what does he look like 教学反思.doc

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1、 Unit 9 what does he look like（1a-2c)教后反思 陈静再次静心回顾反思我的这节课时，让我既看到了学生们的进步，也发现了自身在设计这堂课上的一些不足之处以及一些需要注意的地方。本单元主要让学生学会如何客观的描述他人的外貌，抓住这个语言知识重点，我以一些人物图片引入新课，让学生先用汉语描述人物的主要特征。学生们非常积极，课堂气氛非常活跃。整堂课设计的是听力教学，通过让学生先熟悉新单词再进行听力教学，思路也比较清晰，教学效果比较明显。但是通过课后的反思以及听取其他老师的意见，发现:1. 课堂节奏把握的不够好，前松后紧，导致后面的练习部分学生很乏味。2. 学生在进行听

2、力练习时，担心时间不够，没照顾到大部分学生的学习情况。3. 听力部分学生基础很薄弱，学生也很厌倦，并且自身在播放听力音频以及讲解环节过于急躁，导致教学效果不够好。4. 在让学生进行对话练习部分，学生不会利用所学知识，以后要加强学生对知识的应用能力以及多进行情景教学，把学生置入真实的语言情境中，让学生敢用英语表达，敢说，大声说。 只有不断进行教学反思，才能发现自身教学方面存在的问题，以便更好地进行改进，从而提高教学的质量。才能发现学生对所学知识的掌握情况，从而查漏补缺，提高学生的学习成绩。1 绩习 的高缺 而况掌 知对现 发。学 而从行 更，题 面教现 发，学进 说声 敢达用 生，教言实反置学，情多能用识生后，学利不部话进好不学导急节讲频听播且并也，弱生学况习的分大没间担时力味乏分练的，松好的把现，的他听以后通。较效教清路学力再单先生，教是课整常氛，积生。主物语用学新片人以，知语抓貌人描客如学方地要些处之的课设自发也们生既，节我反陈