法约尔一般管理理论的贡献与问题毕业论文.doc
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1、法约尔一般管理理论的贡献与问题 摘 要:被后人尊称为“现代经营管理之父”的亨利法约尔是西方管理理论过程学派的代表人物之一,他提出的一般管理理论是西方古典管理思想的重要代表,后来成为管理过程学派的理论基础,也是以后各种管理理论和管理实践的重要依据,在历史的背景下虽然存在些许不足,但是对管理理论的发展和企业管理的历程仍然具有着深刻的影响。关键词:法约尔生平;一般管理理论;意义;局限。 法约尔的一般管理理论是西方古典管理思想的重要代表,后来成为管理过程学派的理论基础,也是以后各种管理理论和管理实践的重要依据,对管理理论的发展和企业管理的历程均有着深刻的影响。一般管理原则与职能实际上奠定了以后在二十世
2、纪五十年代兴起的管理过程研究的基本理论基础,许多管理论著在某种程度上可直接追溯到一般管理理论的研究。一般管理理论系统性和理论性强,迄今已近百年,且经久不衰,至今仍有相当大的影响力,对现代管理仍然具有现实的指导意义。法约尔的理论起着承上启下的作用。他的管理理论处于泰罗和韦伯之间,是出自企业管理或“工业管理”,但落脚于普遍性的“一般管理”。法约尔从企业管理出发,抽象出管理的一般性原则和要素,与泰罗与韦伯的管理理论相比更加清楚。因此,继泰勒的科学管理理论之后,一般管理也被誉为管理史上的第二座丰碑。一、法约尔的生平介绍法约尔(Henri Fayol,1841-1925)是欧洲最杰出的管理大师,西方管理
3、理论过程学派的代表人物之一,被后人尊称为“现代经营管理之父”。1841年出生于法国一个富裕资产阶级家庭。l860年从圣艾蒂安矿业学院毕业后,在康门塔里一福尔香包矿业冶金公司度过了58年的职业生涯。他从一个采矿工程师逐步晋升到总经理,担任总经理职务长达30年之久。他于1916年出版了工业管理和一般管理一书,标志着一般管理理论的形成。他以大企业的整体为研究对象,认为该理论不仅适用于企业,也是用于军政机关和宗教组织等。法约尔提出了经营六职能、管理五要素和十四条原则的学说。他最主要的贡献在于三个方面:从经营职能中独立出管理活动,提出管理活动所需的五大职能和 14条管理原则,这三个方面也是其一般管理理论
4、的核心。他从四个方面阐述了管理理论:企业职能不同于管理职能,后者包含在前者之中;管理教育的必要性与可能性;分工、职员与职权、纪律等管理十四条原则;管理五要素问题。其中,关于管理组织与管理过程职能划分理论,对后来的管理理论研究具有深远影响。法约尔具有长期从事高层管理工作的经历,对全面管理工作具有深刻的体会和了解,积累了丰富的经验和智慧。他在其代表作工业管理与一般管理中提出的一般管理理论对西方管理理论的发展具有重大影响,成为所谓管理过程学派的理论基础。二、法约尔的一般管理理论泰勒的研究是从“车床前的工人”开始,重点内容是企业内部具体工作的效率。法约尔的研究则是从“办公桌前的总经理”出发的,以企业整
5、体作为研究对象。他指出了企业的一般活动,指出经营与管理的区别;将管理活动从6项经营活动中提炼处理,即技术活动,商业活动,财务活动,会计活动,安全活动及管理活动,并定义管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制五大职能。法约尔还提出了14项管理的基本原则:劳动分工原则,权力与责任原则,纪律原则,统一指挥原则,统一领导原则,个人利益服从整体利益的原则,人员的报酬原则,集中的原则,等级制度原则,秩序原则,公平原则,人员的稳定原则,主动性及人员的团结原则。法约尔指出:“管理,就是实行计划、组织、指挥、协调和控制;计划,就是探索未来、制定行动计划;组织,就是建立企业的物质和社会的双重结构;指挥,就是使其人
6、员发挥作用;协调,就是连接、联合、调和所有的活动及力量;控制,就是注意是否一切都按已制定的规章和下达的命令进行。”1他认为,管理理论是指“有关管理的、得到普遍承认的理论,是经过检验并得到论证的一套有关原则、标准、方法、程序等内容的完整体系”,2有关管理的理论和方法不仅适用于公私企业,也适用于军政机关和社会团体,这正是其一般管理理论的基石。(一)倡导管理教育法约尔认为管理能力可以通过教育来获得,“缺少管理教育”是由于“没有管理理论”3,每一个管理者都按照他自己的方法、原则和个人的经验行事,但是谁也不曾设法使那些被人们接受的规则和经验变成普遍的管理理论。(二)提出六大经营活动和五大管理职能 约约尔
7、认为经营和管理是两个不同的概念。经营是引导一个组织趋向一个目标,包含六种活动:技术活动(生产)、商业活动(交换活动)、财务活动(资金的筹集、控制和使用)、安全活动(财物和人身的安全)、会计活动(记账算账、成本核算和统计等)、管理活动。法约尔指出,人们对前五种活动了解较多,但对管理活动知之甚少。管理是一种具有一般性的、适用于企业、事业单位和行政组织的一般职能。管理具有可概念化、可理论化、可传授的特点,应该大力发展管理教育。他提出的关于管理五大要素或五大职能(计划、组织、指挥、协调、控制)的思想,成为认识管理职能和管理过程的一般性框架。(三)提出十四项管理原则(1)分工,分工不局限于技术工作,而且
8、也可适用于管理职能专业化和权限的划分。(2)权力和责任,权力是下达命令的权利和强使人服从的职权。法约尔把由于担任的职务地位而拥有的正式权力,与由于他的智慧、经验、品质、能力、过去的功绩而产生的个人权力区别开来。这两者是相互补充的。此外,权力和责任也是相互联系的,行使权力就要承担责任,委以责任就要授予相应的权力。(3)纪律,纪律建立在尊重而不是畏惧的基础上,纪律好坏关系到企业的成败。(4)统一指挥,“一个雇员不管采取什么行动,只应接受一个上级的命令。”4(5)统一指导,同一目标的许多工作只能有一个领导和一个计划指导。(6)个人利益服从整体利益。(7)人员报酬,报酬必须公平合理。(8)集权,根据企
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