《分压式偏置放大电路》教案.doc

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1、“分压式偏置放大电路”教案授课班级通信0802班课程名称电子技术基础与实践使用教材电子技能与实训项目式教学 高等教育出版社 主编 陈雅萍2007年8月第1版课题分压式偏置放大电路课堂类型一体化教学学时1学时授课时间20093教学内容分压式偏置放大电路检测及分析教学目的知识目标：通过讲解及实验操作等活动，会估算分压式偏置放大电路静态工作点，了解动态失真原因。技能目标：在教学中，培养学生的观察、总结能力，提升电路分析能力、实验操作及仪器的操作能力，养成科学思维的方法。职业道德目标：在教学过程中，培养学生严谨的科学态度，合作精神，职业素养，并进行行为规范教育。教学重、难点教学重点：掌握静态工作点、放

2、大倍数的测量方法。教学难点：分析静态工作点的变化对输出波形的影响。教学方法讲授法、实验法为主，并综合运用讨论法、启发式引导法教具准备配备完整的实验器材、仪表，分压式偏置放大电路（学生自制）教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注课题引入（3分钟）在前面的学习过程中，同学们通过检测，已经成功安装好了分压式偏置放大电路。我们知道，放大电路具有放大和反相的作用，而静态工作点的设置对放大电路的正常工作又具有极其重要的影响，这节课我们就来具体的研究和探讨一下这个问题。VTR1R3RPR4R2RLC3C4C2C1VCCUOUI通过对分压式偏置放大电路的调试和分析，我们可以：1、学会静态工作点、放大倍数的测

3、量方法。2、会观察和分析静态工作点的变化对输出波形的影响。3、培养理论联系实际，细心认真的学习态度，增强动手能力。 过渡：首先看一下今天的学习任务和目标。教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注实验检测与探究（35分钟）任务一静态工作点的测量和调整 如何来测静态工作点呢？我们来看实验图。1、 调试直流稳压电源，使得VG=12V，并接入电路。2、 调节上偏置电阻Rp，使得发射极电位VE固定在2.6V，集电极负载两端的电压为5.3V。3、 用万用表测量VB、VC判断此三极管处于何种工作状态。4、 然后我们再去测IC和VCE。IC如何去测量呢？（提问学生）第一种方法：断开C，将万用表串联至电路中，读

4、出IC。第二种方法：测量URC，根据欧姆定律算出IC的值。表1：电位VBVCVE三极管V表2：电位工作状态Ic三极管V通过测量，分析数据与理论相比较，我们发现三极管处于放大工作状态。其次，IC和VCE的值有了，那么，在三极管的输出特性曲线的负载线上，就能确定静态工作点Q的位置。任务二观察vi与vo，测量放大倍数Av。如何来测呢？步骤：1、使用函数信号发生器，调出频率f=1KHZ，峰-峰值Vip-p为100mV左右的正弦波信号，接入电路的输入端。2、用双踪示波器同时观察vi和vo的波形，判断相位关系。3、以示波器上的读数为准，读出Vip-p和Vop-p，计算Av=Vop-p/Vip-p。提问：如

5、何计算Av，完成下表。让学生分组进行，分配各自职责，完成测量。在过程中，安全操作，让学生交流合作，共同完成任务。（学生操作，老师循回指导）强调：安全操作规范： 调电源时，请正确选择万用表量程。 测试时：先接线，后开电源，再测量。 测量时，不可以带电转换万用表转换开关。 调节电位器测量电位时，俩人合作。小组讨论，说出自己发现了什么，并让学生进行总结。（学生操作，老师循回指导）强调：安全操作规范：使用示波器前，必须进行校准。函数信号发生器、示波器接入放大电路时，需可靠接地。读数时，仔细观察、准确读数。教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注教学过程与时间分配表3：通过观察和计算，我们可以知道：在共

6、发射极放大电路中，输入电压vi和输出电压vo之间，兼有放大和反相的作用。任务三观察和分析静态工作点变化对输出波形的影响。如何来改变电路的静态工作点呢？我们仍可以通过调节Rp。首先1、 调节Rp,观察vo的波形变化。2、 当vo出现明显失真时，画出vo波形，并判断失真类型。3、 用万用表测量如下静态参数。表4：（提出问题）:为什么输出电压vo会产生失真呢？当Rp（减小）VB（ ）VE（ ）IE（ ）IC（ ）VCE（ ）。静态工作点Q会沿着负载线上移，接近饱和区。当Rp（）VB（ ）VE（ ）IE（ ）IC（ ）VCE（ ）。静态工作点Q会沿着负载线下移，接近截止区。主要教学内容及步骤4、 （学

7、生操作，老师循回指导）强调：1、微调Rp，仔细观察vo。学生讨论（老师评讲，学生回答，）备注归纳：可见，选择合适的静态工作点对放大电路而言，具有极其重要的影响。Q点过高，会产生饱和失真，相反，Q点过低，会产生截止失真。又因为他们都是Q点离开了线性的放大区，而到了非线性的饱和区和截止区所造成的，所以饱和失真，截止失真又称为非线性失真。思考为了获得最大而不失真的输出电压，我们该如何设置静态工作点Q呢？(为下节课的学习做铺垫)如何来实现呢？即怎样才能把Q选择在交流负载线的中点处呢? 总结归纳布置作业（7分钟）1、总结通过对分压式偏置放大电路的调试和分析，进一步明确了静态工作点的设置对放大电路的重要影

8、响。2、布置作业练习1：请大家完成实验报告 练习2（扩展应用）：如分压式偏置放大电路静态工作点正常，输入端加接音频信号，但输出端没有信号输出，是什么原因呢？（为后面学习分压式偏置放大电路检修进行铺垫）练习3（课外自主学习）在互联网上查寻如下网站：（学习相关知识应用，收集行业信息）5息业收应应知/. / / . / _ / . / . . : 站网查查习主主课垫行修修大放分学学（呢什，信信端但但信接入入常作态态大偏分：展（告告完完请作置响响响路大大设点静静明进进析调电电置压总钟分分（纳 处中负负交选能能怎现垫垫垫的课课？ 静设该该，出真而而最思真真性非称称失失饱饱所造截区性性了，放线离离点他他因

9、。生会会点反，饱生生高。响响其有言电点点态态适选可可备，回回生评论讨 细 微微导指循循操步容容区区近近移负 ） ） ）区和近移载载会会作） ） （ ）（呢失失生压压出为） 数数参如测测型型真断， 出失明明化变 观观,首 调调可们们呢态电电改响的出出输点态态务用作作和放放间 电 ，电放共道道可，计计 分分程备步步内分程数数确准细细时 地靠靠，电放器器器号号数 准行须，示 范范规规安导回老老操结行行学让了了发说论作作人，量位电电 =关换转换以以可量量 =量测源源，接试 * 程程量万确确时调 *=范范全全导回师师操务务成共合合交学操操中过测，自配配进表成 算 / ， 和 读读准数器器系位断断波 察器

10、双双端端电电，信信的 00 值值， 出，发发函骤？ 放放测与务置置位 静静定，载曲出出管在，有的的 ，其其状状大处三我我，理理数，管管 状电电 管 电 值值的的 定根， 方方 出中中路串将 法生生问（测测何。 和去态态状工于此此 测测表 压端载集集 定电电射得 置路电并并 ，电图图实看我我工测调调调的作作务钟 （与备备步容分程程标目目任的一首首 力力能增态的的心细细联养响影出出对对的作分和和法方的的放作态态以们我我和路放放式分分 钟（备步步步分程制制生路路大偏分分、验实实准导式式启讨合合并法实实方响的的形化点点作静点点法法测放放、静握握难、育范行行进素职职精合科科谨学，学在目法法法维养养，操及及操、分分电力总观观生生，教标标因真动动，作静放放置算，等验实实通目目分测电电大内 时学学学教类电电置课课 0主社育育等目目与与教实础名名 班班教教教放式5