《16形形色色的植物》第二课时阅读教学设计.doc

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1、16、形形色色的植物第二课时阅读教学设计姓名：杨 文 华学校：迁安市杨各庄镇包各庄中心完全小学16、形形色色的植物第二课时阅读教学设计教材分析：这篇课文是仇春霖的少儿百科全书叶绿花红的序言，作者抓住“形形色色”这一文眼，从植物世界的“庞大、复杂”与“奇趣无比、五光十色”两方面，采用对比、排比=列数字等手法，以济自然的语言描绘了一个神奇有趣的植物世界，字里行间都洋溢幸存对奇妙的绿色世界、对生命的满怀热爱。教学重点：这是一篇科普性文章，除了让学生通过读书识字，激起观察、研究植物世界的兴趣外，教学中，教师要通过品读体会、比较句子、仿写等手段，引导学生体会任教富有情趣的表达，让他们逐步学会积累语言和表

2、达的方法。知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中所传达出的情感。过程与方法目标：1、继续学习抓住中心词语理解课文内容。提高学生的阅读能力。2、要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生体会任教所运用的对比、举例子、列数字、打比方等多种说明方法，让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。情感态度与价值观目标：激发学生观察、研究植物世界的兴趣，培养对绿色生命的关爱情感。教学方法：自学探究，合作交流，读中感悟。教学准备：教师：搜集资料，制作多媒体课件。学生：课前搜集一些有趣的植物的，图片、文字都行。教学过程：第二课时一、创设情境，导入新课。过渡语：首先请同学们认真观看一

3、段短片。1、教师播放课件：声情并茂地解说：每当我们欣欣然睁开双眼，随处可见形形色色的植物：有熟悉的花草树木，有罕见的奇花异草，它们或高或矮，或大或小，习性万千。以自己独特的魅力为庞大复杂的植物世界，增添了一份趣味与生机。到现在，人们已经知道的植物有四十万种以上，还有许多植物等待你的慧眼去探寻发现！2、看了这段短片，你有什么感受呢？请同学们说一说。学生发表感受。回答预设：庞大、复杂、奇趣无比、神奇、不可思议、五光十色、种类繁多3、教师适时板书：庞大复杂 奇趣无比二、细读课文，深入品味。过渡语：庞大复杂的植物世界是说不尽道不完的，文中向我们介绍了哪些植物？它们各有哪些特点呢，请同学们带着这个问题去

4、朗读课文。并且请同学们动动你的小笔头找出你最感兴趣的地方，写下批注。1、学生带着问题朗读，并做批注。2、汇报读后收获。知识点：第一部分l、植物的生存环境很多（这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里）这句话让你感受到了什么？（植物生活环境广泛）除了书中介绍的这些地方，还有别的地方生活着植物吗？你是从哪里看出来的？学生补充植物的其它生活环境。这个句子是用了什么修辞手法？（排比句）这句话中重复的词语是什么？你能再用这些词语说一句话吗？（学生造句）2、植株的大小：根据旗杆的高度想象杏仁桉树的高不可攀。结合学校的操场面积想象孟加拉榕树树冠之大。课件出示杏仁桉树和榕树和肉眼看不

5、见的植物。植物的寿命：课件出示世界上最长寿的植物图片及介绍，补充寿命极短的植物（一朵水稻花的寿命只有5-30分钟）。导读：从这些语句上我们体会到了什么？接下来请同学们用不同的语气读一读这些句子，看谁把你的感受读得更好。3、生长速度：结合课文中的语句理解“随风见长”的意思。课件出示芭蕉的图片感受芭蕉的庞大。让学生举出沙漠中的植物，感受植物的庞大与复杂。第二部分：过渡语：无论是高大的榕树，长寿的巨杉，还是猛长个的芭蕉，都在讲述着植物世界的趣事，课文中还有哪些与众不同的成员呢？它们有什么特别之处？请同学们在课文中再找一找。1、学生读课文，找植物及其特点。2、学生汇报找到的植物：适时板书 夜晚开花 叶

6、子变色 跳舞的草3、你觉得用课文中的哪个词来形容这段话最合适呢？（奇趣无比）你还知道哪些有趣的植物？请你讲一讲让大家也感受到它的奇趣好吗？学生根据课前搜集到的信息汇报。4、同学们请认真观察这段话，你发现了什么？通过观察得出“你也许以为（ ）的吧？的句式说一段话吧！5、学生试着仿写：说一段话。6、汇报7、课件出示例句：你也许以为植物都是不吃食物的吧？不是。猪笼草的枝头挂着一个个小口袋，当飞虫落到袋口，它就会饱餐一顿。你也许以为植物都是先长叶子后开花的吧？不是。我家养了一盆迎春花，每到正月，金灿灿的迎春花就会开满枝条，任凭你怎么寻找，也绝对找不到一片叶子。你也许以为植物都是喜欢阳光的吧？不是。苔藓

7、好像做了什么见不得人的事情，它们世世代代生长在阴暗潮湿的角落。8、同学们在课前搜集到了许多有趣的植物的资料，你是从哪里得到这些资料的？学生汇报。9、小结：同学们在课堂上能学到许多知识，但是大自然这个大课堂里有更多的知识让我们去探索去学习。面对这你决定怎么做了呢？适时板书：探索发现三、课外拓展：过渡语：这篇课文让我们大开眼界，你在课下是否有这样的打算呢？出示课件：1、形形色色的植物世界太神奇了，我想制作资料夹和家人共同阅读。2、我想在课文省略号处填补空白，成为小名人。3、我有一个小建议，以图文结合的形式搞“植物世界”展，人人都做解说员。4、叶绿花红这本书的序言就深深地吸引了我，我真的很想读读这本

8、书。板书设计： 16形形色色的植物生活环境 植株大小 寿命长短 生长速度 叶子变色奇趣无比 发现 跳舞的草 8 的舞发发比变叶速生命 小活植色形 计书本读真我吸深序的花员员人，世“式结以建一有人小为空号略在读读家和资，神世物色件呢呢这是在，大我篇展展发索呢了定这。去索我的有堂大大但知学堂在同报报？些得从，资的多许前在落的潮长代世情事得么好。不吧欢都植也叶片对绝么凭条开花迎金月每花一我不吧后子是为也你餐会袋落飞小个头的。？物不物为句出汇话段写着吧段说句） 以你“察么什你这观认学报息到前根？趣它受家一你植趣道你）奇适话这词哪中觉的跳变叶开晚板物物找点其植文读找找文课同？特们呢成同哪还，的界植都蕉的

9、猛杉寿榕大论：分杂复的受感中沙生让的感的芭件。”随理的度度好得感你谁句一气同学来下么会上些这）分 有的水（植命寿绍片的寿上件命物植见和和树出课冠树拉想操学。攀树杏象杆根小句生？句说些再么语复话句排？修了是境环其物补的看从？植生的有方的介泛广生植么受让海江有原活有，在的物（境环植部点获后注做读问着注批写趣最找小动们且文朗问着带请特哪们？了绍我文道不世的大味入，无无庞时师繁、光议不奇、复庞受表学说说？感有，段现发去的物多还上万有知们，。生趣添，植杂为的己以性习大或高它花见木草熟物色形处，睁然们说说并：课片短观认同先课入导课程行字、的植些搜件件媒料资备悟悟，作究法感爱的生培兴世究察标目价”达言会学让，种多、列例举的所任学段手、比体过力读生提内解词住习继标目感感传中，容理课朗有流标能技法方表语积逐，达有任体引，仿句比读过要学教的物研、起识通让除性科点爱怀命、世妙存幸都里世的神个言然以，等比、对，两五无趣杂大的世植文这色住作的红书百春仇析设教时第物色形小完中各庄安 文设教阅二物的、