我校双语教学中发现的问题与基本整改措施.doc

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1、我校双语教学中发现的问题与基本整改措施对民汉合校来说双语教学是教学中重要的一个部分，现将双语教学工作总结如下：一、存在的问题1、教师布置作业较死，学生机械重复作业多，使用及创新作业少、效益差、直接影响教学效果。2、学生动手能力差、作业速度慢、用的时间长、没有时间阅读其他课外读物。3、由于教师自身缘故，教学工作死板，学生死读书,掌握的知识不会灵活的应用。4、教师不够重视提高学生的写作能力所以他们的写作能力很差。5、学生的听力理解，阅读理解能力很差。二、整改的意义我们整改这些普遍存在的问题要靠大部分家长和教师的配合。我们学校的学生大多数都是农民的子女，他们工作没有时间规律，由于自己自身文化水平较低

2、。学生和家长的兴趣对学习好坏都有直接影响，所以我们必须根据学生的年龄特征，心理素质等采用多种多样的教学手段和方法，激发学生和家长学习双语的兴趣。三、整改的内容1、提高听力理解能力。2、提高阅读理解能力。3、提高教师的综合能力。4、提高学生写作能力。四、研究的思路和方法1、尽量给学生提供知识灵活的应用空间。2、要求学生多听双语方面的录音带。3、要求学生多看提高阅读能力的课外书。4、要求学生找几个汉族学生做朋友。5、要提高学生听力理解、阅读理解能力我们需要一部分听力和阅读方面的材料。学校能不能订教材时订有关材料？6、提高双语教学质量的关键是教师，提高教师的双语水平能提高双语教学质量。学校能不能利用

3、每个星期二的业务学习时间安排教学有经验的教师加强对双语教师的培训？7、我校作为本县第一所民汉合校，我们利用这个优点能不能开展学生之间结对子活动，创造一个学习双语的环境？8、要改进教学条件，给每个教室配套现代化教学设备，特别是学前班教学条件更需改进。如：配一台电视机、DVD、录音机、电子琴、（配碟子、磁带）9、学前班招生时汉族孩子和民族孩子合一班，更于民族学生学好汉语发音、知识、创造了良好的学习环境。10、加强语文教师教学能力培训。利用每周的语文组学习时间学习汉语语文教材内容及教法，实现老师和老师结对子互相学习。11、举行教师和学生的双语口语大赛。12、上级部门安排的对双语教师的长期培训内容不符合实际，只培训HSK方面的内容，脱离教学实际。五已具备的工作基础和有利条件1、我校办学条件逐年改善，教学设施越来越完善，对改善教师的教学能力提供了良好的前提条件。这样，教师能够较好的运用教学辅助设备，使得双语课程变得更加精彩有趣。2、我校双语教师每周二下午进行双语系语文学科组一起教学方法和思路的探讨及研究的集中学习，并以布置作业的形式督促教师进行自学，以提高全体双语教师的教学水平。3、学校以小组的形式定时定量的对双语教师进行业务考核。并在学习教学常规检查工作中及时整改教师出现的教学问题。