《过雪山草地》教学设计.doc

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1、过雪山草地教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过欣赏歌曲过雪山草地，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。2、能力目标：能过雪山草地教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过过雪山草地教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过欣赏歌曲过雪山草地，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。2、能力目标：能为音乐划分段落。3、情感目标：体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想。【教学重点】感受歌曲的情绪。【教学难点】为歌曲划分段落。【教学过程】一、导学案：1、了解歌曲内容和时代背景。2、了解歌曲的演唱形式。二、导入：让我们走进革命军人的生活，一起来感受歌曲。三、欣

2、赏教学：1、初听歌曲。2、分析作品：歌曲为E大调，混合拍子，二段体结构。3、播放课件，帮助学生理解歌曲内容和时代背景，感受革命精神。4、引导学生随旋律哼唱，提问：歌曲的演唱形式是什么？（男声领唱与合唱）5、为歌曲划分段落，每段落间情绪是如何变化的？6、鼓励学生联想、思考、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想境界。四、教师总结。五、布置下节课的预习内容。【教学反思】学生聆听音乐积极性高，对歌曲的时代背景十分感兴趣。 欣赏歌曲过雪山草地，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。2、能力目标：能为音乐划分段落。3、情感目标：体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想。【教学重点】感受歌曲的情绪。【教学难

3、点】为歌曲划分段落。【教学过程】一、导学案：1、了解歌曲内容和时代背景。2、了解歌曲的演唱形式。二、导入：让我们走进革命军人的生活，一起来感受歌曲。三、欣赏教学：1、初听歌曲。2、分析作品：歌曲为E大调，混合拍子，二段体结构。3、播放课件，帮助学生理解歌曲内容和时代背景，感受革命精神。4、引导学生随旋律哼唱，提问：歌曲的演唱形式是什么？（男声领唱与合唱）5、为歌曲划分段落，每段落间情绪是如何变化的？6、鼓励学生联想、思考、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想境界。四、教师总结。五、布置下节课的预习内容。【教学反思】学生聆听音乐积极性高，对歌曲的时代背景十分感兴趣。 为音乐划分段落。3、情感目标

4、：体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想。【教学重点】感受歌曲的情绪。【教学难点】为歌曲划分段落。【教学过程】一、导学案：1、了解歌曲内容和时代背景。2、了解歌曲的演唱形式。二、导入：让我们走进革命军人的生活，一起来感受歌曲。三、欣赏教学：1、初听歌曲。2、分析作品：歌曲为E大调，混合拍子，二段体结构。3、播放课件，帮助学生理解歌曲内容和时代背景，感受革命精神。4、引导学生随旋律哼唱，提问：歌曲的演唱形式是什么？（男声领唱与合唱）5、为歌曲划分段落，每段落间情绪是如何变化的？6、鼓励学生联想、思考、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想境界。四、教师总结。五、布置下节课的预习内容。【教学反思】学生

5、聆听音乐积极性高，对歌曲的时代背景十分感兴趣。 2 趣设设兴景时的对极乐生反容内课置结师界界崇难，险军体考生的化如绪落段划唱与声男是唱曲问唱哼学神神感背代曲理生，课构结，拍， ：析曲听学学曲歌起活生命走：入式唱演解景代容内案学程过落段曲点难绪的受】想想关难，不体标落段趣感分时歌对极音生】容习课置结师界境高难，艰红、生学的化是情落段划唱与声（是形曲：唱律学神神感，代曲理助，构结，拍，为：作曲听学赏曲受起活人命们让入式形曲景代容歌案学程过落分划点难绪绪曲点想高关勇，畏体标落分划为目化化情音内、生，草过歌趣兴分背歌，积听聆】容习预置结师界境崇难，艰不体思生的的如情落，曲歌唱与声？么唱曲：唱旋生神精革景时曲理学帮放构结，合混 歌析曲歌学赏曲受起活生革们我式唱曲解景背和歌案学程过落分划】绪的歌点想高崇勇艰不体：落分音为目化化情音音体受使地山曲欣标标标学赏欣设学地过通：标标赏欣设设草过能力化化乐音乐体生，雪曲过：标目学赏】