初中物理复习重点 声现象-产生、传播、特性、利用、噪声.docx

《初中物理复习重点 声现象-产生、传播、特性、利用、噪声.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理复习重点 声现象-产生、传播、特性、利用、噪声.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三讲声现象模块一 声音的产生与传播一、知识点1声音的概念：声音由物体的振动产生；发声的物体叫做声源；能传播声音的物质叫做介质；声音通过声波的形式进行传播。2声速：即声音传播的快慢。声速的大小与介质的种类有关，还跟介质的温度有关。一般地，声音在固体中传播最快，液体中其次，空气中最慢。声速随温度升高而增大。15空气中的音速为340m/s。 3回声及其利用：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再一次被我们听到，这便是回声。原声与回声相差0.1s（即在15空气中，距离17m以上），人耳才能够区分。利用回声可以测距。4人耳如何听到声音：通常情况下，声音鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑； 特殊情况下，

2、声音牙齿听小骨振动听觉神经大脑。5人耳能听到的频率范围：20Hz20000Hz，低于20Hz为次声波，高于20000Hz为超声波。二、例题精讲【例1】下列关于声音的说法，正确的是（）A噪声不是由物体的振动产生的B一切正在发声的物体都在振动C只要物体振动，我们就能听到声音D声音在真空中传播速度最快考点：声音的产生；人耳感知声音的过程及听到声音的条件4653054解析：A、一切声音都是由物体的振动产生的，噪声也不例外，是由物体做无规则振动产生的，该选项说法不正确；B、一切正在发声的物体都在振动，该选项说法正确；C、物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才

3、能被人耳听到，该选项说法不正确；D、声音不能在真空中传播，该选项说法不正确答案：B【测试题】手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A不能传播声音B吸收了声波C把声音反射回去了D使鼓面停止了振动考点：声音的产生4653054解析：敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失答案：D【拓展题】关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A声音可以在真空中传播B声音是由物体的振动产生的C声音的传播不需要时间D敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动考点：声音的产生；声音的传播条件4653054解析：A、声音不能在真空中传播选项错误B、声音是由物体的振动产生的选项正确C、声音传播需要时

4、间选项错误D、敲鼓时，鼓发声，鼓面一定在振动选项错误答案：B【例2】我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因（）A放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波C站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼D在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声考点：声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度4653054解析：A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小能说明声音的传播需要靠介质，真空不能传声，此实验不能说明声音产生的原因，不符合题意；B、将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面

5、激起水波，说明声音是发声体振动产生的，符合题意；C、站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼说明液体可以传递声音，不能说明声音产生的原因，不符合题意；D、在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声，说明声音在不同介质中传播速度不同，不能说明声音产生的原因，不符合题意答案：B【测试题】甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根长铁管，甲同学听到了两下响声，下列解释中不正确的是（）A敲打引起了铁管振动B铁能传播声音C空气也能传播声音D声音在铁中比空气中传播慢考点：声音在不同介质中的传播速度4653054解析：根据题意甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一

6、端敲一下这根铁管，声音分别从钢管、空气中传播，则甲同学要听到2个声音，一个声音是从钢管传来，另一个是从空气中传来的，这说明了声音在钢管中传播的速度比在空气中传播快，只有D符合题意答案：D【拓展题】关于声速，以下说法正确的是（）A回声的传播速度小于原声的传播速度B声音在真空中的传播速度最大C声音在空气中的传播速度最大D声音在同种介质中的传播速度可能不同考点：声音在不同介质中的传播速度；声速的大小跟介质温度的关系4653054解析：A、回声的传播速度等于原声的传播速度此选项不符合题意B、声音的传播需要介质，真空不能传声此选项不符合题意C、通常情况下，声音在固体和液体中的传播速度都大于在空气中的传播

7、速度此选项不符合题意D、在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大此选项符合题意答案：D【例3】人耳不能听到的声音的频率是（）A10赫兹B100赫兹C1000赫兹D10000赫兹考点：人耳感知声音的过程及听到声音的条件4653054解析：人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz100赫兹、1000赫兹、10000赫兹均在人的听觉范围之内，故能听到，而10Hz低于人类能听到的频率范围，所以不能听到答案：A【测试题】根据如图所给信息，判断下列说法正确的是（）A蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的C人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音D人听觉频率范围比

8、人发声频率范围要大考点：人耳感知声音的过程及听到声音的条件4653054解析：A、蝙蝠的发声频率范围是10000120000Hz，故A错误B、人耳只能听到2020000Hz的声音，15Hz的声音人耳是不能听到的故B错误C、蝙蝠的发声频率范围是10000120000Hz，人只能听到一部分频率的声音，故C错误D、人的发声频率范围是851100Hz，而听觉频率范围是2020000Hz，发声频率在听觉频率范围内故D正确答案：D【例4】坐在教室里听教师上课，我们听不到回声，这是因为（）A声音传播得太快，使回声太小听不到B回声与原声混在一起不能区分开C老师讲课声音太小D教室里安静，老师的声音太大考点：回声

9、4653054解析：在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合在一起，更加响亮答案：B【测试题】在暴风雨到来之前，往往电闪雷鸣，我们通常看到的现象是：电光一闪即逝，而雷声却隆隆不断，这是由于（）A电光的速度大于雷声的传播速度B雷一个接一个地打个不停C雷声经过云层、地面多次反射造成的多次回声D以上说法均不正确考点：声音的传播条件；回声4653054解析：A、我们看到闪电比听到雷声早是因为电光的速度大于雷声的传播速度，电光的速度大于雷声的传播速度并不是雷声隆隆不断地原因此选项不合题意BC、雷声隆隆不断是雷声经过地面，山丘经过多次

10、反射造成的，并不是因为雷一个接一个地打个不停所以B选项不合题意，C选项符合题意D、因为C选项符合题意，所以D选项不合题意答案：C【例5】超声波是指频率在20000Hz_（填“以上”或“以下”）的声波，它是由物体的_产生的用超声波在海里探测鱼群时，发出信号后经过0.6秒收到返回的信号，则鱼群距探测点约_米（海水中声速为1500 m/s）考点：超声波与次声波；声音的产生；回声测距离的应用4653054解析：（1）超声波是指频率在20000Hz以上的声波，它是由物体的振动产生的；（2）超声波从海面到鱼群用的时间：t=0.6=0.3；则鱼群距探测点的距离：s=vt=1500 m/s0.3=450答案：

11、以上；振动；450【测试题】拍手后2听到对面墙壁反射回来的回声，则人与墙壁间的距离为_（声音在空气中的传播速度为340 m/s）考点：回声测距离的应用；速度公式及其应用4653054解析：声音传播到墙壁的时间为听到回声的时间的一半，t=2=1，v=，人到墙壁的距离：s=vt=340 m/s1s=340答案：340【拓展题】一辆汽车以20 m/s的速度在平直公路上匀速前进汽车鸣笛后2s收到前方山崖反射的回声，此时司机立即刹车，则刹车处距山崖_m（v声=340 m/s）考点：回声测距离的应用4653054解析：v=在t=2s的时间内，汽车行驶的距离：s1=v1t=20 m/s2=40，声音传播的距

12、离：s2=v2t=340 m/s2=680，设司机鸣笛时汽车到山崖的距离为s，则：2s=s1+s2，s=360，刹车处司机距山崖的距离：s3=ss1=36040=320答案：320模块二 声音特征一、知识点声音的三要素：音调，响度，音色。(1)音调：声音的高低叫做音调。物体振动越快，频率越大，音调越高。(2)响度：人耳感觉到声音的强弱叫做响度。振幅越大，距离发声体越近，响度越大。(3)音色：发声体发出的声音特色。与物体的材料、结构和发声方式有关。二、例题精讲【例6】如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的

13、幅度大致相同，听它发出声音的变化这个实验用来探究（）A声音能否在固体中传播B响度与物体振幅的关系C音调与物体振动频率的关系D音色与发声体的哪些因素有关考点：频率及音调的关系4653054解析：A、我们听到钢尺发声是通过空气传播的不符合题意B、响度跟振幅有关，钢尺两次振动的幅度相同，响度相同不符合题意C、伸出的钢尺的长度不同，振动物体的质量和体积不同，振动快慢不同，振动频率不同，音调不同符合题意D、音色跟振动物体的材料和结构有关，改变伸出桌面的钢尺长度不同，材料和结构不变不符合题意答案：C【测试题】1小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）A响度B音

14、调C音色D速度考点：音调4653054解析：调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调答案：B22013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（）A音调B音色C响度D振幅考点：音调4653054解析：歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”“低”指声音的音调高低不同，是各选手的声带振动快慢不同所致答案：A3家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（）A王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播B李娟

15、的叫喊声很大，说明她的音调高C王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的D王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声考点：音调、响度与音色的区分4653054解析：A、王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播；故A正确，不符合题意B、李娟的叫喊声很大，说明她的响度大；故B错误，符合题意C、王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的；故C正确，不符合题意D、王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声；故D正确，不符合题意答案：B模块三 噪声一、知识点1噪声的危害和控制(1)从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们

16、正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪音。(2)噪音的等级和危害（单位：dB）50-60 影响睡眠和休息70 干扰谈话，影响工作效率90 听力受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压150 可能使鼓膜破裂出血、双耳完全失去听力(3)控制噪音从源头上防止噪音产生，比如摩托车的消音器。阻断传播途径，比如城市路旁的隔音板。防止进入耳朵，比如射击运动员的耳塞。2声音的利用(1)声音能传递信息：声纳，回声定位，B超等。(2)声音能传递能量：精细机械清洗，除去结石等。二、例题精讲【例7】（多选）从环境保护角度来看，以下属于噪声的是（）A夜深人静时忽然传来练钢琴的声音B会场

17、上大学生们雄辩有力的演讲声C安静图书阅览室内的说话声D演奏会里的摇滚乐曲声考点：噪声及来源4653054解析：A、夜深人静时忽然传来练钢琴的声音影响了人们的休息，故是噪声，故符合题意；B、会场上大学生们雄辩有力的演讲声，不是噪声，故不符合题意；C、安静图书阅览室内的说话声，影响了人们的休息，故是噪声，故符合题意；D、演奏会里的摇滚乐曲声，不是噪声，故不符合题意答案：AC【测试题】1下列属于噪音的是（）A上课时，学校的大喇叭里传来了优美的歌声B上课时，老师的讲话声C音乐厅里演奏的交响乐声D舞台上口技演员模仿的风雨声考点：噪声及来源4653054解析：A、优美的歌声尽管从物理学角度讲是规则振动发出

18、的，但它干扰了同学们正常的听课，因此也是噪声B、上课时老师的讲话声势学生需要听的声音，不会对人产生干扰，因此不是噪声C、音乐厅里的交响乐声势人们要听的声音是人们要听的声音，不会对人产生干扰，所以不是噪声D、舞台上口技演员模仿的风雨声是人们要听的声音，不会对人产生干扰，所以不是噪声答案：A2夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大对此下列说法中正确的是（）A优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音B从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音C对于休息的附近居民而言舞曲不属于噪声D无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音考点：噪声及来源4653054解析：从环保的角度来讲，凡是影响人们正常的生活、休息、和学

19、习的声音都是噪声，从物理学角度来讲，杂乱、振动无规律的声音都是噪声优美的舞曲悠扬动听，对于休息的附近居民而言舞曲属于噪声，从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音；故ACD错误答案：B【例8】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A建筑工地噪声大的工作要限时B高速公路两旁建隔音墙C戴上防噪声的耳塞D市区内汽车喇叭禁鸣考点：声音的等级和噪声的危害4653054解析：A、建筑工地噪声大的工作要限时属于在声源处减弱；B、高速公路两旁建隔音墙属于在传播过程中减弱；C、戴上防噪声的耳塞属于在人耳处减弱；D、市区内汽车喇叭禁鸣属于在声源处减弱噪声答案：B【测试题】伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影

20、响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（）A摩托车的消声器B城市道路的隔声板C工厂用的防噪声耳罩D显示噪声等级的装置考点：防治噪声的途径4653054解析：A、摩托车的消声器是在噪声的产生处减弱噪声，能够有效控制噪声，不符合题意；B、城市道路的隔声板是在声音的传播过程中减弱噪声，能够有效控制噪声，不符合题意； C、工人用的防噪声耳罩就是从人耳处减弱的，不让或少让声音传入人耳不符合题意；D、显示噪声等级的装置只是检测噪声大小的程度，并不能减小噪声，符合题意答案：D【例9】下列事例中，没有利用超声波的是（）A蝙蝠利用声波导航B用声呐探测海深C用B超做体检D用听诊器检查身体考点：

21、超声波与次声波4653054解析：A、蝙蝠利用声波导航，利用了超声波传递信息，不符合题意；B、用声呐探测海深，利用了超声波传递信息，不符合题意；C、用B超做体检，利用了超声波传递信息，不符合题意；D、用听诊器检查身体，是利用了声音传递信息，不是利用超声波，超声波是人耳听不到的，符合题意答案：D【测试题】1 超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，是利用超声波工作的是（）A验钞机B微波炉C电视摇控器D潜艇上的声呐系统考点：超声波与次声波4653054解析：A、纸币上有荧光粉，其重要成分是荧光增白剂，能在紫外线光照射下发出迷人的反光，验钞机就是利用这个原理来快速分别纸张的，不符

22、合题意；B、微波炉采用电磁波工作，不符合题意；C、电视遥控器采用红外线工作，不符合题意；D、潜艇上的声呐利用超声波进行工作，这样可以传播相当远的距离，符合题意答案：D2 以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A大象的“声音”交流B蝙蝠的“回声”定位C外科医生对结石病人的“超声”排石D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮考点：超声波与次声波；回声；声与能量4653054解析：A、因为大象的“声音”是一种次声波，所以人类听不到大象之间的交流的声音，但是大象却能听见，从而相互交流此选项不合题意B、蝙蝠会能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向此选项符合题意C、外科医生对结

23、石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量此选项不合题意D、站在天坛中央说话，声音传播出去，遇到周围高大的建筑物又反射回来，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的声音响亮；人的说话声不属于超声波此选项不合题意答案：B【例10】下列现象说明声能够传递能量的是（）A利用声呐探测鱼群B医生利用超声波振动除去人体内的结石C医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D蝙蝠靠超声波探测器飞行中的障碍物和发现昆虫考点：声与能量4653054解析：A、利用声呐探测鱼群，是利用了声音能够传递信息，该选项不符合题意；B、医生利用超声波振动除去人体内的结石，利用了声音传递能量，该选项符合题意；C、医生通过“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声音传递信息，该选项不符合题意；D、蝙蝠靠超声波探测器飞行中的障碍物和发现昆虫，利用了声音传递信息，该选项不符合题意答案：B【测试题】下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是（）A声呐探测鱼群B超声波加湿器把自来水打碎成雾状C彩超检查胎儿的发育情况D超声波探伤仪检查金属内部结构考点：声与能量4653054解析：A、利用声呐探测鱼群，属于利用声音传递信息；B、超声波加湿器把自来水打碎成雾状，属于利用声音传递能量；C、彩超检查胎儿的发育情况，属于利用声音传递信息；D、超声波探伤仪检查金属内部结构，属于利用声音传递信息；答案：B