2018年安徽宣城特岗教师招聘考试练习题及答案.docx

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1、2018年安徽宣城特岗教师招聘考试练习题及参考答案1：考试时集中注意的状态是（）单项选择题A、下意识B、潜意识C、焦点意识D、无意识2：正确的健康概念应指（）。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高3：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性4：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然5：教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（）判断题对错6：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，立争按优胜标

2、准使自己的成绩超过对手的过程，适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系而且还会_。单项选择题A、提高学习的工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团队协作7：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设8：认知发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（）判断题对错9：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）单项选择题A、发现学习B、有意义的接受学习C、间接学习D、机械学习10：根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）单项选择题A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶

3、段11：罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、皮格马列翁效应12：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。单项选择题A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题13：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标14：人格障碍是后天教养的结果。（）判断题对错15：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论16：操作技能从其动作的进行而言，具有（

4、）单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性17：依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）单项选择题A、生理性需要B、生物性需要C、心理上需要D、情感上需要18：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛19：（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。单项选择题A、元认知B、元认知控制C、元认知策略D、元认知知识20：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题对错21：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一

5、个教育性概念22：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教23：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft常（）。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为24：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）判断题对错25：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为26：认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（）单项选择题A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒27

6、：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（）判断题对错28：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件29：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促成团结协作30：测验的正确性、准确性指的是测验的（）。单项选择题A、信度B、效度=_=(_)C、难度D、区分度31：教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D

7、、课堂控制32：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习33：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度34：、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于()单项选择题A、正迁移B、负迁移C、特殊性迁移D、普遍性迁移35：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（）判断题对错36：教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为_。单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛37：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问

8、题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系38：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。单项选择题A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔39：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价40：学习困难综合症在（）比较多见。单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生41：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程42：在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，

9、设计师生之间的交互作用。（）判断题对错43：测量与测验所得到的结果，只有通过_才能判断这种客观描述的实际意义。单项选择题A、教学评价B、测量C、测验D、教学设计44：个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）单项选择题A、连续性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性45：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（）判断题对错46：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性47：社会自我是自我意识最原

10、始的形态。（）判断题对错48：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略49：教育心理学的性质是（）。单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主50：学习策略是一种技能。（）判断题对错查看答案1：答案C2：答案C我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。3：答案A皮亚杰认为所有生物包括人都有适应和建构的倾向。所以说人从其生物方面继承了组织和适应的特性。皮亚杰所说的适应机能包括同化和顺应。 4：答案B投射测验是向被

11、试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。5：答案错误教师的教学策略可以分为三种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略，三是个别化教学。6：答案A7：答案B寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是提出假设。 8：答案错误认知一发现说是由美国著名认知教育心理学家布鲁纳提出的。9：答案B10：答案A11：答案D12：答案D研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。13：答案B按照布卢姆的目标分类体系，将教

12、学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。14：答案错误个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的，因此，不能断言人格障碍必定是后天教养的结果。15：答案B16：答案A17：答案B18：答案D【解析】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。19：答案A20：答案正确青年初期是指14,5岁到17,8岁的阶段，心里发展特点：这是个体在心理上，生理上和社会性上想成人接近的时期，因此这题是正确的。 21：答案B问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念

13、不同。22：答案B。23：答案B课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。24：答案正确系统暂无解析25：答案B不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。26：答案A27：答案正确。28：答案C29：答案A30：答案B测量的正确性就是效度；信度是测验的可靠性；区分度是测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。这三者是有效测验的特征。31：答案B32：答案B33：答案A韦纳的归因理论将原因分为两个维度，即内外控和稳定性，一个人的能力是内部的，而且是不易改变的，即内部而稳定的因素是能力。因此，本题选择A选项。34：答案D35：答案正确。36：答案C37：答案B。38：答案B39：答案A。40：答案A41：答案D学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质，条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。42：答案正确43：答案A44：答案D45：答案正确系统暂无解析46：答案A创造性是智力技能的一种表现，指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的智力技能。47：答案错误48：答案A49：答案C本题考查考生对教育心理学的学科定位。50：答案正确。