五年级语文下册《杨氏之子》ppt课件.ppt

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1、1 1、试读课文，借助拼音把字音读正、试读课文，借助拼音把字音读正确，给把握不准读确，给把握不准读音音的字做上记号，的字做上记号，在小组内交流。在小组内交流。2 2、再读课文，把课文读正确。、再读课文，把课文读正确。 3 3、你对杨氏之子了解多少？故事中、你对杨氏之子了解多少？故事中除了杨氏之子，还有谁？他们谈了些除了杨氏之子，还有谁？他们谈了些什么？你从那句话中知道的？什么？你从那句话中知道的？4 4、试着用自己的话讲讲这个故事。、试着用自己的话讲讲这个故事。前置作业前置作业: 梁国杨氏子九岁，甚聪梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，不在，乃呼

2、儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿果有杨梅。孔指以示儿曰：曰：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子家禽。夫子家禽。”1 1、结合注释，理解每个句子，再流、结合注释，理解每个句子，再流 利地朗读课文。利地朗读课文。2 2、你认为杨氏之子的话妙在哪里？、你认为杨氏之子的话妙在哪里？从中你看出杨氏之子是一个什么样的从中你看出杨氏之子是一个什么样的人？人？ 3 3、想象：孔君平听了孩子的话后，、想象：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？你还从课文的哪些地会是什么反应？你还从课文的哪些地方看出孩子的语言巧妙？方看出孩子的语言巧妙？四人小组合作学习四人小组合作学习

3、:梁国杨氏子九梁国杨氏子九岁，岁，甚甚聪聪惠惠。甚甚:很很,非常。非常。惠：同惠：同“慧慧”，智慧。智慧。我明白啦！孔君平孔君平诣诣其父，其父，父不在，父不在，乃乃呼呼儿出。儿出。诣：拜见。诣：拜见。乃：就，于是。乃：就，于是。我明白啦！为为设设果，果有果，果有杨梅。杨梅。（ ）为（ ）设果，果有杨梅。我明白啦！我明白啦！为为设设果，果有杨果，果有杨梅。梅。（儿）为（孔）（儿）为（孔）设果，果有杨梅。设果，果有杨梅。设：摆放。设：摆放。孔指孔指以以示示儿儿曰曰：“此是君家此是君家果。果。”以：来。以：来。示示:给给看。看。曰：说。曰：说。我明白啦！儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻孔雀是闻孔雀是

4、夫子夫子家禽家禽。”未：没有。未：没有。夫子：旧时对夫子：旧时对学者或老师的学者或老师的尊称。尊称。我明白啦！句子中的句子中的“家禽家禽”不不同于现在的同于现在的“家禽家禽”，这里的这里的“家家”和和“禽禽”各各自独立表达自独立表达意思意思。 在梁国，有一户姓杨的人家，在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指来了水果，其中有杨梅。孔君平指

5、着杨梅给孩子看，并说：着杨梅给孩子看，并说：“这是你这是你家的水果。家的水果。”孩子马上回答说：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的我可没听说孔雀是先生您家的鸟。鸟。” 细细品读，用心思考：细细品读，用心思考：1、怎样理解文中最后一句话的意思？怎样理解文中最后一句话的意思？2、孔君平指着什么对杨氏之子说：孔君平指着什么对杨氏之子说：“此是君家果。此是君家果。”你认为他为什这样说？你认为他为什这样说？3、杨氏之子是怎样应答的？他为何如杨氏之子是怎样应答的？他为何如此应答？此应答？4、杨氏之子的回答妙在哪里？杨氏之子的回答妙在哪里？ 未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。

6、孔雀是夫子家禽。 这是你家的猫。（此乃君家猫）这是你家的猫。（此乃君家猫） 我班的同学都很聪明（吾班之同学甚聪慧我班的同学都很聪明（吾班之同学甚聪慧） 一生说：一生说：“李娟，你家在哪里？李娟，你家在哪里？”（一生（一生曰：曰：“李娟，而家何在？李娟，而家何在？”）我也来试试五、作业：五、作业：1、把这个故事讲给父母伙伴听。、把这个故事讲给父母伙伴听。2、翻译句子：、翻译句子：（1）、三人行必有我师。）、三人行必有我师。（2）、读书百遍，其义自见。）、读书百遍，其义自见。（3）、温故而知新。）、温故而知新。（4）、学而时习之。）、学而时习之。 谢太傅寒雪日内集，与儿女谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑乐。公大笑乐。1 1、同学们，在公共场所，我们经常、同学们，在公共场所，我们经常会看到一些提示语和广告词。就拿提会看到一些提示语和广告词。就拿提示语来说，有的比较生硬，如：示语来说，有的比较生硬，如：“严严禁践踏草坪禁践踏草坪”，你能换一种说法吗？，你能换一种说法吗？2 2、试着写写有情趣能打动人的提示、试着写写有情趣能打动人的提示语或广告词。语或广告词。小练笔小练笔: