2017高考语文图文转换ppt课件.ppt

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1、 段考试题回顾： 16. 2014年某省高考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了随机抽查，其结果显示如下表，阅读后请按要求答题。(8分) (1)从表中数据可以得出什么结论?(不超过25字)(4分) (2)根据统计结果，请你对今年参加高考的同学提出建议。(不超过40字) (4分)项目名称项目名称具体内容具体内容所占比例所占比例思想内容中心、材料、分析34.2层次结构层次、过渡20.3语言表达词汇、句子、修辞40.4其他书写、标点5.1 图表题综合考查学生对图表的图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，有关内容，分析分析有关材料，有关材料，辨

2、别辨别或或挖掘挖掘某些某些隐含性隐含性的信息，或对材料的信息，或对材料进行进行综合性评价综合性评价。 这类题型属于语言应用能力的这类题型属于语言应用能力的考查。考查。 年份 图形徽标画面 漫画 2014年 新课表卷 新课表卷 全国大钢卷 辽宁卷 安徽卷、广东卷湖北卷、四川卷湖北卷江苏卷 2013年广东卷江苏卷新课表卷新课表卷 湖北卷天津卷重庆卷 2012年 天津卷 湖北卷江苏卷福建卷 2011年 重庆卷山东卷湖北卷 天津卷浙江卷、江西卷浙江卷 (1)(1)图表与文字转换图表与文字转换 (2)(2)图标图标( (徽标徽标) )与文字转换与文字转换 (3)(3)漫画与文字转换漫画与文字转换 (4)

3、(4)图片与文字转换图片与文字转换 (1)(1)直接表述图标信息直接表述图标信息（显性）（显性） (2)(2)对图表信息推断总结题对图表信息推断总结题（揭示寓意、概（揭示寓意、概括简评、拟写短讯、拟写对联、拟写公益括简评、拟写短讯、拟写对联、拟写公益广告等）广告等）（隐性）（隐性） 关注图标题目、表头，把握。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头

4、。 注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题. 简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。 特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”，“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近

5、一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 1、描述图表内容 2 2、写图表结论 3 3、写建议或宣传标语 4 4、写启示（一）描述图表内容 所谓“描述图表内容”，就是要求用说明性文字介绍图表中的相关内容，目的在于用文字语言将图标信息递出来。 将下列图表转换成一段叙述文字，不超过6060字。 截至19981998年6 6月，全国注册的私营企业比19971997年6 6月增长情况比较表:用文字表述出来用文字表述出来确切表述确切表述图表的内容图表的内容 等。在表述时等。在表述时要有具体的数要有具体的数据比较、分析据比较、分析，要直

6、接客观地反映图表包要直接客观地反映图表包含的信息。含的信息。（有时要求部分明确不出现数（有时要求部分明确不出现数字，要注意！）字，要注意！）即图表包含的即图表包含的陈述陈述对象对象、比较的各个项目、比较的各个项目角度角度、事物发展的、事物发展的趋势趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要。若题目要求把图表内容表述出来，还要涉及具体数据的比较。涉及具体数据的比较。 1:1:下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况： 2 2、（新课标卷）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成

7、一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过7575个字。（6 6分）（二）写图表结论 所谓“结论推断”，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。 年龄人数作品20岁前2125岁2630岁3135岁3640岁4145岁处女作 72人95人36人7人 代表作 8人31人96人50人25人有研究者对200200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。 (2013 (2013高考江苏卷) ) （5 5分）方法指引:该图表表明（说明、证明）该图表表明（说明、证明）了了所揭示的问题是所揭示的问题是从中可以看出（得从中可以

8、看出（得出）出） 等。等。即在归结中，答案即在归结中，答案要点要与图表反映的要点要与图表反映的整体趋向、观点态度整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。的要求一致。 （20112011重庆卷）下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(1) 从图中汉字书写的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数1020）(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在1020） (1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。 (2) 电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写的不重视； 缺

9、少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过且过。（意对即可） 段考试题回顾： 16. 201416. 2014年某省高考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了随机抽查，其结果显示如下表，阅读后请按要求答题。(8(8分) ) (1)(1)从表中数据可以得出什么结论?(?(不超过2525字)(4)(4分) ) (2)(2)根据统计结果，请你对今年参加高考的同学提出建议。( (不超过4040字) (4) (4分) )项目名称项目名称具体内容具体内容所占比例所占比例思想内容中心、材料、分析34.2层次结构层次、过渡20.3语言表达词汇、句子、修辞40.4其他书写、标点5.1 【答案】 （1 1）影

10、响考生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。(4(4分，意思对即可。) ) （2 2）示例：要想提高作文成绩，必须努力提高自己的语言表达能力和对事物的认知水平。 (3(3分，意思对即可。) ) （三）写出建议 所谓“提出建议”，即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。阅读下面有关材料，完成下面问题。 “中学生喜欢看话剧吗”网络调查统计表问：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。（不超过10字） 参考答案： 1 1、让话剧走近中学生。 2 2、丰富话剧内容，合理降价。 3 3、统筹安排时间，定期观

11、看。 （可从时间、内容、票价等角度 提出建议）、认真，合理建议。 2、认真审题，找出图表的，具体的变化规律，比较的和等，恰当分析，挖掘深层次信息，给出解决问题的建议。 巩固练习 阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要建议。 被调查小学生的品牌识别能力（四）写启示 例：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？参考答案：参考答案：1 1、教材和现实脱离，会使教材得不到广大师生的青睐。、教材和现实脱离，会使教材得不到广大师生的青睐。2 2、在新教材编写中应该注意教材与现实

12、的联系。、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。 巩固练习根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗下下下下下下描述性概括规律：刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。再概括：刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。若用四个字就说：（遗忘速度）先快后慢启示：建厂反复记忆会延缓遗忘速度，下。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的

13、重要之处，这也是得到观点的源头。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。 图图标标( (徽标徽标) )与文字转换与文字转换即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。 此类题通常是提供某项活动的会徽，要求考生准确说明徽标的内容，并表述徽标的寓意。徽标总是承载着最

14、新的语言信息，也因此最能检测出学生的表达水平。 1 1、描绘徽标的内容 （简要说明徽标的构成） 2 2、解释徽标的含义 （谈谈徽标的创意） 中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： 1 1、请用简洁的语言描述标志 2 2、请描述该标志所象征的寓意。 1.1.观察观察分析徽标（行业性图标）构图分析徽标（行业性图标）构图元素元素：外形、色彩、中英文大小写和变体，以：外形、色彩、中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。及涉及的时间、事物等。 2.2.解说画面依一定的说明解说画面依一定的说明顺序顺序：时间顺序：时

15、间顺序、逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序、空间顺序 3.3.由表及里由表及里揭示象征意义（其内涵和寓意揭示象征意义（其内涵和寓意）：联想（行业特点）：联想（行业特点） 象征义、寓意象征义、寓意（要有关联性）（要有关联性） 4 4、语言表述准确、语言表述准确规范得体规范得体：准确、简明、：准确、简明、平实、清晰（说明性语言）平实、清晰（说明性语言） 构图元素（外形） 象征义（寓意） 中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： 1 1、请用简洁的语言描述标志 2 2、请描述该标志所象征的寓意。“中国青年志愿者中国青年志

16、愿者”标志标志的构图，的构图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图表。（的图表。（1 1分）分）“心心”中间有一个既似手、中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（又似鸽子的图案，（1 1分）分）大拇指像鸽头，其余四指大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（像鸽翅（1 1分）分）标识的寓意深刻：标识的寓意深刻：“心心”象象征着爱心，征着爱心，“手手”象征着援象征着援助，助，“鸽子鸽子”象征着美好。象征着美好。（2 2分）分）整个图案寓意为：伸出援助整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（美好撒满人间。（1 1分）分） 基本方法 一、描述标志内容： 图形组合 二、

17、揭示标志意义 象征意义 三、答题注意顺序 总分、上下、左右 巩固练习： （20132013年新课标全国卷）下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过7070个字。(5(5分) ) 答案 图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。( (答出三个构图要素，给1 1分；每答出一种寓意给1 1分；语句通顺，给1 1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) ) 漫画与文字转换漫画与文字转换漫画漫画是一种具有是一种具有讽刺讽刺性或幽默性性或幽

18、默性的绘画。的绘画。多多从生活现象和政治从生活现象和政治事件事件中取材，通过中取材，通过变变形、夸张、比拟、对形、夸张、比拟、对比、象征比、象征等表现方法，等表现方法，表现为幽默、诙谐的表现为幽默、诙谐的画面，借以画面，借以讽刺、批讽刺、批评或颂扬评或颂扬某些人或事。某些人或事。 ：是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解示与注解：是画面各：是画面各“因素因素”构成的情景。（对象、构成的情景。（对象、背景、细节）背景、细节）标题（有时没有）标题（有时没有）：即题目，往往：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。告知或暗示漫画的主题思想。了解漫画的五大特点了解漫画的五大特点 让我们来看看好险让我们

19、来看看好险这是一个刚过铁路还站在这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的媳轨道边的旅行者，他的媳妇西服已被切去了一角，妇西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生半，显然是火车通过产生的后果。着如果是在现实的后果。着如果是在现实生活中，旅行者早就命赴生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没黄泉了，但漫画作者却没有让他死去，作者正是通有让他死去，作者正是通过过夸张夸张的手法，的手法，突出突出了违了违反交通规则的反交通规则的危险危险。 漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视漫画中的物往往是寄

20、予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。这是丰子恺先生的漫画，这是丰子恺先生的漫画，以为师傅把一块块泥放以为师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。个一模一样的泥娃娃。这就是我们的传统教这就是我们的传统教育育千人一面，抹杀千人一面，抹杀个性个性。该漫画通过比喻的手法该漫画通过比喻的手法告诉人们，因循守旧的告诉人们，因循守旧的模式化教学会阻碍大批模式化教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发有创造潜能的儿童的发展，并将导致展，并将导致 综合国综合国力的下降。力的下降

21、。 漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺。手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺。左边这幅漫画的主人左边这幅漫画的主人翁把翁把“自我批评自我批评”的的样子的确做到家了。样子的确做到家了。你看他主动露出臀部，你看他主动露出臀部，把标志着把标志着“自我批评自我批评”的注射器高高扬起，的注射器高高扬起，大有大有“恨病打针恨病打针”的的气度。可是，落到实气度。可是，落到实处，注射器上连针头处，注射器上连针头都没有，真是都没有，真是虚伪至虚伪至极。极。 漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题漫画毕竟是一小方天

22、地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来带面。就必须借助于点来带面。上面画面中一共有上面画面中一共有3只只苹果苹果，左边，左边的一只上面商家没有作任何标记，的一只上面商家没有作任何标记，表示这是一只普通苹果，已经长出表示这是一只普通苹果，已经长出虫子虫子；右边右边的两只苹果上面贴着的两只苹果上面贴着“优优”字的标记，表示这是优质苹果，但其中一只也已经长出了字的标记，表示这是优质苹果，但其中一只也已经长出了虫虫子子。它用十分直观的手法讽刺社会上那种。它用十分直观的手法讽刺社会上那种以次充好、损害消费者利以次充好、损害消费者利益益的欺诈行为。的欺诈行为。 对比是最能凸显事物特征的艺术手法。漫画通

23、常也对比是最能凸显事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。本漫画通过对比手法，警示人们一位乱砍滥伐将导致的严本漫画通过对比手法，警示人们一位乱砍滥伐将导致的严重后果。重后果。 这是对漫画主体的解读。用说这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。摹出来。题型讲解题型讲解一个男人蹲坐在墙根下，双手放在膝盖上，神情沮丧，面一个男人蹲坐在墙根下，双手放在膝盖上，神情沮丧，面前摆着一顶帽子，口朝上。显然，他是一个需要帮助的乞前摆着一顶帽子，口朝上。显然，他是一个需要帮助的

24、乞丐。有一位拿着手帕的男子来到他的面前，看到乞丐的情丐。有一位拿着手帕的男子来到他的面前，看到乞丐的情形，他泪水涟涟，哀泣乞丐的不幸，滴滴泪水落在下面的形，他泪水涟涟，哀泣乞丐的不幸，滴滴泪水落在下面的帽子里。帽子里。 巩固练习：巩固练习： 请说明下面这幅漫画的内容。请说明下面这幅漫画的内容。 （20102010江西）江西） 欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：符欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：符合画面情景；表达鲜明生动；字数不超过合画面情景；表达鲜明生动；字数不超过4040字。字。（20122012年湖北卷）年湖北卷） （4 4分）分） 答案示例一：答案示例一：鱼儿扑扑跳，猫

25、儿哈哈笑。鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请君仔细瞧！莫把假当真，请君仔细瞧！ 答案示例二：答案示例二：虽说这鱼儿不在水中，虽说这鱼儿不在水中， 那猫儿也算是饱了眼福，那猫儿也算是饱了眼福， 正所谓望梅止渴，正所谓望梅止渴， “画鱼画鱼”充饥。充饥。思路小结：思路小结：1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其它文字信息等。表情，标题以及其它文字信息等。2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 抓住能抓住能反映画面寓意的

26、特征反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只进行详细描绘，描述时只需要把需要把画面内容本身画面内容本身加以说明，不需要作评论或联系社会加以说明，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。不可用主观想象代替画面中的东西。3 3、注意说明顺序、注意说明顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到对于漫画的说明，在整体上要做到“总总分分总总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。一句话点出漫画寓意。介绍人物时，

27、可按照介绍人物时，可按照“穿着穿着( (从上从上到下到下)动作动作神态神态”这样的顺序进行说明，自然主次分这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。明、条理清晰。 用用概括性概括性的语言，揭示的语言，揭示漫画主漫画主题题，指出漫画的弦外之音，概括漫，指出漫画的弦外之音，概括漫画画给人的思考和警示给人的思考和警示。 题型讲解题型讲解解题思路：解题思路：1 1、要认真细致的、要认真细致的观察画面观察画面的内容，的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一半多是标题）。要注有标题的，一半多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺意：画面的形象主体不一定是讽刺

28、或颂扬的对象，要学会由或颂扬的对象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。2 2、挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括，进一步提炼概括画面所揭示的主题。画面所揭示的主题。漫画讽刺了一些人面对别人的不幸只是表面上表漫画讽刺了一些人面对别人的不幸只是表面上表示同情却不给予实际帮助的行为。示同情却不给予实际帮助的行为。 做任何事，做任何事，要有度，适要有度，适可而止。可而止。 请说明下面这幅漫画的寓意。请说明下面这幅漫画的寓意。( (不超过不超过6565个个)(2010)(2010江西江西) ) 方法小结方法小结1 1、细看、细看画面构成画面构成，明确，明确画面指向画面指向。2 2

29、、找准、找准讽刺、颂扬讽刺、颂扬的对象（有标题的对象（有标题的，一半多是标题）的，一半多是标题）3 3、联系现实，运用联想想象，揭示、联系现实，运用联想想象，揭示本质。本质。（画面（画面社会生活，物社会生活，物人，人，人人一类人）一类人） 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。寓意或揭示讽刺对象的作用。1 1、用弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题、用弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题2 2、可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。、可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。3 3、拟题可直接以讽刺主体命题。、拟题可直接以讽刺主体命题。 题型讲解题型讲解 简要说明下面漫画的

30、寓意，并为它拟定一个标题简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在。要求：寓意的字数在15153030之间；标题不超过之间；标题不超过4 4个字个字，标题与寓意之间具有相关性。，标题与寓意之间具有相关性。 (1)(1)讽刺那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益讽刺那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益的人。的人。 或讽刺社会上假公谋私的现象。或讽刺社会上假公谋私的现象。(2)(2)坐收坐收“鱼鱼”利利“、如此划船、如此划船”或或 “ “划船者划船者一般可采用扣住漫画的主题法，一般可采用扣住漫画的主题法，中中心事件描述心事件描述法、法、引用画中人物语言引用画中人物语言法、

31、法、比喻比喻法等拟写标题。要能法等拟写标题。要能概括概括内容，揭示主旨。内容，揭示主旨。语言要求：语言要求：1 1、准确鲜明、准确鲜明2 2、幽默诙谐、幽默诙谐公益广告词的公益广告词的基本特点：基本特点： 以以理理服人服人 以以情情动人动人 以以创意创意吸引人吸引人题型讲解题型讲解请根据漫画内请根据漫画内容设计一条容设计一条公益广告语公益广告语要求：要求：体现画体现画意，通俗易意，通俗易懂懂, ,有一定有一定文采。文采。答案示例：答案示例：吸毒是活埋生命的墓穴。吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进死亡的陷阱小心别踏进死亡的陷阱吸毒吸毒莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路一吸

32、足成千古恨一吸足成千古恨享一时之乐，变一堆白骨。享一时之乐，变一堆白骨。劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了请勿试毒请勿试毒远离毒品不尝试，你好我好大家好远离毒品不尝试，你好我好大家好比喻比喻顶真顶真化用名言化用名言移用广告移用广告 内容上：内容上： 指向明确，用语恰当。指向明确，用语恰当。 表现形式上：表现形式上： 多用修辞，简洁押韵多用修辞，简洁押韵 画片与文字转换画片与文字转换示例：右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜 舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的 画面。请仔细观察

33、，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法 ，不超过8080字。（20142014年山东卷）年山东卷）微风抚摸着孩子的面微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和庞，阳光洒下一片和谐，不远处草地树木谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触触轻闭双眼用鼻尖触触它那毛茸茸的嘴巴。它那毛茸茸的嘴巴。 读图方法读图方法1 1、结合背景、结合背景2 2、把握中心、把握中心3 3、抓住细节、抓住细节4 4、调动想象、调动想象5 5、思考主题、思考主题答题要点

34、答题要点1 1、明确画面的构成要素，即什么人、明确画面的构成要素，即什么人在做什么。在做什么。2 2、把握画面的动态特征，即动作像、把握画面的动态特征，即动作像什么。什么。3 3、理解画面的寓意，即画面揭示了、理解画面的寓意，即画面揭示了什么。什么。4 4、满足提干中的所有要求、满足提干中的所有要求巩固练习： 阅读下面三幅图, ,联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数( (含标点符号) )。(6(6分) ) (2014(2014年广东) )当你开始上坡时，你以为会越走越高。当你开始上坡时，你以为会越走越高。当你退回平衡点时，你会发现平衡是最佳状态。当你退回平衡点时，你会发现平衡是最佳状态。