古诗四首(苏教版)ppt课件.ppt

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1、 诵读欣赏诵读欣赏国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。杜甫杜甫春望 写作背景写作背景 首联首联 颔联颔联 颈联颈联 尾联尾联 巩固练习1、诗歌反映的是唐代有名的历史事件、诗歌反映的是唐代有名的历史事件“城春草木深城春草木深”的的“城城”指当时的指当时的城。城。2、诗的前四句都统领在一个、诗的前四句都统领在一个“”字中，诗字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由人的视野由远及近，由大到小，由到到。3、本诗首联作者写春望所见。一个、本诗首联作者写

2、春望所见。一个“_”字，字，写出了国都沦陷，城池破败，颓垣残壁的惨写出了国都沦陷，城池破败，颓垣残壁的惨象，使人怵目惊心；一个象，使人怵目惊心；一个“深深”字，写出了字，写出了_。虽是写景，但实为抒感，。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。寄情于物，托感于景。4、结合全诗内容，说出试题中的、结合全诗内容，说出试题中的“望望”字包字包含哪几层意思。含哪几层意思。看到了”国破山河在“的惨景； 希望战火平息； 盼望能与亲人团聚6“烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。简要评析。

3、 7、请展开想像，描述、请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不白头搔更短，浑欲不胜簪胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。所展现的画面，并揭示诗句的含义。9、下面对这首诗理解不正确的一项是（、下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）A前四句写眼前所望春天都城的破败之景，前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。后四句抒发思念亲人的盼望之情。B在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。态表达了自己感时伤世的内心情感。C诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火

4、。城内一场持续了三月之久的大火。D全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。8、对对春望春望赏析有误的一项是赏析有误的一项是( )A、这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。、这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B、这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀、这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。人的无限感慨。C、这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑、这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。制不住

5、的感伤之情表达得淋漓尽致。D、这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火、这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。10、请选出对杜甫的请选出对杜甫的春望春望赏析有误的一项（赏析有误的一项（ ）A.首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难。的景象，体现了诗人回家途中的艰难。B.颔联中颔联中“感时感时”一语承上，一语承上，“恨别恨别”一语启下，此一语启下，此联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方法。方法。C.颈联

6、中用颈联中用“抵万金抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短搔更短”和和“不胜簪不胜簪”生动形象地表现了诗人的生动形象地表现了诗人的苍老之态。苍老之态。D.这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不浅露不浅露烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。杜牧杜牧泊秦淮泊秦淮 巩固练习巩固练习1“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”两个两个“笼笼”字用得好，字

7、用得好，试作分析。试作分析。答：两个答：两个“笼笼”字将字将“烟、水、月、沙烟、水、月、沙”四种四种景物融合在一起，描绘了一幅迷蒙冷寂的画景物融合在一起，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，渲染出迷蒙悲凉的气氛，为全诗奠定了面，渲染出迷蒙悲凉的气氛，为全诗奠定了伤感忧愁的感情基调，照应了下文所反映的伤感忧愁的感情基调，照应了下文所反映的麻木了的人心。麻木了的人心。2“夜泊秦淮近酒家夜泊秦淮近酒家”在全诗中有何作用？在全诗中有何作用？3“隔江犹唱隔江犹唱后庭花后庭花”中的中的“犹犹”字意味字意味深长，试作品析。深长，试作品析。答：答：1“犹犹”是还的意思，形象的表现了晚唐是还的意思，形象的表现了晚唐统治者

8、不以国事为重，正重蹈覆辙走向亡国统治者不以国事为重，正重蹈覆辙走向亡国之路的情形之路的情形.2微妙而自然地把历史、现实和微妙而自然地把历史、现实和想像中的未来串成一线，表明诗人对现实的想像中的未来串成一线，表明诗人对现实的痛心，对国家命运的忧虑。痛心，对国家命运的忧虑。僵卧孤村不自哀，僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作陆游陆游巩固练习1. 陆游：陆游：南宋爱国南宋爱国诗人，号诗人，号放翁放翁 。从他的诗句。从他的诗句“位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国”可以看出，他一生最大可以看出，他一

9、生最大抱负就是抱负就是收复失地收复失地。2，诗的前两句写自己，诗的前两句写自己虽年老体衰，闲居僻野虽年老体衰，闲居僻野， 但仍不自悲自伤，期待着江山一统。后两但仍不自悲自伤，期待着江山一统。后两句诗写句诗写梦中报国杀敌梦中报国杀敌 ，表达自己为，表达自己为收复失地收复失地、统一祖国、统一祖国而献身的强烈愿望，抒发了炽热而献身的强烈愿望，抒发了炽热的的爱国情怀爱国情怀。3. 理解理解“风吹雨风吹雨”在文中的作用。在文中的作用。 通过通过“风吹雨风吹雨”把现实和梦境结合起来，自把现实和梦境结合起来，自然而又巧妙。然而又巧妙。“风吹雨风吹雨”照应了诗题，同时照应了诗题，同时窗外的风雨声与战场上的马蹄

10、声很相似，引窗外的风雨声与战场上的马蹄声很相似，引出了下一句。出了下一句。 4.理解重点字词理解重点字词作：作： ； 大作：大作： ，指，指 。僵卧：。僵卧：躺着不动。描绘出躺着不动。描绘出年老，体弱，多病年老，体弱，多病的诗人的诗人形象。形象。哀：哀：为为而感到悲哀而感到悲哀。自：。自：自己的处境自己的处境。尚思：尚思： 。阑：。阑： ；夜阑：；夜阑： 。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，

11、留取丹心照汗青。文天祥文天祥 这首诗是文天祥被元军俘这首诗是文天祥被元军俘虏后押经零丁洋时所作。虏后押经零丁洋时所作。诗的后面附有跋语，说宋诗的后面附有跋语，说宋朝降元叛将张弘范强迫文朝降元叛将张弘范强迫文天祥写信劝坚持抗元的将天祥写信劝坚持抗元的将领张世杰投降，文天祥就领张世杰投降，文天祥就抄录这首诗给张弘范以明抄录这首诗给张弘范以明志。志。文天祥在这首诗中慨文天祥在这首诗中慨叹抗元事业的失败，表达叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚强决心。了宁死不屈的坚强决心。首联首联 颔联颔联 颈联颈联 尾联尾联 理解诗意 分析结构过零丁洋过零丁洋辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落

12、四周星。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。首联：首联：颔联：颔联：颈联：颈联：尾联：尾联：自己走上仕途，自己走上仕途，国家危急，勤王抗元国家危急，勤王抗元国家分裂，命运艰辛国家分裂，命运艰辛（对仗）形势险恶，（对仗）形势险恶，境况危苦境况危苦直抒胸臆，直抒胸臆，以死明志以死明志铺垫主旨巩固练习1对尾联从抒情手法和内容上作简要分析。对尾联从抒情手法和内容上作简要分析。答：答：这一联采用直抒胸臆的方式，表明自己这一联采用直抒胸臆的方式，表明自

13、己宁死不屈的坚强决心，充分体现了他崇高的宁死不屈的坚强决心，充分体现了他崇高的民族气节。民族气节。2结合我国历代名人志士对待生死的态度，举结合我国历代名人志士对待生死的态度，举例谈谈你对尾联的理解。例谈谈你对尾联的理解。答：答：句意句意1。表现出文人舍生取义的生死观，。表现出文人舍生取义的生死观，体现了他崇高的民族气节体现了他崇高的民族气节1。如闻一多拍案而。如闻一多拍案而起横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去也不起横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去也不愿意屈服愿意屈服.用自己的话描述颔联中所反映的国家和个用自己的话描述颔联中所反映的国家和个人的境遇。人的境遇。答：答：大宋江山支离破碎，像那被风吹散

14、的柳大宋江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己一生时起时沉，如同水中雨打的浮絮；自己一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。萍。14、品读此诗，理解不正确的一项是（、品读此诗，理解不正确的一项是（ ）A.诗的题目诗的题目“过零丁洋过零丁洋”，点明了这首诗的写，点明了这首诗的写作背景。作背景。B.颔联运用比喻和对偶，写国势的危急和诗人颔联运用比喻和对偶，写国势的危急和诗人身世的坎坷。身世的坎坷。C.尾联直抒胸臆，表明诗人以死明志，舍生取尾联直抒胸臆，表明诗人以死明志，舍生取义的决心，成为千古传诵的名句。义的决心，成为千古传诵的名句。D.这首诗融叙事、说明、描写于一体，纵论古这首诗融叙事、说明、描写于一

15、体，纵论古今，慷慨激昂，表现诗人崇高的民族气节。今，慷慨激昂，表现诗人崇高的民族气节。 诗词是最能表达情怀的一种文诗词是最能表达情怀的一种文学样式。它往往借助写景来创造意学样式。它往往借助写景来创造意境，让读者在意境中体验妙不可言境，让读者在意境中体验妙不可言的生活乐趣，受到作者的感染而产的生活乐趣，受到作者的感染而产生情感上的冲动，原因就在于：一生情感上的冲动，原因就在于：一切景语皆情语，一切景物皆情物。切景语皆情语，一切景物皆情物。 接触了这四首古诗之后，你能接触了这四首古诗之后，你能说说它们表达了哪些共同的感情？说说它们表达了哪些共同的感情？它们有一个共同的主题是什么？它们有一个共同的主题是什么？ 课后作业：课后作业：