【苏教版必修4 检测.doc

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1、高一语文自主检测试题（三）一、选择题（39分，每小题3分）1下面加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A庠序/端详蛰伏/海蜇鸡豚/涿郡牲畜/狗彘之畜B湮没/鄄城 马厩/暨南 蔓菁/蔓草 闭塞/敷衍塞责C自刭/脖颈 估量/训诂 孝悌/娣姒 戳穿/擢发难数D蜿蜒/委婉 勖勉/衣帽 墓碣/竭力 装载/载入史册 2.选出下列加点字注音全部正确的一项()A.鱼凫 (f) 崔嵬(gu) 钿头 (din) 消溽 (r)B.猿猱 (no)巉岩 (chn) 飞湍(tun) 台隍(hung)C.休衿（qn） 喧豗(zhu) 渚清 (zh) 贾人 (g) D.怫然 (f) 霓裳 (n) 咨嗟 (z) 嘲哳(zh)3

2、.给下列加点字注音有错误的一项是（ ）A.钦佩（qn） 沉湎（min）赐予（c） 缄口（jin） 桎梏（zhg）B.截然（ji） 束缚（f） 镣铐（lioko）锻造（dun） 毋宁（w）C.奴役（y） 缥缈（pio） 迄今（q） 陷阱（xin） 同胞（bo）D.缴械（ji） 部署（sh） 轻蔑（mi） 铿锵（kng） 铸就（zh）4.下列词语中有错别字的一组是()A.茫然石峦红绡 漂沦 B.石栈幅射 寥廓帷幕C.恬然幽咽 锦城慎密D.沾污绝壁 憔悴思辨5下列各句中，书写无误的一项是（）A地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。B闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。C此情可待成追忆，只是当时已罔然。D其

3、色残淡，烟霏云敛。 6.下列句子中成语使用正确的一项是()A.有人认为中国的茶只是下里巴人用来解渴的东西，档次远不如进口的洋饮料。B.这座度假村建在山的最高处，面对着一望无际的大海，远远望去，的确给人以高屋建瓴之感。C.对街头书摊上摆的那些封面花绿绿、内容低级庸俗的书刊，稍有欣赏水平的读者都会嗤之以鼻。D.当我们将一个民主与法制的社会完善成型后，腐败还会出现，但肯定有轻重之别，腐败者的数量将由多如牛毛变为凤毛麟角。7下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是（）A恩格斯在演讲中列举马克思的革命理论与革命实践时，陈力就列，马克思对无产阶级的贡献就一目了然了。B学生能否带手机到校？有些同学虽然想带但

4、语焉不详，说了一大通，遮遮掩掩的。C阿彪说话总是粗声大气的，一开始邻居们都觉得有点不习惯，经过一年的相处，大家也就安之若素了。D好长一段时间里，吴东东都沉浸在作文获一等奖的快乐中不能自拔，见人就有几分笑意。 8.下列各句中没有语病的一项是()A.经济效益差一直困扰着这个国有特大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。B.前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。C.我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为惟一目的来开展教育教学活动的做法。9下列各句中，没有语病的一项是（）A明年年初，

5、贝宁中心一楼展厅内将设立贝宁中国品牌展销中心，这也将成为首个宁波品牌商品在贝宁乃至西非市场销售的长期展示交易平台。B没有多领域的信息资源共享和交叉学科的检测预报技术发展，就难以从一般性的天气预报基础上真正做到对气象的预报预警和有效防御。C在作者眼中，这些民办教师是国家基层教育重任的承担者，采用“天行者”的书名表明了作者充分的对这群乐天苦行的民间英雄的虔敬之意。D今年开始，国际棋联重新举办对抗赛制的世界冠军赛，这是对传统世锦赛淘汰赛制的重要补充，目的自然是为了扩大国际象棋在世界范围内的影响。10下面句子的横线处，应选填的一组句子，最恰当的一项是（）孙中山曾说过“人类要在竞争中求生存，便要奋斗”，

6、_。可是“水满则溢，月盈则亏”所以有志向的人总想攀登上人生的顶峰这一直是个令人深思的问题依照自然定律，我们是否应该量力而行之，舍前而顾后呢ABC D 二、阅读理解 阅读下面的文言文，完成第610题。送徐无党南归序 欧阳修草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏、澌尽、泯灭而已。而众人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，无所不获；施于事者，有得有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。施于事矣，不见于言可也。自诗书史记所传，其人岂必皆能言之士哉？修于

7、身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？予读班固艺文志，唐四库书目，见其所列，自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三四十篇，其人不可胜数，而散亡磨灭，百不一二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳，亦何异众人之汲汲营营？而忽然以死者，虽有迟有速，而卒与三者同归于泯灭，夫言之不可恃也，盖如此。今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于

8、文字间者，皆可悲也！东阳徐生，少从予学，为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试于礼部，得高第，由是知名。其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。（选自居士集） 11对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A一归于腐坏、澌尽、泯灭而已一：都。B不见于言可也 言：著作。C无异草木荣华之飘风 荣华：茂盛。D稍稍见称于人 稍稍：渐渐。 12下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A其所以为圣贤者师者，所以传道受业解惑也B一归于腐坏、澌尽、泯灭而已是鸟也，海运则将徙于南冥C其为生虽异，而为死则同赂秦而力亏，破灭之道也D亦因以

9、自警焉因宾客至蔺相如门谢罪 13下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）A作者感慨于当时学者“立言传世以求不朽”的世风，强调了“修身为本，精神不朽”的观点，具有振聋发聩的警示作用。B颜回无甚功和言，竟然受当世和后世如此推崇。文章以此为例，有力地说明了君子务本、修身立德、精神不朽的道理。C文中用“草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳”来比喻工丽文辞，意在说明立言是不能传世永存的，尽心于文字是可悲的。D文末“然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉”一句，意味深长，增添了劝诫的力量，更激励人自省自醒。 14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？（2）予欲摧其盛

10、气而勉其思也，故于其归，告以是言。 三、（一）阅读下面一首唐诗，完成第1112题。（8分，每小题4分）孤雁 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。15这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。 16全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？ （二）阅读下面一首宋词，完成第1314题。（8分，每小题4分）清平乐 李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。注：挼，读ru，揉搓。17这首

11、词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受。 18这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。 四、默写及语言运用19.名句填空（5分，每题0.5分） （1）剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。（蜀道难） （2） ，只是当时已惘然。（锦瑟） （3）东船西舫悄无言， 。（琵琶行） （4）千呼万唤始出来， 。（琵琶行） （5）小楼昨夜又东风， 。（虞美人） （6）此去经年，应是良晨好景虚设。 ， 。（雨霖铃） （7）西当太白有鸟道， 。（蜀道难） （8）地崩山摧壮士死， 。（蜀道难） （9）连峰去天不盈尺， 。飞湍

12、瀑流争喧豗， 。（蜀道难） （10） ，渚清沙白鸟飞回， ，不尽长江滚滚来。（登高） 20仿照示例的句式和修辞，就下列词语分别写出一句话。（3分）示例：吹捧：吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。（1）批评：（2）挫折：（3）贿赂：21请针对下面漫画反映的现象，谈谈自己的看法并提出一条合理的建议。(4分)（1）看法：_（2分）（2）建议：_（2分）五、阅读下面的文字，完成第1013题。（18分）狂欢节在罗马犯人已在前一天傍晚从诺伏监狱移禁到了波波罗广场口的圣玛丽亚小教堂里，就在那儿过夜，每一名犯人有两位教士做伴。他们给关在一间有铁栅门的礼拜堂里，门前有两个轮流换班的哨兵。教堂门口，每边

13、都有一列双排的宪兵，从门口直排到断头台前，并在断头机周围围成了一个圆圈，留出一条约莫十尺宽的通道，在断头机周围，则留下一片将近一百尺的空地。其余一切地方都被男男女女的头填满了。许多女人把她们的小孩子扛在她们的肩头上，所以孩子们看得最清楚。平西奥山像是一家挤满了看客的露天大戏院。巴布诺街和立庇得街拐角上的两座教堂的阳台上也挤得满满的。台阶上像是一股杂色斑驳的海流，向门廊下拼命地挤，墙上每一年凹进去的地方都供着活的雕像。伯爵说得不错，人生最动人的奇观就是死。可是，虽然这一幕庄严的情景似乎应该令人肃静无哗，但人群里反而浮起一片很大的闹声，那是一片笑和欢呼所组成的闹声，显然在人们的眼里，这次杀人只是狂

14、欢节的开幕典礼。突然间，像是中了魔似的，骚动停止了，教堂的门开了。最先出现的，是一小队苦修士，其中有一个领头走在前边。他们从头到脚都裹在一件灰色粗布的长袍里，只在眼睛的地方有两个洞，他们的手里都拿着点燃了的小蜡烛，在苦修士的后面，走着一个身材高大的人。他浑身赤裸，只穿着一条布短裤，左腰上佩着一把插在鞘里的牛耳尖刀，右肩上扛着一把笨重的长锤。这个人就是刽子手。他的脚上还绑着一双草鞋。在刽子手的后面，根据处死的先后顺序，先出来的是庇皮诺，然后才是安德烈，每一个都由两位教士陪伴着。他们两个人的眼睛都没有被蒙着。庇皮诺的步子很坚定，无疑他已明白会发生什么事，而安德烈则由两位教士扶着走。他们都时不时地去

15、吻一个忏悔师送上来的十字架。单单看到这一幕情景，弗兰兹就觉得他的那两条腿已在发抖了。他望了望阿尔贝；阿尔贝的脸色白得像他的衬衫一样了，他机械地丢掉了他的雪茄，虽然那支雪茄还没抽到一半。只有伯爵似乎无动于衷，不，他激动得很，一层浅红色似乎正在拼命地从他那苍白的面颊上透出来。弗兰兹早已全神贯注地在望这一场可怕的情景了。那两个助手已把安德烈拖到了断头台上，不管怎么挣扎，怎么咬，怎么喊，已经按着他跪了下来。这时，刽子手已在他的旁边站稳了步子，举起那把长锤，示意叫两个助手走开。那犯人想挣扎着起来，但还没等他站起来，那把锤已打到了他的左面太阳穴上，随着一下重浊的声音，那个人像一头牛似的面朝下倒了下去弗兰兹

16、再也受不了了，昏昏沉沉地倒在了一张椅子里。阿尔贝则闭着眼睛，紧紧地抓住窗帘站着。只有伯爵笔挺地站着，面露胜利的神色，像是复仇的天使。（选自基督山伯爵，有删改）22文章主要用什么手法描写了刑场上的喧嚣场面？为什么在第二段详写犯人和刽子手上场的细节？（4分） 23是什么使死亡变成了“人生最动人的奇观”？（4分） 24在观看行刑的人群中，弗兰兹、阿尔贝和伯爵的表现有何不同？这样写有什么意义？（4分） 25文中罗马的观众和一滴眼泪换一滴水中巴黎的观众在表现和心理上有何不同？这些观众的表现给了你怎样的思考？请谈谈你的看法。（6分）六、作文（60分）26梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光

17、芒，即使在最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。请以“梦想”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内，文体自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭，不少于800字。产 班级 姓名 考号 -密-封-线-密-封-线-高一语文自主检测试题（三）答题卷题号12345678答案题号910111213答案14.（1）译文：_（2） 译文：_15答：_16 答：_17答： 18答： 19、（1） ， 。（蜀道难） （2） ，只是当时已惘然。（锦瑟） （3）东船西舫悄无言， 。（琵琶行） （4）千呼万唤始出来， 。（琵琶行） （5）小楼昨夜又东风， 。（虞美人） （6）此去经年，应是良晨好景虚设。 ， 。

18、（雨霖铃） （7）西当太白有鸟道， 。（蜀道难） （8）地崩山摧壮士死， 。（蜀道难） （9）连峰去天不盈尺， 。飞湍瀑流争喧豗， 。（蜀道难） （10） ，渚清沙白鸟飞回， ，不尽长江滚滚来。（登高）20_ _ _ _21（1）_（2）_22_23_24_25_高一语文自主检测试题参考答案1解析：A项，xin，zh，tn/zhu，ch/x。B项，yn/Jun，ji/j，mn/mn，s。C项，jn/n，/，t/d，chu/zhu。D项，wn/wn，x/mo，ji，zi/zi。答案：C 2.B（A崔嵬wi，C喧豗hu，D怫然f）3、D. （“缴械”的“械”读作“xi”） 4.A（B为“辐射“，C

19、为“缜密”，D为“玷污”） 5解析：A项，“勾”应为“钩”；C项，“罔”应为“惘”；D项，“残”应为“惨”。6.C（A指艺术通俗，不用于人，B形容居高临下的形式，不用于形容人的感觉，D指稀少而珍贵的人或事物，褒义词）7解析：A项，陈力就列：展现才能担任职务。C项，安之若素：在遇到不顺利情况或反常现象时像平常一样对待，毫不在意。D项，不能自拔：控制不住自己，多含贬义。答案：B8.C（A搭配不当，改“灵丹妙药”为“好的建议”；B残缺，“给予”前加“与会的科学家”；D歧义，“少数”是限制“裁判”，还是限制“现象”。） 9解析：B项，“从一般性的天气预报基础上”句式杂糅，可改为“在上”；另：“气象”和

20、“防御”搭配不当。C项，语序不当，“表明了作者充分的”应为“充分表明了作者”。D项，成分赘余，删去“为了”或去掉“目的”。答案：A10解析：第句承原句，得出一个初步结论；第句承上转折，指出自然法则；第句是针对自然法则的启悟；第句紧承上句，发人深思。答案：B11解析：C项，“荣华”指茂盛的花。12解析：A项，表原因，“的原因”/表目的，“用来”；B项，两个“于”都是介词，引出结果或处所，到；C项，连词，表转折，然而/连词，表承接，就；D项，连词，因此/介词，经由、通过。答案：B13解析：C项“意在说明立言是不能传世永存的，尽心于文字是可悲的”错，作者否定的是仅仅依靠立言，而不注意立身行事，C项的

21、说法属于片面理解。答案：C14解析：“待”，凭借；“言”，著作；“摧”，挫伤、挫减；“于”，在；“告以是言”，倒装句，应为“以是言告”。参考答案：（1）由颜渊能够永存不朽的原因看，固然不是凭借他的功业，更不必说是著作吧？（2）我希望借本篇文章挫一挫你的锐气，勉励你树立求学之道，因此在你南归之时赠送此文给你。15解析：颔联的“一片影”是说“孤雁”的单薄，“万重云”是广阔无边的背景，这样就形成强烈的反差。如果说“孤雁”是作者的自喻，那么其中包含的情感也就十分明了，诗歌的艺术表达效果也就自然明白了。尾联充满着诗人对“鸣噪”的野鸦的厌恶之情，这里用对比手法，野鸦对孤雁有反衬作用。参考答案：颔联用反衬的

22、手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其“孤”；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。（也可以说，作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。）尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。（也可以说，使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。）16解析：“孤雁”可以看作是作者自我形象的写照，孤雁的失群也

23、就自然隐喻着作者的孤独漂泊之意。而它“念群”的叫声的寓意也就清楚明了了。参考答案：诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。（答出两点即可）17解析：上片写了两个赏梅的情景：“常插梅花醉”是其一，“赢得满衣清泪”是其二；下片写了今年赏梅的情景，直接因心情不好“难看梅花”。结合词人生平，理解这三个阶段赏梅的不同感受，概括即可。参考答案：写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。18解析：重点对照三个阶段的不同感受，扣住对比手法进行分析。想

24、想词人的生平遭遇，赏梅的心情由喜到悲，再到难以成赏，这个中的缘由便很明了，答手法时不要忘了分析其感情。答案示例：（1）采用了对比的手法，早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅，中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪，晚年又因生活的沦落飘零而没有心思赏梅，这三个阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。（2）运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。19、默写（略）20、解析：注意运用比喻，比喻要合理，符合其形象特征，句义上要合乎逻辑。参考答案：（1）批评是优质的药品，诚恳地吞下，就能医治病痛。

25、（2）挫折是警戒的鞭子，勇敢地承受，就会跃马飞腾。（3）贿赂是甜蜜的糖衣弹，无耻地索取，总会酿成灾难。21解析：注意画面有三部分组成：一是违规招聘现象，二是媒体曝光，三是人们的质疑。找出三者的联系，理解画面深层含意，就此谈看法，提建议。注意看法观点要明确，言之成理；建议要合理。答案示例：（1）整治违规招聘不能全依赖“媒体曝光”。媒体的监督力量是有限的，“媒体曝光”这种监督只能作为制度的补充。（2）在发挥媒体作用的同时，更应该建立并完善相关制度，从根本上杜绝违规招聘的现象。22解析：注意细节和场面描写，并着重分析看客们的心态。参考答案：（1）作者主要利用细节刻画的手法来描写刑场的场面，并且借助比

26、喻形象地刻画了人们在看犯人被行刑时的情态。（2）第二段详写犯人和刽子手上场，是侧面说明周围的观众观看之投入。他们趣味浓厚，兴致勃勃，甚至观察细致，连每个细节都不放过，充分表现了当时观众的冷酷和麻木。23解析：着重分析“奇观”中隐含着的人们面对杀人场面的冷漠，注意挖掘人性劣根性。参考答案：根本原因是人性中深藏的对他人命运的冷漠，是一种野蛮的残酷，一种自私自利的劣根性。24解析：关于三个人在观看处决犯人时的表现，文中描写得很清楚，至于这样写的意义，还是应该扣住人性来分析。弗兰兹、阿尔贝对杀人感到恐惧，说明人性还有善的一面。参考答案：同样是观看行刑，弗兰兹和阿尔贝心惊胆战，而伯爵却是神态自若，甚至兴

27、奋和激动。这一不同的表现说明人性的善还没有消失殆尽，依然在一些人身上有所体现。25解析：本文中的观众仅是在“看”，有的兴奋，有的恐惧，只写了心理活动和笑声，没有动手参与；一滴眼泪换一滴水中的围观者则直接动手羞辱伽西莫多，刑台成了人性的美丑、善恶的展台。参考答案：（1）罗马的观众更多的是作为旁观者出现的，一滴眼泪换一滴水中巴黎的观众参与的成分更多；相比较而言，巴黎的场面更能表现人性的缺失，让人警醒。（2）小小的刑台，既是对伽西莫多等犯人们肉体的惩罚，又是对中世纪人们灵魂的拷问。小小看台，大千世界，人性的复杂、善恶、美丑展现无遗。一缕阳光就能够驱散所有的阴霾，一点爱心就能够温暖整个世界。让我们在平

28、时多积小善，奉献爱心，让世界充满爱。26写作提示：“梦想”可解释为“妄想”或“渴望”。从“妄想”的角度看，我们可以从“梦想与现实”的矛盾关系切入。梦想就是奋斗目标，有梦想才有动力。为之努力，为之拼搏，才能圆梦。如写议论文，则可从“梦想与现实”或“梦想与行动”这些论题展开论证；如写散文，则可以从虚拟的角度，针对现实，谈自己美好的愿望；如写记叙文，则可以编拟故事来反映梦想与现实的差异，以警醒人们寻找到最佳契合点。从“渴望”的角度看，则可反映自己成长过程中的一些渴望，来表述自己的真情实感。这些渴望有的令人遗憾终生，有的令人百思而不得其解，有的需要我们为之呼吁，有的需要我们为之付出艰辛的努力，把它用清

29、新淳朴的文字写出来，扣住读者的心弦，你就成功了。例文：梦想在现实中起舞仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇为郑冲劝晋王笺而被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活作出任何妥协，最终以一曲广陵散而成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的广陵散，人生由嵇康的广陵

30、散向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹的结局，只留给后人无尽的怅惘。我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目睹现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞、十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人

31、的情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想，让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈！点评：本文立意新奇，题目富有哲学意味，取例典型且涵盖古今中外，内容丰富，特别是选取的阮籍和嵇康的例子非常贴切。行文颇具文采，用语言简意赅。参考译文：各种草木鸟兽被归类为“物”，而世间众人被归类为“人”，他们生

32、存在世时虽有分别，然而到了死亡时却相同，全部都到了腐朽、消亡殆尽的地步。而圣贤身处世人之中，他们也需要面对这种生死变化，然而却和各种事物及世人有分别，他们能在精神、功业上永垂千古，时间再久也能够留存。圣贤能够长存不朽的缘故，就在于他们建立德行、功业或留下著作了。一个人能努力修炼个人操守的话，一定能有所成就；若要建立个人功业，却是受社会情况限制；若要行文传世的话，则被个人天赋所约束。有些人能建立功业，却未必有著作留下。看诗书史记等著作所记，当中有多少人是善于著作的呢？至于有高尚德行的人，更未必能建立功业，又有著作传世的了。孔子的弟子中，有能建立功业的，有能著书立说的。就以颜渊为例，他独居穷宅时挨

33、饥受冷；在与人相处时又整天沉默寡言，旁人也许以为他愚笨无能。然而当时孔门中众多弟子都极其尊重颜渊，无人敢与他相比。就是后世千百年来，也没有人能在德行上胜过颜渊。由颜渊能够永存不朽的原因来看，固然不是凭借他的功业，更不必说是著作吧？我曾读班固的汉书艺文志、唐四库书目等著作，见当中列举上古至今有著作流传的文人，其作品多的至百余篇，少的也有约三四十篇。文人多不胜数，大部分的作品却已随时间而散失消亡，至今只存留百分之一二而已。我悲叹这些作者，他们的文章虽然华丽，但好像茂盛的花木被风飘散，鸟兽鸣叫掠过耳边一样，只得短暂停留人间。他们创作时竭尽心力，这又和世人为生活而忙忙碌碌有何分别呢？而且最后也或早或迟

34、地面对死亡，他们的情况和草木、鸟兽、世人一样，全部归于泯灭消失，可知道“立言”实在是不能够依靠的。现今追求学问的人，他们全部羡慕古代圣贤能够名声不朽，可是只知道用一辈子工夫在著述文字方面，那真是可悲的了！你（徐无党）从小便跟随我学习，写的文章，已经颇得别人称赞。学成后，又在礼部应考科举，名列前茅，从而名声显著。你的文章日渐进步，有一种如泉水涌出山间的气势。不过，我希望借本篇文章挫一挫你的锐气，勉励你树立求学之道，因此在你南归之时赠送此文给你。同时，我自己相当喜爱为文写作，因此也用本文来警示自己一番。8番己警本也作为喜自时。此赠归此，求立，锐挫挫借我过。间涌种一进章你声而茅列考礼又后赞得经文，我

35、便小了悲真面文在子用只是不能代慕们，学追的够是”“道，于部一人、木情们亡面或最而呢碌忙生世这心竭们间停暂只耳叫兽飘风盛好丽然的，些悲已二之留至消间时却分数多文四约也，至品其传作至上中作等书四志汉的吧著必，的凭然固原朽够颜由胜行在没年世是。与人颜极弟中孔然能他以旁寡天时人；饥时居他颜。说书的功有中子。世有，立必人德有于作著少有当作记看留有却功能人束天被，世行制况受，功个要所有话的个努个了下或功德于就的朽能。够能时，上、在能分世事和而变种这也他人身而地殆、了部同相了而别时在他，类被世而为被木各文赅简用文文。非的康的是特容，中涵例，哲目奇立蹈舞淋酣去在梦，沉，幻保身但实暖了灵心日实多解崩刻物那合美实

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