人教版六年级英语专用导学案.docx

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1、 Unit 1 Lesson 1主备人：王晶晶 审核人：闫明明 编号 ：1 学习目标1.能够了解本课电子邮件的书写格式 2.能够用英语介绍自己的日常活动，包括姓名、年来自国家等。 3.能够熟悉实际生活中的各种日常活动的英语表达法，并且能够通过发email、小组交流等方式，在真实的语境中与他人交流有关日常生活、行为习惯信息。重难点： 1.对一般现在时的初步了解，包括概念、应用、句型结构变化。 一般现在时的概念：表示经常性的、习惯性的动作或存在的态。 一般现在时的应用：1.表示经常或反复发生的动作。 例如：I have lunch every day . 2.表示现在存在的一种状态。 例如：I a

2、m a student. 3.表示一种客观事实或普遍真理。 例如：The earth moves around the sun. 一般现在时的句型结构变化：1.当谓语由实义动词充当，主语不是第三人称单数时：肯定句为：主语+动词原形+其它. 例如：I get up at seven. 否定句为：主语+dont+动词原形+其它. 例如：I dont get up at seven . 疑问句为：Do+主语+动词原形+其它？ 例如：Do you get up at seven ?教学准备：录音机，单词卡片自主学习：一、1.单词大闯关（英汉互译） 伦敦 早上 下午 晚上 早饭 午饭 晚饭 科学 Sub

3、jects family maths art 我的分数（ ） 日常生活 起床 吃早饭 上课 回家 去上学 放学 睡觉 我的成绩（ ） 2.默读课文，利用工具书查找不会单词，推测课文内容 我不会的单词是 我查到它们的汉译是 3.句子大联盟 I have breakfast at seven 变否定句；疑问句: 否定句： 疑问句： 二听录音，读课文 1. 听录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的单词。 2. 洋腔洋调学英语，模仿录音里的语音语调读课文。 合作探究：以小组为单位，感知内容。小组内自主完成句型翻译，并且试读。 Let me tell you about my daily l

4、ife I go to school at 8:30.School begins at 9:00. School is over at 3:30 in the afternoon. After dinner, I watch TV for 30 minutes and do some reading. Can you tell me by email? How about you and your family? 展示交流：细读课文，模仿语音语调及有感情色彩的朗读，练习朗读后，小组组内大比拼，最后，上前面展示。精导点拔及巩固提升：一.补充单词并翻译 1.En l sh ( ) 2.sc en

5、e ( ) 3.Ch n s ( ) 4.n me ( ) 5.w t h ( ) 6.a ou ( ) 二填入适当的介词 ( at in for some by about be ) 1. I get up six the morning. 2. I from London .I twelve . 3. Let me tell you my daily life . 4. I watch TV 30 minutes and do reading . 5.Can you tell me email ? 三笔下生辉 Mickey 给你发来一封关于他日常生活的email ，他想知道你的日常生活是什

6、么样的，所以请你给Mickey 回一封关于你日常生活的email .（不少于50词）开头已给出 Dear Mickey, Best wishes, .盘点收获：同学们，今天我们学习了第一课，你在这节课学到了什么？是不是还有哪些不会读的单词或短语，可以问问你的小组成员，可以把遇到的问题与小组成员共同探讨，也可以随时问问老师，希望大家今天有收获。 Unit 1 Lesson 2主备人：王晶晶 审核人：闫明明 编号：2学习目标：1.能自主、灵活的运用本课单词及短语： breakfast , lunch, dinner , get up , have breakfast , go to school

7、, School begins ,have lunch , School is over ,go home , have dinner , watch TV , go to bed . 2.能熟练书写本课短语和单词 3.能掌握本课重点句型，及其变化形式包括（肯定形式、否定形式和疑问形式） 肯定形式：I have breakfast at 7：30 in the morning . 否定形式：I dont have breakfast at 7:30 in the morning . 疑问形式: Do you have breakfast at 7:30 in the morning ? 4.学

8、会在现实生活情景中正确地运用“I at .”介绍自己的日常生活。重难点：1.对一般现在时的概念、应用、句型结构变化的掌握。 一般现在时的概念：表示经常性的、习惯性的动作或存在的状态。 一般现在时的应用：1.表示经常或反复发生的动作. 例如：I have lunch every day . 2.表示现在存在的一种状态。 例如：I am a student. 3.表示一种客观事实或普遍真理。 例如：The earth moves around the sun. 一般现在时的句型结构变化:1.当谓语由实义动词充当，主语不是第三人称单数时： 肯定句为：主语+动词原形+其它. 例如：I get up a

9、t seven. 否定句为：主语+dont +动词原形+其它. 例如：I dont get up at seven . 疑问句为：Do+主语+动词原形+其它? 例如：Do you get up at seven ?教学准备： 录音机、单词卡片、教学图片自主学习：1.我会写、我会读。 have breakfast get up go to school School begins have lunch School is over go home have dinner watch TV go to bed 2. 我会译. I have breakfast at 7:30 in the morn

10、ing . I dont have breakfast at 7:30 in the morning . I watch TV at 8:00 in the evening . I go to bed at 9:00 in the evening . I dont go to school at 7:00 in the morning . 3. 我是顺风耳。磁带录音能听准、听准单词来汇报。（听不准的或听不懂的做记号）合作探究：小组探究，感知内容1. 小组成员交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，最后由教师讲解难点做好正确的笔记。2. 小组内讨论单词和句子的书写要求。3. 小组内讨论重点单词和句

11、型的快速记忆方法，比一比，背一背，看谁记得又快又准。4. 小组内比拼后分别派代表到前面进行最后的争霸赛，看看最后花落谁家。展示交流：1.交流背单词的技巧。 2.每组选派代表参加全班朗读比赛，由教师和评委打分，评出优秀个人。趣味操练：听音辩人 将一名男同学或女同学的眼睛蒙上，其他的男生或女生根据教师出示的图片，用英语读出单词或句子，被蒙眼睛的同学猜是谁读的单词或句子。课堂检测：一.看例子，模仿造句。 I get up 6:00 morning I get up at 6:00 in the morning . I dont get up at 6:00 in the morning. I go

12、to school 7:00 morning I have lunch 12:00 I watch TV 8:00 evening 二翻译汉意 have breakfast ( ) go to school ( ) go home ( ) get up ( ) School begins ( ) School is over ( ) watch TV ( ) go to bed ( ) have dinner ( )盘点收获：同学们，今天我们学习了第二课，是在第一课的基础上我们进一步学习了什么？还有没有还有哪些不会读的单词或短语，可以问问你的小组成员，可以把遇到的问题与小组成员共同探讨，也可以

13、随时问问老师，希望大家今天收获而归。 Unit 1 Lesson 3主备人：王晶晶 审核人：闫明明 编号：3 学习目标：1.能够掌握本课电子邮件的书写格式 2.能够用英语介绍父母的日常活动，包括工作和生活中的活动。 3.能熟悉各种日常活动的英语表达法，并且能够通过发email、小组交流等方式，在真实的语境中与他人介绍家人的日常生活、行为习惯等信息。重难点：1.对一般现在时的进一步掌握，包括概念、应用、句型结构变化。 一般现在时的概念：表示经常性的、习惯性的动作或存在的状态。 一般现在时的应用：1.表示经常或反复发生的动作。例如：I have lunch every day . 2.表示现在存在

14、的一种状态。 例如：I am a student. 3.表示一种客观事实或普遍真理。例如：The earth moves around the sun. 一般现在时的句型结构变化：2. .当谓语由实义动语充当，主语是第三人称单数时： 肯定句为：主语+动词（第三人称单数）+其它. 例如：She gets up at seven . 否定句为：主语+doesnt+动词原形+其他. 例如：She doesnt get up at seven . 疑问句为：Does+主语+动词原形+其他.? 例如：Does she get up at seven ? 回答：Yes,主语（单三）+does./ No,

15、主语（单三）+doesnt.教学准备：录音机，单词卡片自主学习：一、1.单词大闯关（英汉互译） 我的分数（ ）年级 老师 课 学生 唱歌 故事 父母 chanting tell from read love 2.短语大比拼 我的分数（ ）每天早上 起床 做游戏 学习英语 去上学 散步 回家 非常 做早饭3.默读课文，利用工具书查找不会单词，推测课文内容我不会的单词是 我查到它们的汉译是 4.句子大联盟She gets up at 7：00 . 变否定句、疑问句和回答。否定句： 疑问句： 回答： 二听录音，读课文 1. 听录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的单词。 2. 洋腔洋调学

16、英语，模仿录音里的语音语调读课文。 三.合作探究：以小组为单位，感知内容。小组内自主完成句型翻译，并且试读。 Im very happy to get your email. Every morning ,she gets up at 6:00. She has four lessons a day. They like her lessons very much . She reads English stories to me . After dinner she often takes a walk with my father. Please tell me about your pa

17、rents . 展示交流：细读课文，模仿语音语调有感情的朗读，组内比拼，最后上前面展示。精导点拔及巩固提升：一.补充单词并翻译t_a_h ( ) _ake ( ) w_lk ( ) r_ _d ( ) e_er_ ( )ev _n_ng ( ) mo_n_ng ( ) aft_ _n_ _n( )二句型操练 She get up 6:00 (变肯定句、否定句和疑问句并做回答)肯定句：She gets up at 6:00 . 否定句: She doesnt get up at 6:00. 疑问句：Does she get up at 6:00? 回答：Yes, she does ./ No,

18、she doesnt.1. He take a walk 7:00.肯定句： 否定句： 疑问句： 回答： 2. Lucy read stories to me 肯定句： 否定句： 疑问句： 回答： 三笔下生辉Mickey给你回复了一封email ,在email 中Mickey 介绍了他妈妈的职业及日常生活习惯。他非常爱他的爸爸妈妈，他想知道关于你父母的日常生活习惯，请你给他回复一封。 ， ， 盘点收获：同学们，今天我们学习了第三课，你在这节课学到了什么？是不是还有哪些不会读的单词或短语，可以问问你的小组成员，可以把遇到的问题与小组成员共同探讨，也可以随时问老师，希望大家遇到问题一定要及时解决，

19、不要把问题带回家，课下要做到温故而知新。Unit 1 Lesson 4主备人：王晶晶 审核人：闫明明 编号：4学习目标：1.能自主、灵活的运用本课单词及短语： cook breakfast teach English read stories take walk every morning / afternoon / evening 2.能熟练书写本课短语和单词 3.能掌握本课重点句型，并能灵活运用，及其变化形式包括（肯定形式、否定形式和疑问形式和回答） 肯定式：She gets up at 6:00 in the morning. 否定式：She doesnt get up at 6:00

20、in the morning . 疑问式：Does she get up at 6:00 in the morning ? 回答：Yes , she does ./ No , she doesnt .4.学会在现实生活情景中正确地运用“She /Heat .”介绍他人的日常生活。重难点： 1.对一般现在时的进一步掌握，包括概念、应用、句型结构变化。 一般现在时的概念：表示经常性的、习惯性的动作或存在的状态。 一般现在时的应用：1.表示经常或反复发生的动作。 例如：I have lunch every day . 2.表示现在存在的一种状态。 例如：I am a student. 3.表示一种客

21、观事实或普遍真理。 例如：The earth moves around the sun. 一般现在时的句型结构变化：2. .当谓语由实义动语充当，主语是第三人称单时： 肯定句为：主语+动词（第三人称单数）+其它. 例如：She gets up at seven . 否定句为：主语+doesnt+动词原形+其他. 例如：She doesnt get up at seven . 疑问句为：Does+主语+动词原形+其他.? 例如：Does she get up at seven ? 回答：Yes,主语（单三）+does./ No, 主语（单三）+doesnt.教学准备：录音机，单词卡片自主学习：1

22、.我会写、我会读。cook breakfast teach English read stories take a walk every afternoon every evening 2. 我会译. She has breakfast at 7:30 in the morning . She doesnt have breakfast at 7:30 in the morning . He watches TV at 8:00 in the evening . He goes to bed at 9:00 in the evening . He doesnt go to school at

23、7:00 in the morning . 3.我是顺风耳。磁带录音能听准、听准单词来汇报。（听不准的或听不懂的做记号）4.我会读，我会译。小组内读课文比赛，投票选举看谁读的最棒，谁翻译的最准确。合作探究：小组探究，感知内容1小组成员交流书中难点，对不懂的地方进行讨论，最后由教师讲解难点做好笔记。2小组内讨论单词和句子的书写要求。3小组内讨论重点单词和句型的快速记忆方法，比一比，背一背，看谁记得又快又准。4小组内比拼后分别派代表到前面进行最后的争霸赛，看看最后花落谁家。展示交流：1.交流背单词的技巧。 2.每组选派代表参加全班朗读比赛，由教师和评委打分，评出优秀个人。趣味操练：找朋友（按正确顺

24、序排列单词，使之语序连贯）课堂检测：一.看例子，模仿造句。 She get up 6:00 morning 肯定句：She gets up at 6:00 in the morning .否定句She doesnt get up at 6:00 in the morning. He go to school 7:00 morning She have lunch 12:00 She watch TV 8:00 二写出下列单词的第三人称单数形式 go teach watch take read clean walk cook play do have begin get 盘点收获：同学们，今天我

25、们学习了第四课，是在第三课的基础上我们进一步学习了什么？还有没有哪些单词的第三人称单数不会变化的，可以问问你的小组成员，可以把遇到的问题与小组成员共同探讨，也可以随时问老师，希望大家能够掌握一般现在时的结构变化、句型转换、第三人称单数形式变化。Unit 1 Lesson 5主备人：王晶晶 审核人：闫明明 编号：5学习目标：1.能会用英语学问别人在某一天做什么的句型。 What do you do on +某一天s？ 2.能够正确区分五个频度副词。（ always、usually、often、sometimes、never ） 3.能够正确运用频度副词来回答别人提出的问句。 4.能掌握本课的重点

26、短语：see a film , play the piano , learn from , help +某人+to do +某事。重难点：1.询问对方在某一天做什么的句型What do you do on ? 例如：What do you do on Saturdays? 2.答语I +动词原形+其他。 例如：I go and see a film . 3.正确区分频度副词，（always、usually、often、sometimes、never ）4.学会在现实生活中正确运用“What do you do on +某一天s ?.”介绍他人的日常生活。教学准备：录音机，单词卡片自主学习：一、

27、1.单词大闯关（英汉互译）电影 钢琴 父母 星期六 帮助 练习 学习 housework always difficult should tomorrow2.短语大比拼go and see a film play the piano learn fromhelp her mum to do homework on Saturdays 3.默读课文，利用工具书查找不会单词，推测课文内容我不会的单词是 我查到它们的汉译是 4.句子大联盟She plays the piano on Saturdays. 变否定句、疑问句和回答。否定句： 疑问句： 回答： 二听录音，读课文 1. 听录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的单词。 2. 洋腔洋调学英语，模仿录音里的语音语调读课文。 三.合作探究：以小组为单位，感知内容。 小组内自主完成句型翻译，并且试读。 1. What do you do on Saturdays? 2. Is it difficult to play the piano ?