现代汉语语法ppt课件.ppt

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1、虚词目录第三节第三节 词类（下）词类（下）A. 用鼠标点击某课目标题，即可播放该课目。B. 课后在播放状态下点击下次课标题前的小圆窗，使中间出现黑圆点，可帮助记忆授课起点。说说明明第三节第三节 词类词类( (下）下）虚词概说一、虚词概说一、虚词概说1.什么是虚词什么是虚词 虚词是不能单独充当句子成分,只有语法意义的词。2.虚词的共同特点：虚词的共同特点： (1)不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依附于实词或语句，表示语法意义； (2)数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基本没有增减； (3)能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主要作用是连结和附着。 (4)不能重叠。3.学习和研究方法

2、：学习和研究方法： 不同于实词，往往不能做整类的研究，而要学习和研究不同于实词，往往不能做整类的研究，而要学习和研究某个虚词的具体用法。某个虚词的具体用法。 第三节第三节 词类（下）词类（下）介词1 1、介词及其作用、介词及其作用 通俗地说，介词就是在词与词之间起介绍作用的词。 例如：(一一)介词介词 proposition教室教室学习学习在在状中介词短语介词短语介词是放在名词性词语前，与之组成“介词短语”，表示时间、处所、方式、方法等意义的虚词。介词短语作状语表处所飞机飞机 飞飞 向向 上海。上海。|主谓中补介词短语介词短语介词短语作补语表方向一一 本本 关于鲁迅的书关于鲁迅的书)定中)定中

3、介词短语介词短语量词短语介词短语作定语表对象介词短语的功能： 经常作状语; 还能作补语; 有时也可以做定语。作定语时在介词短语后要加作定语时在介词短语后要加“的的”介词22、介词的种类、介词的种类表时间、处所、方向表时间、处所、方向：朝朝、趁、从、打打、当、当着、到到、顺着顺着、往往、向向、沿、由由、沿着沿着、于、在在、至至、自、自从；表方式、方法、依据表方式、方法、依据：按、按照、本着、趁着趁着、根据、将、经过过、据、靠靠、拿拿、凭、通过通过、依、依照、以、用用、照照、遵照遵照；表对象：范围表对象：范围：对、对于、给给、跟跟、关于、和和、连、替、同同、为、与、至于；表原因、目的表原因、目的：

4、为、为了为了、为着为着、因、由于；表处置表处置：把、将、给给；表被动表被动：被、叫叫、给给、让让；表排除：表排除：除除、除了除了；表比较表比较：比比。请思考：上面橘红色的介词很像哪一类词？像动词。介词2现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的，有的目前仍兼有介词和动词两个词性。这有三种情况：1.完全虚化，成为专用介词：被、从、沿、趁、除了等。2.动词和介词虽然同音，但是意义区别明显：把、给、打、问、跟、当等。把着大门（动词）把门打开（介词）你别打小孩儿（动词）打昨天开始就下雨（介词） 3.动词跟介词同音同形，意义也很难区分：在、到、替、靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了等。他在北京。(

5、动词） 他在北京工作。（介词）两个人可以比一下。（动词）你比他高。（介词）大会通过了有关决议。（动词） 通过这件事，大家的认识提高了。（介词）介词3A.“在”的后面是名词性词语,它们的前后没没有有别的动词了,其中的“在”是动词,如例。B.“在”的后面是名词性词语,它们的前后还还有有别的动词了,其中的“在”是介词,如例和例 。C.“在”的后面是动词性词语,其中的“在”是副词,如例 。3、怎样区分介词和动词？、怎样区分介词和动词？ (1)简单方法简单方法:看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果有，它是介词，如果没有则是动词。 (2)先看以下四个例子： 王老师在在家。 王老师在在家备课。

6、 王老师在在备课 王老师坐在在沙发上。(动词)(介词)(副词)(介词)有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（3）具体的区分办法虚词实词所属词类范畴介词短语附加成分动宾短语谓语与名词组成短语充当句子成分+肯定否定 重叠+后加“了，着，过”介词动词区分办法（介词）（介词）（动词）（动词）区分办法：区分办法：能换成介词能换成介词“被被”的是介词，不能换成介词的是介词，不能换成介词“被被”的是动的是动词。词。有两个特例：叫 让（动词中的使令动词）注意注意叫叫他来了他来了让让他来了他来了叫叫他打了他

7、打了让让他打了他打了有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。练习1你为谁？要为群众着想。2应该对事不对人。要对人民负责。3今天非跟他比个高低不可。你比他差远了。4我们到上海，你们到哪儿？我们到上海参观。5爸爸给他一只金笔。爸爸给他买一支金笔。6小王在家吗？小王在家看书呢。7窗户朝南。窗户朝南开。8朵朵葵花向太阳。朵朵葵花向太阳开。9跟上队伍！跟党走！10这件事不能由你。这活由你负责。11请拿这本书！拿这本书看！12到黄山经过南京吗？他们经过南京去上海。13 让他说！让他说对了。14叫他走！叫他

8、打了。连词1连词是连接词、短语、分句或句子的虚词。连词是连接词、短语、分句或句子的虚词。 (1)(1)经常连接词与词经常连接词与词、词与短语：词与短语：跟跟、和和、或或、及及、同同、与与 (2) (2)经常连接词经常连接词、短语，也连接分句；短语，也连接分句；并并、并且并且、不但不但、不不管管、不论不论、除非除非、而而、而且而且、还是还是、或者或者、既既、无论、以及、无论、以及、只有只有 (3)(3)经常连接分句或句子：经常连接分句或句子：不过、不然、从而、但是、否不过、不然、从而、但是、否则、固然、何况、即使、既然、假如、尽管、进而、可是、则、固然、何况、即使、既然、假如、尽管、进而、可是、

9、况且、哪伯、乃至、宁可、岂但、然而、如果、尚且、虽况且、哪伯、乃至、宁可、岂但、然而、如果、尚且、虽然、所以、倘若、要么、要是、以致、因此、因而、因为、然、所以、倘若、要么、要是、以致、因此、因而、因为、由于、与其、只要、纵令、纵然、纵使。由于、与其、只要、纵令、纵然、纵使。 2 2、连词的语法特点：、连词的语法特点： (1)(1)连词不能单独做句子成分，只能在连接词、短语、分连词不能单独做句子成分，只能在连接词、短语、分句或句子时，表示各种关系，起语法作用。句或句子时，表示各种关系，起语法作用。例如：例如：(二二)连词连词 1、什么是连词？、什么是连词？连词2 写不出来的时候不硬写，这是托尔

10、斯泰和和鲁迅先生都说过的。 虽然虽然是四月底的天气，可是可是夜间还是凉渗渗的。 (2)某些连词经常与副词配合成为一对关联词语，表示连接关系。例如： 如果马威再问，他就往车下跳啦。 无论研究哪样东西，他都能把研究的成果有条有理地写成书。您既然答应了租给他们房子，就得当正经事儿办。问题：你注意到连词与介词中有相同的部分吗？是哪几个？“和、跟、同、与”既是介词，又是连词，共同点是在它们两边都可以出现名词X和Y，怎样分辨？连词2.如果是连词，X和Y可以换位而意义不变；如果是介词，或者不能换位，或者换位后意义改变。.如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语；如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧

11、密，所以在连词之前不能停顿，也不能插入副词状语。3. 连词“和”可以省略，介词“和”不可以省略。4 介词前面的词语可以省略，连词前面的词语不可以省略。 为了准确地表达思想，在书面语中，一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如： 我国根据平等互利、互相尊重主权和领土完整的原则，同其他国家建立和发展外交关系。 （中华人民共和国宪法）注意快考试了，我和和小张都很着急。于是，我和和小张商量了一下。1.交换位置法2.插入成分法3.省略法有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。指出下列各句中“和”、“

12、跟”、“同”、“与”的词性：解放后他们有了自己的学校和医院。他的母亲和他的老师是对他影响最大的人。土改以后，他又带头办起了全县第一个农业合作社，当过全国的劳动模范，和毛主席握过手，跟周总理吃过饭。如今他家箱子底下那缎子面的宝匣里，还珍藏着一张与周总理谈话的照片宝山老汉过去在背地里，也曾同他们一起偷偷骂过张林。校长和书记都赞同这一意见。王经理同小张谈过一次话了。等我跟朋友协商一下再告诉你吧。南端与苏州河相连。小张没跟小李一齐来。小张和小李都是北方人。你去跟小李说说吧。小李跟小王都来过我家。你同小李都是安徽人吗？北部与蒙古接壤。中国与埃及都有悠久的文化。结构助词1 (1)什么是助词？ 助词是附着在

13、其他语言单位的前后，表示某种语法意义的虚词。 (2)助词的种类结构助词、动态助词、比况助词、其他助词(三三)助词助词结构助词：的、地、得助词概说1、读音2、作用(1)“的的”的主要作用的主要作用都读轻声都读轻声de结构助词2A、作定语的标志、作定语的标志。例如： 伟大的的祖国 明媚的的春光 激烈的的战斗 * 值得注意的是，有时用“的”和不用“的”，语义不同。例如：“日本朋友”和“日本的的朋友”B、构成、构成“的的”字短字短语语。 这本书是这本书是小王的小王的，那本书是，那本书是小李的小李的。 窗台上有两盆花，窗台上有两盆花，红的红的是牡丹，是牡丹，黄的黄的是茉莉。是茉莉。 世界是世界是你们的你

14、们的，也是，也是我们的我们的，但是归根结底还是，但是归根结底还是你们你们的的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。希望寄托在你们身上。“的的”字短语字短语 = X+的的 = 名词性短语名词性短语 结构助词“的”作定语的标志时，在表示领属关系的情况下，要特别注意是否发生了语义的变化。结构助词3 这阵子，他总算摆了个小摊儿，买点儿烟卷儿糖果什么的的，维持生计。C、表示列举不尽、表示列举不尽站在学校门口的的那个小伙子是个卖磁卡的的。|主谓|动宾)定中量词短语“的”字短语)定中中补介词短语)定中)定中D、与副词、与副词“是是”配合

15、，表示强调的语气，是语气词。配合，表示强调的语气，是语气词。南京的夏天是非常之热的的，你可要有思想准备。南京的夏天非常之热，你可要有思想准备。请与例作比较。|动宾结构助词4他是上周三去的的北京。E、夹在动宾之间，表完成态。相当于动态助词。、夹在动宾之间，表完成态。相当于动态助词。(2)“地地”的主要作用的主要作用 “地”作为结构助词,主要作用只有一个:作状语的标志。例如： 这尼姑有四五十岁，满脸横肉、两只邪眼，穿一件玄缎袈裟，手捻着挂佛珠，皮笑肉不笑地地问道：“二位女施主，有何贵干？”(3)“得得”的主要作用的主要作用 “得”作为结构助词，主要作用是：作补语的标志。例如： 长途旅行，难耐寂寞，

16、想事想得得头疼，看书看得得眼酸，只有聊天最能在不知不觉中消磨时间，而且富有娱乐性。1、彻底de解决问题是不容易的。助词练习练习： 请将下面四句话中用拼音“de”标注的部分换成相应的结构助词。 1、彻底de解决问题是不容易的。 2、问题彻底de解决了。 3、问题解决de不彻底。 4、问题得到了彻底de解决。|主谓状中状中状中|动宾地4 问题得到了彻底de解决。|主谓|动宾)定中的请记住：作为结构助词：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志；“得“是补语的标志。动态助词11、读音。2、作用。动态助词：了、着、过动态助词：了、着、过昨天早晨吃了饭，小王就去图书馆看书。今天早晨吃了饭，小王就到教学楼上

17、课。明天早晨吃了饭，小王就去洛阳路考试书店。“了” 表示完成完成态。火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声音腔调，说：“别张着大嘴，傻等着天上掉馅饼！”“着”表示进行进行态。门开着，灯亮着。比况助词1火车开过南京，到了上海。我和老乐哥的合作，掐头去尾也整整一年了。老哥俩鱼水相帮，配合默契，没闹过过矛盾，没红过过脸。 作为动态助词的“过”，只表示经历经历态。 例例中的中的“过过”，是趋向动词，表示动作的方向，不，是趋向动词，表示动作的方向，不是表经历态的动态助词。要特别注意区分。是表经历态的动态助词。要特别注意区分。谁之过。谁之过。他走过小桥他走过小桥, ,来到河对岸。来到河对岸。他读过这本书。他读过

18、这本书。过了小桥。过了小桥。 试比较下面两句中的“过”的语义相同吗？(有实义，趋向动词)(无实义，动态助词)（单独带宾语，动词）（名词）“的的”插在动宾短语中间表示过去发生的事情。插在动宾短语中间表示过去发生的事情。他是去年考的大学。他是去年考的大学。“来着来着”用在句末表示不久前发生的事情。用在句末表示不久前发生的事情。你昨天上午干什么来着？你昨天上午干什么来着？还有两个词跟时还有两个词跟时间有关：的、来间有关：的、来着着有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。比况助词：似的、一样、一般比况

19、助词：似的、一样、一般1、读音。2、作用：构成比况短语，对事物或性状进行描写。北京大学是一所花园似的学校。|主谓|动宾)定中)定中比况短语量词短语)定中(1)似的似的祥子傻子似的似的一气喝下去。(老舍骆驼祥子)地地比况助词2于是，小船轻飘飘地像流水落花，风吹柳絮一般一般地飞驶起来。(刘绍棠渔火)协和学院的通州旧址，改办潞河中学，却又与一般一般中学不同，高中仍然分科。(同上)(2)一般一般“名雅，今后你也要跟连环大哥一样，改口叫我方雨舟。”阮碧村交代了这么一句。这盖着的，就一样东西，你猜猜看，它是什么？小哥俩长得太一样了，别说你了，就是他们的妈妈，都不能一下子分出谁是老大，谁是老二。(3)一样一

20、样1.这两支金笔一样。2.一样的金笔。3.心潮象大海的波涛一样。下面句子中的“一样”有什么不一样？形容词做谓语形容词做定语助词构成的比况短语其他助词1(1)所所其他助词：所、被、给、连 、们A.构成“所”字短语“所所”字短语字短语 = 所所 + 动词动词 = 名词性短语名词性短语眼前的所见所见所闻所闻告诉我,今天这块乐土最显美丽与神奇的地方,是这片雨林。B.与介词“被”配合表示被动。例如：一切困难都将被全国人民所战胜。|主谓状中介词短语(2)被被A.“被”作助词时，只表被动。帽子被他偷走了。眼 前的所 见 所 闻)定中方位短语+联合“所”字短语名词前的名词前的“被被”是介词，是介词，动词前的动

21、词前的“被被”是助词。是助词。帽子被偷走了。状中状中其他助词2(3)给给寝 室 叫 小 王 给 收拾 干净了|主谓状中介词短语中补作为助词的“给”，主要作用是加强句子的口语色彩。 他给我一本书。他给我一本书。（1）出现在名词前，句中没有另一个谓词，动词动词。（2）出现在名词前，句中有其他谓词，介词介词。他给我买一本书。他给我买一本书。（3）出现在动词前，助词助词。他给买一本书。他给买一本书。这 件 事，连处长 都 说 不 清楚。|主谓|主谓状中中补状 中)定中量词短语作为助词的“连”，主要作用是增添强调的语气。(5)们们用在指人的普通名词后面，表示群体的意义。用在指人的普通名词后面，表示群体的

22、意义。老师们 同学们 孩子们 乡亲们 同志们 弟兄们 先生们也可用在联合短语后面。也可用在联合短语后面。老师和同学们 (4)连连！1.“们”只是表示群体而不计量，所以数量确定的词语，后面不再用“们”。三个工人们。三个工人们。一千群众们。一千群众们。 2.它的应用也没有强制性，名词性词语本身或语境已明确是指群体时，也可以不用“们”。3.指人的专有名词有时也可以加“们”，表示某一类人或“等人、之流”的意思。一切恶潭险水，都不在现代的李冰们的眼里。一切恶潭险水，都不在现代的李冰们的眼里。陈士强们拉了一天船，半夜未到家。陈士强们拉了一天船，半夜未到家。4.指物的名词后面加“们”,是修辞上的拟人用法。蟋

23、蟀们蟋蟀们 燕子们燕子们 星星们星星们 柳树们柳树们 语气词1 1、什么是语气词、什么是语气词 语气词是放在句尾或句中停顿处，表示种种语气的虚词。 2 2、语气词的种类、语气词的种类 (1)基本的语气词：的、了、呢、啊、吧、吗 (2)扩展的语气词：啦、哪、哇、呀、嘛、哟、呗、喽、嘞、来着、着呢、的话、也罢、罢了、不成、得了(四四)语气词语气词1.附着性强，只能附着在句子或别的词语后面，起一定的语法作用。2.语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气。语气词的语法特征：语气词的语法特征：语气词23、几个基本语气词的表意特点、几个基本语气词的表意特点 (1)了了 他今天早晨

24、搬走了了。 表陈述语气，兼表肯定，表事态的变化已成定局。 忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了了。注意分辨“了”的几种语法类别。她去了北京。她去了北京。1.出现在句中谓词后是助词助词2.出现在句末名词后是语气词语气词她去北京了。她去北京了。 她去了。她去了。3.出现在句末谓词后是助词和语气词的兼用助词和语气词的兼用有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 他会回来的，你放心吧。试比较：他会回来，你放心吧。 主要用在陈述句末尾，表示加强强调的语气。语气词“的”和结构助词“的”的

25、区别例如：例如：他今天会回来的。他今天会回来的。他今天会回来。他今天会回来。 他是个开车的。他是个开车的。他是个开车。他是个开车。(2)的的他是卖菜的。（结构助词）他是卖菜的。（结构助词）他是会来的。（语气词）他是会来的。（语气词）看能否去掉看能否去掉“的的”句末的“的”去掉以后，句子的基本意思不变，是语气词；不能去掉的是结构助词，“的”与前边的名词或短语组成“的”字短语。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。看能否补出相应名词看能否补出相应名词“的”字短语在结构助词后边可以补出中心语，语气

26、词“的”的后边补不出中心语。看能否与语气词连用看能否与语气词连用他们家也真够痛苦的了。他们家也真够痛苦的了。在公务往来中，你私自接受客户送的礼物，对你会有影响的啊！在公务往来中，你私自接受客户送的礼物，对你会有影响的啊！在表示肯定和强调语气的“是的”句子，表示否定时，“不”放在“是”之后；句末为结构助词“的”的句子，表示否定时，“不”放在“是”之前。看加看加“不不”的位置的位置 游泳的很多。游泳的很多。游泳的（人）很多。游泳的（人）很多。他会来看你的。他会来看你的。他会来看你的（？）他会来看你的（？）语气词“的”可以与其他语气词连用，结构助词“的”不能连用。他他 是是 卖卖 菜菜 的。的。他他

27、 是是 会会 来来 的。的。不是不是是不是不有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。区别方法结构助词语气词后加名词+_加“不”、“没有”位置是前是后能否去掉+与语气词连用+有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 “啊啊”放在句末或句中停顿处，常常与前一音节放在句末或句中停顿处，常常与前一音节的收尾音连续，而使得它的读音发生变化，出现许的收尾音连续，而使得它的读音发生变化，出现许多变体。如：多

28、变体。如：“哪、呀、哇哪、呀、哇”等。例如：等。例如：人们唱啊，跳啊，以各种形式欢呼胜利。 “动词动词+ +啊啊”+“+“动词动词+ +啊啊”，表示动作时间的延，表示动作时间的延续。续。这篇文章写得多好啊！ 感叹句尾加感叹句尾加“啊啊”，加强感叹的语气。，加强感叹的语气。王强啊，我告诉你的事，你可别忘了。 人名人名+ +啊，表示招呼。啊，表示招呼。那个问题啊(呀)，还得放一放。（表犹豫）粘附于句末或句中停顿处是语气词。独立于句外是叹词啊，多好啊！(3)啊啊请注意区分：请注意区分：语气词3(4)吧吧让他去吧？你今天才到的吧？好吧，我去。说吧，不好；不说吧，也不好。表商量的语气。表猜测的语气。表认

29、可的语气。表假设的语气。(5/6) 吗吗, 呢呢 提前说说句类。提前说说句类。根据语气，可以把句子分成陈述句、根据语气，可以把句子分成陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四个类别，这就叫做句类。疑问句、祈使句和感叹句四个类别，这就叫做句类。 其中，疑问句是个很有特点的句类。具有疑问语气其中，疑问句是个很有特点的句类。具有疑问语气的句子叫做疑问句。疑问句可以分为四个小类。的句子叫做疑问句。疑问句可以分为四个小类。你是朝阳人？下课后，你去哪儿？你是去图书馆，还是回宿舍？你去不去图书馆？是非问 特指问 选择问 正反问 吗呢第一、该用“对”而用了“对于”。例如： *我们做任何工作，都要对于人民负责。我们做任

30、何工作，都要对于人民负责。虚词小结二二 虚词的运用虚词的运用（一）介词的运用第二，主体客体的位置颠倒。例如： *科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。的。 *这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。养的人是不能容忍的。1.对于、对运用“对、对于”常见的毛病有以下几种：对对虚词小结2.关于第一，表示关涉、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。第二，“关于”组成的介词短语作状语，通常放在主语之前；“对于”组成的介词短语作状语，放在 主语前后都可以。第三，“关于”组成的介词短语可以做标题

31、，“对于”组成的介词短语就不能。如“关于中国现代文学”可以作标题，“对于中国现代文学”就不能。3.在“在上”“在下”中间插的应该是名词或名词性短语，一般不能是谓词性词语。虚词小结请分析下列句子是否有错误，错在哪里，怎样改？请分析下列句子是否有错误，错在哪里，怎样改？1.1.在改善学生生活上在改善学生生活上, ,学校总务部门采取了很多措施。学校总务部门采取了很多措施。的问题原因：“在上”和“在下”之间应当是名词性的词语。“在在中中”中间也中间也应当是名词性的词语，但也可以插入应当是名词性的词语，但也可以插入动动词或动词性短语。如果插入动词或动词性短语，则表示该动词或动词性短语。如果插入动词或动词

32、性短语，则表示该动作正在进行。作正在进行。 宝钢在建设中宝钢在建设中 新一代在茁壮成长中新一代在茁壮成长中2.2.在老师和同学帮助下，他进步很快。在老师和同学帮助下，他进步很快。的虚词小结3.窗前面有一个小菜园，种着黄瓜、豆角、茄子、辣椒和许多种蔬菜。等原因：连词“和”的前后应当是互不包容的概念。（三）助词的运用（二）连词的运用这篇文章写的非常好。得“的”是定语的标志，不能用于补语。这一事实充分显示着在他面前没有克服不了的困难。了“着”用于表示正在进行或正在持续。广大农村正在掀起了科学种田的高潮“正在”与“了”互相矛盾。词的兼类三、词类小结三、词类小结（一）词类的划分（二）词的兼类和活用词的兼

33、类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。判断兼类词坚持的两个原则：一个是兼类在同类词里只占少数，否则便是分类不精。另一个原则是兼类词一定要声音相同，词义有联系，否则不是兼类词，而是同音词。词的兼类请看下面的三组例子,分析其中带下划线的词的词性。他是一名翻译。他翻译了两本书。IIIIII请别上校徽。你别上街了！他比医生还医生。名词动词动词副词名,形 请思考: 它们是同类的语言现象吗?IIIIII基本意义相 同经常这样使用+同形同音词: 读音相同而意义上毫无联系的一组词。词类活用： 为了表达的需要，临时将甲类词用作乙类词。兼类词： 少数词可归属两个或两个以上的词类。练习练习练习： (1)上上

34、北京 走上上讲台 长在坡上上 (2)早就起来起来了 坐起来起来 (3)过过大年 飞过过高山 飞过过一回 (4)走回回家 回回家了 (5)要要上大学了 要要了两杯可乐 (6)没有没有钱 没有没有难住他 (7)他老老是那么累 他显得老老多了 (8)脸都气白白了 这半年又白白干了 (9)脾气很怪怪 怪怪有意思的(10)看了了这本书 看完这本书了了 这本书看完了了(11)你们俩比比一比比 他比比你劲大(12)打打哪说起 打打了一场球(13)非常非常好 非常非常时期(14)给给他一本词典 给给他买了一本词典有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企

35、业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。根据下列词的语法特征分析词类兴趣，兴致，兴奋行为，行动猛然热烈，热爱，热潮干脆，索性气概，气愤居然，毅然，突然正派，流派强大，强迫向导，引导初一，之上特殊，特别，特点方才，刚刚，刚才举行，举动，举止，举办充分，充实，充满，充足，充沛忽然，诚然，偶然，偶尔永远，未来，刚，时常，平常，猛烈名，名，形, 名，名副形，动，名 形，副 名，形 副，副，形 形，名 形，动 名，动 数，方 形，形，名名，副，名动，名，名，动，形，形，动，形，形副，副，形，副，副，名，副，副，形，形有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值

36、追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。索性，索取 气愤，气氛 突然，忽然 一切，一同，一定，一齐从而 不免 永远 现在，正在 一致，一概 经常，常常 将来，将要，即将 女人 女似的罢了哎呀 哈哈 美化副词，动词形容词，名词形容词，副词形容词，副词，形容词，形容词连词副词副词名词，副词形容词，副词形容词，副词名词，副词，副词名词，区别词助词语气词叹词拟声词动词有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。指出下列词的词性小鳟鱼象箭一样游来游去。敌人后路被切断了。油灯点着了。肉太多，

37、我吃不了。啊？这是怎么回事啊？我没有看见他。小君还没来。小君心里没有我。小伟没来。小伟没书。买一尺白布。白跑一趟。助词助词动词动词叹词、语气词副词副词动词副词动词形容词副词有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。指出下列词的词性这是个老问题。他老说没完。人多力量大。班上多了一个人。这楼多高啊！你说这楼到底有多高？我们比质量，不比数量。他的成绩比我的成绩好。我是对事不对人。我们对人民负责。我给你一本书。我给你买一本书。形容词副词形容词动词副词疑问代词动词动词介词动词介词练习请同学们思考下列问题请同学们思考下列问题：1.你怎么理解虚词的意义？虚词的意你怎么理解虚词的意义？虚词的意义与它们的语法功能是什么关系？义与它们的语法功能是什么关系？2.找两个意义相近的虚词进行比较分找两个意义相近的虚词进行比较分析，看看有什么差异，并举例说明。析，看看有什么差异，并举例说明。3.“和和”出现在动词和形容词之间有什出现在动词和形容词之间有什么条件？么条件？