2018年安徽淮北教师招聘中学教育学练习题及答案.docx

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1、2018年安徽淮北教师招聘中学教育学练习题及答案1：我国教育目的的理论基础是（）单项选择题A、人的身心发展规律B、人的自然发展学C、马克思主义人的本质观D、马克思关于人的全面发展学说2：在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（）。单项选择题A、科技B、经济C、综合国力D、教育3：老教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（）单项选择题A、系统分析模式B、目标模式C、修正教学模式D、过程模式4：教师职业劳动的实质是（）单项选择题A、爱心奉献B、脑力劳动C、爱岗敬业D、依法执教5：表明某人专业学术水平的证明文件是)单项选择题A、学历证书B、学位证书C、培训证书D、

2、结业证书6：终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（）判断题对错7：物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。（）判断题对错8：学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。单项选择题A、判断B、诊断C、评定D、评分9：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）单项选择题A、条件B、任务C、途径D、结果10：直接导入是最简单和最常用的一种课堂导人方法。（）判断题对错11：情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（）判断题对错12：中学各科教学普遍采用的教学方法是（）单项选择题A、谈话法B、学习法C、练习法D、实验法13：教育可以促进政治民主。（）判断题对

3、错14：人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性15：皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（）判断题对错16：个体身心发展的不均衡性要求（）。单项选择题A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行17：教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）单项选择题A、实际锻炼法B、旨导自我教育法C、榜样示范法D、陶冶教育法18：最具有代表性的教材是（）单项选择题A、教科书B、教学参考书C、课外读物D、练习册19：测验和考试是用来检查教学的一种手

4、段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（）单项选择题A、公平性原则B、发展性原则C、循序渐进原则D、高效原则20：德育过程与受教育者品德形成的过程无关。（）判断题对错21：我国学校德育方法中的最基本方法是（）单项选择题A、评价法B、榜样法C、说服法D、锻炼法22：通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。（）判断题对错23：对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生的学习成绩。（）判断题对错24：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）单项选择题A、教师的权威B、榜样的作用C、领导的权威D、社会的作用25：马克思主义认为人的全面发展的重要前提是（）。单项选择题A、人的生理

5、特征B、有目的、有计划的教育C、自然环境与社会环境D、社会生产力及其决定的分工状况26：提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（）判断题对错27：为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。单项选择题A、理论联系实际原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则28：生产力发展水平制约着学校课程的设置和教育内容的丰富与更新。（）判断题对错29：认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教育中心”观点的教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、斯宾塞30：教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益

6、的行为，依教师法向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。单项选择题A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济31：第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是（）单项选择题A、教师资格条例B、教师资格认定的过渡办法C、教师资格条例实施办法D、中华人民共和国教师法32：班主任要适应学生的个性，而不能让学生适应自己的个性。（）判断题对错33：教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（）。单项选择题A、德育B、智育C、美育D、体育34：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价（）单项选择题A、绝对评价B、个体内差异评价C、相对评价

7、D、自身评价35：班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。（）判断题对错36：做好班主任工作的前提和基础是（）。单项选择题A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作37：关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。单项选择题A、杜威B、泰勒C、布卢姆D、布鲁纳38：教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（）判断题对错39：综合性提问是指检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。（）判断题对错40：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（）判断题对错41：

8、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的方法是（）单项选择题A、榜样和示范B、陶冶C、修养D、说服42：学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）单项选择题A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐么权43：教育目的的本质是（）。单项选择题A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人44：被誉为西方第一本研究教学法的书籍是（）。单项选择题A、理想国B、论演说家的教育C、大教学论D、普通教育学45：提高学生教育质量的保证是（）单项选择题A、常规管理B、科学管理C、学生管理D、校级管理46：在人的身

9、心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（）单项选择题A、孟子B、孔子C、荀子D、韩愈47：古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。（）判断题对错48：教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据。（）判断题对错49：世界上最早的教育专著是（）单项选择题A、论语B、大学C、学记D、中庸50：基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。（）判断题对错知满天参考答案1：答案D2：答案D在现代社会中，教育已成为影响一个国家盛衰强弱的关键因素，成为推动社会进步与发

10、展的重要力量。3：答案D过程模式是美国教授肯普提出的，设计者可从整个设计过程的任何一个步骤起步；教学设计人员可根据实际需要，有侧重地设计教学方案。4：答案A5：答案B6：答案正确终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。终结性评价关心的是最终的目标达成与否。因此，本题的观点是对的。7：答案错误8：答案A略9：答案A作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。设有个体主动积极地参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的条件和保证。10：答案正确11：答案正确情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使

11、学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法。情境教学法的核心在于激发孩子的情感。因此，本题的观点是对的。12：答案C13：答案正确略。14：答案B15：答案正确皮亚杰心理学的理论核心是“发生认识论”。16：答案A个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。17：答案D陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。18：答案A19：答案B略20：答案错误德育就是促进受教育者品德的形成的。所以德育过程和受教育者品德形成的过程是一致的。21：答案C22：答案正确23：答案错误24：答案B25：答案D26：答案错误27：答案B在教学中要通过学生观察所学事

12、物，或教师语言的形象描述，9导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力，这是指直观性原则的要求。28：答案正确29：答案A30：答案A略。31：答案D32：答案错误33：答案B考查智育的内涵。34：答案C35：答案正确36：答案B做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。37：答案C布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。38：答案正确39：答案错误40：答案错误生产力发展水平制约着教育事业发展的速度和规模，但同时制约教育内部的结构。41：答案B42：答案C此题是理解性试题。从“安全、健康”这样的关键词可以判断出违反的是学生的身心健康权。43：答案D教育目的的本质是培养社会所需要的人。44：答案B45：答案A常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范，优良的校风和学风先从常规管理抓起，是提高学生教育质量的保证。因此，本题选择A选项。46：答案A47：答案错误题干所指是雅典的教育。48：答案正确略。49：答案C50：答案错误