高中地理教学计划.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高中地理教学计划一、指导思想高一地理（必修1）教学备课工作计划 一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学

2、质量。树立一教高中三年的目标，为高三出口打下周三坚实的基础。地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。 二、教学目的和要求 使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问

3、题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。三 教材内容分析本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习。高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈

4、组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。 本册共四个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海

5、洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风；地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。 四、 学生情况分析 高一新生在初中基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感

6、觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知五、具体措施1 认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。2继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。3认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。3 通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。4 针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、

7、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。5 加强课堂教学管理，按学校211教学思路，认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。6 加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 7、要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。8、 鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。 9、 加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进

8、步，就给予肯定和鼓励。 四、教学进度 周 次教 学 进 度课时第1-2周第1章 行星地球第1节 宇宙中的地球 第2节 太阳对地球的影响 2课时2课时第3-4周第1章 行星地球第3节 地球的运动 第4节 地球的圈层结构 3课时1课时 第5-6周月考 第6-8周第2章 地球上的大气第1节 冷热不均引起的大气运动 第2节 气压带和风带 3课时3课时 第9周第2章 地球上的大气（复习课） 2课时第10-11周期中考试4课时第12-13周第2章地球上的大气第3节 常见的天气系统 第4节 全球气候变化和问题研究 2课时2课时第14-15周第3章 地球上的水第1节 自然界的水循环第2节 大规模的海水运动第3

9、节 水资源的合理利用 1课时1课时2课时第16-18周第4章地表形态的塑造第1节 营造地表形态的力量 第2节 山地的形成 第3节 河流地貌的发育 第4章单元复习课2课时1课时2课时1课时第19周第5章 自然地理环境的整体性与差异性第1节 自然地理环境的整体性 第2节 自然地理环境的差异性 1课时1课时第20周期末复习 2课时高一地理（必修2）教学备课工作计划一、指导思想 1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念； 2、在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能

10、力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务； 3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能； 4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力； 5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。二、情况分析 1、教材分析 本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，

11、从而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对城市与环境”区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。 2、学生分析 （1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。 （2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。三、教学措施 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 1、备课时重点研究教材

12、和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对实验班和普通班的不同学情，采取不同的备课重点和教学发法，帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。 2、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学。切实提高课堂效率，调动学生学习积极性和学习兴趣，争取让学生对所学知识当堂理解和消化。 3、作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默

13、化的激励作用。 4、培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。 5、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。 6、研究教材和教法，提升业务素质。 立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学

14、生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平和管理能力，课后及时做好教学反思，针对教学过程中出现的问题随时改进。周次教 学 进度课时第1周第一章 人口的变化1.1人口的数量变化 2课时第2周1.2人口的空间变化2课时第3周1.3人口的合理容量2课时第4周第二章 城市与城市化2.1城市内部空间结构2课时第5周2.2不同等级城市的服务功能2课时第6周2.3城市化2课时第7周第三章 农业与农业地域的形成与发展3.1农业的区位选择2课时第8周3.2以种植业为主的农业地域类型2课时第9周3.3以畜牧业为主的农业地域类型2课时第10周期中复

15、习2课时第11周期中考试2课时第12周第四章 工业地域的形成与发展4.1 工业的区位因素与区位选择2课时第13周4.2 工业地域的形成2课时第14周4.3传统工业区与新工业区2课时第15周第五章 交通运输布局及其影响5.1 交通运输方式和布局2课时第16周5.2交通运输布局变化的影响2课时第17周第六章 人类与地理环境的协调发展6.1人地关系思想的演变2课时第18周6.2中国的可持续发展实践2课时第19周期末复习2课时第20周期末考试2课时高二地理（必修3）教学备课工作计划一、指导思想和目的要求：1、坚持推进新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于学生的可持续发展。“地理3”是在“地理1、2”的

16、基础上进一步阐述了在一定区域内如何协调人地关系，实现区域的可持续发展。在学生探究区域的可持续发展的对策的过程中，帮助学生掌握地理的基本原理、基本规律等在实践中的运用。2、坚持实用性和针对性原则，在把握高考的命题方向的基础上以全面提高学生成绩和培养学生地理思维能力为依据进行教学和测评，力求让学生满意。二、教学任务1、通过认识区域的差异，让学生了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。2、了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。3、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。三、主要措施：1、认真研读

17、课标，在吃透课标的基础上认真备课(备教材、备学生、备知识、备方法)2、充分运用“案例”教学，让学生在学习过程中获得解决此类问题的一般方法。3、理论学习与实际应用相结合。三、进度 1：文科班地理教学进度安排表：（周课时4课时）周次教学活动安排课时第1周制定本期高二地理教学计划；激发、鼓励学生学习地理的兴趣和学好地理的信心；向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法。4课时第2周完成第一章 第一节地理环境对区域发展的影响的教学，计划4课时。4课时第3周完成第一章 第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用的教学，计划2课时，作业处理1课时，单元检测1课时。4课时第4周完成第二章 第一节荒漠化的防

18、治以西北地区为例的教学，补充相关背景知识，计划3课时；作业处理和训练辅导计划1课时。4课时第5周完成第二章第二节森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例和问题探究为什么停止开发北大荒的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导；单元检测。4课时第6周试卷分析；完成第三章第一节能源资源的开发以山西省为例的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导。开运动会4课时第7周国庆放假4课时第8周完成第三章第二节河流的综合开发以美国田纳西河流域为例的教学，计划课时3；组织学生进行问题探究河流上该不该建大坝；作业处理和训练辅导；单元检测4课时第9周考前复习4课时第10周期中考试4课时第11周期中考试总结、试卷分析计划1课时

19、，完成第四章第一节区域农业发展以我国东北地区为例的教学，计划2课时；作业处理和训练辅导计划1课时。4课时第12周完成第四章第二节区域工业化与城市化以珠三角为例的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导；单元检测计划1课时。4课时第13周完成第五章第一节资源的跨区域调配的教学，计划课时2；作业处理和训练辅导计划1课时。4课时第14周完成第五章 第二节产业转移的教学，计划2课时，作业处理和训练辅导计划1课时。单元检测1课时4课时第15周进行摸底测验；全面梳理教材脉络和和强化主干知识，使学生明确本部分内容的学习对整个高中地理教材的把握及在高考中的地位尤为重要；系统、细致的讲述教材内容；进行跟踪训练；及时

20、进行点拨辅导；师生互动，由学生事先准备、自主提问，当堂解决；进行针对性、总结性训练与试卷分析。4课时第16周复习地理必修一、必修二内容4课时第17周4课时第18周4课时第19周4课时第20周期末考试4课时2：理科班地理教学进度安排表：（周课时2课时）周次教学活动安排课时第1周制定本期高二地理教学计划；激发、鼓励学生学习地理的兴趣和学好地理的信心；向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法。2课时第2周完成第一章 第一节地理环境对区域发展的影响的教学，计划2课时。2课时第3周完成第一章 第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用的教学，计划1课时，单元检测1课时。2课时第4周完成第二章 第一节

21、荒漠化的防治以西北地区为例的教学，计划2课时。2课时第5周完成第二章第二节森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例的教学，计划2课时。2课时第6周完成第三章第一节能源资源的开发以山西省为例的教学，计划2课时。开运动会2课时第7周国庆放假2课时第8周完成第三章第二节河流的综合开发以美国田纳西河流域为例的教学，计划课时2；单元检测2课时第9周考前复习2课时第10周期中考试2课时第11周完成第四章第一节区域农业发展以我国东北地区为例的教学，计划2课时。2课时第12周完成第四章第二节区域工业化与城市化以珠三角为例的教学，计划2课时。单元检测。2课时第13周完成第五章第一节资源的跨区域调配的教学，计划2课时

22、。2课时第14周完成第五章 第二节产业转移的教学，计划2课时，单元检测。2课时第15周进行摸底测验；全面梳理教材脉络和和强化主干知识，使学生明确本部分内容的学习对整个高中地理教材的把握及在高考中的地位尤为重要；系统、细致的讲述教材内容；进行跟踪训练；及时进行点拨辅导；师生互动，由学生事先准备、自主提问，当堂解决；进行针对性、总结性训练与试卷分析。2课时第16周如果地理要会考，则复习地理必修一、必修二内容，如果不会考则复习初中的世界地理和中国地理。（本月教学按实际情况而定）2课时第17周2课时第18周2课时第19周2课时第20周期末考试2课时因理科班课时较少，所以在教学中灵活处理教材，如果不会考

23、，则放慢进度。也不讲初中地理知识。高二地理（选修3、5）教学备课工作计划一、学生情况分析： 学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的

24、教学减轻了些难度。 二、教材分析： 由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。 三、教学任务及总要求： 1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。 2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律； 3、 教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。 四、

25、教学主要措施： 1在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。 2要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。 3要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。-