高中《体育与健康》篮球三步上篮课教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高中体育与健康篮球三步上篮课教学设计高中体育与健康课教学设计高中体育与健康课堂教学设计篮球三步上篮一、教学设计指导思想本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的

2、个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。三、学情分析本课的授课对象是高二年级学生。共有40人

3、，其中女生7人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。四、教学目标1、知识目标：学生能说出三步上篮的动作要领2、技能目标：85的同学能完成三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。3、情感目标：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。五、教学重难点：重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领难点：掌握三步上篮的节奏六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究

4、的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。七、教学过程本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。（一）激发兴趣，热身导入（二）师生互动，自我展示与评价（三）身心恢复附：篮球三步上篮动作要领（以左脚起跳为例）：右脚跨出一大步的同时接球（即一大）；接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳（即二小）；然后右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球

5、投出（即三跳）。与此同时，两脚同时落地。高中体育与健康公开课教案篮球三步上篮班级：12级机械高考班教师：XXX时间：20XX年11月2日教学内容篮球运球三步上篮教学目标1、知识目标：学生能说出三步上篮的动作要领2、技能目标：85的同学能完成三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。3、情感目标：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。教学重点掌握运球和三步上篮的动作方法、要领器 材篮球40个教学难点提高学生的控球能力和三步上篮的节奏教 学进 程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求激发兴趣1体育委员整队、报告人数。2师生问好。3

6、提出本课教学目标与要求。4检查服装，安排见习生。1.教师到位观察情况。2.宣布教学内容 。3.安排见习生。体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。组织形式：要求：静、齐、快。准备热身 8一、运球练习二、球性练习1、抛球拍手2、左右手点拨球3、左右手挑拨球4、“三位”绕环（反）5、8字胯下绕球6、活动手腕脚踝口令指挥1、 示范并带领做练习2、3、 口令指挥学生完成技术动作的同时，认真听教师的口令，并作出动作。认真观察尽量完成动作口令“1”：向前运球；口令“2”：向后运球；口令“3”：原地运球；师生互 动，自我展示与评价 25一、分解动作模拟练习 ：右脚在后，听到“1”的口令后，向前跨出一大步； ：右

7、脚在后听到“1”后将球抛出，同时向前跨出一大步，在球落地前接住球 ：在的基础上，左脚向前一小步，然后用力蹬地，向上跃起，同时将手中的球向上挑拨二、分组三步上篮练习 辅助性摸高练习 阅读技术卡片，教师示范三步上篮小组练习三步上篮（静止起步）小组练习三步上篮（运球上篮）三、动作再加深阶段 仔细观看学习教学视频 再分组练习 选择优秀学生展示四、上篮接力游戏教师讲解动作要点及示范组织学生分小组练习三步上篮教师做示范教师巡回各组进行指导，与学生交流。适当参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔纠正。教师巡回各组进行指导, 适当参与各

8、组练习, 针对一些出现的问题，小范围上点拔，纠正和指导。教师鼓动动作优秀同学展示自我。教师详述比赛规则以及惩罚内容看教师示范并在指挥下积极练习。向上用力跳跃摸高教师示范并讲解三步上篮要领，学生认真观察。分小组在小组长组织下自由创新练习三步上篮。小组在组长组织下有序练习三步上篮。学生们结合自己实际水平有选择性的进行练习。各小组主动推荐动作娴熟，优秀学生展示自我，其他同学观摩，欣赏。同学们积极认真参与要求：听从口令安排，认真完成动作。教师示范图：要求：认真观察，注意动作的连贯性小组练习图：要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。动作连贯，协调，具有创新性。视频观看组织图（九）：游戏与放松 5

9、1.放松活动2.小结学生自评教师小结本课3.宣布下节课任务4.回收器材5.宣布下课1.教师组织学生做放松。2.学生自我评价后，教师对本节课小结。3.总结提示，布置下节课任务。1.认真做操，尽量做到彻底放松。2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。3.认真听教师安排下节课内容及任务。组织形式：教学反思本课采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运动能力的培养。在学生身体活动、探究能力和思维活动中均留有一定的活动和发展的空间，将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。-