江西版四年级美术下全册教案.doc
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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除第1课 童心童趣教学目标:1、培养学生对生活的感性认识能力;2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。教学重点:1、引发学生对生活和世界的感性认识;2、启发想象。教学难点:创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。教学过程活动一:游戏与激趣。1、以听歌曲奇妙的小世界,或玩猜谜游戏的形式,引出话题,导入课题。2、 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片,引导学生从生活经验出发,对身边事物的关注。3、设问:“儿童的内心世界是多姿多彩的,在你眼中的,世界是什么样子的呢?”活动二:欣赏与启发1、指导学生阅读教材,结合“范例导赏”的问题
2、,去赏析课本提供的艺术家作品2、欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?3、比较各种表现手法的艺术效果,启发工具材料的选择运用,激发造型表现的欲望。活动三: 交流与创作1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象,(可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想)美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情,引导学生相互交流、说出自己的感受和想象,启发创作。2、指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表
3、现出来。(可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作,如泥塑、剪纸、版画等)活动四:展示与评价展示学生的作品,组织学生开展赏评问答游戏。 第2课 齐白石教学目标: 1、以画家齐白石为突破口,学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点,初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。 2、开拓学生的审美视野,增长知识,陶冶学生的审美情操,提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。 3、培养学生的民族自尊心和自豪感,以及热爱民族传统艺术的情感。教学重点:了解齐白石的生平事迹,欣赏齐白石的作品,讨论、评述其艺术表现形式和特点。 教学难点:通过本节课的学习活动,提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。教学过程:1、创
4、设情境,表达感受。(1)教师出题虾,请学生根据自己日常所见,进行不拘形式的绘画创作。(2)教师出示齐白石的作品虾,分析齐白石绘画艺术的特点。 教师提问:作者是谁?说说你对这幅作品的印象。 师生讨论:与自己的作品进行比较,齐白石的作品巧妙在哪里? 2、引导欣赏,加强体验。(1)齐白石画的虾与真虾有什么不同?你为什么喜欢他的作品?作品表现了什么样的美感?师生讨论上述问题。(2)齐白石说:“作画妙在似与不似之间。太似为媚俗,不似为欺世。”艺术忠于现实,绘画重抒情达意。(3)讲解齐白石的生平:出生穷苦,自学成才。(4)出示齐白石的蛙声十里出山泉等作品以及徐悲鸿等画家的作品。(5)师生讨论对作品的感受,
5、加强对齐白石作品的理解,深刻理解大师人格与艺术的魅力。 3、布置作业,表现感受。 请学生利用所掌握的中国画绘画知识,想一想、说一说如何进行蛙声十里出山泉的创作。4、展示作品,学习评价。(1)学生展示自己的创作,并互相评价。(2)提供评价建议:作品是否表现自己的感受;作品是否有创意,与众不同;作品造型语言的表现是否统一等。 5、提供课题,研究拓展。请学生认真阅读教科书上有关齐白石的资料及作品,进一步理解他的艺术风格。第3课 农家乐教学目标:1、学习风景构图知识,远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括。抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风
6、景画。3、 鼓励学生关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发现美、创造美。教学重点:运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以农村为主的风景画教学难点:怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学过程:一、组织教学:检查学生是否带好学具,多媒体是否正常。二、导入:农民画家以真诚、朴实的情感,描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧!他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活,真是了不起!三、学习新课:介绍写生的分类,指出风景写生是写生的重要组成部分,揭示课题:农家乐。四、欣赏、评价课本图片。1、打井。2、养牛专业户。3、鱼塘。4、打菜籽。5、奶牛场。6、采茶
7、。五、学生作业:画一画把你看到的农民劳动情景画出来。六、作业展示,展示学生优秀作业,请其他学生来点评。第4课 新家园教学目标:1、欣赏各种有特色的建筑,让学生感受建筑之美,激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。2、了解模型制作的有关知识,掌握建筑模型的制作技巧。3、培养学生大胆设计、制作的能力,通过小组合作的形式,把自己的设计思想与同伴交流,并选用各种材料进行新家园模型的制作。教学重点:在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现,让学生体验设计和动手制作的快乐。教学难点:学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。第一课时(一)导入:近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化,人
8、们盖起了一栋栋实用美观的新房子。新房子周围的花园、果园,在蓝天下显得格外美丽。这就是我们的新家园。(二)说一说:请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。(学生踊跃发言,教师适时提出表扬)(三)看一看:欣赏课件,教师引导学生观察各种有特色的建筑,让学生感受建筑之美,激发学生创作的热情。教师:瞧!咱们新家园的房子多棒有几十层高的摩天大厦,也有典雅精致的花园别墅,有欧洲风格的城堡,也有现代化的居民小区。同学们,你想成为一名小小建筑师,为我们的新家园出份力吗?就让我们一起来动手做一做吧!(四)想一想:(设计草图)小组合作,讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。教师提示具体从以下几方面入手:房
9、子是什么形状的:方的、圆柱的、三角形或者不规则形?屋顶是什么样的:三角形、平顶、瓦楞形?门窗造型:大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗?单扇门、双开门或是旋转门?安装在什么部位,是否打开?其他部分:是否有阳台、阁楼?房子的装饰,周围的绿化及各种设施等。各部分的比例要协调,一组建筑应高低错落有致,色彩搭配和谐生动。(五)展示草图:哇,同学们设计得真新颖,这是你们合作的成果。相信你们一定能做出漂亮的建筑来!第二课时(一)导入:现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧?建筑模型的制作看上去复杂,其实做起来并不困难,让我们赶紧动手试试吧!(二)做一做:(动手制作)1、教师示范制作:(1)、制作建筑的形状,画好门
10、窗后剪出,粘贴好建筑的外形。(2)、根据建筑物的大小做出屋顶。(3)、添加门窗并装饰房屋。(4)、给房屋周围布置小设施及花草树木模型,组成小社区。2、学生以小组合作的形式制作,教师巡视指导,提醒学生在制作过程中,一定要注重发挥自己的创造力,做出与众不同的作品来。(三)评一评:开个小小的建筑模型展览会,学生互相评价、发表感想,看哪组的模型最受欢迎。(四)总结:同学们的作品太精彩了,把咱们的新家园制作得真美啊!第5课 看新闻 记大事教学目标:1、培养学生看新闻,看新闻 画新闻关注新闻的习惯。2、根据所看新闻,用画面学会表达画新闻。3、抓住新闻关键,看新闻 画新闻表现精彩瞬间。4、画面表现别具一格。
11、教学重点:用画面表现所看新闻看新闻 画新闻。教学难点:能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。教学过程:第一课时一、导入:历史车轮滚滚向前,世界上每时每刻都有新的消息。尝试一下,画画电视、报刊中你最关注的新闻大事或发生在你周围的新人新事,这一定很有意义。二、分组进行介绍、讨论 最近有什么新闻? 你认为新闻有那几类? 你喜欢那类新闻?看新闻 画新闻 你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻? 就大家认为的好新闻,讨论其构图。(学生可从几个方面思考,教 师从不同的视角向学生示范草图。)三、欣赏各自发表意见:你最喜欢同学的那一张作品?说说为什么?这些同学是如何表现新闻的?抓住了可以什么表现得更生动?同学们为
12、何用这些工具表现画面?你会用其他工具表现得更好?四、看电视、看新闻让学生选择适合自己的表达内容。五、学生作业画新闻(大新闻:重大政治新闻、体育新闻、科研新闻、教育新闻等。小新闻:娱乐新闻、街头新闻、小采访等)六、巡回指导七、课后反思:布置下节课作业:画画新闻中的人与事,描绘出地点与场景。第二课时一、组织教学二、交流:(学生)介绍上节课作业构思,并设想最后的表达效果。 (教师)介绍一些小技法。如:水彩笔点彩法等 。三、 学生作业学生作业时,新闻节目作衬。四、巡回指导 1、全面观察学生作业。 2、指导部分学生的画面表达。 3、指导添加、装饰画面,使学生作业更丰富。第6课 母亲节的礼物第一课时教学目
13、标:培养学生的爱心,运用学过的美术知识设计制作花篮,写上自己最想说的话。教学重点:学习制作花篮。教学难点:制作有创新。教学过程:一、导入 师:同学们,你们知道母亲节是哪天吗?学生讨论。二、新授课1、交流、讨论师:每年5月的第二个星期天是母亲节,母亲的关爱是无微不至的,母亲的胸怀是宽广无限的,母亲的无私是无比崇高的。有一首唱给妈妈的歌,你们会唱吗?“世上只有妈妈好”母亲的呵护好、母亲的关爱,让我们感到无比温暖,母亲节到了,你会送妈妈什么礼?学生讨论“今天,我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧!”2、探索学习欣赏图片1)这个花篮是由哪些组成部分组成的? 2)用什么材料做的? 3)学学书中的步骤。3、教
14、师示范 1)将纸剪成若干条状。 2)交叠成米字形。用其它颜色剪花心,用吸管或小棒做杆子,并剪出绿叶。 师:花还有什么样子的?我们可不可以做得漂亮一点?4、学生制作5、讲评作业三、课后反思:今天你由什么收获?把你做的礼物送给妈妈,她一定很高兴。第二课时通过制作,培养学生的造型能力。教学重点:制作贺卡的方法。教学难点:制作由创新。教学过程:一、导入 师:今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物?我们来做张贺卡吧。二、新课1、欣赏 出示不同形状的贺卡,仔细观察,这些贺卡由哪些不同?2、探索学习(1)贺卡的款式不同 折叠式 平面式 叠加式 剪折立体式(2)贺卡的色彩不同3、老师示范立体贺卡的做法:(1)把纸
15、对折,设计好图案。(2)在需要立体的地方,小刀划开。(3)添加装饰。(4)写上贺词。4、学生制作,老师指导。5、展评第7课 稻草人教学目标: 在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用,通过制作活动发展学生动手操作的能力。 教学重点:在制作过程中,学生学习合作并体验合作的快乐。教学难点: 了解农民劳动的艰辛,享受创造的快乐。 教学过程: 一、回忆秋天的果实,并能用简笔画画秋天的果实,共同创设主题环境 二、认识米,知道米的来源、用途。 让学生自由观察米,师巡视观察。 师:你看到的米是什么样子的? 三、了解稻草人的作用 1、故事:稻草人。 2、知道稻草人的作用。师:稻草人的作用是什么呢? 学生丙:可以把
16、麻雀吓跑 学生丁:稻草人做得象真的人一样,让一些动物不敢去吃。四、示范制作稻草人 师:我今天请来了一位客人(出示稻草人) 1、学生观察稻草人,讨论稻草人都由那些材料制作而成,稻草人的用处。 2、教师示范制作,讲解制作步骤和要点。五、小组合作制作稻草人 要求:先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。利用所提供的材料进行制作。装扮稻草人。 2、教师来回巡视、指导。六、尝试用扎、粘、贴的方法制作稻草人 1、让学生欣赏课件“稻草人”(从网上收集的各种形象的稻草人) 2、学生制作,师指导 3、请学生把他放在展览区,并邀请别班学生来欣赏。师小结:小朋友做的这些稻草人真漂亮,我们一起把这
17、些稻草人去送给我们的农民伯伯,来保护我们的庄稼。第8课 机器人教学目标: 1、了解机器人的相关知识,知道机器人与人有着密切的关系。2、能用绘画的方法画一个机器人,或者用多种材料制作机器人。3、启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情,培养学生的创新精神。教学重点:了解机器人的种类、特点和功能,利用多种绘画用具进行绘画创作,或利用废旧材料设计制作。 教学难点:生动地表现机器人的功能和作用。教学过程:1、 启发谈话:今天,老师给大家带来一些非常特别的朋友,现在,让我们看看它是谁?它在干什么?(看的时候可小声讨论)(欣赏视频文件)刚才出现了几个机器人?生:3个机器人!(出示视频文件的定格
18、照片)师:谁来说第一个机器人? (下组)它是一个怎样的机器人?它的个头铁巨人!铁巨人在干什么?救人。说得非常好!奖励一个机器人!每组的桌面上都有一个计分牌。表现出色就能的到一个机器人,最后看看哪一组得到的机器人最多!(2)第二个机器人有什么本领?机器人保姆。(它是做家务的能手!有了它,妈妈就不要那么辛苦。)(3)第三个机器人在干什么?说明它的职业是服务员。(它的脸是什么?荧光屏)机器人能帮人们做许多事情,它是我们的好朋友。今天,我们就当一次“小小科学家”,来设计又本事,又神气机器人!(板书机器人)2、读画:刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人,它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没
19、有机器人呢?有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。(1)它正干什么呀?它正热情地拥抱着小朋友。(2)有礼貌的机器人!它正象人类问好。(3)这个机器人在干什么呀?跳舞的机器人!(4)会游泳的机器人。(5)这是全世界最小的机器人 它的名字叫爱普生先生,它的个头只有我们的大拇指这么大。(6)会说话的机器人!(7)这个机器人在干什么呀?拉车。我们再来看看中国的机器人:(1) 这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。(2) 这个机器人行状象什么?保龄球。它会回答人类的问题。(3) 去年,中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫“先行者”,它不仅会走路,说话,还会摇摇摆摆地跳舞。不过,“先行者”
20、 比起刚才看的日本的“跳舞机器人”,技术上还落后许多,动作也不够灵活。所以,我们要从小爱科学,学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人!3范图分析:(图1)接下来,我们来看看:这幅画画了些什么呀?再来看看,这幅画的构图饱满不饱满呀?很饱满!4提问:接下来我们来欣赏一场机器人表演赛!按3452。这幅机器人表演赛画得好不好?好!好吗?缺少背景!师:增添几个机器人,添上背景。师按热键,一一添上。(定格)这下机器人表演赛可热闹拉,画面精彩多了!5 (图2)这些机器人在干什么?植树!这幅画告诉我们什么?要保护大自然!6 分礼物:今天,四个组的小朋友回答问题都很踊跃,表现得很好。现在,老师来扮演圣诞老爷爷
21、,给你们每组一件礼物,请小组长上来领。想不想知道里面是什么呀?想!我们一起把手伸进去,看看能摸到什么宝贝?这是什么形状呀?圆形,方形,三角形原来这些是基本形!这些基本形跟机器人有什么关系呢?这幅画里有没有基本形?有!哪些是基本形?机器人的头,身体由方形组成在这些大的基本形里还有师:原来,机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天线,显示屏,按钮等等。现在,我们来看看这个百宝箱里还有什么宝贝?原来是四个机器人的头盔,可是它们光秃秃的,真难看!这是因为缺少了什么?(眼,耳,鼻!)我请各位“小小科学家”一起动手!把它少掉的零件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了!
22、哪一组最快,又能加一个机器人!做好后,每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。第一个头套快完成时播放音乐(小声)(拍手)座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳!(跳舞1分钟,跳完后鼓掌。他们跳得精彩不精彩呀!每组加一个机器人!)7作画步骤:那机器人该怎么画呢?现在老师示范一幅机器人。(1) 想 (首先,我要动脑筋想:我要画一个怎样的机器人?我要画一个本领高强,神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的,和别人的都不一样。)(2) 画机器人 (直接用黑色水彩笔钩边,先画大体基本形,后画细节。) (3)添背景 (这个机器人在哪做菜?厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。)(4)上色 (最后涂上鲜
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