初中英语Unit 3 Will people have robots？整单元课时教案.docx

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1、模块教学课时备课主备教师： 总第 课时 实施时间 年 月 日 单元Unit 3 Will people have robots?课型新授课课 题Section A 1a-2d学习目标1. 掌握词汇：paper, pollution, prediction, future, pollute, environment2. 学习运用句型： What will the future be like? Cities will be more polluted. And there will be fewer trees. Will people use money in 100 years? 重难点分析

2、重点：学习掌握一般将来时态的意义和结构。难点：情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。整合思路将表示将来的短语整合学习，便于学生整体记忆。环节及时控集体备课教学过程设计个人补充或修改一、自学二、互学三、导学活动一 预习本页新单词和短语1.翻译短语：在家学习_通过电脑_ 空闲_业余时间_活到200岁_将会有机器人_在纸上_更少的树_ 2阅读教材P19，完成1a。活动二 . Lead-in 1. 在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片，让学生们说出谈论自己的未来的工作，对工作的打算等：2. What do you want to be when you grow up? Ss: I wan

3、t to be a scientist. T: How are you going to do that? Ss: Im going to study science hard.师生互动，合作共建学生们明白一般将来时态：Im thirteen years old now. And I will be fifteen years old in two years. 现在我十三岁，两年后我将是十五岁。 2. 让学生们看大屏幕上图片，并让学生学习will + 动词原形及wont + 动词原形的用法。通过例句让学生们理解。II. Listening 1. T: Now listen to the re

4、cording and circle the predictions you hear in 1a. 2. Play the recording for the Ss to listen and circle the predictions. 3. Play the recording again. Check the answers with the Ss. III. Pair work 1. Let Ss read the first conversation in 1c after the teacher. 2. Then let Ss ask and answer questions

5、about the predictions in 1a. Then make their own conversation. 注意：如果将陈述句变为一般疑问句，应将情态动词will 提前到主语前便可。学生考勤应到实到缺勤采取措施作业自助餐1. Remember all of the new words. 2.Do the Ex. in the Ex. Book.3.Write a short conversation about predictions一课一嘱遵守交通规则，确保人身安全教后信息反馈模块教学课时备课主备教师： 总第 课时 实施时间 年 月 日 单元Unit 3 Will peop

6、le have robots?课型新授课课 题Section A Grammar Focus学习目标1.学习掌握下列词汇：peace, sea, sky2. 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言重难点分析重点：进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。难点：掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识整合思路将fewer, more, less的用法进行整合环节及时控集体备课教学过程设计个人补充或修改一、自学二、互学三、导学活动一 预习本页新单词和短语，试着填一填。在将来_参与，在.扮演角色_世界和平_我希望如此_处

7、于极大的危险中_更拥挤_很少的事情可做_干相同的工作_搬到_活动二 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 将来会是什么样子？ What _the _ be _?城市污染将会更多。且树木将会更少。 Cities _ _ _ polluted. And there _ _ _. 一百年后，人们会使用钱币吗？ _ people _ money _ 100 years? 师生互动，合作共建活动三一般将来时态 肯定式：主语+ will + 动词原形 Kids will study at home on computers. 孩子们将会在家里的电脑上学习。 否定式：主语 + won

8、t + 动词原形 People wont use money in 100 years.一般疑问句式： Will + 主语 + 其他？ 肯定回答：Yes , 主语 + will. 否定回答： No, 主语 + wont. 人们将会有更多的空闲时间吗？ 是的，会。/ 不，不会。 Will people have more free time? Yes, they will. /No, they wont. 活动四 Work on 3a: 1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with mor

9、e/ less or fewer. 2. 方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；然后，根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用more, less 还是fewer。学生考勤应到实到缺勤采取措施作业自助餐1.复习Grammar Focus 中的内容。2.展开你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活将会怎么样？并写六个句子来描述一下。 一课一嘱教育学生发现安全隐患，及时报告老师教后信息反馈模块教学课时备课主备教师： 总第 课时 实施时间 年 月 日 单元Unit 3 Will people have robots?课型新授课课 题Section B 1a-2e学习目标1.学习掌握下列词汇

10、：apartment, rocket, space, space station, even, human, servant, dangerous, already, factory, simple2. 能综合运用will表达一般将来时态重难点分析重点：掌握本课时出现的生词及表达方式。难点：阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。整合思路将描述人类生活的词进行整合环节及时控集体备课教学过程设计个人补充或修改一、自学二、互学三、导学活动一 预习本页新单词和短语，写出汉语意思： astronaut_rocket_ space_ space station_ take the train_

11、kind of boring_ be far from_ fly rockets to the moon_ fly to other planets_活动二Warming- up and revision复习情态动词will 构成的一般将来时态的构成。复习more, fewer, less 后面所跟名词的情况。让学生们谈谈自己所画的未来城市的前景情况。Lead in1. Ask Ss some questions: T: What will do in the future? T: Where will you live? T: How will you go to work? Get som

12、e Ss think and answer the questions. Kids will study at home on computers. 师生互动，合作共建3. Explain some main words to the Ss . Give some examples on the big screen. simple, over and over again, believe, hundreds of, disagree, shape, fall, fall down, look for, possible, impossible even, dangerous, alread

13、y 4. Work on 1a. Write each word in the correct column below. . Discussion 1. Work with your partners. Think of other words and write them in the chart in 1a. 2. Let Ss discuss the words and write them in the chart. 3. Let some Ss read the words.Reading 1. T: Read the passage again. This time you sh

14、ould read the passage and fill in the blanks in this paragraph with words in the article. 2. 方法指导：首先，阅读这个小短文，了解其大意；然后，在理解小短文意思的基础上，重点阅读有空格的句子，并在原文中找与之相关的段落或句子，并填写出正确的答案。 3. Let some Ss talk about their answers.学生考勤应到实到缺勤采取措施作业自助餐1.复习Grammar Focus 中的内容。2.展开你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活将会怎么样？并写六个句子来描述一下。 一课一嘱文明

15、出行，遵守交通规则，互相礼让教后信息反馈模块教学课时备课主备教师： 总第 课时 实施时间 年 月 日 单元Unit 3 Will people have robots?课型新授课课 题Section B 3a - Self-check学习目标1. 掌握新词汇和词组：probably, during, holiday, word2. 能够综合运用所掌握的知识来描述自己未来生活的情况。重难点分析重点：能运用所学的知识及提示来阅读相关个人未来生活预测，能完成相关任务 难点：能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。 整合思路阅读与写作的整合环节及时控集体备课教学过程设计个人补充或修改一

16、、自学二、 互学三、导学活动一：预习3a中方框内的词和短语，感知其含义。(1) 在工厂 _ (2) 帮助做某事_(3) 感到乏味 _(4) 在将来 _(5) 试着做某事_(6) 能够 _(7) 倒塌 _(8) 似乎可能/不可能 _(9) 许多；大量_活动二Work on 3b: 1. Think about your life 20 years from now. Write down some notes in the chart below. You can add more items. 2. Give some examples to the Ss. 3. Ss try to thin

17、k about their lives 20 years from now. Write notes for their own reviews. 师生互动，合作共建Work on Self check 1: 1. Put the words in the correct columns in the chart.2. Make sure Ss know what they should. 3. 引导学生们复习more/fewer/less 的用法： more后面可跟可数名词或不可数名词； fewer后面跟可数名词； less 后面跟不可数名词； 4. 学生将以上单词分类，并校对答案。5. 学

18、生们可以试着多增加一些单词，并将它们填写在方框中。Work on Self check 2 1. Tell Ss to read the conversation below. Then Fill in the blanks in the conversation. 2. Do the first one for the Ss as a model: (1. be; like在本句中是介词，意为“像”，因此本句中缺少be动词，句中有情态动词will，故应用be动词的原形。) 学生考勤应到实到缺勤采取措施作业自助餐1. Review Section B. 2. 根据第4 部分中同学们对学习机器人

19、的想象，来写一篇60字左右的小短文来描述一下你所想象的机器人一课一嘱上下楼梯要右行，勿拥挤，大闹教后信息反馈模块教学课时备课主备教师： 总第 课时 实施时间 年 月 日 单元Unit 3 Will people have robots?课型模块复习课课 题Revision学习目标1.复习本单元所学词汇以及时态。2能综合运用will表达一般将来时态。重难点分析重点：词汇以及功能句型的灵活使用 难点：学生整体认读和理解能力。整合思路把本单元内容的复习与写作进行整合环节及时控集体备课教学过程设计个人补充或修改一、自学二、 互学三、导学任务一 知识梳理 (一) 写出下列单词或短语1.免费的 2.活到

20、3.处于危险中 4.参与 5.许多，大量 6.寻找 7.突然倒下 任务二 Review the target language. Read the sentences by themselves.-What will the future be like? -Cities will be more polluted. And there will be fewer trees. -Will people use money in 100 years? -Will there be world peace? -Kids will study at home on computers. -They

21、 wont go to school. 任务三【语法探究】一、一般将来时态 肯定式：主语+ will + 动词原形 Kids will study at home on computers.否定式：主语 + wont + 动词原形师生互动，合作共建People wont use money in 100 years.一般疑问句式： Will + 主语 + 其他？ 肯定回答：Yes , 主语 + will. 否定回答： No, 主语 + wont. 人们将会有更多的空闲时间吗？ 是的，会。/ 不，不会。 Will people have more free time? Yes, they wil

22、l. /No, they wont. 二、There be 句型： 1. there be 句型表示客观存在的“有”（所有者不明确）。 有湖边有很多树。 _ _ many trees near the lake. 2. be 动词形式的确定要根据其后面的名词 单复数形式来确定。 _ _ an apple tree in the park. _ _ many people in the park today. 3. There be 句型的一般将来时结构：肯定式：There + _ + 其他否定式： There + _ + 其他一般疑问句：_ + be + 其他?学生考勤应到实到缺勤采取措施作业

23、自助餐1. Review all the words and sentences2. Do the Ex. in the Ex. Book.一课一嘱教后信息反馈 模块教学课时备课主备教师： 总第 课时 实施时间 年 月 日 单元Unit 3 Will people have robots?课型反馈矫正课课 题Test学习目标1. 能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活重难点分析重点：复习、矫正检测复习本单元知识 难点：在听说中学会谈论将来的事情。整合思路讲和练进行整合环节及时控集体备课教学过程设计个人补充或修改自学10互学10导学一、前置测评，自主练习1. fewer, les

24、s 更少I think you have _vegetables than before. He takes _ exercise than usual. We can do it better with _ people and _ time. If you want to be thinner and healthier, youd better eat _ meat and take _ exercise. 2.seem v. 似乎，好像It seems _ rain. （seem不定式）You seem _ (worry). Whats wrong? （seem形容词）用所给词的适当形

25、式填空1. The train has _ left. (probable)2. The boy had an accident and was _ hurt. (terrible)3. This is a_ story about him. (truly)师生互动，合作共建一般将来时1用be doing表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置转移的动词。如：go, come, leave, arrive等，也可用于其他动作动词。 We are having fish for dinner.2用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近

26、的将来或将来进行某事。Are you going to post that letter?3. few, a few, little, a little, much, manyfew和a few修饰或代替复数可数名词，few表示否定意义，a few表示肯定意义；little和a little修饰或代替不可数名词，little表示否定意义，a little表示肯定意义可数名词和不可数名词前都可用some, any, a lot of, lots of 等修饰。可数名词表示不确定数量时，用a few, few，many修饰。询问数量时用how many；不可数名词表示不确定数量时，用a little, little，much 修饰。询问数量时，用how much。注： 形容词修饰不定代词要后置：anything special 不定代词做主语时谓语用单数.学生考勤应到实到缺勤采取措施作业自助餐1.Revise this unit.2.Do the Ex. in the Ex. Book.3.Have a conclusion一课一嘱乘车注意安全，保管好自己的财物教后信息反馈