抓住人物外貌的特点进行描写ppt课件.ppt

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1、一、什么叫人物的外貌描写？w外貌不仅指人的身材、容貌、服饰，还包括人的姿态、神情、习惯性特点等。 二、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？ w w乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。w（一）一） 进行外貌描写时要有一定的顺序。进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从

2、整体到局部，局部描写时从上到下）（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）。w 猜猜他们是谁：他长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破. 1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 （二）抓住人物外貌的特点进行描写w我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）

3、的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子 w1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你 2.她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 （三）进行外貌描写时要注意反三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。映出人物的性格特点。w小结：同学们凭什么猜出她们的性格？小结：同学们凭什么猜出她们的性格？ （她（她们的外貌）。两个小女孩都有自己的性格特们的外貌）。两个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮

4、等方面（即点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。性格影响外貌，反外貌上）与别人有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。注意反映出人物的性格特点。1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。w 2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠 （四）

5、、描写外貌要注意反映人（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。物的内心感情。 w三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。w（一）（一） 进行外貌描写时要有一进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般定的顺序。（一般从整体到局部，从整体到局部，局部描写时从上到下）局部描写时从上到下）（二）抓住人物外貌的特点进行描写（二）抓住人物外貌的特点进行描写（三）进行外貌描写时要注意反映出（三）进行外貌描写时要注意反映出

6、人物的性格特点。人物的性格特点。（四）、描写外貌要注意反映人物（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。的内心感情。w这位老汉的眉毛胡这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。滋滋地抽着旱烟。 这个小姑娘浑身上下可这个小姑娘浑身上下可用一个用一个“圆圆”字来概括，字来概括，腿和胳膊圆滚滚的。圆腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，又黑的

7、眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光闪动着调皮、无邪的光芒。扎着两个麻花儿辫芒。扎着两个麻花儿辫儿，粉红色的发带在头儿，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。飞舞的彩蝶。 请同学选择一位同学抓请同学选择一位同学抓住他的外貌特征，写出来让住他的外貌特征，写出来让大家来猜猜，你写的是哪位大家来猜猜，你写的是哪位同学。同学。 1 请一同学上台表演，看能不能把同学请一同学上台表演，看能不能把同学逗笑。逗笑。 2、请学生把刚才同学的表演写在纸上、请学生把刚才同学的表演写在纸上 。 课后作业课后作业观察身边不同年龄、性观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同的人，注意他们在不同心情下的外貌和行动特心情下的外貌和行动特征，选择一个最有特点征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记的写一篇人物外貌日记。