2018年江西赣州特岗教师招聘考试练习题及答案.docx

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1、2018年江西赣州特岗教师招聘考试练习题及参考答案1：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验2：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。单项选择题A、感觉登记B、注意C、组块D、复述3：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段4：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化5：品德是一种个性心理特征。【】判断题对错6：课堂气氛会使许多学生追求某种行

2、为方式，从而导致学生间发生（）。单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律7：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪8：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。单项选择题A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识9：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程10：定势对迁移的发生起着促进作用。（）判断题对错11：下列对关键期理解不正确的是（）。单项选择题A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短

3、暂时期B、关键期是突然开始和停止的C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D、在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展12：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、绝对性评价D、相对性评价13：学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是（）。单项选择题A、学习动机B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、认知内驱力14：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应15

4、：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生16：随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、聚合性17：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性18：儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期19：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素

5、是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机20：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能21：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段22：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性23：处于不同概括水平的经验之间的相互

6、影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移24：如何完成各种活动的技能属于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、技能性知识D、策略性知识25：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫26：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性27：计算机辅助教学是将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机系统结合起来的一种个别化教学形式。（）判断题对错28：吹啦弹唱属于（）技能单项选择题A、认知B、心智C、操作D、评价29：归纳式学习属

7、于自上而下的迁移。（）判断题对错30：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应31：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习32：奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（）判断题对错33：学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。单项选择题A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关34：分配学生座位时，最值得教师关注的应

8、该是（）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响35：辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（）单项选择题A、宣泄技术B、关注技术C、面质技术D、探讨技术36：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象37：心理学家吉尔福特最早关注（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维38：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）单项选择题A、安全内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附

9、属内驱力39：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期40：进一步发展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（）单项选择题A、班杜拉B、桑代克C、斯金纳D、华生41：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设42：就智力而言，男性占优势的方面不包括（）单项选择题A、言语能力B、数学推理C、机械操作D、空间知觉43：机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。判断题对错44：在下列四个选项

10、中，不属于尝试错误学习的基本规律的是（）。单项选择题A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律45：仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。（）判断题对错46：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）判断题对错47：群体对每一个成员的吸引力是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论48：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为49：缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）。单项选

11、择题A、焦虑症B、依赖型人格障碍C、抑郁症D、反社会型人格障碍50：所谓的及时复习，应该是指（）单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习查看答案1：答案B略。2：答案C3：答案C4：答案D认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。5：答案正确品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。6：答案A课堂气氛会形成群体压力，对学生心理和行为产生极大的影响。它会使许多学生在从众心理的作用下，促使他们按照课堂气氛的要求改

12、变自己的态度和行为，从而导致学生问发生连锁性感染。7：答案C态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。8：答案C9：答案B题干为问题解决的定义。10：答案错误【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。11：答案B12：答案D相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。13：答案D学习是一个典型的认知过程，所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。14：答案D15：答案D研究发现，教师

13、期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。16：答案B17：答案D18：答案B19：答案D20：答案D潜移默化的作用是陶冶功能。21：答案C具体运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间上有了很大的进步，能够运用符号进行有逻辑的思考运动。因此，题目中的儿童能够画出具体的路线图来，说明他的认知发展已达到具体运算阶段。22：答案D23：答案C垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。24：答案B25：答案A美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。26

14、：答案D27：答案正确28：答案C29：答案错误归纳式学习是一种自下而上的迁移。30：答案D这种效应称为教师期望效应，又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。31：答案A掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。32：答案正确33：答案D34：答案D35：答案C36：答案C在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。37：答案A心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。38：答案D附属内驱力是指个体为了获得长者

15、（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。39：答案C20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。40：答案A班杜拉进一步发展了条件反射的理论，提出了社会学习的理论。他认为人类的学习是个人与特殊的社会环境持续相互作用的过程；学习者可以通过观察被模仿者(榜样)受到奖赏或强化而产生自我强化的作用。41：答案B42：答案A43：答案错误答：错误。有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。44：答案A45：答案正确46：答案错误利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。47：答案A48：答案B不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。49：答案D【解析】这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。50：答案A学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。