大班有关于礼仪和行为规范主题活动.docx

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1、大班有关于礼仪和行为规范主题活动选择主题缘由 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，孩子作为祖国的未来，我们更应该践行中国精神，坚决不能忘记中华民族的优良传统。目前在国际上，中国几乎在各个领域都占有主导性地为，作为21世纪的大国，我们有义务和责任为国家贡献自己一份微薄的力量。据有关数据统计，中国人在国外旅游时体现出来的行为素质很难得到外国同胞的肯定，作为国家的一份子我们应该重新审视历史，让“礼仪之邦”之名，重塑金身。作为幼儿的启蒙老师，我们应该有先觉性，主动引导幼儿在这方面受到潜移默化的影响，让文明之魅力在我们身边传播。主题目标 一.家里如果来客人了，让幼儿懂得如何与客人沟通

2、，了解自己与客人的关系。 二.与自己的同伴相处产生矛盾时，引导幼儿自己解决。 三.在学校与同学相处时，引导幼儿分享自己东西，零食、玩具等。 四.让幼儿知道世界上的自然资源都是有限的，应当珍惜每一粒米，每一滴水。 五.多与幼儿讲一些现实案例，自己当时上幼儿园的故事，让幼儿懂得尊重老师，尊重同学，不骂人不打架，做老师心目中的乖宝宝。主题网络图文明礼仪与行为规范社会文明礼仪校园文明礼仪家庭文明礼仪 不说谎话，诚实待人拥挤时，文明有秩序排队公共场所不喧哗乱扔垃圾怎样交朋友，不打架骂人尊重老师，尊重同学习惯说文明用语与玩伴矛盾时学会自己处理怎样与陌生客人沟通了解自己家庭的血脉关系 活动案例案例一：家庭文

3、明礼仪活动目标：1、通过活动让幼儿了解自己和家人的关系2、让幼儿知道亲戚关系的由来3、知道自己与客人的关系活动准备：1、模仿家里来客人的场景2、由老师讲解幼儿与家庭关系的产生3、由老师讲解孔儒让梨的故事活动过程：1、在黑板上画出家庭关系产生结构图，通过图片来表示，让每个幼儿知道自己在家庭关系中的角色。2、讲解有关于孔儒让梨的故事，让幼儿懂得如何谦让，为何谦让。3、模范家里来客人的场景，让幼儿充当家庭主人，让幼儿知道如何接待人。活动延伸：在课上经常讲一些自己小时候上学的故事，来增进与幼儿的感情，以至于老师与幼儿的良好沟通，通过有效的沟通手段，让幼儿懂得怎样看待家人、同学、老师等关系，更好的掌握幼

4、儿心理活动。案例二：校园文明礼仪活动目标：1、在借别人东西时，需要及时归还，然后表达谢意。2、在无意伤害其他小朋友是，需要说：对不起。3、人多拥挤时，知道排队等候。活动准备：1、各种活动教具皆可。2、做活动时，老师安排好幼儿角色。3、多准备实际案例。活动过程：1、让幼儿模仿自己向别人借东西的场景，结束后由老师来讲解小朋友的这种行为是否正确。2、模仿排队吃饭或者洗脸时的场景，然后挑选个别小朋友不规范行为，并由老师讲解这样做带来的危害。3、幼儿上午上课之前，举行升国旗仪式，结束后由各班级老师讲解升国旗的各种礼仪。活动延伸：明礼仪似一缕春风，哺育了我们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮

5、成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。让我们的老师们共同呵护孩子，引导孩子成长。 主题阐述中华民族素有礼仪之邦的美称，在封建社会，礼贯穿于上至社会法典，下至家庭生活的社会各个领域。荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”如今礼仪的内涵和外延都已经发生了明显的变化，不再是纯粹的封建社会的等级秩序了，封建礼仪已不复存在。不过作为一个具有悠久历史文化的传统文明古国，礼仪仍然渗透在社会的各个环节、各个角落。 在我们日常生活、工作、学习中，每个人的言谈举止都体现出他的行为是否文明，是是否合乎礼仪。讲的轻一点，人与人之间的交往，特别是在与外国人交往中，如果不注意文明礼仪，会被人家耻笑。讲的重一点，不同民族之间如果不相互尊重，有可能会挑起民族仇恨与斗争。社会在进步，然而一些人的礼仪观念却在逐步淡化。特别在于旅游方面，不少游客的种种不文明行为举止让全体中国人为此而蒙羞。礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。礼仪教育应该从孩子、从学生抓起。