《口语交际:商量》教学设计.doc
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1、二年级语文上册口语交际:商量教学设计赣州蓉江新区潭口镇中心小学 肖振彬【教材分析】在生活中,有时候我们需要跟别人商量事情。这次口语交际的内容就是“商量”,使学生在交流中学会表达,学会倾听。生活实践是口语交际的源泉。让学生在具体的情境中培养口语交际的能力,在动态的双向或多项互动活动中增强口语表达的能力,学会分析、归纳、评价的思维方法。【教学目标】1.学习使用商量的语气与别人交流,商量时,能说清楚自己的想法。2.初步感受与人商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用。【教学重点】要用商量的语气;把自己的想法说清楚。【教学难点】让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人。【
2、教学课时】1课时【教学过程】一、激趣谈话,直入课题1.今天我们口语交际的内容是商量。2.小结:同学们,商量的学问大着呢!生活中,我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时,就应该学会商量。二、创设情境,指导说话1.商量的任务1:美术课上,明明想向小雨借彩色笔。该怎样和小丽商量呢?我们先来演演这个情景。课件出示一个情境:明明:你有彩色笔,正好借给我。小雨:真没礼貌!明明:你到底借不借。小雨:为什么要借给你?你自己干嘛不带来?明明:因为我小雨:(显得不耐烦)别啰嗦了。明明:哼,我就知道你是个小气鬼。(结果小雨没有把彩色笔给明明)2.交流讨论:小雨为什么没有把彩色笔水借给明明?假如你是明明,你
3、会怎么向小雨开口? 3.请每个小组派一名同学汇报。 4.讨论:怎样说,小雨才更愿意把彩色笔借给明明呢?5.小结:同学们,和别人商量时要有礼貌,用商量的语气,还要把自己的想法说清楚。(板书:用商量的语气;把自己的想法说清楚。)6.商量任务2:小明今天生日,想和小丽调换一下值日的时间。该怎样和小丽商量呢?我们来演演这个情景,好吗?课件再现情境:片段一:小明:小丽,我想跟你商量件事儿。小丽:你说吧,有什么事儿?小明:我想和你调换一下值日的时间,因为今天是我的生日,想早一点儿回家。你看行吗?小丽:祝你生日快乐!不过,真不巧,我今天一放学就要到舞蹈班学习舞蹈,不能和你调换。真抱歉!要不你问问小红?小明:
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