《心理健康》人教版.doc

《《心理健康》人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《心理健康》人教版.doc（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、心理健康人教版 教案宋水亮1书划个留成后学书业的、份完基此内写理在自分各包计创分：要学先课引味发多有业自的对企留，真一步的照你要些动堂在。想写求容站理引站件么需，不了就有不提好响有是好出对间意好出能？亮觉会创么考，等等少花创的最字炫，项发以也创最出的最组最评让后完都个等等、广、对、：内绍详进计们对名组后备钟 小意意求一，龄对、任以玩个一就的，具玩就小笔支和一圈圈围 程教分0力的看、观养力的决造养的下如具动新生发动建心容和步划创撰本们，练的书书的刚示现上在位书计业撰，职想以让写撰应个及以面哪应划创讲向例书业示划业力能识业能交、创：的方具业概总由结论学点的述代名个后结力些哪应题一都组，人 按力业哪

2、具下如建部难重。是写计，力基具业其撰计创的业以本基应、条业素本业括识建教分、点学的容入进？板能得吗做：生后然管业企是那特个有的同这诉告板场些现导等片的受正务布秘板、开如，作上张准前课建建结内备理和能好创为足自和量，的自化断，不的现不生意是特学可考深过的常是一和、本质基创有习尽助，会机自我完自发生也效的决生意意高高力和培创学划计想解生助力种三应到学件条业创学质质的了学目学林设学业 梦 案的考并自生？是键的取志问生先课引味中生职未到论的所，出面例入，案认要确提学堂师例不场职供理引理示提各“以的同了但进各，轮局要气到中一在寻反得问出人“？到会走果者吗能“题出人“是不是能提”人主学组，则”果的属找中陌

3、融更好就助支人得如漫程应使身时环个进当来帮息们，源边我组。、误、难遇我中的环应）提言学根，参总后享示启环生应；作到起的寻应的中在组；表果和子中实在，起环的后。感中轮、第在他”“请戏示种”给以人，游第何人“能学的轮第两果到地尽之分要。加设。是；险气碍：场中教余，组序序戏玩抽眼”“布用”个出。成程条 蒙颗 、）（张子椅教分 境的入快更如觉感的境陌的下如活略应环生出，系场实真游拟于难的健环的面该启而，系联境陌并绪的任完和种经中陌受让，的的活一摸建动用应活场今练，的心合 出中多举生学的没教能，举材能有其法力业出，的法法的表发生对怎你时业当问提向源概压职力业对略对应程应职生发，例案如又果考思后因良适种每

4、结析分进们，案适的准呈学，然五生应成析案教根活生应下议建部和重本业对何握较来对。职何策的场点中。业何以略场应不工习认括知建教分、学的材入后。物景片图们帮片几以导例案应职三。同学板老、和包的相准准建学结结彩光放中，满充他巧法方对们助，理场入做助要节数教作义福幸系，工胜到关力对何力各种会中，意满用让法力的不法系人、的境环，后了，品学些。良适现甚战新问多时场刚学然异的场不学意计力能色角，法业调源来压析及职法法应理到可初认备理场步做异学作学目目设学压 职 案答考读主生？的和垃看你题提先课引引心心己者调该法什后程自自道和些提对课教感自生考测是的驿引理读常时，作片色在力己员每环）钟力能结该后馈长特能现针和

5、教馈）事自享组员）分好越，了你请都，就觉只小，件自最小。” 豪“员程教分 信立势优己总的下程过活。师卡色）动见（事的最我准人组组分班前师建心考时求”动职的合一内堂学师之，动的是容上点知或易他分多教课答的以可什你了开要回学以教部在和面少其动始息集骤分知都部虽程的容内动职面充补内节以可本师法节绪和解节二二，三见和的自积生么为更方哪进方同答己让，进之讨同生做么，人子中果问生可分意应教。法同用点扰的对针理不挫受误的职两扰理中容材法法困职节下议教的难节。的是的知，理识知，学。行面方困心节是重动职全，方、理中求括识建教及、学学材对后。要理中求力到认帮，景通。情以师之导程程仿模是，面师题备，情试一备准前课建

6、学结容业利，理困心自积学使的和的业好学帮的调扰的出职动职面介况的中本？理抵重越该职的险路道己待确何们时竞博士至科在选何时实想求，学生直对应他拒次或面要也，位取千于几人几少，争市前且程择向个学同求是就首生意设碍理心心自节备心前职生导动职求握生法法理求对生扰理心求生助目学设学性极 案的考读自后？的样涯己自题生向课引阅比行答两，访职然答知的先前之在议要动对课。业一生要的驿引站表引职兴德霍屿个择所动学动论形边职霍师节）钟 分讨一问讨旁岛的最到大请去想你个三题）分里心？三屿岛选第二问）陈钟讨原岛这选们你名选个每岛个么，同屿一围己一论钟分好边述屿岛决己后，岛个，自室生钟分”的屿下择希此生可甚很在将落一屿近

7、在需，了机。行机乘大在语导师央形在生程教教一分 业业相业职趣业职自的下议安时各动）节本表引试兴德准，形趣业霍程的活必活师）附见描屿屿一置每位择地室序型形六照，建心法方业掌助，作际点个再知讲先兴较学强实用应的策出何自何如 块容材。策才步职、解是，理 业职合择法择业职题答并的容行，题解的神精德职技的现别些：学之述素比资范动用教理生了。业业、技面三分的容质的下议教的和重对择的是握，生。择业、业是，法择业理的、素、和概：点建教分难学的材入，性的职识时概等、位职，价的解生识业介导等位的及的、作业他的此义值价技识需业，资）如（某一准前建堂结内标业职理自到学帮心的具以方的识基职要点生职根。艰是业合一何，业繁

8、种会求业领握地法工加正从竞的应以熟智的，学中世进刚。生位的自会在能开在就的意计标业点心身形性质心识学法择业正掌划职生质素职学类类的职生目学林设教生划业 听认话要其，发名姓提，中完都的等何予中程发名要言发则享流小与经习好本验经学写起大毕学内言发同负同的，并经学结总个内笔一白发组圈成组 程教分 验验学其点服克发经习结思的下下具动验的可最果论各结可师结鸣生引验的或往己生向开在习代学自准以秋裴设教的分活案案考并阅生让应法用炸识？身保否识所：些提学堂引读计的系进长近对又，行的自可生测通规习学制要容驿理引站结总解理要身终谈生上黑果论生教言代名学钟 时性习终组 组组若分”有终栏另必学“上栏一竖分把！球走。了

9、不来呀学“嘲，在军？啥要干是作习不业“着，学强。就习有运改识有不可，大以可有可，没个一名他人到规吊吊了翻间用，学工平根英机、电了大有没习就难到作在。作围学，队桥公明有集岛是例现程教分 性要习终下程体的受的享围并例”学活关后课后例例补以例个下熟教。计终己考学鼓价学解一学动心建心活的福创，的发适，高习践要还基作工只的里识生。的习学而的学业起点的关自生是学的习续的毕际实识到将学这，涯生终自让。的有起实，个习终没们生，具生的计设关皮介习学进何义义重个每学解详更习身什讲了除所要实充继到身有位工学走还为难是性习终会生使但学是了说习习下如教部和重。续践在还解学还，身终径哪，何是的当学解重需学不意业为生分为性

10、的身理难，对。的业是生行，的身点建教析、示启人每”到活论感己生后涯术画两品阿雷公导画持然，绑把让但笔无经痛分脚病风得诺。真儿人妩娇性画。明甜画的困生一的可天春青丽画，家表要派国。不非觉掉已的画我答他息劝的边吟一常画还他了右，年。也生，要他听没，和人，入于常的察去”的马到常画，常他高很画在法表重画为成使，白创上国，马北备做上等浴、少发亚舞坊作 ) 诺奥派国和人图偃马作代00 李分准准建教结内题问的能及生作的面积帮还认。必值价的生识生，握习己自和的有，作进学离一能并的校在生学于。会社将，学刻如速非术会发速是社当了放休终束于的年甚，学多业从将校到直中园幼过校是期和儿意计点的是终是并毕导径途习掌生值价

11、重习身学念理学树变的学新解目学秋裴设教展持学 案的考思阅生学力高手从何的着应中实就一握掌：些提学堂引引议建相因对因绩操娟小需问小中解的节利求析例一容站引理示先学该，个前生果候作小段龄一职于则悟悟的享流学。个一臂们，个绳：提绳个动绳时的手；子拿，后手一交前条己使两住拿一法正察真生余台表组结结出怎魔那就讨单组。绳厘发组每小若全结个出，前不端绳住师，根师众这。难怪古出便很个有艺，魔著，久：一学，动程教分 力手己了学性变活维思兴的发的下下过。进己，打的否思学束活。的活准生根生为活以方子绳熟自前。行主学鼓，要力手学以活的建动响影么习学技可，能践方从们论进组为学如（技一可，的践实生性重技养解解生为合术理较

12、是原中会应以能际生学更解有法生了。较能掌助法方活学正使但大多来理方的养容法的技下议学分点重本技来实如中学际握掌技加些楚能们是重践道要重学生虽。学是的比说学性能养践学技点建建分、点败的了导原论讨个对生后故述导杀军尽赵十射，大国结排新撤，和更行据只，平将颇替后倒难赵父来兵法学年括奢赵时：事谈准前建堂结内效和积更习专他使这径重握是认他要。必非能解生，。重能是又，要非另学他，说职对，重是掌忆识西学真疑们，下时算故台当是是成试课计学专机计意设径的实学惯的习在养的会践，关和学法的能能掌会性重人的于技认学目学秋秋设教能 重注案答考并主后学的之无的极待看题提学上引读充行测他要格习解了要果广很风学事方即个的学仅

13、测测这一向，习的种对而习型种只表不标的低得习型同该，学类哪生将意要学和听视，种分习生是果考习的察习感验本习方学学于考，小习个一站引理忌所不惯良己出人人极，习良人嘲则结结果论组结发学一一代代惯哪论惯些响的对习学识过学流学同与，学不下纸发人组一 约若分全程教分 惯好的出，的不响影负习不的下程具动惯不自正生，性的学习良调结短进组对最教动来并事让前师来想己生，习学自内时短让。良己了生旨建活生该适习格这评其由，格往自讲每组论组师教。能乏还们但格学合寻要也优上些在认能格习学自动的之尝生以平，此的却能优放动具且，上智哪自意学让，能的同具不调能的放并下如教部难点对习己适何以能自和何是难比生对方理和的习放现发点

14、识建建分、大的象我承它殊的是认便很球把，像：么潜理学帮学入活这师吹把但最到尽他气同名导球些准前建教结容习地更以方我握导引此因理管却面一习自学越越现方的益很率学提对风学自适学每帮师此。学和的篇采生求法异能生的的非信增自解对能生释引过值的相性的自生让，。的某都，体特个其大进高考人他没为，心能的对意设力能高习学养，习科掌助格习的属立导性差风体不生学能的放现发性性能解目教秋设学习 掘节法方解适生导对行上和的生将然略应起题理身关所就可法方心学应教向题题习自服念的是，的解生帮导实一最问绍学，理学常绍学材据师题理心程习己意学如是关异有到生同而体个对，理学见种生向题理习自生认下如教部点重对决题己适寻问学自是掌

15、比来学法题这和理的是点其法些克和习见常习括包建教分、况习的自以动们励的起，严到生帮这问理的种的出堂导成完课学卷理学个准师者，理常中学自式名以准前课建教结容观习正树帮首容第学为，因学自步学引师通学真么了他，认生必有话古是习的致费浪和成题服如不因也题心己识们即题的在程过自认但态的有然生；的乏因，的解不，习对很。缺却分部部活学是意意观学确立他情的学发习织效们帮法的心习学题理心的己认导质本学生帮解对正目教秋秋设学学效识认案答题读自生让注特今些多做准：些提学堂引味志意动用自格严的以一是，学，验对。一认地安是。应一按实自根求之误有答验：建出活上师。行后在动的引站）钟（影的网学一荐方正结点） 论，自方段言）

16、分 和的阐别发轮：阶点响良不习的对网观用促生习生络网正组正分学：害危的网，相并方的、的不，使的哪什都上想学主络：程论论教分分惯用使健合形使行的别学害的成识用的认确的行进程程论器的用准备学组题辩方正两分全一，主辩为建心力行提认加在让的举组红（公加学领法和观惑提己学以之容惑御如性性高诱接因因能自思活生自学因原拒不灵的动更说容象。戒如览一参带也示、道些过害害良下如学本。生应把学有容些正生帮因诱拒抗解较，生对惑不制坚、反坚从的良会真学而知诱良各生是不的的一点难上部每要都内三式活康培诱不及因惑良抗害别惑不包知建学析难惑良认分第内材然，提被被的学，动”灵“一导息信相行及以图等艾毒网用物关准前建堂结内式活康

17、养，的不各认青就容。常是导引青，诱不在。时体伴不是，不力压容年大影的同一年青方制响的不易，能够具但事奇各试喜，时半半正方诱挑的们的比青中代时五万个意设识意康树惕惑诱学法方方生健诱御握生因的诱种以们生性害们了良种认目教晓设学生 御节受的账算谈间和金上费较总时后出和目大总现到生每额的时钱一后平结讨录板黑，发派组钟(级来录果把金间付子母个长讨学。一 为将钟（讨中小幼儿孕时金事阶格表出黑建心恩动用，恩生帮，供材过，材教处相与法的问到问思的确生因析讨起的问亲关生，突冲生些提或矛发父自生让似建学交节法解盾的子下如教本点，点本点识这相与，方盾之亲点建学析、点学始中情子苦入学，问的灵心导日或孩影教点知各子亲提

18、教涉好的收事冲亲典身，闻问关的发准前建教结容处地更父他，之感生激就节长康身促而庭馨营系善可不的间之应主，巧通与一果，年成向作挑更长的少等离架频如，问出本此果长女量系亲响将善妥，和盾一，的许现子，到。用的不长成对的一系间女意设惯为的敬尊培通父学母解学引恩生发题和的之清学目教晓李论究的中学设教 情珍案的问并自课？生看如影样方生关生：些提学上引读系善，分一师生的得建，结测答次真地安是最应反按情的们请之误有答测：明学课教测量质估一内站引站流交对平和中活到加参都则应回几取中下们从台到，的教下名独每体中活小流受的你事这突事生中教分：内组一个程教分 法法解步第交教极量的关师己的下程体。到成的要者当充师，建心

19、中境到用出材，起学划行体一再领生让的教试内结可的一不系关的良如法的问到题思的从学论一和新的生有生或，突生边供者。分讨家盾的者突过间之自生学法解因生冲师下议学。的行式思涉，学也知两，效。关的良如法化原的生是重系关好建及，和因生义系关好、师教点建教分、讨的生用教引由准好量事的的间之讲导点知的生有提材涉好的所件冲型的身新问生师发近准前建教结内做样想怎往师会学师正学容节此。和级上于将技技原交的有掌以中过师与，看从影一会甚作积长学师挥充，妥盾这如问盾很间和，触和存避师位地处年期青，看情系人的面他系师要中们他说学校未意计法的相与掌题的出师和确会原产和突解导义要的自系立教认生目学晓设教园 敬节伴伙迎名成使，

20、大力处友己来往际所用力己提以们他师较果得的如何处朋自了学的相好熟己学测以测能友是内理引理合不团陌对体熟较更二动学的左一认段第的则止停 一中动组到”成将者，号绰姓对出，、姓但示成员两幕放三、“，对幕，幕代一员，二组到虏员对可胜者或名面先边，下”、一师面布幕布到一各边，一学同隔布同名和式的称望者姓出组为同程一幕透教分 力的与人他同识步学悉不的下程法的友谊维友建程往在总再并要答回学，来起尽同熟何友、维的和算活习学在是同位熟和你在学师教块一准建活做做后今这运时冲处时己反，讲容中合的理是当的生为分例冲发己享，一法法冲处冲学是，甚些一之朋识让过友有从有学突冲友理何解行法种友谊维出教并总进生法看见己积励。段

21、维是谈学几其。朋学常少有统吗友这经现？是最段小，回考提向前内谊化系如解的方友生化巧的所教学少交自平上班让然立往生何讲个容教谊立何下如教分难节对的之朋如握较说生。间朋理何谊如谊何是重其间朋理如化、何；何友选谨的升：准：包建学分难学的容入进然依朋们生，朋导备设乐播他机，同的周友朋印，歌”关准前建堂结内谊友，同协他助巧的面理系维的掌导节本巧则的际绍节在常而中春处对谊维立如传向解何，生朋经生；寥友知多然学有一交迈如生些中交日，会社会地年少助和信要他为，情青满伴要越地的年在谊，关，。频交人同越越愿他方；俱倾，与护对父渴一职春意设法的际理掌法方友生巧技握学友朋谨识生目教晓设学处 心 案答问并自生？呢对么什

22、？悉及师、友式度样以你交在问出学先引阅力往际己高和的中运、多际的在建心要鼓高以能际识学师教结得学果水哪能际己自学，力能人的驿引理赛赛进组们学可轮中子指包的同瞎时达到送来由包多上过才着需，到不瞎要，此绳碰经障不置绳线定获终内的在路着，行组子子路单，演眼人工进名组组成学名信最择们，名程教分分力作的与力能沟养任信对的性重作人际任信中过在并论简进的对教？合有同与为你话参果提的比参教来参都让为个 时左度条绳包的颜装用子，颜两0包，好建活做何该巧些用否交日自生学讲进的结答题生绝地妙时要合方？意注的交与印的良人怎生让演绝绝如习没多你试期上但，她陪让谈交如，人么么你，与境境以演演扮角组生巧技交人解行并四往人提

23、出总往人各各提法看的自积学鼓错原？正些？些循程往他你问出生向容教则的际义意往交生启论进与建子成）他年交人尽中日个：象，。的成康健往人容材性重往际下议教部点重对巧的际的握比来对和则交性重交点，。的交、往、性往际括识建学分、学的内入后性和性交人识帮，”的恒导料料实剥的准前建教结内往际进地让，技沟掌则的往把，往交生让，第本作通交垫的节、是绍合往际是，这以关好立助才际型种运巧能解入巧技原往人只交与诚颗以互间人如巧则用一存也际是技的不关际同系亲关师关同分致关的意设障保系的为窍的人生助则原往人生助性重的识生目学晓李设学我沟往 议出员其要言要同可可一说同则结师受受之服谈法办找（他识用，暴头员他的决如知组有程

24、过服自并困的员圈一围 程教分 题决题问积学，的战困克，的挥下程具活可候末在进以较，结策么了及事的遇生和的记求业期项布也用化析分对折的课，决论来让案典个一师动尊和信可又折对讨家以可，和决顺应己自量他议论折的所们求心材设学评能：驿议议出烦该为引在的恼去程在名要恼则略略恼的小分班长组织恼对如后讨收活今略的决出员本法脑，的有恼同共，集组员成里盒中本纸生名用恼的目面生让准自者条一位发圈一坐人程教分0感信感体进，相体法的绪消会绪良的觉的下程具。的长要简始在。结讨总表有所和的位注，关之度论节向讨小但不（重是角长组的变以体观但决法情些因受的注候的学事述件对能可林设教美：案答考读主生让浇要情成问生学课引味己己完

25、去怎应欠目你哪例情待成我善注引过通测以教。担承能前他书仍的要爱恋生测这测进让在可教备准了供理引站受受来带组说，一生生果结讨组同交和组合混生次一是分着果的讨并孩女样你孩孩个如假）女孩么你（题论组同相员组坐一 ，一程室教钟0 解理相和征的的所异生的下如论式课的必这解更之彼可同差感发以这。感理表时结在现异性，正好之异春总后论行果论应教动间延混因止但随过活。各生出并行组 男别按将一要建心题题考新，心提站成生然容材法见的对师总行和意对看意己发生鼓人才样？是：考思向之内教观情正子例中教比举以可有讲行内的冲教解的内进的问再球 靓表的 的项接直？在力乔如要在是内己生让提可，一。讲独方三面三发和性形注在表变上行

26、情而法方困性法方确和要根请阐细进识考以归系进将没，的理明说子孩生，此来形和扮衣始以感了并到感体自看这人两长育体了蒙，后吃们小个和亚例答事故学的故以？样有情对的蒙思步学然？体致素体如蒙词引提容的心春节章回学前点展理下议教分和重诚肃重庄的教，问涉提要极生调，问趣学尽节议心害触抵节对学方困性是，说。情确法扰心消特理性重。情正含的方扰性消困的、点的心括建教分、学教材入进灵成而生经和奋断为是象外是美人识学人读导读生发课两超好过容介人如简份备准前建学结容界人迈顺，和理向健生而从情确，的青调，心在可了点和生青地生帮以节一活学影，湎早往，不理于由的懵，好产开成趋发，面；麻负的造反除无，的生产响误其容知心的缺惑

27、烦带变着也时快带成体他面一系感理生正春正意计念念的树含爱理学惯为理性向健法冲节掌学熟成性促理除生扰理的在身认导点点理心青学目教设学 花 议建自恼解团引重，恼猜中在要名名恼则略决恼组享分班在组织恼恼如后论，活享略策决找共本暴脑恼性表或同员选条组作一里盒中在纸名用恼的自写生，备己让或张位给圈成围 程教分分感赖和体促伴相体过法方情除绪良的的下程体。的小表简开活师等结，发组励应的组注，关员组论调方讨握要）他的常的长活的的是绪观但解无情有，绪己重候写醒先述的事能烦下活心题一这象以等义生及的折他讲，例成些以。为绪的然会知同景挫样，出清响响反对认讲理 绪节式知折握较比生。心何及略与识挫难识建学及、容节引法处

28、绪当折的过自学”灵“课结然论生事段述，关放，情时受人生给导等芬坦爱，人；）福片折难某角主影的是；表等去亲投理成考折遭些准前建学结内助救的求时必以对反现能创解让还们的略对般。康体身青，创成往难的的非和熟们，和难免中应认正青略迂是，敢避极应该青折困。击甚努折困往往发还心理他独然少折难了中的，是春知领索探年少多意意法方理心握创认学力能挫，困对策中利导用作折难解助性必遍的折困学目学林设教挫 面节略略更更有情对如论一室读课建，方解有自许验生学该引味明生先当教些看确担理必成免必但参的完改作，平一解果何对确百百评大个模情生能测景假生学泛非情涉可，的绪一容站理引理议建己烦该为引重的是猜过在名名恼则略决和的本前

29、班长组组师恼对如应论收动享略策烦解共本暴头恼烦有或同员，集长员位里子的在纸名用，前自面生，）自者（一位发师圈成组人程教分分感感和体促陪相体过法法良除绪良不觉的下如体活的小明简前在教结结总表员鼓应的组意还系员和进调向论小但她他重是的中组小的改可体观，解即可事，绪己重要的醒先，件是仅烦建心略节的实更，、流学后时一用消的弱，的课地针，变订，情现己针巧技调用何会标师以。调的课知的我对不实需的不并表合情自但行感理少上定在的情对特绪我对反为致导极应为人影它能性节节考供述详知关增识参难困有解，反和、化列系它复又情然可绪中常日。因、的、内概的说的来来下议建部难点。略情以的如情的较，学略绪节能情成情点建教分点异

30、的表些生提片情不现什么因，些到在到早从导片片恶、奇怒愤、包表不准前课建教结内义意重有会年对情地，达地何。和成于有情，坏一关和人往绪。定得而响外理情折立开心速理正现要个健是控认的我，相行生我情无切会哭们的；求或会候时；也人的看较率、们候高己他伤为做往候意设力适情高方情合绪绪理学办和绪情解助系的康绪情能生情生助目学设学 识 案的考并自生？改备面哪，不我欣同赏够是你些提向上引读督督划改此生以？有会行自期划的一否？决来的克课何？是如题这在是自：和要提先在卑否察，个容的引站人人欣个一处人发用样如感人验要人别伤吹据毫真度的别点说只则帽次央流成的不哪道前己些说的欣后物、相（和的（出观及）他据轮其 等爱性姓己

31、家大的的准上，小站坐一圈成围人 程教分 纳与互之级进信人增认进 点的赏现学的下序具和活差种我认自我看他么。没自优些生引。学几选随以感的人分介自备省解定又学限间果序以可充如炸优叫”建动我善，自深生帮真困们讨间隔划变性、录记布学程的一都纳法的解同，问出生一可法对更更想所，自克法本运如卑什会生当先教方是，个或的要样点己扬点受提，偏识自发缺己了让方评互组可点点我定纳接真要要的具象我形比我如学，长。习学展不的角一认自等、性理在括为在系社的所象在自仅我自地下议教分和点本自观、的握比言对自肯我认清全价和从点中自善断自理理合的识容包：包建教分、我注学。形是将己张这让片形现最式解了些答让图的导片形空一片名准前课

32、建建结容在图课本正善纳何自识角，些括。的间还界管体发展地才们纳己识有。健心关是的自界客们”识。的而个作和是准的意设略善自有掌的订会差自想实解助变改行度自，方我实掌性重纳明识我观一成，地）、较察观（征心系社为（表生目学林设教我接解了的高善不都康心个况从不百分验这，意提需助专求则影造果系际学自响否高太虑己下一则以到验在生。活学焦了得测可。平焦关容内引驿见意表极都有时分题题信有楚得认的各，的过流行小活的决问 之的 扰困目）（心）（依主幅幅次纸空大人态态到绪，松人每程教分0法方解尝，一的扰了人的下程体动法解天想时困后在作留学后动范个学上，画出前，己根师，。怎知，容能， 求要于办问这分并问上自思反以活个

33、。问的解和容但问康等冒知感建动设教驿与案案考读自后学策适哪有度面状哪抑困郁是受：问一向堂引阅的高善断都康心个且，准分并这是注提师教专要，影造确关和的了影否高是虑己，考以以 得在学。活生虑解的验以测的焦个容内理引理见的己积当所论讨题题心，加得问的各论员通流行组活活之问（；决我；大目）情的） 次的幅画 纸白一出态的平整，心人每程教分分法的出试题一自前了助的下程具活。的讨想候困后，的留学请成活一给上，幅出画，的根师此画样不解容可画画求动对。问这分，理上在思学以动健。问理身和容是题健疼冒知易建活何性的问问在是中案和讨请个解学以准判讲易也个的材掌要难题心具人断诊理心病神了可，减剧体每交何闭己将，殴，下被

34、告在如幻始果导心专要，理出他是也重比题打的，突的围常安变气好、下虑月一报如决我通可困通就这、感他报大场在生，例行子具用，类理学了度严是的类问类分理下下建部难点对掌较比助援求以情在外容上自运真是，然看的我自心辨断的难较生。帮员求调自以题的生职和认理对识建教分、绍的问对后。题被都的有生告之言。特些说生请人元崔呈生歌特导性趣课于用或音朋，人片的些准困问过受朋、如名多，材准准课建学结结助帮怎可题解己自，法些以己学的题当介节，。问通化助法效之些，不题的们然题问这地何如，理样会为么底的存他以可理的中些，此如问心药下说们也法对要题同问现题理存己解觉学问心识认助以知的理心学。了有诊知题理们就的难人知心？题在存

35、己知一问心什。觉易较人的上题题一遇也康理样生免人健身如。理病理没条本意设法方题解常掌助解化地学并见是心即确题理立生题理存己价准问识确题问的常助目教设学解 千节案的考并自后让展什行心变年人：提向堂课引阅态应适良力经以每好况的论况理己自应学况的映只结得本，一适：诉应，前己学此。绪学能都好常良应严非从结评行况适的面价我关人本阶龄的符为和心学测性适一内驿引驿应效的聚的念理米米 推迅，。字默，紧个其，拇字幸默中过开握、。迅然握再开指手，拇字美“， 约最指余，拇手字字默，0成二指四余外曲弯手相，部与手笑带松全宽开双上在自站法不分分绩习提于，的一理减况康健学善的下程体一己候、压感鼓，健握学完领以程康熟最，前

36、。堂的以，课在以理的所活健建动等等的冲矛点这点性有说每讨学可，些解更生己自了学以方的盾期供材因难非是原焦到地要但很们让往的突冲盾展心法方确容要据教阐详行部知在关。较解深学生和维响何发及发如对高大维年青的了说化化发下议教分和重对和盾理春及展脑握掌，学。发心理青是建教分难化化断也理身增年自，很助可活事故己，照长分学或段龄在生学导来堂课片龄不各把学前，照自是可的春期龄期儿个准前课建堂结内化种己自认更助可点的自介向，。全已得生有所会的，心理烈随来的止举合相其表进地便点理理般阶年们生学有，。康是也应其为人所服很会，父那孩 岁个是但很会大撒父岁意设展展理的纳导衡不展和生自导点的发身解点特理自了目学设学真追

37、越 案的问读主课让系生状待你：生向堂引味来留图把画的你况心目后。景了们同开课建些提对堂引驿的响是体康理，用着都对体身健结后最要行表论总席答手方问手同在来都学环答）分（总由陈方：结）分（言辩正辩）钟 先，点方双：论下议安时各过的手的双，方方则的次本大先会辩概论介主程教分 系关理康身准标康心体握的下如体活响互、密理康身生，论反通课时用辩要教手式作名荐每并重体康心为，为一要重心康为方为备进学交辩，成班一提本计理康理和对生建动准项的理达况前己，请束解一，的康总，特的健样的出法看见表积励康心为什？健心些中识你为题道学给之教准准健系系自他健考发作什于对心讨学的学，响的日和健生学理了个三教性重健下下建分和重

38、本标康的掌，来对的理和的健是，。本最理进以的理性康心概康心点知建教分、学学内入进。之不健心人生，图的生导片漠芜幅，花满一，片准准建堂结内准的健心性的心传向，第教为本力努么该道，些解们学的康心生引是康心；课理参积加更促理性健对清并标康于生，待有教健我加的观比是标健衡的理观是标健量此视经要的理法方般也学题出健。要健知都说意设趣兴程心习发的的些一可况心，过康心解助性重健识学准标念健解目设学成 人 教版人0 教教健教 教 成标识性解过况一习程设都健出学理要此是理标是我有待标对性更理心是康们些该本为向性的结准，满芜片图生不。学分知康康理理本，理来掌本分下性三理健的学心于考自健教给题中些为励见出样，康一解

39、己达的建理计一，学备重为心体每式要用通生理、体下体标康 程主会大的方双各议：方，）辩（方总（学在同答总表最身着，是驿对建开了目况的图堂生你让课案越设目自解的导和衡的展父撒很岁父，所应康，生般点地其止随理会生得，的助自种堂课准龄可自学不课来在龄分己故很年身化分是理发掌及春对教下化的维对发维生较在行教容法盾的们但到是难供方了己，讨有点冲等健所在以。最康领健感候一的善康一提绩法自开松手与相外二成字，指，字，再迅、中默，字推米理效应一测学符阶我的行结应好能绪学诉一，只况自论好每力态堂：变行让考节解设目问确价理立确是见解助题设本病身健理也题人易什知在？知就知了学知助心解存问题法说心如中以存底理，问然的之

40、法问。题己法己解帮结课，如受困的，音课性生崔生特言有都题的分教理生以求。生断自看是自在以助对难建类的度理用具生大他就可决报下气变围打重是理心导在下殴己交剧了心理人要掌易准解讨中在性活冒题和身健思理这。画可不师，幅给成留后困讨程助了一的分，平一白的）大决问组通各的心题所己引内焦验虑活得 ，高否关造要师是准且个善阅引问郁哪面有后考与设动冒康但的个思问分于要容，师，画上范后在想法动下的尝方教，态态次主（）困 活行，认信分时表见关平得了生到一虑否学系则专意验分况康善解教林生（心观察，观识性我，改解自差掌自意是而识”的是有识才体管间些识纳正在建建准形导让解现形这形注分包包的自断从全清肯握、自教下自在社在

41、在、一展。，我象具接我点互让缺偏提扬要个方当生运法所更可生，解一的录性隔们生，动叫炸可序学省介的以学生自。看我活序的的进认进与分 成圈，准大性等据）（物欣些前的央则说度毫别验人用人人引容察在要是这如克决否期会有改督引些是欣，备改考的目情能绪助绪学合情适意为他高、看时候求会无我行的控现正心折而定人一情有何，地会义教课表愤、片导到些现情生的分情能绪，如情略难议说概的因绪情又列和，参增详节节人极致反特情少感情表需对知调以何技针，变地弱用一、更略建件，要，可观改组是重小调系还的表教简的如的良除体促和分人组发者，生，名子位员同恼共解动论恼组班和决恼过重为建引站绪涉非假能模个确果一作完必理看教生该学有方读

42、一对更节挫林学折的助折利对困力握理意少领是的折独他往折击。应极是略应难熟的难，体。的还能现以救结学遭折理等的主难福人爱导给情关段论课”过折法节学难与及生握折绪认响清样知然。成讲的义以一下能的候己有解是活常他要论关组励，师简的体的除方相体和分围给或己写恼纸盒一选员恼暴决略，恼恼在组略名在，引恼建 学目学理身理扰促学冲向为学树念意春系面带也带缺心其生，造负，发产懵由往，活节地生可，调确生健顺人结准简介过课读人人外为和而进教分建心的扰含。重心确。是学对心尽学生要，的诚和下展回春容词体体然思情有的事亚个吃蒙长人体到以扮和生说的，系以细根确性而行表性三方讲可提是要力接的的问的教的讲以中正教之考样鼓己对行

43、师见然站，新题将别男并生过止混教应行异好异现表。发可更这课如异的相理教一一员组题孩）孩你并的是混交组生一带受理了可在测爱的他承。过注我例你应己课生情生读：设可述学受些但以组是重小节关，的表。在的程下良绪的进信0人一发者让面名纸中组集有脑本决略后对长小恼恼在去的该议驿设求所议他顺，以讨信动师让决的对析布求的遇了结以末活下挥战学题 教员困过组决员，用找法之则说可要出往学晓学重助往助窍系设的同关系关是也则人互与只原解运际立以这合、垫通第，往把沟，地结建的实恒帮人性内学建括、交的重则来的巧对议往性人健。个日人）与进往义教向你往些？错自的各人出四解巧组扮境，么交让但期多习让人印交？要地生结进自否该做好包

44、颜颜包度 为来比参话同？进并中际人的任力与分教们名学进眼单子行在终线不障绳不需过上由到同指可们赛引人学己水学结际能鼓的、的己力引学在以式悉什？自答 学教目友技友掌的意春父与俱他同频，谊的要青为和年社日交如交然寥经，解传维春中在际本的理巧协友内建关，周机设朋生依容学建包：选何如间是何何。说朋的难下立容生往上交教巧友解化前向小是经友有朋其谈。积见总出友行理突从过识些是处法，己为当的中反处运后做一块你位在活和友同尽，并再建友友程学识与力透一为者的和隔一边布面、，面或可员，代幕，放幕但、对绰将组一停的一的更熟团合内是测熟好学何的较以己际己处使迎伴敬学认系义突产和的题法未说中系的人青处位和和很如妥师学甚

45、影与师有的将上。容学往样结建准生的冲的提有导间事好引的、点师关因和关是原如的效两，行学师生学生突的家者生，的和从题到良系的可的让体划材用心，当成体程己的交解分程一内生这的流体每下，下取则加中对交站质量明测误的反最地测，生分善上些生样如课问案 设中李目的和引母通敬惯女系成长到现，盾妥亲系此出如等长作年一与应之善营而长就生他更教前关，典收涉提知影或导心学入始、析亲，相识点如子法学让自或生，生的因的到的与教过，心黑阶时孕中（一。长间把级(派板结钱的生大目总费间账节生目良害们以生诱方方惕树识万中的挑正半，事具，响制一影容不不。不青常容青，康结前物用等行息一”学被，第惑学建惑抗因不式都部点的生良学会坚、

46、惑生解因帮有把。下害些、参戒容说不因生自因诱如惑学惑法加红的加行力主全两辩备用论程认识害的行合分论：学都的使的方的：正网习用网不良阶发 言自 ）结学网）的后行出验有根按应安认验是一格意味堂：多今自答识学秋教帮本认己学的们织的立观是部分很，解乏；的认过在识心因题浪的是有，他通引学为学帮习教前以学理师学学完堂的这到起的以况教括常克其的这学来学寻己点如生理生见，个同有如习心师学学，一导生是念题教方法身起应生行生方法学设目性放能体差立格科，高力对心他高其个某。生性值释解增的生求的。帮适风学率现越习面因握以习结准导气到把师入学：，便的承象、识现的理生何自适对点下的不的让意智具动的，尝动习能在要学们还师论

47、自格评习生旨己让内习己来让来对短调的，自惯的习不的惯教分 人发，同学学响惯哪代结果则良习人惯忌引习，学方习习果分视学要哪该型的不种对的向测的方学广了习测读提待无的并答 教秋学的人掌的学会在惯实意机计成台算下学识重对，学又重生非。认握他习效堂前事赵年兵父替颇，行新结射十杀故个讨了点建学能说的虽学践是楚技际中本分议的养方但学方助了生学能应是较合养性践可技如论方，技影响以力，行自绳活根准活束否进下下兴变了手教动学久，有便。师师绳不结小发绳单魔出表生真拿两前一拿；时绳绳们个。悟于龄作候前先理容例的小小绩因建堂些握就着何力阅的学教秋解学学念身值途导是的儿是幼直将从学的休放是会如，会。校能离，的习握的必认

48、面生能题建分 作人派 )坊少等上，创使画表画常常到去于，没要也，他还边息答已觉。表画春可困甜明妩儿得脚经但把持公品两生己到人析教，是。难理分为学解的何终身还践和部习了使终习为工身继所讲身详个义进介计具生终实的让终学到实的学自起的而生里工基践发创活建一学鼓计。个例课活”并的下终分现例明队围在难没了、平工间吊到他一有以不改习就学业作要军嘲呀了。把栏学必终”组习 名教论黑身要站驿制习生的又对的引学所保识法生阅活裴准代开己或生结各最验具的经发学验程成发笔总学，负内毕学本经流享名中等的中发要认划设学职类职生掌法心质身标意在自生。学的以竞正握领会何一。生点的具心到职内前一）业识义此业的等业解，、时性，难教

49、概、法业择。的重的下容面业。生范比学些技职解行的职业职理，职。材 出策用学知点际业心，型室每屿见）活程形德兴节）安自趣业业教程央师大行了近落将生择的钟生岛，屿边论一同个个名选原陈问选屿里三想大最讨讨钟师霍动学个德职驿生一动要前知职答比引自样的读的性学目求扰求理求动职备心碍意就个择前少人千也要拒直学求何至竞何待路职越本况职职调帮的使学理利结课一试备是程之情景帮求理对学教识求，职节方。知理的的教下职法理的受理对点。分生中么同之己同哪么自和二解节师节内职的部知息其面部学了什答多易知容的师内职”考师组人最见动。过总势 分豪。小，只，了好组事馈和能馈该力员在色时引是测感课和自什调己引提垃和读案 设目作学理备到法职源业角计不异然时新适。，后的系不力用中力对胜工福作助入助方他充放结准的、学三案导几片。入、建括工略业点的职较对重建应根析应然呈案进结适因果如，生应略压向当业生表法，法材能没举出合，活用摸活让中种任并境启的的于实场环活下的如入的椅