊情况需要加以补

10、充；而也表示针对前项“补充”其他的“说明、条件与例外情况”。在这一点上，二者是存在共性的。不过，单从上面的词典释义出发进行比较，我们很难窥见关于这两个近义词的明显的不同。以上对表示补充的接续词与作了简单的比较与分析，仅供读者参考。实际上，如果转换不同的视角，前面两个词与同为表示补充说明的等近义词也有一定的可比性。但由于本文的篇幅所限，希望在其他的机会与学界的前辈与同仁再作探讨。与前面内容空一行，宋体，小四号，“关键词”三个字加粗， 1.5倍行距。“：”要用中文全角的冒号，关键词3到6个，小四宋体，不加粗，用“，”分隔，最后一个关键词后不打标点符号，一行排不下要缩进，且与第一个关键词对齐。中文摘

11、要不少于400字。关键词:终助词，台词，男女差别- III -东北大学东软信息学院毕业设计（论文） 目録MS Mincho，五号，居右。“目録”两个字之间不空格。注：每页的页眉右边的内容应与该页内容统一。Ms Mincho体，二号，1.5倍行距，居中，段前30磅，段后18磅。日文输入状态下“目録”两个字之间空一个空格。目録任务书、摘要标题采用黑体：要旨、各章、参考文献、谢词、附录等采用Ms Mincho体，三号，段前段后各0行，1.5倍行距，左对齐。两个字的题目名称（如“摘要”）两个字之间空一个中文空格。“目录”不在索引条目中出现。任务书II要 旨II摘 要III11 終助詞男女差1 1.1

12、終助詞定義1 1.2 日本男性語女性語1所有标题的页码中不能有“-”符号。2 先行研究1节日语采用Ms Mincho体，四号，1. 5倍行距，左对齐。3 本研究位置1本論21 研究2 1.1 扱方2 1.2 男女使用頻度2 1.3 分析22 終助詞（）男女使方3小节日语采用Ms Mincho体，小四号，1.5倍行距，左缩进2字符。索引条目只编排到三级 2.1 同調、回答求3 2.2 確認示3終5题目和页码用“”相连。（注：目录应为自动生成）注釈6页码：页码用阿拉伯数字连续编页，字号为小五号，页底居中，数字两侧用一字横线修饰，如1。目录页为起始页。参考文献7謝辞8- 7 -东北大学东软信息学院毕

13、业设计（论文） 一级标题Ms Mincho字体，二号字，加粗，居中，段前段后各1行。单倍行距MS Mincho，五号，居右。“”之间不空格。采用三级标题排版：采用Ms Mincho字体，四号字，加粗,段前1行，段后0行， 节题目与正文间不空行。以下同。采用二级标题排版：左对齐，采用Ms Mincho字体，三号字，加粗，段前1行，段后0行，单倍行距。以下同。1 終助詞男女差1.1 終助詞定義広辞苑終助詞助詞分類一。文句終用、疑問、禁止、詠嘆、感動意表助詞。文語（禁止）（）、口語（疑問）（禁止）（）類。注11.2 日本男性語女性語注释：输入注1字样。Ms Mincho六号字。男性語男、荒結。一方、

14、女性語、女、上品結、女性使用奨励。女性語、男性語使用、話手女、男印象作出考。 （中略） 注释：输入注2字样。Ms Mincho六号字。2 先行研究国立国語研究所調査1974-5年行調査、国立国語研究所、男女差若年層（15-24歳）回答、62.4%、35.5%、他2.1%。1974-5年、1999年20年間変化注2。正文用小四Ms Mincho， 1. 5倍行距。以下同。 （中略） 3 本研究位置本研究、若者会話重点、中心男女差研究。男女会話中、終助詞使用差少、存在。言葉差反映分析、男性語女性語意味持使用考察。 （中略） 东北大学东软信息学院毕业设计（论文） 本論Ms Mincho体，五号，居右

15、。“本論”之间不空格。采用一级标题排版：“本论”二字为Ms Mincho体，二号，加粗，居中，二字之间空一个格，段前段后各1行。单倍行距。以下同。本論1 研究1.1 扱方本研究、SUPPLEMENT通代男女使用数説明。、日劇精彩対白解読3本内容一部分、中、仕事、晴着一番、東京大学物語、鬼棲家、将太寿司、妹、協奏曲、会、WITH LOVE、GTO、終助詞比較資料。 （中略） 1.2 男女使用頻度登場人物：本研究研究人物代男性女性、実、年齢合人省。 （中略） 1.3 分析图1.1統計图表的标号要符合章节号。如：表1.1表示第一章中的第一幅图。五号，Ms Mincho，居中。图序及图名置于图的下方；

16、表序及表名置于表的上方。图表前后各空一行。見、現代、代男性女性会話中、男女差、違存在。男性使用回数女性、数量少、逆、使用回数女性比較、数量多。、男性女性二終助詞使用頻度同。使用頻度見、使用回数多。2 終助詞（）男女使方終助詞動詞動詞型活用語未然形助詞.付、願意表注3。2.1 同調、回答求生活中、使方見。発話者感嘆、賛美、驚遺憾感表使注4。尾崎：大学、注5？朝倉：、全部。朝倉泉（女、，歳）仕事仕事、口利3。中原真保（女、歳）仕事 （中略） 2.2 確認示、聞手対何確認時、付、上昇調言。確認、話手不確実事柄、確実知思聞手聞、不確実埋。似疑問、疑問、話手事柄知識時質問。、思確確時使5。、広意味言、相

17、手、自分予想同意求。、妙勘違注5。今野亜月（女、，歳）晴着一番、。日本一注5。村上直樹（男、代）東京大学物語例文、今野亜月相手間違、使相手確認。 （中略） 东北大学东软信息学院毕业设计（论文） 終Ms Mincho体，二号，加粗，按一级标题格式，居中，段前段后各1 行。单倍行距MS Mincho，五号，居右。“終”之间不空格。終以上通.終助詞男性使。使、自己意識強表、人無理押感；使女性、温和態度、聞手同立場相手確認許可求感。現象表分析、以下特徴。正文用小四Ms Mincho， 1. 5倍行距。日本、武士道文化長影響受、男性社会家庭中、 強者身分現。現象言語表現、男性多使、自分主張意見強調。一方

18、、80年代国際化、種異国文化日本伝統文化衝撃形成、日本若大部分自己意識表現強。、言語表現時、終助詞使頻度増加。逆、日本女性昔美徳、長時期男尊女卑社会制度、女性遠慮、恭美観念、体現人聞手調和、聞手反応観察、会話特徴多日本女性好。、終助詞日本女性使。东北大学东软信息学院毕业设计（论文） 注釈日语Ms Mincho体，五号，居右。“注釈”之间不空格。采用一级标题排版：注釈”二字为Ms Mincho体，二号，加粗，居中，二字之间空一个格，段前段后各1行。注釈注1：武安隆文化的抉择与发展天津人民出版社，1993：73注释的内容表示顺序分别为作者.书名.出版社，年代：页数 中间用中文全角的“”分隔。字体：

19、中文为小四号宋体，日文为小四号Ms Mincho体。东北大学东软信息学院毕业设计（论文） 参考文献专著 M期刊论文 J会议文献文章题目名 A学位论文名称 D网络资源EB/OL“参考文献”四字为Ms Mincho体，二号，加粗，按一级标题格式，居中，段前段后各1行，单倍行距。MS Mincho，五号，居右。“参考文献”之间不空格。参考文献1 张季风挣脱萧条1990-2006年的日本经济M社会科学文献出版社，1988书名 M论文名称 J文章题目名 A论文集名 C学位论文名称 D2 李国庆日本社会结构特性与变迁轨迹M高等教育出版社，19893 杨冻梁，江瑞平近代以来日本经济体制变革研究M人民出版社，

20、20034 徐平对日本政府经济职能的历史考察与研究M中国社会科学出版社5 (日)植草 益(著)，锁箭(译)日本的产业组织-理论与实证的前沿M经济管理出版社，2000年8月第一版6 冯昭奎日本经济(第二版)M高等教育出版社，2005年7月第二版作者为两人以上则用“，”分开；中文用宋体，日文、用Ms Mincho体，小四号。1.5倍行距。7 (日)橘木俊诏(著)，丁红卫(译)，周维宏(主编)日本的贫富差距-从收入与资产进行分析M商务印书馆，20038 松下人事制度：年功序列到内部竞争EB/OL9 年功序列日本企業成長鍵EB/OLhttp:/allabout.co.jp/career/college

21、gradcareer/closeup/CU20060625A/index3.htm，2008（4）10 現代日本社会講義(労働編)第回会社中生活：労働条件見現代日本EB/OL 参考文献至少10篇,日语的参考文献至少1篇。格式为：“序号. 作者（没有作者时可省略此项）. 文章题目名EB/OL . 网址. 浏览时间（年和月）.”东北大学东软信息学院毕业设计（论文） 謝辞采用一级标题排版：谢辞”二字为Ms Mincho体，二号，加粗，居中，二字之间空一个格，段前段后各1行。MS Mincho，五号，居右。“謝辞”之间不空格。謝辞論文書、XXX先生非常大助力。指導教官、XXX先生論文構想、主題、文章表現多指摘。先生、卒業論文無事完成。心感謝気持表思。内容用小四，Ms Mincho，1.5倍行间距，字数不少于100-150字为宜- 8 -