高二语文必修5第二单元练习题.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高二语文必修5第二单元练习题标签:标题 高二语文必修5第二单元练习题 1.下列词语中，加点字的读音全对的一项是( ) A.熹微(x) 棹舟(no) 耘耔(z) 盈樽(zn) B.轻飏(yn) 盘桓(hun) 出岫(yu) 流憩(q) C.壶觞(shn) 遑遑(hun) 窈窕(tio) 庭柯(k) D.翳翳(y) 靡途(m) 东皋(o) 熟稔(rn) 【解析】 A项，“

2、棹”应读zho;B项，“岫”应读xi;D项，“靡”应读m。 【答案】 C 2.对下列句中加点词的解释有误的一项是( ) A.既自以心为形役 役：役使 B.或命巾车，或棹孤舟 棹：长桨 C.眄庭柯以怡颜 怡：使愉快 D.景翳翳以将入 景：日光 【解析】 B项，棹：用棹划船。 【答案】 B 3.对下列各句中“以”字的用法分类正确的一项是( ) 舟遥遥以轻飏 木欣欣以向荣 乐琴书以消忧 聊乘化以归尽 请息交以绝游 问征夫以前路 农人告余以春及 眄庭柯以怡颜 A./ B./ C./ D./ 【解析】 为连词，表修饰关系，不译;连词，表目的关系，译为“来”;连词，表并列关系，不译;为介词，译为“把”“拿

3、”。 【答案】 C 4.下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是( ) A.策扶老以流憩 B.乐琴书以消忧 C.园日涉以成趣 D.瓶无储粟，生生所资 【解析】 C项，名词作状语，其他三项都是名词用作动词。 【答案】 C 5.(对应本课“重难突破”第6题)从句式的角度分析，与例句句式相同的一项是( ) 例：乐夫天命复奚疑 A.既自以心为形役 B.何陋之有 C.农人告余以春及 D.僮仆欢迎，稚子候门 【解析】 A项，被动句;B项与例句都是宾语前置句;C项，状语后置句;D项，省略句。 【答案】 B 阅读下文，完成69题。 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为

4、长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则?质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。 6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.脱然有怀，求之靡途 靡：无，没有 B.生生所资，未见其术 术：经营生计的本领 C.犹望一稔，当敛裳宵逝 稔：事物酝酿成熟 D.寻程氏妹丧于武昌

5、 寻：不久 【解析】 C项，稔，庄稼成熟。 【答案】 C 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是( ) A.秦亦不以城予赵农人告余以春及 B.公田之利，足以为酒悟已往之不谏 C.舟已行矣，而剑不行门虽设而常关 D.会于西河外渑池将有事于西畴 【解析】 B项，助词，表修饰，相当于“的”/助词，主谓之间取消句子独立性;A 项，均为介词“把”;C项，均为连词，表转折;D项，均为介词，“在”。 【答案】 B 8.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( ) A.这篇序交代了写归去来兮辞的原因。 B.作者以极其坦诚的态度说明自己之所以就任彭泽令，是为生活所迫。 C.作者之所以辞

6、职，最根本的原因是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。 D.作者在序文中还告诉我们他任官职的时间及所取得的成就。 【解析】 D项，“所取得的成就”无中生有，文中没有交代任官职的成就。 【答案】 D 9.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。 译文：_ _ (2)质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。 译文：_ _ 【答案】 (1)亲戚朋友大多劝我出去做个小官，我自己也有这种想法，但苦于没有门路。 (2)我的本性坦率自然，不是造作勉强能够收效的。挨冻受饿虽然很急迫，但违背自己的意志去做官，就会身心都感到痛苦。 阅读下面的文言文，完成101

7、4题。 子瞻和陶渊明诗集引 苏 辙 东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉?如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：吾

8、少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” 嗟夫!渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之?虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。 辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，

9、辙继之者，亦一二焉。 绍圣四年十二月一十九日海康城南东斋引。 (宋史艺文志) 【注】 黾勉(mn min)：努力。 10.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.是时，辙亦迁海康 迁：搬家 B.渊明临终，疏告俨等 疏：(写)书信 C.性刚才拙，与物多忤 忤：抵触，违逆 D.其必有以处之矣 处：立身 【解析】 迁，贬谪。要做对这个题，需借助上文语境进行推断，第一段说“东坡先生谪居儋耳”，这一句说“是时，辙亦迁海康”，所以“谪”和“迁”在这里应该同义。 【答案】 A 11.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( ) A.今将集而并录之故其国富而兵强 B.追和古人，则始于东坡寡

10、人之于国也，尽心焉而矣 C.半生出仕，以犯世患赵王岂以一璧之故欺秦也 D.自托于渊明，其谁肯信之且行千里，其谁不知 【解析】 D项，都是语气词，表示反问，相当于“难道”。A项，表递进关系;表并列关系。B项，介词，从; 介词，对于。C项，连词，表转折，却;介词，因为。 【答案】 D 12.下列句子中，全都属于子瞻“独好渊明之诗”理由的一组是( ) 追和古人，则始于东坡 吾前后和其诗凡百数十篇 渊明作诗不多，然其诗质而实绮 其诗癯而实腴 今将集而并录之，以遗后之君子 自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也 A. B. C. D. 【解析】 与东坡追和陶渊明的原因无关，是东坡的具体做法，不能算是理由，

11、是说明把和诗编成集子并抄录下来的目的。 【答案】 B 13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。 B.苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。 C.苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。 D.这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于拉近读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。 【解析】 C项，“性刚才拙”不是苏轼对陶渊明的评价。 【答案】

12、C 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。 译文：_ _ (2)然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。 译文：_ _ 【答案】 (1)我年轻时没有老师，子瞻成年以后，学问也有成就了，先父便要我向他学习。 (2)然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后，他的才学日益长进，如同河水奔流般充沛盛大。 【参考译文】 东坡先生被贬谪到儋耳，他把家安置在罗浮山下，只和幼子苏过挑着东西过海。在儋耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋头，心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日没有什么特殊的爱好，只是把地图历史当作园囿来游览，把文章当做音乐

13、来欣赏，到了这时也全都停下来了，他只是喜欢写诗。他写的诗精深华妙，并未显出老年人那种衰弱疲惫的精神状态。 这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说：“自古以来，已经有诗人写过模拟古人的作品，却没有人追和古人的诗。追和古人的诗，便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的诗看上去朴质而实际上华美得很，看上去很瘦而实际上肥美得很。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作，自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给后世的君子，你为我把这些记下来。

14、但是我对于渊明，哪里只是喜爱他的诗呢?如对于他的为人，我确实是很有感触的。渊明临死前写信给陶俨等人说：我年轻时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈，才智笨拙，和事物多有抵触，自己估量照我的性子干下去，一定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事，使你们很小就过着挨饿受冻的生活。渊明这些话，说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病，由于自己没有早早知道这种毛病，做了半辈子官，却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明、想在晚年学得他一点长处的原因。” 唉!陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人;子瞻做了三十多年的官，被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位，最后还是不能改悔，以致陷入大难之中，才

15、想起在晚年从渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢?虽然是这样，子瞻做官，出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。后世君子，一定会从中总结出一些立身出世的教训来。 我年轻时没有老师，子瞻成年以后，学问也有成就了，先父便要我向他学习。子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格，我自己认为比不上古人。然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后，他的才学日益长进，如同河水奔流般充沛盛大，他的诗和杜子美、李太白比起来，是要超过他们的，于是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不已，总是落在他的后面。对于他追和陶渊明的诗，我又跟着写了一些和诗。 写于绍圣四年十二月十九日于海康城南东斋。 15.每个人都拥有自己的“梦想”，时

16、代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异。请在所给课文中任选两篇，仿照横线前的语句续写两句话，与原句构成排比。 曹操 短歌行 陶渊明 归去来兮辞 李白 梦游天姥吟留别 辛弃疾 永遇乐京口北固亭怀古 痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁路德金的梦想是自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处;_，_，_;_，_，_。 【解析】 本题考查仿用句式的能力。仿写需要注意形式和内容两个方面，形式上要求对仿写句多加审视，把握其句式结构特征;内容上要注意题干中提供的语境，不能脱离“梦想”这一主题。注意前后句之间要构成排比。 【答案】 (1)感慨如朝露般短暂易逝的人生，曹操的梦想是贤才和功业，渴盼贤才归附建功立业;厌

17、倦黑暗污浊的官场，陶渊明的梦想是田园和山水，渴盼纵情山水乐天安命。 (2)遭到权贵排挤而离开朝廷的际遇，李白的梦想是名山和仙境，渴盼寻仙访道笑傲权贵;痛感祖国大好河山沦陷敌手，辛弃疾的梦想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收复河山。 16.下面是一则某政府机关在网上发布的招聘公告。对此形式，有人拍手叫好，有人强烈反对。请你从语言风格和表达效果等方面发表自己的观点。要求：观点鲜明，理由充分。 亲，你大学本科毕业了不?办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不?驾照有木有?快来看，中日韩三国农业合作项目秘书处招人啦!这是个国际组织，马上要在张娜拉、李俊基、金贤重、RAIN的故乡韩国建立喔。 _ _ 【解析】 本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答观点评价型题目，首先要明确观点，公告使用网络语言优劣参半，抓住一点分析就行。其次要阐述理由，要言之成理。组织答案时，要从语言风格和表达效果等方面入手。 【答案】 (1)支持。该公告使用网络语言，亲切幽默，生动活泼，一改政府严肃的面孔，拉近了与公众的距离。同时，以到明星家乡工作来吸引年轻人，能引起年轻人的兴趣。 (2)反对。该公告使用网络语言，太过调侃，太不严肃。政府机关的公文要使用规范的语言和公文文体，否则就有失严肃性和权威性。并且出现多位韩国明星的名字，也有引导青年人崇洋追星之嫌。 -