浅谈如何在数学课堂中培养低年级学生的倾听习惯.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除浅谈如何在数学课堂中培养低年级学生的倾听习惯众所周知，由于低年级学生年龄小，好动，表现欲强，绝大部分学生都喜欢别人听自己说，而并不注意去听别人说，或当老师正讲得津津有味时，学生却旁若无人地干着自己的事，甚至有的学生已养成了不愿听讲，不会听讲的习惯，遇到这样的情境，教师真是苦不堪言。那么，作为教师如何在课堂上培养低年级学生的倾听习惯呢？现根据在教学中积累的一些经验，浅谈如下：一、教给学生学会倾听的方法首先，我亲切地告诉孩子们“听”是有姿势的，比如说听同学发言时，你应该注视发言人，不乱动，不乱看，要求做到神情专一，要认真，耐心听完别人的话，再发表自己

2、的意见，不随便在中途插嘴。其次，我还告诉孩子们“听”是有表情的，比如说眼睛睁得大大的，如果同学的回答与自己的思考相一致，则抱以微笑点头表示认同；当听老师讲解时，要求孩子们目光紧随老师，边听边用心记，边动脑思考。更重要的是“听”是要有反应的，要善于在倾听中发现对方的闪光点，对他人的发言是认同还是质疑，一定要有自己的感受与想法。二、教师要树立好榜样教师是孩子们心中的偶像，他们的许多习惯都能从教师身上找到影子，为了让孩子学会倾听，教师在课堂内外要特别注意言传身教，要做一个耐心、专心、悉心的倾听者。当孩子在发言的时候，教师首先应面带微笑专心倾听，无论孩子的发言是对还是错，是流畅还是吞吞吐吐，决不在孩子

3、发言的时候，做其它事，不轻易打断孩子的发言，教师的倾听有助于教师及时了解孩子的认知水平，对知识的掌握情况，以便有针对性的调整教学，同时也是对孩子人格的一种尊重，帮助孩子树立了学习的自信。如此率先垂范，孩子就会以教师为榜样，认真听取教师的讲解和其他同学的意见，倾听的习惯在“润物细无声”中得到培养。三、创设生动、有趣的教学情境，让孩子乐于听兴趣永远是孩子最好的老师，但倾听对于活泼好动的孩子来说是无趣的。作为教师，要想方设法创造乐趣，激发孩子认真倾听、乐于倾听。数学教学内容本身比较抽象、枯燥，教学时我从“趣”字入手，从孩子们已有的生活经验出发，创设有趣、有用、有挑战性的情境，让孩子在生动、具体、现实

4、的情境中去学习数学；另外，教学语言力求儿童化，如果教学语言生涩呆板，孩子学起来就会乏味枯燥，很难保持高度的注意力。因此，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动、活泼、富有激情，增加形象思维的色彩，并辅之形象化的动作，孩子就会爱听愿听。例如在教学一年级下册第一单元“位置”时，我让孩子们观察座位情况，鼓励他们用前后、左右来描述自己的位置，同时引导孩子描述班内某个同学的位置，并让被描述的孩子当小老师，来判断正误。这样孩子们的学习积极性就调动起来了。他们的情绪高涨，发言积极，把这一单元的内容融合在一起，收到了好的学习效果。又如在教学一年级下册“20以内的减法”这部分知识时，我让孩子两人一组，做玩扑克的游

5、戏。方法是：让同桌，每人摸一张扑克牌，根据两张扑克牌上的数，说出加、减法算式，并计算。并把说出的算式同一个数做比较，用“、”表示。谁说出的算式多，谁就得到扑克牌。小孩子都有争强好胜的心理，所以他们都认真地听、大胆地说，比谁得到更多的扑克牌。这样在游戏中把听与说有机地结合起来，即培养了孩子们的倾听习惯，又培养了孩子们的语言表达能力，调动了学习的积极性。四、及时表扬，激发孩子“听”的兴趣社会心理学家认为，受人表扬、被人理解和尊重能使人感受到生活的动力和自身价值。人去拼搏、去努力，很大程度上是想赢得他人和社会的赞许和重视。反过来，如果一个人的辛勤努力得不到肯定，那必然会使他失去继续努力的动力。所以正

6、确适当地评价是调动孩子学习积极性的重要因素，也是培养学生“倾听”的重要手段，在“听”的培养中，教师千万不要吝啬你的赞扬，让孩子能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。在课堂上，当孩子倾听了老师的要求，能正确回答出问题时，我就高兴地夸奖孩子说：“你真会听，我们来握个手吧！”当孩子倾听了同学的发言后进行补充说明又不重复时，我说：“你能听会想，真厉害！”又如，“你听得最认真，这可是尊重别人的表现呀！”再如，“你的记性真好，记住了这么多！”等。教师的一个眼神，一句赞扬，一个微笑，一个动作，不花时间，不费力气，简短几个字，却能收到明显的效果，我们要善于发现每个孩子的闪光点，用真诚的话语鼓励他们，课堂上孩

7、子们怎么会不认真听讲呢？在评价过程中，要更关注暂时落后的孩子，用一双善于发现的眼睛去捕捉他们的进步，让这些孩子也能享受到喜悦，促使他们更快的进步。对于小学生来说，形象的评价比精神鼓励更为重要。明白这个道理，我还在班上布置了“红花栏”，根据孩子们听的表现，一周评价一次，及时给予“红花”奖励的办法，到学期结束得“红花”最多的孩子将被评为“倾听之星”以奖状激励，促进了孩子良好倾听习惯的培养。总之，培养孩子们的倾听能力，使孩子们养成良好的倾听习惯会对自己的人生产生不可估量的作用，会对人的全面素养的提高起到巨大的推动作用。学会倾听，也就学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，也学会了与他人合作。学会倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，会使我们的孩子真正成为学习的主人。【精品文档】第 4 页