2018年教师招聘教育理论综合知识试题（附答案）.docx

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1、单项选择题1教育学研究的对象是（ ）A教育现象B教育方针C教育政策D教育理论2标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（ ）A学记B普通教育学C大教学论D教育论3下列不属于骑士七技的范围的是（ ）A骑马B投枪C音乐D吟诗4“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（ ）A教育B环境C遗传D主观努力5学校体育的最为基本的组织形式是（ ）A早操、课间操B体育课C体育竞赛D学生自觉锻炼6教学过程是一种特殊的（ ）A心理过程B信息过程C逻辑过程D认识过程7“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（ ）A从学生实际出发的原B知行统一的原则C

2、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D集体教育和个别教育相结合的原则8布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（ ）A以直观感知为主的教学方法B以实际训练为主的教学方法C以探究活动为主的教学方法D以情感陶冶为主的教学方法9班主任工作计划一般包括（ ）A学期计划和具体活动计划B全面计划和专题计划C课内计划和课外计划D教学工作计划和思想工作计划10在三结合教育中，占主导地位的是（ ）A家庭教育B学校教育C自我教育D社会教育【参考答案】1、 A 2、C 3、C 4、B 5、B 6、D 7、C 8、C 9、A 10、B二、多项选择题1教学过程的基本要素包括()。A教师B学生C教材D教学手段2影响

3、迁移的主要因素包括()。A学习任务的相似性B原有的认知结构C学习的心向与定势D学习的指导3影响课堂管理的因素包括()。A教师的领导风格B班级规模C班级的性质D对教师的期望4教师进行自我反思的典型反思方法包括()。A对话反思法B观摩反思法C理论反思法D课题反思法5教师职业素质的基本结构包括()。A教师的道德素质B教师的知识素质C教师的能力素质D教师的专业素质6性格的个别差异体现在()。A个体差异B群体差异C特征差异D类型差异7我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为()。A技能的学习B知识的学习C行为规范的学习D认知策略的学习8关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发

4、论?()A孟子B弗洛伊德C洛克D格塞尔9.影响人格发展的社会因素包括()。A家庭教养模式B学校教育C同伴群体D社会宣传媒体10认知策略包括()。A复述策略B计划策略C精细加工策略D组织策略【参考答案】1ABCD2ABCD3ABCD4ABCD5ABC6CD7ABC8ABD9ABCD10ACD一、单项选择题1提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是()。A苛勒B杜威C西蒙D桑代克2“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是()。A归因理论B麦克里兰德的学习动机理论C阿特金森的成就动机理论D强化理论3人的气质类型在社会评价上()。A有好有坏B无

5、好坏之分C都是好的D都是坏的4认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是()。A衰退说B干扰说C同化说D动机说5对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是()。A记忆术B做笔记C复述D编码和组织6学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是()的影响。A学习任务的相似性B原有的认知结构C学习的心向与定势D学习的指导7李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从()入手对李明进行教育。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为8演奏钢琴属于()。A识记技能B

6、操作技能C心智技能D认知技能9刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做()。A感觉阈限B感受性C统觉团D最近发展区10某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于()。A场依存型B场独立型C冲动型D沉思型【参考答案】1.A2.D3.B4.D5.B6.C7.C8.B9. A10.A一、单项选择题1学记中说：“学不躐等。”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()A因材施教原则B循序渐进原则C巩固性原则D启发性原则2“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()。A美国B英国C日本D法国3班主任工作的中心环节是()。A了解和研究学生B组织和培养班集体C做

7、好个别教育工作D统一多方面的教育力量4.根据我国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。A14周岁以下B14周岁以上不满16周岁C16周岁以上不满17周岁D18周岁以下5中华人民共和国教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。A民事责任B刑事责任C一般责任D行政责任6学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识?()A生理自我B心理自我C社会自我D理想自我7精神分析学派(精神动力学派)是()创立的。A笛卡尔B华生C弗洛伊德D罗杰斯8测验的()代

8、表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。A信度B效度C难度D区分度9提出认知结构迁移理论的心理学家是()。A桑代克B贾德C奥苏伯尔D韦纳10列提纲属于()。A组织策略B精细加工策略C复述策略D监控策略【参考答案】1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.C8.A9.C10.A一、单项选择题1在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。A夸美纽斯B卢梭C洛克D裴斯泰洛齐2战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是()。A.学记B中庸C孟子D大学3著名的实用主义教育家及其代表作是()。A布鲁纳、教育过程B杜威、民主主义与教育C赞科夫、教学与发展D凯洛夫、教育学4教

9、育目的可以发挥下列哪几种作用?()A导向、规范和权威作用B激励、评价和统一作用C导向、激励和评价作用D宣传、引导和激励作用5马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是()。A脑力劳动与体力劳动相结合B教育与生产劳动相结合C知识分子与工人农民相结合D城市与农村相结合6教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。A交往能力B研究能力C管理能力D学习能力7心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()。A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段8我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是()。A强制性、基础性、科学性B强制性、普遍性、科学性C科学性、

10、普遍性、基础性D强制性、普遍性、基础性9第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和()。A活动课程B社会课程C学校课程D特色课程10根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为()。A新授课和巩固课B讲授课和练习课C单一课和综合课D理论课和实践课【参考答案】1.C2.A3.B4.C5.B6.B7.B8.D9.C10.C二、多项选择题1墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径?()A亲知B闻知C说知D行知2组织之间人员的往来、会议制度等，都属于()。A正式交往B非正式交往C直接交往D间接交往3依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是()。A具体性B不可逆性C自我

11、中心主义D守恒性4桑代克根据其实验提出的主要学习定律有()。A准备律B因果律C练习律D效果律5影响个体身心发展的主要因素包括()。A遗传B环境C教育D人的主观能动性6下列()属于影响社会知觉的主观因素。A认知者本身的特点B认知对象本身的特点C知觉的情境D逻辑推理的定势作用7衡量创造性高低的标准主要有发散思维的()。A流畅性B变通性C稳定性D独特性8如果一位教师对全班学生说：“假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上，那么这个周末我们就一起去郊游。”这位教师使用的管理方法是()。A团体行为矫正技术B个体行为矫正技术C团体相倚管理D代币制经济9被称为教育学上三大里程碑的著作为()。A理想国B爱弥儿

12、C教育漫话D民主主义与教育10与动作技能相比，心智技能具有的特点包括()。A展开性B物质性C内隐性D观念性【参考答案】1ABC2AC3BC4ACD5ABCD6AD7ABD8AC9ABD10CD一、单项选择题1学生在写记叙文之前在头脑中构思所要描述的场景，属于()。A无意想象B有意想象C再造想象D幻想2测得一名儿童的智商为60，他属于()。A正常儿童B智力超常儿童C弱智儿童D聋、哑、盲儿童3作报告、发通知、演讲大都属于()。A正式交往B非正式交往C单向交往D双向交往4属于外部的不稳定的归因的是()。A能力B努力C任务难度D机遇5态度的核心成分是()。A认知成分B情感成分C行为成分D能力成分6首先

13、提出教育要心理学化的西方教育家是()。A夸美纽斯B裴斯泰洛齐C杜威D赫尔巴特7按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是()。A客观性原则B系统性原则C教育性原则D发展性原则8专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于()。A记忆容量大B动机强烈C智力水平高D专业知识的储备在数量上和质量上的优势9在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式?()A高智能型B高创造型C场依存型D场独立型10下列学习策略属于组织策略的是()。A画线B记笔记C列图表D记忆术【参考答案】1.B2.C3.C4.D5

14、.B6.B7.A8.D9.C10.C单项选择题1主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是()。A个人本位论B社会本位论C形式教育D实质教育2()提出了教师成长公式：经验+反思一成长。A波斯纳B特韦尔克C布鲁巴奇D布鲁纳3科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指()。A道德行为习惯的形成B尊重准则和社会公正感两方面C道德信念的形成D能运用道德原则进行是非判断4形式训练说的代表人物是()。A沃尔夫B桑代克C布鲁纳D奥苏伯尔5“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为()。A概念B原理C规则D技能6将那

15、些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是()。A转移B补偿C升华D合理化7关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是()。A在知识的应用中都存在着迁移B在知识的应用中可能存在着迁移C知识的应用与迁移没有关系D迁移就是知识的应用8按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于()。A信号学习B言语联结学习C辨别学习D概念学习9一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于()。A直觉的道德感B想象性的道德感C伦理性的道德感D感性的道德感10个体在群体压力

16、下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫()。A服从B从众C去个性化D认同【参考答案】1.B2.A3.D4.A5.C6.C7.A8.D9.B10.B一、单项选择题1持教育万能论的教育思想家是()。A马克思B爱尔维修C狄德罗D涂尔干2人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性3“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是()。A个人本位论B宗教本位论C社会本位论D兴趣本位论4学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是()。A循序渐进原则B直观性原则C启发性原则D因材施教原则5现代教育发展的根本动因是()。A科

17、技进步B生产发展水平C政治需要D产业革命6中共中央关于教育体制改革的决定规定，基础教育权属于()。A中央B地方C学校D家庭7我国当代教师的根本任务是()。A班集体建设B搞好教学工作C进行思想品德教育D教书育人8在教学工作的基本程序中，()是上好课的重要保证。A备课B上课C课外作业和课外辅导D学业成绩的考核与评定9在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是()。A孔子B孟子C荀子D墨子10知识直观的类型中，()可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。A实物直观B模像直观C言语直观D符号直观【参考答案】1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.D8.A9.A10.C多项选择题1个人的性格、气质

18、属于()。A内归因B外归因C稳定归因D非稳定归因2中学生观察力发展的特点是()。A目的更明确B持久性明显发展C精确性提高D概括性更强3智力群体差异包括()。A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异4教学过程中学生以学习()为主。A直接经验B书本知识C实际技能D间接经验5属于传统教学手段的有()。A夸美纽斯的世界图解图画型教科书B裴斯泰洛齐的“算术箱”C粉笔、黑板、模型、标本D福禄贝尔的“恩物”6学校教育对个体发展的功能包括()。A引导和培养、塑造个体发展B加速个体发展C具有延时价值D开发个体特殊才能7教师的教育专业素养包括()。A具有先进的教育理念B具有良好的教育能力C具有一定的研究能力D具有

19、优良的个性品质8根据课程制定者或管理层次分类，课程可分为()。A基础型课程B国家课程C地方课程D校本课程9陈述性记忆处理陈述性知识，如()。A字词B人名C时间D观念10心理测验的技术指标包括量表的()。A难度B效度C信度D标准化【参考答案】1AC2ABCD3ABC4. BD 5ABCD 6ABCD7ABC8BCD9ABCD10BCD单项选择题1“因材施教”体现了人的身心发展的()。A个别差异性B不均衡性C阶段性D顺序性2形成守恒概念、出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是()。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段3附属内驱力是一种()。A内部学习动机B外部学习动机C近景性动机D

20、远景性动机4一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最佳的学习程度，应该记忆多少次?()A20B25C30D405学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的()。A学习动机不明确B学习知识为了履行社会义务C学习为了个人前途D学习为了国家与集体的利益6教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有()。A高尚性B奉献性C全局性D导向性7个性心理特征是在()实践的基础上形成和发展起来的。A认知过程B情感过程C意志过程D认知过程、情感过程、意志过程8主张把学习分为知识的

21、学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是()。A加涅B桑代克C苛勒D我国心理学家9.学校实现教育目的的基本途径是( )。A.教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动10下列属于匮乏性需要的是()。A道德的需求B创造力的需求C食物的需要D尊重的需要【参考答案】1.A2.C3.B4.C5.B6.A7.D8.D9.A10.C单项选择题1大学英语等级考试是一种()测验。A常模参照性B标准参照性C总结性D发展性2孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备()。A忠于职守B团结协作精神C人际交往能力D良好的道德修养3主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是()

22、。A卢梭B柏拉图C诺笃尔普D涂尔干4教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的()。A人格尊严权决定的B人身自由权决定的C隐私权决定的D名誉权决定的5通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是()。A自我教育法B说理教育法C情感陶冶法D实际锻炼法6每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学牛的()。A群体意识B社交能力C自我教育能力D合作能力7某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这属于()。A焦虑症B抑郁症C强迫症D恐怖症8

23、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50时，他们会()。A可能选择B犹豫不决C回避这项任务D坚决选择9拨电话时，对新查出的电话号码的记忆是()。A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D无意记忆10小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临()。A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避矛盾【参考答案】1.B2.D3.A4.B5.B6.C7.D8.C9.B10.B单项选择题1.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( )A.一 B.二 C.三 D.四2.校风是学校中物

24、质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?( )A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化3.学记中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的( )A.直观性原则 B.巩固性原则C.启发性原则 D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是( )A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力7.

25、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( )A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型9.中国古代就有不愤不启，不悱不发这种启发之说，提出这一思想的是( )A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子10.1999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( )A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力【参考答案】1. C 2. B 3. C 4. B 5. B

26、6. A 7. D 8. C 9. D 10.C单项选择题1为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是()。A终身教育B普通教育C职业教育D义务教育2提出“泛智教育思想”、探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞科夫3将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()。A从课程制定者或管理制度角度划分的B从课程的功能角度划分的C从课程的组织核心角度划分的D从课程的任务角度划分的4()是指根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求。A教育方针B教育目的C教学目标D培养目标5教育目的一般由两部分组成：一是要规

27、定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的()。A质量规格B社会价值C发展方向D发展速度6最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的()。A孔子B孟子C庄子D老子7以下关于教育目的的论述，错误的是()。A教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B教育目的受制于生产力的发展C教育目的就是各级各类学校的培养目标D教育目的体现了人们的教育理想8 “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于()。A遗传决定沦B环境决定论C辐合论D主体论9学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是()。A练习法B实习法C实习作业法D实验法。10社会环境对个体

28、的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的()。A动力B动机C条件D基础【参考答案】1.A2.B3.D4.D5.B6.B7.C8.A9.A10.A填空题1.教育目的有三个层次，即国家的教育目的、_的培养目标和_的教学目标。2.狭义教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、_、_地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。3.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为_。4.教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和_等。5.所谓智力，一般指人们的认识能力

29、，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的_。6.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的_的原则。7.深度知觉就是_知觉和_知觉。8._智力是一个人通过其液态智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习_和其他经验而发展起来的。9.班杜拉认为儿童社会行为的习得主要是通过_、_现实生活中重要人物的行为来完成的。10.班主任是班级的组织者、领导者和_。【参考答案】1.各级各类学校教师2.有计划有组织3.义务教育4.周课时5.心理特征6.间接经验与直接经验相结合7.距离立体8.晶态语言9.观察 模仿10.教育者单项选择题1.提倡自我激励、自我调节的学习

30、、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是()。A.人本主义理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.认知主义理论2.美国各门课程中多样化的实践活动，以及日本的综合活动时间反映出对()在课;地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验3.“师者，人之模范也”.这反映了教师劳动的()的特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性4.主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容的心理学流派是()。A.构造主义学派B.机能主义学派C.精神分析学派D.人本主义学派5.“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利的()。A.受教育的权利B.受尊重的权利C.安全的权利D.

31、生存的权利6.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对()领导方式的典型反应。A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型7.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题;课堂纪律松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是()。A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型8.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说()。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用9. ()是学校情

32、境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。A.隐性课程B.学科课程C.显性课程D.活动课程10.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价【参考答案】1.A2.C3.B4.A5.A6.B7.C8.C9.A10.C单项选择题1. ()是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制2.加涅提出的学习效果，即学习类型不包括()。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.情绪因素3.

33、“玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故，古之王者，建国军民，教学为先。”这段话出自下哪篇文章?()A.大学B.中庸C.论语D.学记4.教师上课必要的补充主要是通过()。A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习5.以下属于教育本体功能的是()。A.人的培养功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能6.常用的记忆术不包括()。A.位置记忆法B.死记硬背C.缩简和编歌诀D.语义联想法7.吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种()。A.非条件反射B.无条件反射C.条件反射D.生来的反射8.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是()。A

34、.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性9.与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。这是一种()。A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想10.学习兴趣、求知欲属于什么动机?()A.外部动机B.内部动机C.远景性动机D.辅助性动机【参考答案】1. B2. D3. D4. D5. A6.B 7.C 8. B9. D10.B填空题1.教育学作为一个学科独立的标志是_。2.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和_。3.我国的教育目的的理论基础是_。4.当前实施素质教育应该以培养学生的_和社会实践能力为重点。5.教师职

35、业的最大特点在于_。6.在我国，课程具体表现为课程计划、_和教科书。7.实施全面发展教育的基本途径是_。8.教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是_。9.教学工作的基本程序是备课、上课、_、课外辅导、学业成绩的检查与评定。10.班主任是班级的组织者、领导者和_。【参考答案】1.夸美纽斯的大教学论;2.教育再生产科学知识;3.马克思主义关于人的全面发展学说;4.创新;5.职业角色的多样化;6.教学大纲;7.学校教育;8.模象直观;9.作业检查与批改;10.教育者。多项选择题1.智育的任务为( )。A.传授知识 B.发展智力 C.形成技能D.有鉴赏和创造美的能力 E.培养

36、自主和创造性2.中小学体育的主要任务有( )。A.增强学生体质，促进其身体正常发育B.提高运动素养，传授必要的知识技能C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质E.养成运动习惯，培养竞技的体育观念3.多伊奇将目标奖励结构划分为( )。A.合作 B.竞争 C.个人主义 D.内在 E.外在4.泰勒原理所包含的四大问题是( )。A.课程政策是如何制定的B.学校应达到哪些教育目的C.提供哪些教育经验才能实现这些目标D.怎样才能有效地组织这些教育经验E.怎样确定这些目标正在得到实现5.德育对德、智、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有( )。A.动机作用 B.方向作用 C.习惯和方法上的支持D.提升智慧 E.获得体魄、体能的提高6.学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有( )。A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主观参与D.个别学生，个别问题E.严格为来访学生保密7.教师的地位应包括