《粗心的小画家》教学反思34232.doc

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1、二年级音乐粗心的小画家教学反思粗心的小画家是一首欢快活泼、充满天真烂熳情愫的儿童歌曲，歌曲2/4拍子，大调式，歌词用儿童的语言讲述了一个叫丁丁的爱画画的小男孩，因为他的粗心，会在他的画作中出现这样那样的错误，因此闹出不少笑话。通过这样的情节教育小朋友们做事要认真仔细，不能粗心大意。我的教学是从欣赏丁丁的画入手,让孩子们找找画中的毛病，接着初听全曲之后，通过老师有节奏地提问的方式，让孩子们有节奏地回答问题，引出歌词内容的同时感受附点的节奏的特点 通过一番对话孩子们已经对内容有了一定的了解。接着听第二遍的时候我让孩子们在歌曲中寻找我们对话的歌词。并用朗读时拍手的方式示意我。接着我用填空游戏的方式，

2、为几句歌词来寻找旋律，这四句歌词有两句旋律，通过钢琴带唱的方式让小耳朵熟悉旋律，并在听第三遍歌曲的时候，为这四句歌词分别找到旋律。接着全班一起用la跟琴哼唱全曲，熟悉其它的旋律片段。再通过轻声跟唱，找难点，齐声唱，分组唱等传统方式教唱全曲。在这首歌曲的教学当中，我认为附点的演唱是难点，最开始上的一个班，我发现唱过很多遍之后，还有很多把小附点的节奏唱成二八。在第二个班上的时候我在提问的时候就在PPT上把附点下面的那个字用红色框起来了，并清楚地提示他们红色框起来的字要稍微拉长一点儿唱。并用对比教学的方式让孩子在听觉上有更直观的感受，后面的孩子都更很好的突出附点音符的重音。但不足的是，对于这首歌曲的

3、情绪和表演我没做太多的处理，如果能让孩子们把自己天性中天真烂漫，淘气可爱的一面揉合在歌曲当中也许能更好的体会歌词的俏皮感。而且教学的最后我没有做太多拓展，也就是没有更多的升华。这首歌曲孩子们很喜欢，尤其是在期末考试的时候很多孩子都选择唱这首歌曲，我想也是与有特点的旋律，特别的歌词内容是分不开的。希望做好一座桥梁把把更多优秀的歌曲，通过更好的方式传递给可爱的孩子们。学士睿哲小学 周欢2 的周 学们们爱传反反式更，秀优梁桥好的开容歌特的有也，歌择都孩时考在，欢们首华升有就，太没我的而皮词体能中歌合一可漫真天自子让，多没表情歌首，不但音的音附很子的受的直听子式学对唱点拉要起红示楚，起红个那附上在候问我上个。成奏的多还，很现，班上，是演为认学曲歌曲全式等分唱齐，跟通。旋它，全琴 起接。别词这，时三听律悉小式的过，句词这旋来歌，方戏我接我的手用词话我中曲孩让遍听接了了内对孩对通特的点受同词出，地节们让问奏师通之全接毛画们让入丁欣学我意心不仔要做小节样这笑不此错那这作他，粗因男的的叫了言的词歌大 曲歌歌愫真充活首是小