高中英语学科教研基地.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高中英语学科教研基地“宿迁市高中英语学科教研基地”申请报告“宿迁市高中英语学科教研基地”申请报告江苏省泗洪中学我校是江苏省首批办好的省重点中学，并于2004年3月正式晋升为江苏省“四星级”重点高中。在六十多年的办学实践中，我校积累了丰富的办学经验，并取得了令人瞩目的办学成绩，得到学生家长及社会的广泛赞誉。随着教育改革的不断深入，我校的办学规模不断扩大。改进教学方法、提

2、高课堂教学效益，成为我校永恒的研究课题。学校十分重视学科教学研究工作。为了更好地推进英语学科的教学与研究。特申请在我校建立“宿迁市高中英语学科教研基地”。在我校建立英语学科基地有很多优势：一、领导高度重视学校领导对教育科研工作、学科教研工作特别重视，积极支持申报学科教研基地，指示要多申报一些学科基地并承诺做好基地工作。为此学校专门成立了学科基地领导小组。具体组成为 组长：黄振宇（校长、党委书记）副组长：崔景南（副校长、党委副书记）、杨玉美（副校长）、朱修庆（副校长）成员：江玉安（教科室主任、教授级高级教师）、卢金辉（教务处主任、高级教师）、张旭（总务处副主任、高级教师）二、师资队伍雄厚学校现有

3、英语教师64名，其中中层以上教干5名，其中一名为总务处副主任，一名为体卫处主任，2名为年级正副主任，这有利于学科基地工作和学校的教育教学工作有机结合，有利于基地工作顺利开展；英语组有市学科领军人物1名，市学科带头人1，市骨干教师3名，县名教师4名，在市县内有较高影响；英语教研组是一个和谐、务实、创新、发展的团队，是一个有着顽强战斗力的集体，有中学高级教师26名，中学一级教师28名，教龄最长的25年，平均教龄13年，英语教研组的教师年富力强，做事认真勤勉，为人淳朴方正，形成了学研并举、德教双馨，团结务实的组风，这种组风保证了每一位英语教师以积极的心态、愉快乐观的情绪，全身心地投入到教育教学工作中

4、。三、教科研成果显著近年来我校英语教学成绩在全市一直名列前茅。本组孙冬萍老师主持教育学会系统华东七省市十一五教育科学规划课题“高中英语诗意课堂的构建研究”已经结题；何苏军老师主持省陶研会十二五重点课题构建高中“自主、合作、探究”型英语阅读课堂教学模式研究于2011年立项；莫素芹老师主持陶研会十二五一般课题“基于跨文化意识形成的英语交际能力培养”也于2011年立项；莫素芹老师主持全国中小学英语教学与研究十一五课题“网络环境下英语自主学习策略探究”于2011年4月；张旭老师主持全国中小学英语教学与研究十一五课题“任务型教学在英语课堂教学中的应用”于2011年4月结题。张学波、陈亮在市高中英语基本功

5、大赛中分获一、二等奖。王妍妍同学在今年的高考中已115分的成绩获得全省英语状元。四、基地活动思路围绕学习新课标、新教材和研究新形势下的高考，大力开展教学研究，以教育科研为载体，以课题为抓手，促进教师由经验型向科研型转变，拉动教师素质的整体提高，努力提升我市物理学科在全省高考中成绩的地位，初步拟定思路如下：1在市教研室的领导下，成立本学科基地核心小组。研究制定和实施新学期的计划和各项活动，加强基地与各市（县）教研员、各重点中学之间的联系，加强与非重点中学的沟通，交流互通，资源共享，形成合力。2有效承办全市英语教学研讨活动，拟定上下学期各举办一次高三英语复习研讨会、目的是研讨高三复习策略与思路，探

6、讨高三课堂教学模式，分析培养学生能力的途径与方法，提高课堂教学的有效性与针对性，为12年的高考奠定基础。3为进一步提高我市广大英语教师的教育教学理论水平，培养他们的课堂教学能力，将充分利用我市特级教师、学科带头人、教学骨干、教坛新秀等教育资源，加强对英语教师尤其是为数众多的青年教师的培养，帮助他们尽快提高课堂教学效率和教学质量。4加强英语教学与信息技术的整合。结合新形势开展网络环境下的英语课堂教学研究，推出一批优秀案例、课件。5建立学科基地网页，搜集、整理加工高中英语教学、高考复习的有关信息、资料（试卷、题库等）、最新教学研究动态及成果，基地活动情况等，及时发布与兄弟学校共享。6加强英语科学研

7、究，提升教师教研水平。开展名师带徒活动，加快青年教师成长的步伐；进行优秀课评选，优秀教学论文、教学案、课件等评比。7充分发挥基地的示范和辐射作用。在市教研室的领导下，以我校（基地）各年级的教学班为实验田，定期组织课堂教学观摩课、研究课等，将好的教学经验、模式供本市兄弟学校借鉴。以四所老省重点中学为主，集思广益，对一般普通中学的教学工作进行指导。8邀请外地有关专家到基地举办学术讲座；有计划地组织与兄弟学校、兄弟学科基地的交流合作。9每学期出1期基地教科研简报。四、硬件设施保障我校图书馆、语音室、电脑室、多媒体教室、实验室、电视演播室、报告厅、科技展览室等配置齐全，能为英语学科基地提供必要硬件条件

8、。学校地处泗洪县城主干道泗洲大街上，交通便利；三星级酒店距学校不足两公里，学校食堂有较高规格的接待条件，食宿方便；我们有足够的基地设施保障。更重要的是我们有校领导的大力支持。有理由相信，泗洪中学英语教研组通过多年来的努力，总体上已经具备了一定实力，希望能通过申报并实施英语学科教研基地建设，利用教研基地这一平台，在英语教师间不断地交流和相互学习中，我校及至全市的英语教学水平一定会有新的突破。诚请上级领导专家阅后及时指出我们的不到之处，我们将尽心尽力做好学科组的建设工作，努力实现区域教研工作的大发展，提高教师的整体工作的水平。附件一：申报学科英语学科情况介绍（1）部分英语教师简况姓名职称学校任职荣

9、誉称号沈珠辉高级教研组长，高三年级副主任市135工程培养对象、市骨干教师、县学科带头人何苏军高级校团委书记市骨干教师王大进高级高三年级副主任市骨干、县名师毛明利高级高一年级副主任市骨干张旭高级总务处副主任县学科带头人、县名师莫素芹高级高三英语备课组长县学科带头人、县名师徐生书高级高三英语教师县学科带头人祝立新高级高二英语教师市骨干，县先进教育工作者陈亮中级高二英语教师县骨干教师张春芳高级校体卫处主任县学科带头人孙冬萍高级高三英语教师县新长征突击手，县先进教育工作者李金金中级高二英语教师县学科带头人陈绍永高级高一年级主任市骨干朱红波中级高三英语教师县骨干张学波中级高三英语教师市创新大赛一等奖，市

10、优课一等奖（2）科研成绩十五”规划立项课题“一门外语过关”已取得明显教学效益。张学波、陈亮、张旭在市优课评选中分获一、二等奖。王大进、徐生书、张春芳、莫素芹、张旭、戚兰卢、张学波等在省市级以上报刊发表多篇论文或获奖。2004年全国中学生英语能力竞赛中，韩家龙等11位同学分获一、二、三等奖；王大进、沈珠辉、张学波、张秀奇、张素玲、陈晓红等获优秀指导教师奖。（3）高考成绩近三年高考，我校英语成绩一直名列宿迁市前茅。（4）工作打算组织全市性高中学科教学研讨会，定期为全市学科教师开公开课、示范课、专题讲座。注意积累、整理学科资料，收集高考信息，定期为全市高中发布教研信息，交流教学经验，提供教学资料。做

11、到资源共享，优势互补。以课题研究带动教学研究，切实带领全市教师加强课堂教学改革，提高课堂教学效益，减轻学生过重的负担。努力使学科基地成为全市英语教科研中心。英语学科基地申报条件和义务2 学校领导高度重视，学校有该学科组织能力强、业务过硬的中层以上领导。3 有该学科的市级以上学科带头人或骨干教师，能大胆进行教学改革，在全市有一定影响。4 能为学科活动提供必要的经费及物质条件（包括场地、设备以及吃、住、行等条件）。5 能独立承担组织全市性高中学科教学研讨会，定期为全市学科教师开公开课、示范课、专题讲座。6 注意积累、整理学科资料，收集高考信息，定期为全市高中发布教研信息，交流教学经验，提供教学资料

12、。做到资源共享，优势互补。7 以课题研究带动教学研究，学科基地应有市级以上本学科的研究课题。切实带领全市教师加强课堂教学改革，提高课堂教学效益，减轻学生过重的负担。8 承担全市尖子生的奥赛辅导工作，使学科基地成为全市英语能力竞赛的培训中心9 学科基地工作由市教研室每年评估一次，对不能履行义务的基地将取消“基地”名称。附件二：“宿迁市高中学科教研基地”申报材料要点1 学校主要领导对申报基地的态度2 本学科中层以上领导成员情况3 本学科市级以上学科带头人、骨干教师情况4 本学科教科研情况（近三年高考学科市排名,奥赛获省一等奖学生名单,课题研究进展情况）5 学校对基地活动的安排或打算对基地工作有利的硬件设施-