论英语情景短剧在英语教学中的作用毕业论文.doc

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1、 大 学毕业论文论文题目论情景短剧在英语教学中的作用论文作者： 学 号 ：01031019301作者单位：指导教师：专 业 ：英语教育2012年4月摘要： 英语素质教育的目的是在对受教育者传授知识技能，培养具有实际运用和操作能力、适应生产和生活、满足未来需要的实用型人才。因此在英语教学中要体现学生的主体作用、并激发培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的自主学习能力和合作精神；发展学生的言语技能；培养学生的思维品质和创新精神；帮助学生了解世界和中外文化的差异，培养学生的跨文化交际意识。为了切实推进素质教育，在以学生为本的教育理念的指导下，以激发和

2、维持学生的学习兴趣为目的，我对课堂教学模式进行了一些探索，试图通过教学模式的改进来帮助学生掌握一定的英语基础知识和听说读写的基本技能，激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣、推动学生主动学习。在教法中我尝试着让学生经常排演一些课本剧以培养他们运用英语进行交际的能力。关键词：培养 学习 兴趣 交际 课本剧Abstract: the purpose of the English quality education of pupils to teach the knowledge, skills, training with the practical application and operati

3、onal capacity to adapt to the production and living, to meet the future needs of practical talents. Should reflect the principal role of students in English teaching, and inspire to develop students interest in learning to enable students to build confidence, develop good study habits and effective

4、learning strategy to develop students self-learning ability and spirit of cooperation; develop students language skills; develop students thinking quality and innovative spirit; to help students understand the world and the Chinese and foreign cultural differences, and develop students cross-cultura

5、l communication awareness. In order to effectively promote quality education, under the guidance of the student-centered educational philosophy, in order to stimulate and sustain students interest for the purpose, I have some exploration of classroom teaching mode, trying to improvements of teaching

6、 mode to help students master certain basic knowledge of English listening, speaking, reading and writing skills, to stimulate students motivation to improve students interest, to promote active learning. In the teachings, I try to allow students and frequently rehearsal the some drama to train them

7、 to use English communication ability.Key Word: Culture; Learning; Interest; Communication; drama论文提纲： 1.兴趣的重要性 1.1兴趣产生的根源1.2谈传统教学模式与兴趣1.3谈创新情景课堂与兴趣1.4激发和维持学生的学习兴趣的重要性 2.创新情景短剧与英语课堂教学2.1创新情景课堂的形式2.2情景短剧的影响3. 情景短剧教学与素质教育4. 教师的教学对学生的影响 5总结 论英语情景短剧在英语教学中的作用 英语素质教育的目的是在对受教育者传授知识技能，培养具有实际运用和操作能力、适应生产和生活、

8、满足未来需要的实用型人才。因此在英语教学中要体现学生的主体作用、并激发培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的自主学习能力和合作精神；发展学生的言语技能；培养学生的思维品质和创新精神；帮助学生了解世界和中外文化的差异，培养学生的跨文化交际意识。为了切实推进素质教育，在以学生为本的教育理念的指导下，以激发和维持学生的学习兴趣为目的，我对课堂教学模式进行了一些探索，试图通过教学模式的改进来帮助学生掌握一定的英语基础知识和听说读写的基本技能，激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣、推动学生主动学习。在教法中我尝试着让学生经常排演一些课本剧以培养他们运用

9、英语进行交际的能力。 1.兴趣的重要性1.1兴趣产生的根源根据国内外的研究，学生课堂学习的目的的集中反映在追求成就、希望获得成就的动机上。著名心理学家奥苏伯尔60年代曾提出成就动机一般由三个部分组成，分别是：认知的内驱力（Cognitive Drive）、自我提高的内驱力（Ego-enhancement Drive）和附属的内驱力（Affinitive Drive）。认知内驱力是一种掌握知识、技能和阐明、解决学业问题的需要。即一种指向学习任务的动机和求知的欲望。认识的内驱力与学习者的学习目的有关，也与认知的兴趣有关。心理学证明：人的兴趣是在一定的情景中产生的，围绕着具体的学习动机形成、发展的。

10、因此，当一个人意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义，并以它来推进自己的学习时，这种学习的目的就成为一种有力的动机。1.2谈传统教学模式与兴趣而认知的兴趣更是来源于人的好奇心，这是一种潜在的动机力量。在步入高中阶段学习后，英语教材的难度较以前有了很大提高，词汇量大幅度的增加，课文的篇幅也加长了，内容复杂、覆盖面广，对学生的学习和教师的教学都提出了较高要求。长期的单一式的学习环境、考试环境、社会环境使学生缺失了原有的学习兴趣，始终处于被动学习的状态。时间一长学生丧失了学习的兴趣、信心，导致学习上陷入了一个恶性循还。 1.3谈创新情景课堂与兴趣 语言是客观环境的真实反映，学生只有在真实的或模拟的

11、情景中才能更好地激活相关记忆，理解所传递的信息和语言材料，有感而发，激发言语表达的欲望，从而培养运用英语进行理解和表达的能力，使认知内驱力中天性的那一部分得到充分的发挥。英国教育家Jayne Moon 的研究表明，学生具有“go for meanings”的天性。在英语教学中通过“角色扮演”的教学模式（the teaching model of role-playing）,让学生对所学的内容进行改编、续写等，在自己设计的情景中进行生动的扮演，创设模拟的情景，为学生使用英语提供真实的情景，体现了语言“学以致用”的原则，还语言以生命力，以此激发和维持学生的兴趣。1.4激发和维持学生的学习兴趣的重要

12、性激发和维持学习兴趣是教育教学过程中的一个重要环节。学习兴趣是驱使学生进行交际活动的一种内驱力，对人的学习行为可以发挥明显的推动作用，要进行长期有效的语言学习，学习兴趣的激发和维持是必不可少的。 2.创新情景短剧与英语课堂教学2.1创新情景课堂的形式（1）课前5分钟自由presentation在课堂教学中，我每次都要挤出5分钟左右的时间让学生上台表演他们自编的课本剧。每天上课前由当天的值日生用英语作有关星期、日期、天气、出勤等的值日报告，然后由该值日生邀请其他同学表演他们事先准备好的短剧，剧情可以参照已学过的课文情景，也可以自己创设情景，但是台词必须是自己已经学过的类型，让学生在笑声中复习、巩

13、固旧知识；在准备阶段吸收新知识。（2）日常教学中组织课本剧竞赛在日常教学中我们多次组织课本剧表演竞赛，以及其学生的参与意识和好胜心。例如：组织学生自编、自导、自演“A tale of two cities”片断。事先教师没有提供过多的材料和意见，而是充分尊重学生的设想，把主动权交给学生，放手让学生自己确定短剧的主题，因此一开始学生就表现了浓厚的兴趣。大量的课外阅读大大加深了这方面背景知识的“厚度”，同时由于原著中有大量的新词汇，学生为了能够准确地把握住作品的主旨，就需要查阅字典，对作品和作者加深了了解，并通过了对字典的查阅丰富了词汇量、拓宽了知识面。2.2情景短剧的影响（1）情景短剧对学生学习

14、能力的影响学生们的表演让我深深体会到“每一个孩子都是天才”这句话的高明之外，学生的潜能如果被有效地挖掘出来所爆发的能量是超乎想像的，而在短剧的编排中我似乎找到了一条引导他们的渠道。大量的课外阅读大大加深了这方面背景知识的“厚度”，同时由于原著中有大量的新词汇，学生为了能够准确地把握住作品的主旨，就需要查阅字典，对作品和作者加深了了解，并通过了对字典的查阅丰富了词汇量、拓宽了知识面。更重要的是在整个戏剧的排练过程中学生们所表现出来的主观能动性和他们的创造力。（2）情景短剧对学生的自尊自信的影响在这一系列的活动中，学生们通过自己的语言实践活动不断的获得成功的体验，而成功的体验又促使他们期望在随后的

15、学习活动中又获得进一步的满足。学生们产生了凭自己的胜任能力或工作能力想赢得相应的地位的心理需要。这种需要由人的基本需要-尊重和自我提高的需要所派生出来的。马斯洛的“需要层次”理论说明：发现自尊的需要是所有缺失需要的最高层次。而在学生课本剧的编排和表演中，剧本的难易程度、评价的标准等都有相当的灵活性，评价的宗旨要以鼓励为主，适当提一些切实可行的建议。每位学生只要通过自己的努力就能获得相应的成功做为回报。在学生学习的过程中，由于能够多次获得成功，体验到内在需要被满足的乐趣，巩固了最初的求知欲，从而形成比较稳固的学习态势。而通过类似英语短剧的编排、表演对学习兴趣的激发和维持是有事半功倍的效果的，这种

16、教学模式帮助他们重新树立信心，使学生形成有效的学习策略，这也体现了新课标的教学理念。 3.情景短剧教学与素质教育“面向全体学生，尊重学生的个体差异，让每个学生都能得到充分的发展。”学生的智力、情感、认知、基础、学习习惯、学习态度等都存在个体差异。而素质教育就是要让每个学生都满意，都有所得。表演课本剧让全体学生都成为演员，让每个学生都有展示自己才能的机会，让他们成为学习的主人，让他们品尝成功的喜悦，让每位学生的能力都能获得持久、充分的发展。4.教师的教学对学生的影响“尊其师，信其道”，教师的人格魅力在很大程度上影响着学生的英语学习。学生有了对老师的尊敬和热爱，又有了明确的学习目的，必然产生学好英

17、语的强烈需要与价值认同，然而能否使已经激发起来的学习兴趣和动机可持续性发展，可以说老师的一举手、一投足均会对学生产生极大的影响。因为当教师已成为学生心中的崇拜者、心目中的学科“偶像”后，教师对学生学习的评价以及对学生本身的喜恶。均使他们十分看重和非常介意。往往是教师一句不经意的话或一个动作等都会挫伤学生的心灵。因此，我在课本剧的编排中始终遵循着这样的教学原则：学生的任何一个想法、行为都是正确的、有道理的、值得肯定的；需要商议的只是时机是否成熟或者是否还有更佳的方法。教师多给予学生一些肯定、多给他们一些掌声，“皮格马利翁效应”就不难得以证明了。在英语学习的过程中学生的情绪始终处于高昂的状态，在积

18、极、主动的学习、体验，学生的创造能力自然会得到不断的提升。5.总结兴趣是推动学生学习的内存动力。教师要因时、因人、因地，创设多钟能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强课堂教学效果，提高学生的英语水平。总之，我认为，一位成功的教师不仅要精通专业知识，还要用大量教育学、心理学理论来指导自己的教学实践。以上是我对于编演课本剧来激发和维持学生学习兴趣的初步尝试和一些实践心得，希望能与大家共同探讨。参考文献：【1】普通高中英语课程标准（实验）人民教育出版社。【2】教育心理学师范大学出版社。【3】外语教育学浙江教育出版社。【4】”drama”在小学英语对话教学中的应用中小学英语教学与研究。 鸣谢在西语学院英

19、语系进行专业学习期间，本着努力勤奋、钻研求实的精神度过了四年的学习生活。在此感谢英语系给我的这次宝贵的机会，让我离英语知识的巅峰又近了一步。特此感谢我的班主任刘华老师，教法郭玉静、王跃强老师，课程设计曲明江老师，语言测试曹津丽老师，法语高文静、丁淑玲老师，高级英语王博老师，综合英语王思渝、丁奕玲老师，语言学田延明老师，以及为我批改毕业论文的导师张晓恬老师，她为我提出中肯而可行的建议，使我对于在委婉语方面的知识及中外文化的异同有了更系统的了解。衷心谢谢教过我的老师们，希望他们今后工作顺利！生命列车The Train Of Life1. 不久以前，我读了一本书。书中把人生比作一次旅行。2. 人生一

20、世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车; 时常有事故发生; 有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤 3. 降生人世，我们就坐上了生命列车。我们以为我们最先见到的那两个人-我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。 4. 很遗憾，事实并非如此。他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱、他们的情、他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。 5. 尽管如此，还会有其他人上车。他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。 6. 他们之中有我们的兄弟姐妹, 有我们的亲朋好友。我们还将会体验千古不朽的爱情故事。7. 坐同一班车的人当中，有的轻松旅行。8. 有的却带着深深的悲哀 还有的,在列车上四处

21、奔忙，随时准备帮助有需要的人 9. 很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新 但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉。10. 有时候，对你来说情深义重的旅伴却坐到了另一节车厢。你只得远离他，继续你的旅程。11. 当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他 12. 可惜，你再也无法坐在他身旁，因为这个位置已经让别人给占了 .13. 没关系。旅途充满挑战、梦想、希望、离别 就是不能回头。因此，尽量使旅途愉快吧！14. 善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。15. 永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。16. 我们要理解他人，

22、因为我们需要他人的理解。17. 生命之谜就是：我们在什么地方下车？坐在身旁的伴侣在什么地方下车？我们的朋友在什么地方下车？我们无从知晓 18. 我时常这样想：到我该下车的时候，我会留恋吗？我想我还是会的。和我的朋友分离，我会痛苦。让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。 我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚 19. 我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。20. 我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。21. 献给你, 我生命列车上的同行者, 祝您旅途愉快!1. Not long ago, I read a book,

23、in which a mans life was compared to a journey.2. The life of a man is just like a hitchhiking，during which many times we go up and down. Now and then things will happen accidently, some of which are to be unexpected excitement，while some heart-breaking sorrows. 3. When first embraced the world，we a

24、re already on the train of life. We take it for granted that the first two persons, our parents, whom we are encountered with, will accompany us all the way.4. Sadly，things do not go on as we thought.Our parents will get off the train at a certain station，leaving us, bereft and helpless.Their love a

25、nd emotion to us and their irreplaceable company can be found in nowhere.5. However，there will be somebody else who will get on the train. Some of them will have special meaning to us.6. Some of them may be our siblings , relatives and friends, and we will also expereince the imperishable love.7. So

26、me of our travelling companions are quite light-hearted on the way.8. While some may bear immense sorrow.Still some ,back and forth, are ready to hold out their hands for others who need help.9. Some people alight off the train, yet they are still kept in the mind of the other passengers for long;so

27、me, to the opposite, leave their seats without being noticed.10. Sometimes, the one,who is dear to your heart, has huddled into another carriage. Nothing but one you can do is just to keep on going, far away from him.11. Of course, during the journey, you may stagger to another carriage to look for

28、him.12. Its a pity that you will never seat yourself beside him because the seat has been engaged by others. 13. Never mind. The journey is full of challenges,dreams, hopes and departures- but only one thing is that you cant turn back. So, have a good journey with heart and soul.14. Show your good-w

29、ill to all the passengers you are encountered with, and find the merits of theirs.15. Remeber that someone may oscillate just as we do in the journey.16. We should understand others just as we need others understanding.17. The enigma of life is：Where shall we get off the train of life?And how about

30、the companions beside us?And our friends?We dont know.18. Sometimes I think：When my time comes to get off the train，shall I miss it？I think I will.It is a suffering when I part with my friends.I will be sorry for leaving my kids going alone.I firmly hold that when we get to the terminal，we will have

31、 another reunion.19. When my kids get on the train of life, they have only little luggage in their travelling bags. However,if I can leave the beautiful memory in them,I will be happy. 20. After getting off the train of life, I will be content if my fellow passengers will remember me and miss me.21. To you , the companions on my train of life.May you have a good journey!