2018年齐齐哈尔教师招聘中学教育学练习题含答案.docx

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1、2018年齐齐哈尔教师招聘中学教育学练习题含答案1：根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）单项选择题A、实习法B、参观法C、演示法D、读书指导法2：（）是学校教学的基本组织形式。单项选择题A、个别教学B、班级授课C、现场教学D、班组教学3：杜威所主张的教育思潮被称为（）。单项选择题A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想4：托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（）判断题对错5：教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。单项选择题A、学记B、

2、普通教育学C、大教学论D、民主主义与教育6：教育区别于其他社会领域的根本特征是（）单项选择题A、有目的的培养人B、有专职教师C、有专门的教学场所D、有特定的教学对象7：教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。（）判断题对错8：班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。（）判断题对错9：“社会模仿模式”所用的德育方法是“榜样法”。（）判断题对错10：提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫11：标志着中国青年团组织的正式成立是在（）单项选择题A、1921年5月5日B、1922年5月5日C、1932年5月

3、21日D、1937年5月21日12：我国古代的学记中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（）单项选择题A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则13：课的类型按任务一般可分为（）。单项选择题A、讲授课和复习课B、单一课和综合课C、讲授课和实验课D、理论课和实践课14：美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。单项选择题A、威尔逊B、格塞尔C、华生D、洛克15：目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的。（）判断题对错16：在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是【】单项选择题

4、A、教学策略B、教学设计C、教学思想D、教学模式17：“现代教育”的代言人是（）单项选择题A、夸美纽斯B、凯洛夫C、杜威D、赫尔巴特18：教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）单项选择题A、人身自由权决定的B、隐私权决定的C、人格尊严权决定的D、荣誉权决定的19：德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。（）判断题对错20：为了完成一种教学任务，教师可以同时选用多种不同的教学方法。（）判断题对错21：社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之一，创立这一德育模式的是（）单项选择题A、柯尔伯格B、麦克费尔C、拉斯D、班杜拉22：在构成思想

5、品德的四个基本要素中，（）是关键。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为23：下列不属于教师网络道德修养的是（）单项选择题A、教师要正确享用网络的服务功能B、教师要正确地进行网络道德评价C、教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任D、教师要熟悉网络24：在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体25：教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）单项选择题A、讲解操作的要领B、讲解相关的书本知识C、指导学生观察D、激发学生的兴趣26：过程模式的提出者是（）单项选择题A、肯普B、利普新C、科里D、迪克

6、27：符合教师法所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。（）判断题对错28：以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?（）单项选择题A、秧田式B、圆桌式C、马蹄型D、半圆型29：下列说法，错误的是（）。单项选择题A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能30：德育的个体发展功能的发挥应注意（）。单项选择题A、强调德育的外在强

7、制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性31：德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。单项选择题A、以知为开端，知情意行依次进行B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、视具体情况，可有多种开端32：教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）单项选择题A、观察法B、书面材料分析法C、谈话法D、调查法33：教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（）判断题对错34：教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。单项选择题A、人身自由权B、隐私权

8、C、人格尊严权D、荣誉权35：损害的发生不是教育法律救济的前提。（）判断题对错36：学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则（）单项选择题A、启发式原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则37：教科书的主体部分是目录和习题。（）判断题对错38：泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据据此提出的课程评价模式是（）单项选择题A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、背景、输人、过程、结果评价模式D、差距评价模式39：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。单项选择题A、遗传素质B、环境C、个体

9、主观能动性D、教育40：团的各级领导组织由团领导任命产生。（）判断题对错41：教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（）判断题对错42：与学汜中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是（）单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则43：教育的根本任务是培养人。（）判断题对错44：下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）单项选择题A、学校教育理念和目标B、学校年度和学期工作计划C、班主任的教育和管理观念D、学生的自我学习理念45：教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。（）判断题对错46：使用最多、最经济和最便利的认知学习评价方法是（）单项选择题A、测验

10、B、行为观察C、实验D、评定47：职业道德行为的最大特点是自觉性和（）单项选择题A、终身性B、习惯性C、多变性D、稳定性48：在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）单项选择题A、讲授法B、演示法C、练习法D、讨论法49：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。单项选择题A、知情B、知行C、意行D、知意50：校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）单项选择题A、社会文化B、精神文化C、人文文化D、地方文化查看答案1：答案A从“进行实际操作”这一关键词可以看出应该是实习法，因为其它几个选项没有实际操作的内容。2：答案B3：答案C4：答案正确5：答

11、案C教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教学论。6：答案A7：答案正确8：答案错误9：答案正确10：答案C11：答案B12：答案C“不陵节而施”体现了循序渐进教学原则。13：答案B14：答案A西方内发论者从人机体需要和物质因素来说明威尔逊提出“基因复制”是决定力量。15：答案正确16：答案A17：答案C18：答案C人格尊严指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。19：答案正确20：答案正确21：答案D班杜拉创立了社会模仿模式，这一德育模式是当代最具影响的德育模式之一。22：答案D在构成思想品德的知、情、意、行四个要素中，“知”是基础，“行”是关键。23：答案D教师是否熟悉网络是其

12、教育能力的反映，不是教师网络道德修养的评价指标。24：答案C教学内容是教学过程中传递的主要信息。25：答案C26：答案A27：答案错误28：答案A圆桌式、马蹄型、半圆型都有利于师生之间、生生之间的互动交流，而秧田式是先确定一个中心再展开的交往模式，不利于充分的互动交流。29：答案C德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。30：答案D德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。31：答案D32：答案A33：答案错误教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。34：答案C未成年人保护法规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。”35：答案错误36：答案A“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了启发式教学原则。37：答案错误教科书的主体部分是课文。38：答案A39：答案C40：答案错误41：答案正确42：答案B43：答案错误44：答案D45：答案错误教师的社会地位是由教师的专业知识能力所决定的。46：答案A47：答案B48：答案C49：答案B在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。见学习精要中这四要素之间的关系。50：答案B